一年級語文上冊教學工作總結

一年級語文上冊教學工作總結1

一年來，我擔任了一年級語文教學工作。一年級的學生剛入

學，對語文學習有很大的興趣。作為教師，就要把培養他們良好

的學習習慣作為首要任務，因材施教，把他們培養成一名熱愛學

習、樂于合作、具有創新精神和實踐能力的小學生。現將我一年

來的教學情況作一個小結匯報！

一、抓好教材分析，認真備課和上課。

每一節課我都認真備課，認真設計教案。為了上好課，每堂

課我都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。除

了上好課前準備外，課后還要對教材進行認真分析，認真寫好教

案。同時注重教學方法的靈活運用，努力提高課堂教學效率。

二、抓好作業設計，使學生在課堂上能按需自由表達。

學生作業是培養學生學習興趣的重要手段，作業質量直接影

響學生的學習成績，因此，合理的作業設計是必不可少的。由于

一年級孩子剛剛進入小學，知識的掌握還不是很完善，所以學習

習慣的養成和語文學習水平的提高都是很重要的。針對這個情

況，上課時我讓學生進行充分地預習，后把復習的‘重點、難點

進行詳細的講解與分析；課后又布置了大量的習題供學生復習鞏

固。我還充分發揮學生的主體作用，讓學生積極參與到知識的積

累與鞏固過程中來，并使學生能按照老師要求對所學知識進行歸

納總結和分類整理，養成按需歸納總結整理的好習慣。

三、抓落實，抓好課時進度。

教學工作是教師的工作，也是學校工作的一個重要組成部

分。為搞好課堂教學，我始終堅持“精講精練，注重訓練”的原

則。把課前準備工作貫穿于整個教學過程，精心設計好每一節課

的教案。課堂上注重精講精練，重視對學生學習習慣、方法和能

力的培養，使學生在愉快的心境下投入到知識的學習中來。

四、抓學生合作交流，營造學習氛圍。

在教學中，我重視加強學生的合作交流能力的培養。我結合

本班的特點，為每一個學生準備了豐富多樣的合作學習資料，如

小組交流、展示自己、師生交流等。在這種寬松的學習氛圍中，

學生能通過自己的行動來參與合作交流活動。如：我給每個學生

準備小紅花，這樣大家互相激勵后就會積極參與到學習活動中

來。如：我在學習《青蛙來了》課文時，采用小組合作學習進行

討論；在《青蛙來了》課文中，我設計了一個讀一讀、想一想的

問題，并讓學生做好發言計劃；在讀完課文后，我還要求每個學

生讀一讀、想一想，讓每個學生都要說出自己做過這樣的事來，

最后讓每個學生在我和其他老師的指導下寫一寫自己的想法、體

會和感受。這樣做既激發起學生參與學習的熱情和積極性，又培

養了學生學習思考和解決問題能力。在課外時間中，我經常邀請

一些經驗豐富的老師為同學們作一些富有哲理的輔導講座。一年

級語文上冊教學工作總結2

本學年，以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向

前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。下面將本學期的教

學工作作如下總結：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說「如何能讓他們在40分

鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的

學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采

用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，

讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫

字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要

老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學

生都能養成良好的學習習慣。

二、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好

教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注

重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作

了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重

點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教

學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學

