第一單元引以為榮的家鄉

1.歷史悠久的家鄉

一、教學目標

1.態度：通過讓學生了解自己家鄉的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，

培養學生對家鄉的熱愛之情，使學生具有民族自豪感和愛國主義的情感。

2.能力：通過讓學生了解家鄉的名勝古跡、收集資料等活動，培養學生的觀

察能力以及收集資料、運用資料的能力。

3.知識：了解家鄉的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉，對家

鄉的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。

二、教學安排：1課時

三、教學重難點：

重點：教育小學生從家鄉開始，逐漸擴展到熱愛自己的祖國；

難點：情感的遷移和由近及遠、由具體到抽象的規律。

四、教學過程

（一）談話導入、揭示課題師：當有人問你你的家鄉在哪里？你會怎么說？

師：那當你與見外賓時如果問你你的家鄉在哪里，怎么說？

（生：……）教師遑示：我的家鄉在湖南。

師：你知道你的家鄉有哪些特產？有哪些既漂亮乂好玩的地方？

師：現在有好多現代化的旅游場所，則在很久以前我們的家鄉湖南是什么樣

的呢，今天老師和大家一起走進我們《歷史悠久的家鄉》（出示課題）

（二）介紹家鄉的地理環境和悠久歷史

1.誰能說一說湖南省有哪些城市嗎？）

2.湖南為什么被稱為湖南？

學生閱讀課本第2頁內容

（三）介紹家鄉的名勝古跡

師：湖南，美麗富饒，物產豐富，有著悠久燦爛的文化。誰能說說你知道的

歷史文化或文明古跡嗎？

（生：岳陽樓，橘子洲頭舜帝陵……）

師：大家知道的可真不少啊，其實山西還有很多的名勝占跡，下面老師和大

家一起參觀我們家鄉的名勝古跡.……

師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？

師：家鄉的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大

家可以用課余時間查一下，家鄉還有哪些名勝古跡，課下與同學交流。

（四）課堂小結

師：通過這節課的學習你有什么感想？

學生發言

師：你打算今后怎么做？

2.革命精

神照后人教學內容第O單元第（）課第（）課時

教學時

革命精神照后人

知了解家鄉的革命歷史，知道新中國來之不易。

識與技

能

過查閱資料-，通過閱讀，討論等活動，了解家鄉的歷史。

程與方

法

情培養熱愛中國共產黨，懂得愛或老一輩無產階級革命家。

感態度

價值觀

教學重了解家鄉的革命歷史，知道新中國來之不易。

教學難

培養學生獲得社會信息的能力和表達能力。

教學過程

一、導入新課

通過上節課的學習，我們知道了在戰爭年代，還有許多讓我們敬佩的革命先

輩。今天我們繼續接著學習第2課。

二、學習新課

1.指導學生閱讀教材提供的“感想”

