《認識數據，信息與知識》滬科教版高一年級信息技術必修一13CONTENTS目錄1.說教材

說學情

2.說教學目標

說教學重難點3.說教法學法

說教學過程4.說板書

說反思說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思1：本課題選自滬科教版普通高中信息技術必修一第一單元項目一2：本課題的理論，知識是之后學習實踐性技能型課題的基礎，它在整個教材中起著重要的基礎鋪墊作用。說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思高一年級學生身心逐漸成熟，邏輯思維趨于嚴密。他們已經具備一定的信息技術使用經驗，對理論知識缺乏興趣。說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思了解數據，信息知識的具體概念。具有對信息的敏感度和信息價值的判斷力，具備一定的信息意識。知識與技能過程與方法情感態度價值觀通過任務實踐學生能夠具備采用數字化資源解決問題的能力，幫助完成任務的計算思維和數字化學習與創新在任務探究的過程中，鼓勵學生敢于表達，大膽探索。提高適應能力，形成與社會發展相適應的信息社會責任說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思

理解數據、信息知識的概念及特征通過舉例幫助理解重點概念重點解決措施難點解決措施理解數據、信息與知識之間的關系采用教師引導的教學方法協助突破難點基于問題法講授法學生都是高一新生，面對著新環境，新同學，以及新課程。為了讓學生盡快適應，激發學生對信息技術的興趣，本次課堂采用了基于問題法和講授法。說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思通過觀鳥視頻引起學生興趣進而提問記錄鳥類蹤跡的方式有哪些，引出數據和信息的概念設計意圖：通過視頻調動學生積極性，主動性。說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思小組討論“數據、信息的區別與聯系？”進行講授數據與信息特征的異同點說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思接下來通過萬有引力的例子來講解數據、信息與知識的關系。說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思對所學知識點進行課堂總結。布置兩個課后作業。說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思

認識數據、信息與知識1.信息的概念信息是數據中所包含的意義，是對數據進行加工的結果。2.數據的概念數據是對客觀事物屬性的描述，是記錄下來的某種可以識別的符號。說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法學法說教學過程說板書說教學反思知識點較多，學生思考環節時間緊湊。理論知識可能難以消化《認識數據，信息與知識》滬科教版高一年級信息技術必修一13導入新課講授新知課堂小結隨堂練習如何記錄鳥類的蹤跡？導入新課講授新知課堂小結隨堂練習導入新課講授新知課堂小結隨堂練習“觀”“采集數據”數據：是對客觀事物屬性的描述，是記錄下來的某種可以識別的符號。導入新課講授新知課堂小結課后作業錄入計算機，加工，分析得到信息“數據”“信息”信息：就是數據中所包含的意義,是對數據進行加工的結果。把數據有組織、有規律地采集在一起就形成了信息。加工，分析導入新課講授新知課堂小結課后作業數據與信息的聯系與區別？導入新課講授新知課堂小結課后作業導入新課講授新知課堂小結課后作業普通人：該林地鳥類眾多科學家：該地區鳥類物種多樣性高，且留鳥和夏候鳥占總數約6成這表明”該林地是鳥類繁衍生息的重要場所“。導入新課講授新知課堂小練課后作業數據是記錄下來可以被識別的符號，是客觀事實。信息是對數據的解釋，具有主觀性。信息的主觀性數據的客觀性數據是信息的符號表示，是信息的載體。信息的依附性數據的載體性信息必須依附某種載體才能存儲、表達、傳播。導入新課講授新知課堂小結課后作業1、3、5、7、9、11、13、15孤立地看每一個數，無法知曉它代表什么。但如果將這組數據聯系起來，可以發現是一個公差為2的等差數列的開頭一段據此可以推斷其后面的數應該是17、19、21…這樣通過分析得出的公差數組結論便是信息。信息的聯系性數據的孤立性導入新課講授新知課堂小結課后作業1.普遍性:數據是對客觀事物屬性的描述。事物是普遍存在的。數據和信息的共同特征導入新課講授新知課堂小結課后作業2.可處理性：信息如果經過人的分析和處理往往會產生新的信息，使信息增值。數據和信息的共同特征導入新課講授新知課堂小結課后作業3.傳遞性與共享性:同一數據或信息可以通過復制、傳播，被多人重復使用數據和信息的共同特征導入新課講授新知課堂小結課后作業4.價值相對性與時效性:數據和信息的價值只有在被利用時才能體現出來，其價值還與時間有關。數據和信息的共同特征導入新課講授新知課堂小結課后作業1.普遍性：數據是對客觀事物屬性的描述，事務是普遍存在的。2.可處理性：對數據可以進行加工處理，可以得到信息，對信息進行分析處理可以得到更多信息。3.傳遞性與共享性：同一數據或信息可以通過復制、傳播、被多人重復使用。4.價值相對性與時效性：數據和信息的價值只有在被利用的時候才能體現出來，其價值還與時間有關數據和信息的共同特征數據信息導入新課講授新知課堂小結課后作業數據、信息及知識的關系導入新課講授新知課堂小結課后作業導入新課講授新知自主探究課堂總結數據、信息及知識的關系從數據到信息，再到知識，是一個從低級到高級的認知過程。通過采集大量數據，進行歸納整理，提取其中的信息，最后構建出可用于指導實踐的認識、規律和經驗的知識知識：知識是人們在改造世界的實踐活動中，所獲得的可用于指導實踐的認識，規律和經驗，是歸納提煉出來的有價值的信息。導入新課講授新知課堂小結課后作業課堂小結數據，信息知識