前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵

學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過

學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特

別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的.留言等方面給

學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教

程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習

慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持

怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生

的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在

抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，

調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注

重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，

讀出自己的感受出來。比如，我在上《北風和小魚》一課時，當

學完課文后，很多學生都認為北風很討厭，小魚很勇敢，但是當

讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發生

了一些變化，有的學生開始喜歡北風，這時我及時引導學生說說

自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽

展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的

學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這

篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出

很好的示范。

通過一學期來的工作，我班學生在期末考試中獲得了優異的

成績，全班44人參考，及格率100%,90分以上人數43人，95

以上人數達40人，滿分13人，平均分97.52分，列年級第一。

五、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較

好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要

在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我

要認真思考的問題之一。一年級語文上冊教學工作總結3

時光飛逝，轉眼間，本學期已經結束。在這一學期里，我在

教育教學工作中，始終以“愛”為核心，以“教”為中心，把愛

和尊重傾注于每一個孩子身上。在教學中嚴抓學生基礎知識和基

本技能、基本能力的培養。在學習上堅持“以生為本”學習策

略，使學生在語文學習中能正確地掌握現代語文素養；在教學

中，能根據本班學生群體差異，設計合理、靈活的學習方法；在

課外輔導中，讓學生充分發揮自我學習的潛力和積極性，使每個

孩子都能得到健康持續發展。

一、立足于課堂教學

課堂是學生學習的主陣地，是學生進行知識遷移和創新的場

所。課堂上，我始終把學生的發展放在首位，注重學生的個體差

異，關注全體學生，注重能力的培養。以學生為主體，把教學與

學習任務相結合，使學生成為學習的主人，教師成為學生學習的

引導者。我在教學過程中注意培養學生語文學習方面的興趣和能

力，使學生有興趣有能力地主動學習。

二、重視語文學習

語文是一門實踐和積累的學科，對學生來說，語文學習不是

一件輕松的事情，因此，在學習語文的過程中，我注重培養學生

正確使用字典、工具書和自學的習慣，要求學生在課堂上多讀

書，讀好書，并把自己讀書時的感受和收獲寫下來，分享給同學

們。因此，本學期以來我所教語文學科取得了較好的成績。在閱

讀教學活動中，我精心設計好閱讀教學，每一篇閱讀教學課文，

都力求做到朗讀準確、感情充沛、有節奏，注重培養學生聽懂、

讀通、掌握語文核心素養的能力。同時加強了對學生閱讀方法和

技巧的'指導，重視口語交際能力的培養，讓學生在平時的交際

中，能夠熟練地運用各種交際方式，提高自己的交際能力。語文

學習是學生獲取知識和技能，形成思想品德，培養良好品質與健

全人格不可或缺的一環。

三、注重綜合實踐活動