2.說出五位偉人的名字。

3.閱讀完畢后，謝謝詩歌和感想，讓學生及時把自己的收獲記下來。

4.交流

5.活動

唱一唱《義勇軍進行曲》和《沒有共產黨就沒有新中國》

設計一個幫助軍烈屬的計戈h

閱讀《我們都是您的親孫子》

引導學生設計計劃，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做一些力所能

及的事情。

三、總結本課內容。

通過這課的學習，使學生懂得新中國來之不易，是無數的英雄用鮮血換來的,

我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量，為那些為祖國獻出生命

的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務。

通過這課的學習，使學生懂得新中國來之不易，是無數的英雄用鮮血換來的,

我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量，為那些為祖國獻出生命

的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務。

3.值得驕

傲的家鄉教學內容第（）單元第（）課第（）課時

人

教學

時間

課題值得驕傲的家鄉人課型新授

教學

合作學習法教學用具相關資料

方法

知了解家鄉的優秀人物，學習他們無私奉獻的精神。

識與技

能

過自主閱讀，交流搜集的資料，學習優秀人物的事跡。

學

程與方

n法

標

情學習優秀人物的品質，培養學生熱愛家鄉的情感。

感態度

價值觀

教學了解家鄉的優秀人物，懂得人人都要為家鄉盡自己的力量。

重點

教學培養學生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能

難點力V

教學過程

一、導入新課

我們可愛的家鄉不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們為家鄉的建設

默默地奉獻這。今天我們就來學習第3課。

板書課題：值得驕傲的家鄉人

二、學習名人輩出的地方

1.閱讀教材第12頁。

提問：

蔡倫是哪個朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當時非常先

進的什么？

2.全班交流

師談話：家鄉的優秀人物不一定都是舉世聞名的科學家，也有一些是名不見經

傳的普通人，但他們也同樣為家鄉做出了貢獻。

交流收集的有關優秀人物的故事。（小組內交流）

3.說一說

結合自己的實際暢談感想。

4.指導學生閱讀教材13—14頁，學習先生的齊白石故事。

（1）自由閱讀，并對照書上的有關圖片。

（2）討論交流，學習齊白石的革命事跡。

（3）寫一寫自己讀后的感受。

5.學習沈從文的事跡。

（1）閱讀教材第15頁。

（2）說一說。

三、我們應該向謝義炳同志學習什么？

四、總結本課內容。

五、在社會主義現代化建設的今天，各行各業的普通勞動者，為家鄉的建設

和發展默默地奉獻著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。

六、在社會主義現代化建設的今天，各行各業的普通勞動者，為家鄉的建設

和發展默默地奉獻著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。

4.多

樣的風俗教學內容第（）單元第（）課第（）課時

教學

時間

課題值得驕傲的家鄉人課型新授

教學

合作學習法教學用具相關資料

方法

知了解家鄉的優秀人物，向他們學習。

識與技

能

寫過自主閱讀，交流搜集的資料，學習優秀人物的事跡。

：程與方

h

情學習優秀人物的品質，培養學生熱愛家鄉的情感。

感態度

價值觀

教學了解家鄉的優秀人物，懂得人人都要為家鄉盡自己的力量。

重占

教學培養學生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能

難點力。

教學過程

一、導入新課

談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？

在中國共產黨的領導下，中國人民在抗日戰爭時期涌現出了一大批可歌可泣

的英雄，我們今天就來學習第2課。

板書課題：革命精神照后人

二、學習新課

1.講故事。

閱讀毛澤東的故事，感受他堅強不屈的精神。

說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內講一講。

2.全班交流

講故事，每組選一個代表講故事。

3.說一說

聽完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？

三、總結。

新中國來之不易，是無數的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖

國，為祖國貢獻自己的力量。

新中國來之不易，是無數的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖

國，為祖國貢獻自己的力量。

第二單元縮短時空的通信

第一課通信的種類和發展

教學目標

1.了解通信的發展，知道現代通信的種類和形式。學會合理選擇通信。

2.體會現代通信的迅猛發展給生活帶來的方便，激發學生熱愛生活的思想感

情。

3.通過調查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動，體驗通信的發展，了解不同

通信方式的特點。

教學過程：

一、導語（解讀課題）

同學們，今天我們要一起學習《通信的種類和發展沆一起來大聲的讀一遍課

題。

二、新授

1.歸納通信種類（古代、現代）

現代的通信方式真是五花八門，可古時候人們沒有這些通信，他們又是怎樣

傳遞信息的呢？

師2:古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現代的通信方式

又有哪些呢？

我知道古代的通信方式有烽火臺、信鴿、風箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉

郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學生只說出通信名稱，適當挖掘一下通信方式。

2.生活中通信的使用

我們打一些公益性電話時，一定要和對方說清地點。你們還知道哪些公益性

電話號碼呢？（110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預報、

12315消費者投訴、119火警、122交通報警）

一封信要想準確、安全的寄到目的地，寄信時一定要注意在信封上寫清收信

人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。

若學生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應告訴學生：你的心情我可以理

解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時的，這樣爸

爸聽了會怎么樣？不高興，應該說什么？吉利話

3.創設情景，熟悉通信（小劇本）

剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信

方式已經走進了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點，大家會就某一件事

選擇使用嗎？

①你會怎樣聯系遠在山區的小朋友？

②外國的小朋友你會怎樣聯系？

③爺爺奶奶你又會怎樣聯系？

④你會怎樣聯系在外地上大學的表姐？

三、總結

1.通信分類

郵政通信、電信通信、

2.德育滲透

其實不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬戶緊緊聯

系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻的工作人員，

就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。

3.暢想未來、概括感受

總結：是啊！在他們身上有著忠誠、敬業、勤奮、奉獻、樂觀的品質，是我

們學習的榜樣。

調控：有的同學已經被這種精神感染了做的是則的端正

相信隨著社會的進步，科學的發展，通信將不再有速度慢、費用高、不安全

等等的問題，則你們理想中的未來通信會是什么樣的呢！誰能告訴老師？

四、課堂小結：

第二課天涯若比鄰

教學目標

（一）知識與技能

1.了解現代通信給人們生活帶來的變化，調查自己家鄉通信事業的變化。

2.培養學生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。

（二）過程與方法

通過比較不同的通信方式的特點，了解現代通信給人們生活帶來的變化。

（三）情感態度與價值觀

感受現代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉通信事業的發展，體驗

科學技術的進步和祖國的發展，激發熱愛科學、建設家鄉的責任感和使命感。

教學重點

引導學生逐步認識現代通信給人們帶來的巨大變化。

教學難點

要讓學生了解現代通訊工具的進步及對人們交往和生活的影響。

教學方法

主要是老師引領，學生自主探究的教學方法。具體有:

1.互動教學：品德與社會的教學過程應當是具有師生共同參與、溝通合作意

義的活動建構過程。在教學設計中創設基于師生交往的互動互惠的教學活動，是

品德與社會教學的一項重要任務。教學過程中我們注重師生間教與學的交通交往,

多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發、補充。在這節課中我們采

用了師生對話、生生走話、同桌交流等多種互動形式。

2.創設情景教學：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感

悟，品德與社會課程標準更關注學生通過一個個主題活動讓他們獲得情感體驗，

引導學生通過與自己生活密切相關的社會活動，不斷豐富和發展自己的經驗、情

感、能力、知識。在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探窕,

發展學生獲得知識的能力。分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。

教學媒體

音頻：發電報的聲音。

課時安排

2課時。

教學結構與過程

【課前準備】

建議老師和學生共同收集有關現代通信的有關信息。

第1課時

【導入新課】

教師同學們，請大家跟我一起朗讀一首古詩。

板書《送杜少府之任蜀州》

《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。

【講授新課】

板書一、現代通信技術給人們生活帶來的變化

教師天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從

頭講起。

講述現代通信技術的發展，拉近了人們的距離，增進了人們之間的交流，

地球成為一個“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰

提問同學們知道電報嗎？（出示電報機圖片）知道它發電報是什么聲音

嗎？（播放電報機發孜聲音）

學生回答略。

提問結合前2個主題我們所學的知識，你都知道現代有哪些通信手段嗎？

學生回答略。

小結目前，傳統的寄信、發電報和電傳，正部分地被E-mail、手機等現代

通信手段代替。

提問除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？

學生討論后回答。

閱讀教材P.38主要內容，了解“微波接力通信”。

講述“微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個中繼站，自動把前一站

發來的信號收下來，放大后發給下一站，一站一站地把電報、電話、電視傳真等

信號，發送給各個用戶。

提問你的家鄉有沒有類似的變化？

學生回答略。

提問對于這些變化，你有什么感想？

學生討論后P1答。

小結“建立微波站”、“電話通到農家院”，這些都是在黨的開放政策下，

發生的巨大變化，現在已經在很多農村實現，從中我們可以感受到祖國正在發生

著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉農民帶來的很大的實惠。

第2課時

【導入新課】

提問同學們，我想大家都知道互聯網，如果用一句古詩為互聯網作廣告，

你覺得最好的是哪一句呢？

教師我有一句，大家聽一聽，這就是“海內存知己，天涯若比鄰二

【講授新課】

板書二、通信改變我們的生活

教師王勃的送別詩句“海內存知己，天涯若比鄰”確實很貼切，也反映了

古人對人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯系

的？

學生回答略。

提問從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯網，人類是

如何一步一步實現“天涯若比鄰”的呢？

學生討論后回答。

資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫院“計算機信息技術基地遠程會

診中心”，我軍首次進行海事衛星實施海上遠程醫療會診試驗。10時，海軍后勤

部周漢榮部長宣布試驗開始。專家組發出第一條信息，通過太空的海事衛星發向

北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫學病歷。患者是一名叫張本

東的士兵，會診中請表上寫著：“兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛,

經X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折」陵后，一份清晰的光學射線掃描

片呈現在熒屏上。海軍總醫院領導立即通知醫務部值班員，迅速調出《遠程去療

會診專家庫》，召集專家會診。不到五分鐘的時間，海軍骨科專科中心副主任醫

師李景云、海軍醫學攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內科中心副主任醫師聶舟

山等五名專家趕到會診中心現場，對衛星傳來的病歷進行診斷，寫出處理意見，

輸入計算機，通過衛星傳輸給艦上醫生，并通過語音指導治療。復雜的醫囑傳送

時間僅用了約一分鐘，艦上醫生隨即開始對小張進行治療，患者的反應又被傳輸

回來，整個遠程醫療會診僅用了30分鐘。同學們，請大家想一想，是什么使這位

士兵轉危為安的呢？

學生分小組討論并派代表發言。

小結衛星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網絡的神

奇。

教師網絡既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學

們四人一組，暢談網絡對你或你身邊的親朋好友的學習、交往和生活方式等方面

的影響。

學生分組討論并紀錄，紀錄員代表本組匯報。

活動閱讀教材P.39?42的主要內容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時

代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯系。

板書三、我們的“地球村”