在教學中，我很重視學生學習習慣的培養，加強了綜合實踐

活動，在實踐中體驗和感悟語文，并培養學生運用語言表達自己

觀點和見解的能力。學生在綜合實踐活動中，能夠用自己的話或

圖畫來表達自己的想法和見解，并能夠將自己的理解付諸于實

踐。我班有不少學生在做作業的時候能用自己的話表達自己心中

的想法，我發現他們對數學教學有著濃厚的興趣，我鼓勵他們把

數學當成一門工具，不急不躁，邊學邊做，這樣不僅能鍛煉他們

的動手能力，而且能提高他們的數學素養。本學期，我班數學成

績優秀。在這學期，我班有4位同學分別獲得了“三好學生”、

“優秀學生家長”稱號。

四、注重學生學習習慣的養成

良好的學習習慣對學生的一生都有重要影響。本學期，我在

抓好學生字詞句、朗讀、積累的同時，把培養學生的良好習慣放

在了首位。一年級階段學生學習任務重，對他們來說，時間就是

金錢，如果沒有良好的學習習慣，那么就不可能有好成績。所

以，除了課堂作業要認真批改之外，我還很注重學生課余時間的

養成，對一些不良現象及時批評糾正。從一開始給學生樹立榜

樣，引導他們從自身做起，養成良好的學習習慣。比如每天早上

我都給學生留出一個早讀時間，這樣學生會很自覺地早讀。而課

間休息也是不能放松，堅持以朗讀指導為重點的課外訓練活動。

一年級語文上冊教學工作總結4

本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給

我感觸最深的是孩子們長大了，懂事了。盡管班上的個別學生

依然淘氣、調皮，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變

的。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結如下：

一、吃透教材，上好每一堂課

認真備課，根據本班學生的特點，認真鉆研教材，制定適合

本班學生學情的教案。在上每一節課之前，我會把涉及到這節課

的所有資料看一遍，以便更好的把握這節課的重難點。有目的的

上好每節課，提高課堂效率。根據一年級孩子活潑好動，上課注

意力集中的時間短的這一特點，我把每節課的講課時間控制在

20分鐘左右，精講精練，剩余時間讓學生去讀去寫，達到當堂

任務當堂完成。根據教材的需要制作簡易教具，輔助教學，有效

激發學生的學習興趣。

二、教給孩子學習方法

教給孩子自學的方法，讓孩子自學要求會認的字。

1.預習方法

預習分三步進行：L標自然段序號2.圈劃文中要求會認的

生字3.給課后生字注音。給學生一定的時間，讓學生根據自學

要求獨立完成。通過一個學期堅持不懈的訓練，孩子們能認真、

準確的完成每篇課文的預習任務。

2.識字方法

一年級要求會認的生字是要求會寫生字的2倍以上，孩子們

在預習的過程中，對這些生字都有了一定的印象。老師在講這些

字的‘時候，孩子們發言的積極性很高，這樣更強化鞏固了這些

要求會認的字。鼓勵孩子說出不同的記字方法。在學習新字的同

時，注意對“同音字”、“相形字”、"多音字”的復習與鞏

固，對“同偏旁”的字及時歸類總結。本冊書中要求會寫的字每

課都在6個左右，在這6個字當中有2--3個字是孩子們認識并

會寫的字。在教學時這些字讓學生同桌互教、組詞、正音。并開

展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動，調動了學生的學

習欲望。對剩余比較難的字，我采用“加一加”、“減一減”、

“猜字謎”、“編故事”等多種方法教學生識記，強調易錯筆

順。

3.寫字方法

寫字是教學中的難點，在平時我范寫生字是，先讓學生觀察

這個字的間架結構以及占格位置。引導學生學會讀帖、描紅。在

學生寫字時，及時提醒握筆姿勢和坐姿，讓學生養成好習噴。

三、重視朗讀訓練

一年級的語文內容大多是童話故事，符合學生的心理特點。

因此，在每學一篇文章時，我都會領著學生有感情的朗讀課文，

這樣做能夠更大程度的照顧到學困生，是他們自己讀起來不至于

那么吃力。對課文中的重點語句則通過“分角色朗讀“、"男女

生賽讀”、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進行。引導

學生對語言文字反復誦讀，讓學生在有感情的基礎上，理解課文

內容。一年級的孩子模仿能力很強，所以在教學生讀課文之前，

我都特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可

能的為學生做出很好的示范。

四、班級管理方面

一個優秀的班集體，離不開各位老師的團結協作。因此，在

班級的衛生和紀律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好班級

工作。在學校組織的各項活動中，積極配合班主任完成學校布置

的各項工作。關注每個學生身體情況，按時晨晚間，對教室定期

消毒，定期大掃除，保證學生有一個舒適的學習環境。定期更換

板報內容，學生在閱讀時也學到了很多字。

五、反思和努力方向

L對學困生的關注應加強力度。像岳世林、張星豪作業寫得

慢、且字不好，應多加引導。

2.對班級管理水平還有待提高。

3.平時雖然很注意培優補差工作，但效果不是很明顯。

在今后的工作中，我還要多聽同組老師的課，多向有經驗的

老師請教，不斷改進自己的教學方法，提高自身素質，努力做一

名孩子喜歡，家長滿意的好老師。一年級語文上冊教學工作總結

5

一直以來，我一直擔任語文教學工作。通過的努力，現已成

為一名經驗豐富的語文教師。主要工作就是培養學生閱讀的能

力，培養學生良好的學習習慣以及幫助學生養成良好的學習習

慣。同時通過對課本內容的鉆研，指導學生通過多種方式閱讀課

文。使學生在掌握了課文的基礎上更好的理解課文內容C

一、根據課文特點和學生的實際，精心設計課的目標和任

務，讓學生能夠更好的把握課文中的重點、難點。

語文教學不是一個簡單的知識傳授，而是一個綜合能力的培

養，需要學生有一定的語文基礎和良好的學習習慣。在教學中我

結合課文特點和學生的.實際，確定了課前、課中、課后的目

標，并把目標分解成若干個具體實施目標，每一個課都有具體的

學習目標制定和實施要求的落實措施；每個課文都有不同的學習

任務完成情況考核制度，有教學總結、有教學反思、有考試評

優、有教學成績評定等等。要求學生按照既定目標完成任務，不

留尾巴和后遺癥。這既有利于調動學生的積極性又有利于學生養

成良好的學習習慣；有利于學生學習語文的目的達到和語文素養

提升所需要的語文素養；有利于學生充分發揮自己的主動性和創

造性；有利于學生語言能力及思維能力、動手操作能力等方面進

一步提高；也有利于增強學生主動學習的意識和自信心，提高學

習質量；有利于幫助學生提高語文素養、養成良好學習習，貫和形

成良好學習態度，從而提高學習成績，增強學生整體素質和社會

適應能力。因此我充分利用教材中各單元課中所選課文來設計課

前、課中、課后教學目標，并結合學生實際情況確定教學實踐中

具體而又切實可行、具有可操作性和實效性可以操作且符合語文

素養提升規律的教學目標及其具體實施計劃和要求；同時我還根

據不同學段、不同教學目標提出不同要求：一年級學生正處于基

礎知識階段；三年級學生處于語言、語文基礎階段；四年級學生

處于識字、寫字階段。

二、教學過程中重視理論聯系實際，注意充分發揮教材的育

人功能。

語文學科與生活的密切聯系，也是教材的特點之一。作為一

名語文教師，更應該深入到學生當中去，多和學生進行交流互

動，了解學生的學習情況，發現學生的學習問題并給予幫助。這

樣不僅能夠讓學生獲得更多教學經驗，還能提高他們解決問題的

能力。因此在教學中我堅持理論聯系實際，注意學生語文素養的

全面提高；同時注重發揮教材的育人功能，為學生營造良好教育

環境。讓他們真正做到“我要語文”、“我能學語文”就行了。

三、積極參加教研活動，提高自己的教育方法和研究能力。

多年來，我一直堅持參加學校組織的各種教研活動，不但在

課上積極參與，而且在課下積極參加聽課、評課。在自己所教學

科范圍內，我還能積極參與到各學科的教研活動中，并在教研活

動中進行教學反思，撰寫教學論文。通過大量閱讀教學理論和相

關教育案例資源，及時總結自己上課的得失和經驗。從而提高了

自己教育教學能力和研究能力！總之，這一年我深深感受到一名

優秀班主任對學生成長所起地巨大作用。一年級語文上冊教學工

作總結6

一年來，在學校領導的正確領導下，在教務處的精心指導

下，我在同事們的關心幫助下，認真履行職責。根據學校教學計

劃，認真備課，上課，講練結合，認真批改作業，并利用網絡資

源及時進行反饋，做好課后輔導工作。在教學工作中我力求以

“低起點，高標準”的工作理念去開展教學活動。本學期我認真

備課、上課、聽課、評課；課后及時批改作業；做好課后輔導工

作，把“學為中心”貫穿于教學全過程。

一、認真學習新課標，樹立現代教育理念。

我認真學習《語文課程標準》，結合自己在一年級語文教學

工作中認真實踐“新課標”的理念。我把“新課標”作為提高教

學質量，推動教師轉變教學觀念的動力。以“教學為中心”統領

課堂教。我積極地探索適應小學生特點的教學方法是以學生為主

體發展語文課程觀下的新型課堂教學模式一一“小組合作學習”

模式。

二、狠抓教學常規，不斷提高學生的語文素養。

教學常規，是保證教育教學質量的重要保證。為此，我認真

備課、上課、聽課、反思，并在教學過程中抓落實；教學中注重

學法指導和學情分析：對于新授課或預習課后和上課過程中出現

的問題做到及時解決；上課后做好課后作業批改反饋工作；通過

集體備課活動、個別輔導等方式使學生不斷提高語文素養。本學

期主要開展了兩項工作：一是組織一年級學生進行了“我能行”