教師為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要

知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高二沒有大膽的想象，就不會有

新的發明創造。下面，請同學們暢想一下未來的生活。

學生活動：大膽想象，暢所欲言。

教師同學們的想象力真是豐富，讓我們來評出本次暢想活動的最佳創意

獎。

小結這堂課所學的內容都已經濃縮在同學們的暢想中，但愿地球人的生活

越來越精彩。最后，請同學們用一句話概括這堂課所學知識，或用一句話來表達

你在這堂課的最深體會與收獲。

【課堂小結】

調查家鄉通信方式的變化，要注重在教學中學習的外化過程。學習中的外化

過程是學生動口的過程，更是一個動手、動腦的過程。教師在教學中要鼓勵學生

杷所思所相寫出來、畫出來，培養學生的探索精神，感受人類文明的進步、發展

和祖國通信事業的高速發展。

板書設計

主題二天涯若比鄰

一、現代通信技術給人民生活帶來的變化

二、通信改變我們的生活

三、我們的“地球村”

第三課感謝你們的服務

教學目標

（一）知識與技能

初步了解郵電局為人們提供的服務內容，以及通信行業勞動者的辛苦工

作。

（二）過程與方法

通過參觀或觀察郵電局，培養學生觀察社會事物、與人平等交流的能力。

（三）情感態度與價值觀

通過學生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業的勞動者為人們的生活

帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養學生的社會責任

感。

教學重點

引導學生逐步認識通信行業的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感

謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養學生的社會責任感。

教學難點

使學生能夠正確的觀察社會事物、與人平等交流的能力。

教學方法

討論法、探究式教學法、課外參觀、小品表演。

教學媒體

音頻：《郵政飛歌》。

課時安排

2課時。

教學結構與過程

【課前準備】

1.老師制作課件。

2.組織好學生到郵電局的觀察活動。

3.收集有關通信行業優秀人物的事跡。

4.教師準備相關的音頻資料。

5.學生課前收集一些相關圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。

第1課時

【導入新課】

教師同學們，大家還記得我們學習過怎樣寫信嗎？誰能說說寫信、寄信

都需要注意什么？

過渡則信寫出去以后會經過一個怎樣的過程才到了收信人的手里呢？

今天我們就來了解信是如何寄到的。

【講授新課】

板書一、眾人托起一封信

提問同學們，我書知道的通信方式多種多樣，你經常使用什么通信方式

呢？

學生回答略。

板書1.常用的通信方法

提問例如：守衛邊防的戰士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報工

作，留學生要聯系回國后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學習體會。在這些

情況下，應該采取什么方法通信呢？

學生討論后回答。

小結對了，寫信依然是我們經常使用的通信方法。

過渡大家想一想一封信是怎樣從遙遠的外地送到收信人手里的呢？這

中間要經過哪些環節呢？

板書2.一封信投遞的步驟

活動閱讀教材P.43?44的主要內容，討論小小的一封信從寄信人寄出到

收信人收到，中間經歷了哪些步驟。

學生分小組討論并派代表發言。

小結一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經歷了：蓋戳一一分揀一一

裝袋一一運送一一蓋戳一一分揀一一投遞。

承接好，大家已經知道了這些步驟，則我請大家說一說這些步驟的作用,

好嗎？

學生討論后回答。

活動讓學生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。

學生可以自己設計情節，自編自導，道具也可自由選擇。之后，評選出最佳小品

表演小組。

注意對于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵。

學生活動。

第2課時

【導入新課】

教師上節課我們了解了一封信投遞的過程，則在這個過程中誰是主要的投

遞者呢？

【講授新課】

板書二、為了千家萬戶的親請

活動參觀當地的郵電局，然后在課堂上讓學生討論在郵電局的所見所聞。

總結出郵電局都開展哪些業務，采取了哪些便民服務設施。對于觀察細致的同學,

要給予鼓勵和表揚。

注意

（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計劃或提綱。計劃可以有以下幾方面內容:

參觀目的、內容（有主次或重點）、時間、地點、參觀路線。采訪內容、對象、

提出的問題，還要有必要的要求。

（2）參觀活動可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領，學生自己參觀、

采訪或學生自愿結合等方式。不管哪種形式，都必須有計劃，不可盲目行動；不

然會使活動流于形式，學生不能真正有所收獲。

（3）可以采取讓學生用多種形式匯報，也可以采取討論等方式，充分發揮學

生的主動性，讓學生在自主學習與相互合作的學習中，了解、掌握郵電局的各項

服務內容，獲取有關郵電局通信的知識。

學生活動。

【課堂小結】

通過這節課程的學習要啟發學生結合他們日常的體驗，談談通信行業為人們

帶來的方便。這方面是學生普遍能夠感受到的，也是對他們影響最大的。教師可

以以“為我家送信的郵遞員”“我認識的郵遞員”等為討論題，讓學生談談自己

的體驗。

板書設計

主題三感謝你們的服務

一、眾人托起一封信

1.常用的通信方法

2.一封信投遞的步驟

二、為了千家萬戶的親情

第四課愛護通信設施，遵守通信規范

教學目標

（一）知識與技能

知道愛護通信設施人人有責，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違

法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規范。

（二）過程與方法

通過模擬打電話情景，讓學生懂得H常生活中的打電話應具備的社會公鎏o

（三）情感態度與價值觀

通過討論和分析事例，培養學生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基

本禮貌和道德規范。

教學重點

培養學生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。

教學難點

培養學生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規范。

教學方法

1.互動教學

2.創設情景教學

教學媒體

一些遭到破壞的通信設施的照片，或學生拍的一些遭到破壞的通信設施的照

片。

課時安排

3課時。

教學結構與過程

【課前準備】

1.收集社會上破壞和保護通信設施的正反兩方面的資料或照片，

2.準備道具電話，以備表演用

3.制作相關的法律、法規的投影片。有條件的學校，也可以讓學生拍照一些

遭到破壞的通信設施的照片。

第1課時

【導入新課】

提問同學們，大家回憶一卜以前我們學過的通信設施有那些呢？

學生回答略。

承接今天這節課就來讓大家學習一下怎么保護這些通信設施。

【講授新課】

板書一、愛護通信設施

提問剛才我們說了一些通信設施，你知道它們有什么作用嗎？

學生討論后回答。

講述這些公共通信設施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加哽

捷。

閱讀請同學們有感情地朗讀教材P.47的小詩。

學生活動。

活動讓學生分小組調查自己學校附近的通信設施狀況怎樣，這些通信設施

遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調查完畢后，談談自己的體會。

展示一些遭到破壞的通信設施的照片，或學生拍的一些遭到破壞的通信設

施的照片。

提問破壞公共通信設施的行為太多了，破環了之后的這些設施你還能用

嗎？

學生不能。

提問那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？

學生影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。

啟發那怎么樣我們才能使這些公共的通信設施一直“人人都可用，方便我

們生活”呢？

學生回答略。

小結對！愛護這些公共的通信設施，我們才能使這些公共的通信設施一

直“人人都可用，方便我們生活二

承接貝&我們在日常生活中應該怎么做呢？

學生討論后回答。

提問你想對你身邊的朋友說什么？

學生愛護身邊的通用設施，才能方便自己，方便別人！

活動有條件的話，利用假日組織一次維護通信設施的公益活動。

第2課時

【導入新課】

教師同學們，上節課我們了解了一些通信設施，并且我們知道要愛護通信

設施，方便我們的生活。

過渡你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看

“電話機的自述”。

【講授新課】

板書二、電話機的自述

講述在我國，電話的普及率越來越高，小學生幾乎人人都會打電話。但是

如何正確打電話，并不是人人都知道的。

活動閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對不對。如果不對，應該怎

么做。

學生分小組討論并派代表發言。

小結教材中設計的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學生日常打

電話時的行為，下面我們就來分析一下。

（1）情景之一：學生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅

僅是浪費電話費的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會

養成不良習慣。

（2）情景之二利四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此

之間互相學習、互相幫助的交流過程。因此，要禮貌待人，學會禮貌用語才能和

對方更好的溝通。要學會用“你好”、“請”、“對不起”等。

（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方

是否可以幫助轉告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。

（4）情景之三：人們經常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息。現在凡比

較發達的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須

要有良好的公德。情景三是一個學生打不通電話，摔打電話機。

我們要明確：愛護公物、正確使用，繳納費用、長話短說，為別人著想等，

都是良好的社會公德。

活動模擬打電話:

情境：迎“六一”我們小學也正準備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學就

在為慶祝“六一”進行精心準備，可是，料想不到的事情發生了。

怎么和急救中心聯系呢？

1.學生交流得出打電話（120）o你為什么立刻想到了打電話？

2.模擬打電話。

認識盲音、長音，噬得打這樣的電話就應該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。

3.拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。

第3課時

【導入新課】

教師我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。

提問則，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？

【講授新課】

板書三、私拆別人的信件是違法行為

舉例

（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發現角上

的郵票不翼而飛啦。

（2）張華收到了好朋友的來信，課問他去學校的收發室拿信，結果卻發現信

找不到了。

提問同學們，你怎樣看待這些行為？

學生討論后回答。

閱讀教材P.50頁的《憲法》內容，看看其中的有關規定。

講述在憲法中，已經明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保

護的。因此，除了公安機關或檢察機關依照法律規定的程序可以對通信進行檢查

外，任何組織或個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不

能拆開別人的信件。

提問你們遇到過這種情況嗎？

學生回答略。

注意對于那些做錯的同學，要鼓勵他們勇于承認錯誤，并且相信他們能夠

改稱錯誤的決心。

活動討論應該如何對待別人的信件。

學生分小組討論并派代表發言。

【課堂小結】

這樣講課我感覺學生通過老師逐步深入的引導，學生明白了公共通信設施在

生活中的重要性，還體會到了愛護公共的通信設施人人都是有責任的情感，能夠

充分的完成教學的任務，還使學生自己發掘到“愛護公共通信設施的重要性”，

授課效果很好。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”，品德課最終的落腳點應該

是學生以后的生活。這一環節的設計，貫穿慶祝“六一”的情境，以分享快樂和

老師聯系的方式讓學生通過本課所學，能學以致用，將教學效果很好地延伸入學

生自己的生活。

板書設計

主題四愛護通信設施，遵守通信規范

一、愛護通信設施

二、電話機的自述

三、私拆別人的信件是違法行為

第三單元四通八達的交通

第一課交通運輸與我們息息相關

教學目標

（一）知識與技能

了解交通運輸工具以及我國交通運輸業的發展歷史。

（二）過程與方法

引導學生根據交通運輸工具的特點和實際情況，選擇出行方式。培養學生搜

集、交流資料和想象的能力。

（三）情感態度與價值觀

通過了解交通運輸工具和祖國交通業的飛速發展，認識到交通運輸和我們的

生活息息相關，感受到我國社會主義建設的輝煌成就，激發學生的民族自豪感。

教學重點

學習掌握各種交通工具的發展歷史和特點，了解在現實生活中所起到的作

用。

教學難點

從了解交通工具的學習中，體會交通運輸的重要，引導學生珍惜人們辛勤勞

動的成果，對于輝煌的建設成就，激發民族自豪感。

教學方法

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。

教學媒體

全國鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。

課時安排

3課時。

教學結構與過程

【課前準備】

1.收集有關交通運輸工具的圖片，以及突出表現中華民族聰明智慧和社會

主義發展成就的資料，以便在教學中適當補充。

2.課前調查學生在生活中實際運用交通工具的情況，以便心中有數，組織協

調教學活動。

第1課時

【導入新課】

提問同學們，你冶每天來到學校上課，都是用什么交通工具呢？

學生回答略。

教師大家說的這幾種交通工具都是平時大家最常用到的。你還知道其他的

交通工具嗎？

學生討論后回答。

過渡非常好。雖然有的交通工具我們并不是能夠經常見到，但是它們確實

是交通運輸中不可缺少的組成部分。今天，我們就來學習和交通運輸有關的新

課。

【講授新課】

板書一、了解交通工具

教師我們的生活是離不開交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。

其實，關于交通業，它是與國民經濟發展密切相關的一個產、必我們叫做交通運

輸業。

提問誰知道什么叫做交通運輸業呢？

學生回答略。

講述交通事業不僅指運送旅客和貨物的運輸業，還包括傳遞信息和物品的

郵電業。它是由運輸業和郵電業兩方面組成的。

提問交通運輸都有哪些重要的作用呢？

學生討論后回答。

小結交通事業的發展，能加快經濟建設，促進各地信息交流。

第2課時

【導入新課】

提問同學們想一想，在我們日常的生產和生活中，都有哪些地方需要交通

運輸業？

學生討論后回答。

【講授新課】

板書二、生活離不開交通運輸

展示

過華清宮絕句