大型競賽活動分小組開展），通過比賽讓學生相互交流經驗。二

是開展讀書活動。最后一項是評選一名優秀學生撰寫學習經驗教

訓等。這兩項活動讓學生提高了學習積極性，同時也調動了學生

學習語文、培養語言能力、積累語言經驗意識和培養良好學習習

慣為目標。

三、堅持集體備課，認真研究教材，找準突破口。

針對本年級學生的實際，在集體研究的基礎上找出學生在語

文學習中存在的問題，并提出解決問題的方法和措施。積極撰寫

教學反思，提出切實可行的措施。積極探索適合學生情況的教學

方法，有針對性地進行教學。本學期組織本班全體語文教師參加

學校組織的“優質課”比賽活動中榮獲一等獎。

四、堅持課后及時批改作業，認真分析學生學習情況，因材

施教。

作業是教師向學生傳授知識，技能，發展能力，培養情感，

態度和價值觀的重要手段。因此，作業必須有針對性和層次性，

讓學生學會做，會做、想做。同時針對不同年齡層次學生的實際

情況和作業要求，我進行認真透徹地分析研究：從學生不同時

期、不同方面提出問題。將課下學習過的.知識在適當基礎上再

次鞏固歸納在一起，做到不重不漏；對學習有困難的學生更是細

心耐心地給予指導和幫助；對有疑問的學生作進一步認真細致地

講解和分析。

五、充分利用網絡資源，及時反饋學生學習情況，及時對學

生進行輔導。

一年級的學生在知識和能力上都存在著不小的差異，尤其是

學生在學習態度上還存在著很大的差異。有的孩子上課不專心聽

講，遇到不會懂的地方就不能及時回答出來，有的孩子還不愛動

筆，作業寫得很慢……針對這些情況，我在課前認真做好教學工

作計劃。課后及時對學生進行輔導。例如利用網絡資源及時對學

生進行輔導；利用網絡資源及時對學生進行作業答疑解惑等。另

外還積極開展多種形式相結合的活動指導學生認真上好每一節

課。一年級語文上冊教學工作總結7

在本學期里，我堅持謹慎備課、上課、聽課，謹慎批改作

業、講評作業，課后，對學生進展恰當輔導，廣泛汲取各種學

問，形成比擬完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，使學

生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做

到教學相長，并順當完成育教學任務，注意全體學生在原有的根

底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。下面將本

學期的教學工作作如下總結：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分

鐘的課堂上謹慎地聽講，是特別重要的。因此，造就學生良好的

學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我采

納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的造就融入情趣之中，

讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫

字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都須要

教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的造就，我班學

生都能養成好的學習習慣。

二、謹慎備課：

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序

剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利

于吸引學生留意力的好玩

教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。

三、抓好學生的根底學問教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注

意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作

了努力。

L注意漢語拼音學問的駕馭：

漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重

點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好

地駕馭，我與年級里、科組里的教師經常溝通，并向她們學習教

學經歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學

前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞

學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過

學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發學生學習的愛好。

2.抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特

殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們

的.語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面

給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫字

教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從

習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保

持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學

生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛

生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意

學生有良好的寫字習慣。

3.抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，

調動學生讀書的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各

種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

必須程度上激發了學生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的

過程中，盡量引發學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出

來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生效仿性較強，

所以在教學生讀課文之前，我都要特軟留意這篇課文的字音、語

速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、注意提高學生的語文素養：

經過一年的試驗，最干脆的表達是學生的改變。首先是學生

學習踴躍性普遍提高了，對學習語文有了比擬高的愛好。這不僅

表達在學生在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還表達在學生在

課外學習上。學生能主動踴躍地參加語文學習，把學習當作自己

的須要。不僅學習了課內要求駕馭的學問，還引進了很多課外資

源，學習了很多課外的學問。采納不同的學習方式，也讓學生從

中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學

習。也應當加強聯系。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標

準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發

與利用，踴躍投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生

從生活源泉中

不斷吸取開展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的

結合中，開拓了課程學習的廣袤天地。不過還應當說的是在取得

成果的同時，也出現了教學上的很多缺乏，眾多的學生是可以承

受新課程的教育方式的。一小局部學生由于年齡上的差異，以及

家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個

極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步

去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革

的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。

學期完畢了，回想這學期以來的教學工作，我謹慎備課，踴

躍參與教材培訓，謹慎聽取其他教師的看法，改良教學方式。定

期做好工作總結，總結教學經歷，把學到的經歷再用到教學中，

充分發揮調動學生學習的踴躍性，發揮他們的主體作用。讓學生

獲得所應駕馭的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑

的、主動的和富有特性的過程。努力吻合當前語文課程改革的新

理念。

一年級小學生沒養成習慣，比方上課不用心聽講，作業看法

不謹慎，不剛好，上課愛說話、愛做小動作等等c因此我先在思

想方面進展教育，通過平常講故事、比一比誰做的好等方式造

就、強化訓練學生的學習常規，狠抓學生作業，要求學生剛好完

成。在每個星期的教學過程中，一但發覺學生有問題出現，就剛

好教育，并組織學生說說同學中誰做得好，并鼓舞他們學習。有

事還讓班級中優秀的同學介紹自己勝利的學習方法。一年級語文

上冊教學工作總結8

我是一名專業的語文教師，一年級充滿憧憬的新生需要我們

用真心教育去喚醒他們的熱情，用語言與閱讀去培養他們的語言

文字能力，讓他們逐漸從零開始有所進步。在這一學期的語文教

育教學中，我注重了開發學生的潛能，滿足他們的個性化發展需

求，不斷探索教育與科技相結合的方式和手段，推動教育發展和

成果轉化。

一、充分發掘和滿足學生的.差異化發展需求

針對不同層次的孩子，我根據他們的學習特點和興趣，制定

了不同的教學計劃，讓每個孩子都能在適合自己的發展路徑上逐

步前進。同時，我注重培養孩子閱讀和語言文字的能力，提高他

們在語文學科中的融入度，讓他們在學習中更加起勁，篤定前

行。

二、注重教育科技與家校共育的配合促進教育發展

教育科技的崛起使我們可以在常規教育的基礎上結合先進技

術手段，實現交互性、多樣化的教育與學習體驗。我借助高效的

多媒體設備，基于學生學習特點，設計靈活多樣化的課程為容，

這既能使學生通過多角度的視聽手段來深入學習，提高學習效果

和興趣，同時也是家校間協同的有力載體。

三、激發學生潛能，促進教育成果的轉化

教育應該是一種促進個人興趣和自我發展的手段，我們應該

重視獨特的個性化發展路線，讓每個孩子都能在自身的潛能中如

魚得水。我在教學過程中，不僅能夠注意到學生的學習進展，更

更關注他們的個性和精神層面發展，充分發揮他們在學習中的創

造性和主動性，培養他們的學習興趣與潛力，并將教育成果實現

到實際生活和社會實踐中。

總之，在這一年級語文教育教學中，我成與學生血肉相連,

傾注了全部心血。無論是個性化策略，教育科技與家校共育的配

合，還是潛能發掘與實踐的結合，策略根據學生特點與實際需求

而來，或乎教育的人文性，又恰處于時代變革的漣漪之中。在未

來的教學實踐中，我將更加努力，通過教育的力量，鼓勵和激發

學生的創造性和主動性，推動教育發展和成果轉化，助力孩子們

實現自我夢想。一年級語文上冊教學工作總結9

時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語

文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思

著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自

己的教學工作如下：

一、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分

鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的

學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采

用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，

讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫

字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要

老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學

生都能養成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注

重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作

了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的.基礎，又是學好語文的

重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很

好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習

教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開

學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓

勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通

過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練：

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特

別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學

生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技

能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的

要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，

而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛

生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生

有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練：

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，

調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的

過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出

來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，

所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語

速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

(4)注重學生課外閱讀能力的培養：

鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養學生課外閱讀能

力，拓展學生視野。通過早讀課，請學生帶讀，背誦，使全班同

學能很好誦讀至背誦《古詩》部分內容。

三、存在的問題與不足

1、教學方法有待創新，對學生的吸引力不夠。低年級學生

注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用課件進

行上課時，也要注意課堂秩序的維持。

2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較

好，但是班上如黃品超、黃玉琳等學生的基礎知識掌握得不夠扎

實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。一年級語文

上冊教學工作總結10

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本

學期，我擔任一年級兩個班的語文教學工作，回首這一學期的教

學工作，感觸頗深。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研

究教法°經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以

下是我在本學期的教學情況總結。

一、創設平等、活躍的課堂氛圍。

結合本班的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，如猜字

謎、講故事等，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生

的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平

等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動

腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯我的，也進

行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活

潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一

種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化

和熏陶，從而激發出學習的‘無限熱情和創造愿望，使他們全力

以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

二、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知

識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施

教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調

規范性，要求行款整齊，字跡工整，芳努力克服錯別字，“規”