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

教師這是唐朝詩人杜牧寫的一首詩。卜面請一位同學朗誦一卜。

學生活動。

提問在唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝

夜不停地傳送，幾天才能到達。則現在呢？

學生回答略。

活動我們現在去超市的時候，能夠找到全國各地的水果、特產，甚至還有

國外進口的。你知道他們都是怎么運過來的嗎？都需要哪些交通工具呢？請你

可以把你知道的交通工具寫下來或者畫下來。

學生分小組討論后回答。

板書三、我要去旅行

教師同學們，你冶喜歡旅行嗎？

學生回答略。

活動現在，我們就參考著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出

來，然后設計一個旅行方案好不好？

學生分小組設計方案。

教師去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰

設計的方案最好，線路最合理，既經濟又富有創造性。

學生討論。

（這個環節沒有標準的統一答案，鼓勵學生發揮想象，對想法獨特、構思巧

妙可行的方案進行表揚。盡量讓每一位同學都有發言的機會。）

第3課時

【導入新課】

教師交通運輸的發展水平是社會進步的主要標志之一。則，我國的交通運

輸事業發展如何呢？

【講授新課】

板書四、祖國交通發展快

提問你知道我國自己修建的第一條鐵路嗎？是誰主持修建的呢？

學生回答略。

展示電影《詹天佑》片段。

講述詹天佑是我國鐵路建設的先軀。1905年，他主持修建了我國自建的第

一條鐵路一一京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國人民爭

了一口氣。

承接同學們，在今年7月1日青藏鐵路全線道車了，這條通向世界屋脊的

“天路”結束了占中國八分之一土地的西藏沒有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建

設者們在揮汗譜寫這部“天路傳奇”的同時，也為我們創造了一項又一項世界之

最，值得我們每一個中國人自豪。你知道發生在施工期間的小故事嗎？

學生回答略。

承接人們常說“要想富，先修路”。道路的暢通是經濟發展的先決條件。自

上個世紀90年代以來，交通的高速發展成為中國經濟版圖中最引人注目的篇章。

提問你知道我國交通上的幾個第一嗎？

學生回答略。

講述最近，上海開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時速430千米，

14分鐘就可以在上海市區和浦東機場之間打個來回。

展示視頻《磁懸浮列車》。

小結公路、鐵路、航空事業的發展，加強了國內的交流，與國際的聯系也

越來越緊密了。從現在大家都說“地球村”就可以看出，各個國家的聯系真的是

非常頻繁非常密切。

提問同學們，你們結合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什

么方便呢？

學生討論后回答。

板書五、讓夢想展翅飛翔

講述隨著時代的發展，交通工具也會更新換代。讓我們來想象一下，未來

會出現什么樣的交通工具？

活動以“我的夢想”為題，讓學生分小組遂行活動，各自設計發明未來的

交通工具，說明設計它的意圖和優勢。

【課堂小結】

通過本主題的學習，介紹了各種交通工具的特點以及重要的作用，回顧了我

國交通事業的發展歷史，鍛煉學生的空間思維能力，培養民族自豪感。

板書設計

主題一交通運輸與我們息息相關

一、了解交通工具

二、生活離不開交通工具

三、我要去旅行

四、祖國交通發展快

五、讓夢想展翅飛翔

第二課乘務員辛苦了

教學目標

（一）知識與技能

了解文明行為規范。

（二）過程與方法

通過活動培養學生交流合作的能力，體驗文明行為。

（三）情感態度與價值觀

感受交通運輸行業人們勞動的辛苦，了解模范人物的先進事跡，培養學生熱

愛勞動人民、珍惜他們的勞動成果的思想。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。

教學重點

了解乘務員的工作，體會他們的辛苦。自覺規范自己的行為，做一名文明的

小乘客。

教學難點

通過了解乘務員的工作，感受他們辛苦的勞動，培養熱愛勞動人民的思想，

珍惜乘務員的勞動成果。

教學方法

討論法、探究式教學法、角色扮演法。

課時安排

2課時。

教學結構與過程

【課前準備】

1.調查、收集公交戰線的好人好事，尤其是先進人物的模范事跡。

2.建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理條例》。

3.采訪身邊的公交戰線先進人物。

4.課下排練短劇《我是文明的小乘客》。

第1課時

【導入新課】

教師同學們，今天啊，我們先來看一組照片。

展示各行業乘務員的圖片。

提問他們從事的是什么職業呢？

學生回答略。

教師沒錯，這些都是從事交通運輸行業的乘務員們。我們今天就要來看看

乘務員的工作是怎樣的。

【講授新課】

板書一、辛勤工作的人們

教師同學們，在公交戰線上，有這樣一位優秀的乘務員，她的名字叫做李

素麗。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻，真情為他人，用真情架