字右邊本該“見"而非"貝"字，這類似的問題我進行了大力更

正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易

寫錯的字，我會花一節課的時間來講生字。為了使學習生字不死

氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這

樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶

生字的方法很好。

三、做好培優輔差工作

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學

習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，

我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任

課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同

教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督

促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意

對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于

頌揚，表揚勝于批評。“讓學生在鼓勵中發揚優點，在微笑中認

識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，，董得理

的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物

質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上

的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，

使他們的學習積極性得到提高。后半學期呂欣楷、張宇軒等幾位

學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

四、做好家訪工作。

除了做好校內的教育、管理外，逐要做好校外的工作，與家

長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好

這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家

長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總

是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩

子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩

子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次

教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學

習成績也提高了不少。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的

啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，

在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一

起成長。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續體驗充實的

生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！

總之，在今后的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努

力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取。一年級語文上冊教學

工作總結11

一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙

碌，很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的內容多、知識面廣，

但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自

我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心

理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零

碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感

覺學習是一種快樂。

我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內外作

業。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采

用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，

讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助

教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。

為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提

高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時

隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重

點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級組里的老師經常交流，并向她們學習教學經

驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我采用了歌聲中學

發音，兒歌中記字母的.形，故事中掌握拼讀規則等方法教學生

學習漢語拼音。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我

針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對

已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激

發學生學習的興趣，達到快樂學拼音的目的。一年級語文上冊教

學工作總結12

教育的目的是引導學生的健康發展，是的每一個學生都能逐

步地得到提高，我在這一年級上冊語文教學中，全面貫徹了這一

原則，為孩子們提供了一個良好的學習環境。

一、利用創新教學手段提高教學效果

在教學實踐中，我深刻體會到語文教育需要不斷地創新。利

用各種教學手段，開展有針對性的教育活動，提高教學質量。比

如，在音韻字詞教學中，我結合了童話、阿寶色彩等多種方式，

使學生的學習目標準確而充滿趣味，在情感引導中可以提高語文

學習的興趣。

二、突破教學模式，促進學生思維素質的發展

教育改革的目的在于激發學生的思維素質，這是教育目標的

入口。在教學實踐中，我們不能固化教學模式，單純地講授知

識、背誦課文。應該根據教學內容和要求，采取各種教學方式，

促進學生的從口頭和思維方面的參與，提高他們的思維素質。例

如，我在“翱翔的風箏”課文教學時，通過閱讀時光旅游的教學

方法，讓孩子深刻體會到風箏的歷史、反映周邊環境的故事內

容，同時加深對風箏文化的認識。

三、采用多樣化的評價和考核方式，使學生閃耀在自己的聰

明才智上

在教育評價中，我注重學生的.自我價值感受，采用多樣化

的考核方式，鼓勵學生用自己的智慧和思考方式去完成作業、小

測、課堂討論等，提高他們的自信心和自尊心。例如，在考核古

詩課程中，我既注重了學生的默寫和背誦，又采用特制椅角練習

和歌曲演唱的方式讓孩子們在旁求輔，合作共同完成作業能夠相

互促進。

在未來的教學實踐中，我將繼續深化教育改革，創新教學方

式，使教學效果更加出色，讓每個孩子都能在這個語文的世界

中，領略到生命的美好。一年級語文上冊教學工作總結13

一、工作回顧

小班的語文教學工作是我作為小學一年級語文教師的第一份

工作，經歷了一個學期的緊張工作，也收獲了很多寶貴的經驗和

體會。

L教材選用：根據小班學生的特點和年齡特點，我選用了

《兒童古詩文精選》作為教材，內容豐富有趣，能夠培養學生對

語文的興趣。

2.教學方法：我注重針對小班學生的認知特點，采用了多媒

體互動式教學方法，讓學生在聽、說、讀的基礎上理解課文內

容。

3.課堂管理：我注重培養學生良好的課堂紀律，通過獎勵制

度和小組競賽激發學生學習的積極性。

二、教學成果

經過一個學期的努力，小班學生在語文方面取得了明顯的進

步和成果。

1.聽說讀寫能力：學生掌握了一定量的古詩文，能夠通過

聽、說、讀的方式理解和表達課文內容。同時，學生的書寫能力

也有了較大提升。

2.語文意識：學生對語言文字產生了強烈的興趣，喜歡通過

朗讀、模仿和創作等方式表達自己的想法和感受。

3?學習習慣：學生養成了良好的學習習慣和課堂紀律，能夠

按時完成作業和積極參與課堂活動。

三、存在問題

在教學過程中，我也發現了一些問題，需要進一步改進和完

善。

1.教材引導不足：小班學生的認知水平有限，需要教材更加

淺顯易懂，能夠更好地引導他們理解課文。

2.教學時間安排：由于小班學生注意力不集中，需要合理安

排教學時間，避免過長的課堂時間導致學生疲勞。

3.教學資源不足：小班教室的設備和教學資源有限，需要加

強對教材的編制和開發，提供更多的教學輔助工具C

四、改進措施

為了進一步提高小班語文的教學質量，我將采取以下措施：

1.教學方法改進：結合小班學生的特點，采用更加生動有趣

的教學方法，以游戲和互動的方式激發學生的學習興趣。

2.課堂管理強化：進一步加強課堂紀律和規范，提高學生的

參與度和學習積極性。

3.教學資源拓展：爭取教育部門的支持，增加教學資源和設

備投入，提供更好的教學環境和條件。

結語：

通過一個學期的努力，我對小班語文教學的經驗和體會有了

更深刻的認識，也明確了今后的工作方向和目標。希望在下一學

期的工作中，能夠進一步提高小班語文的教學質量，讓每個學生

都能享受到優質的語文教育。

五、教學反思

在語文教學的過程中，我經歷了許多挑戰和困惑，對一些問

題的解決也需要進一步思考和探索。

首先，我發現小班學生對于抽象概念的理解能力較弱，需要

用具體的事例和圖像來幫助他們理解。在教學中，我積極運用多

媒體工具和教學實物，通過圖片、游戲、唱歌等形式，讓學生能

夠直觀地感受到課文的內容和意義c同時，我還組織學生進行小

組活動，讓他們互相合作、交流，共同解決問題。

其次，課堂管理是一項重要的工作，對于小班學生更是如

此。小班學生的注意力不集中，容易分散，為了提高課堂效果，

我增加了互動環節，通過搶答、回答問題、賽智力等方式，讓每

個學生都能積極參與到課堂中來。此外，我還注重獎勵制度的建

立，鼓勵學生的表現。通過小紅花、優秀學生獎等方式，增強學

生的學習動力和自信心。

另外，我也深刻認識到教學資源的重要性。學校的教室設備

和教學資源有限，為了更好地開展教學工作，我積極與學校教育

部門溝通，爭取更多的資源和支持。同時，我也自主開發了一些

教學輔助工具，例如制作了一些教學PPT,用于展示課文內容和

圖片。在改進措施方面，我會繼續加強與學校和家長的合作，爭

取獲得更多的支持和幫助。

六、下一步工作計劃

在新的學期里，我將繼續努力，進一步提高小班語文教學的

質量。

首先，我將加強與家長的溝通和合作。家長是學生的第一任

教師，我會與家長保持密切的聯系，及時反饋學生的學習情況，

共同關注學生的發展。通過家長會、家訪等方式，了解學生的家

庭情況，更好地幫助學生解決存在的'問題。

其次，我將注重培養學生的自主學習能力和創新思維。通過

閱讀課外書籍、引導學生進行思維訓練，激發學生的學習興趣和

學習潛能，培養他們主動思考、獨立解決問題的能力。

再次，我將進一步完善教學資源和教學環境。爭取教育部門

的支持和幫助，增加教學資源的投入，改善教室設備和環境，為

學生提供更好的學習條件。

最后，我將持續不斷地提升自己的教學能力和水平。參加相

關的培訓和研討會，與其他年級的語文教師交流經驗和心得，努

力學習和研究新的教學理論和方法，不斷更新自己的教學思維和

方法。

七、結語

通過一個學期的語文教學工作，我學到了很多，也收獲了很

多。

我深刻認識到語文教學的重要性，明確了自己的教學目標和

方向。在今后的工作中，我將繼續努力，提高小班語文教學的質

量，為學生奠定良好的語文基礎。同時，我也會繼續學習和進

步，不斷提升自己的教學能力和水平，為孩子們的成長發展貢獻

自己的力量。一年級語文上冊教學工作總結14

經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在

實踐中，還增強了信心°我堅信：下學期我會利用各種機會不斷

改進自己的不足，爭取取得更大的進步，時光飛逝，現在算起我

擔任一年級的語文教學工作已經一個學期了。在工作中，我不斷

地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務。

現將自己本學期的教學工作總結如下：

一、自身素質的提高

1、積極學習教育教學理論。

積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的

理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創

新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、虛心請教。

在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學

一段時間，堅持聽各位