起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家知道她嗎？

活動大家說一說勞動模范李素麗的故事。

學生分小組討論并派代表回答。

展示李素麗的相關圖片。

承接李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬萬乘

務員中普通的一員，同學們，咱們身邊就能見到很多的乘務員，你對他們了解

嗎？誰來說一說你看到的發生在我們乘務員的故事？

學生發言。

閱讀大家看書上66.67這兩頁，講述的是工年在交通運輸行業的叔叔、阿姨

的辛勤勞動。看完了，你有什么感想呢？

學生回答。

活動建議

（1）可以請在公交戰線工作的學生家長或者優秀的乘務員來學校介紹他們

的工作情況。通過講座的形式，讓學生體會他們工作的辛苦。

（2）利用節假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務員的工作特征，例

如如何報站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報出多少次站名，每天說話

的次數，與多少人交際。回來后寫篇觀察日記。

（3）如果有學生的家人做乘務員工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務員

上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學交流。

第2課時

【導入新課】

教師我們知道乘務員的工作十分辛苦，他們為了人們的生活便利在自己的

崗位上辛勤的工作著，我們作為乘客，應該注意什么呢？

【講授新課】

板書二、乘車要注意什么

活動我們用扮演角色的方式，來看看乘車的時候要注意什么.

小品一：

場景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。

旅客：“同志，我要買一張下午去廣州的火車票

售票員：“對不起，車票早就賣完了」

旅客：“同志，幫幫忙，我有急事，想辦法賣一張給我吧。”

售票員：“對不起，直的沒有票了」

旅客：“唉，又要誤事了」

售票員：”同志，以后出遠門乘火車，一定要提前購票J

旅客：“知道了，謝謝你。（轉向大家）同學們，以后出門旅行，乘車、乘船一

定要提前購票。知道嗎？”

小品二：

場景：火車站候車室門口，橫幅：禁止攜帶危險品。一位佩戴紅袖章的鐵路工

作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進站。

工作人員：“同志，對不起，請你打開包，檢查一下！”

旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。（打開包）檢查吧J

工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車J

旅客：“這是給小陽玩的，為什么不能帶上車？”

工作人員：“這是危險品，萬一發生爆炸，會造成人員傷亡和財產損失。是不

能帶上車的。”

旅客：“真的嗎”

工作人員：“是的，這類教訓很多，除了鞭炮，還有泗精、汽油、炸藥、香蕉

水等都是危險品，是禁止帶上車的。”

旅客：“我以后再乜不帶危險品上車了。（轉向大家）同學們，你們能不能做

到啊？”

小品三：

場景：車廂內，兩個小乘客在打瞌睡，行李放在一邊：一個小偷賊頭賊腦走過

來。

小偷：“車上轉轉找機會，順手牽羊發小財。（看看小乘客）這兩人真大意，

行李不看管。對不起，我拿走了。（下場）”

（兩個小乘客醒了）

甲：“哎呀，我的包怎么不見了？里面有車票、衣服還有錢。怎么辦呢？

（哭）”

乙：“以后，我們要注意看管好行李，車上是有小偷的」

甲：“是的，我們一定要提高警惕」

小品四：

場景：車廂內，一位乘客在睡覺，一位乘客在看報紙。

廣播員：旅客們請注意，前方到達保定站，請在保定下車的旅客，作好下車

準備。（過了一會兒）

甲：”同志，保定快到了吧？”

乙：“早已過去了，馬上快到北京了”。

甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢？”

乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。以后，乘車要注意聽廣播員報站,

做好做好下車準備。（轉向大家）同學們，你們記住了嗎？”

老師：同學們，你們看了剛才的表演，知道乘火車、輪船應注意什么呢？

學生：1.提前購票；2.禁止攜帶危險品上車；3.看管好行李；4.注意報站。

展示視頻：乘車注意事項。

板書三、做文明乘客

展示一些不文明行為的圖片。

討論這些圖片中的形位對嗎？如果不對，應該怎么做？

學生回答。

提問同學們，你書知道文明乘客的標準嗎？大家來說一說。

學生分小組討論后回答。

展示：文明乘車。

小結做一個文明乘客就要做到依次上車、主動讓座、不亂扔果皮、不隨地

吐痰。這既是對交通運輸工作人員的尊重，也是提高自己素質的考驗。

（可以利用圖片資源里的資料）

【課堂小結】

通過本主題的學習，介紹了乘務員的日常，作，感受交通運輸行業人們辛勤

勞動的辛苦，了解模范人物的先進事跡，培養學生熱愛勞動人民、珍惜他人勞動

成果的思想。教育大家自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。

板書設計

主題二乘務員辛苦了