二○○七年度江蘇區域青年骨干培訓職業生涯開發與管理張曉春2007年9月1

二十世紀最偉大的發明或發現是什么？2職業生涯規劃的實施職業生涯規劃人生發展與職業生涯的關系職業生涯相關概念職業生涯發展與管理介紹內容簡介3我的職業生涯歷程回顧先來談談我們的職業生涯歷程你的成功人士的從業經歷思想歷程？中國職業生涯課程開發者——程設明職業生涯需要開發與管理4美國的研究1麻省理工學院E·H·施恩：1978年出版《職業動力論》，提出了職業錨、內職業生涯、外職業生涯的概念；猶他州立大學布魯克林·德爾：1986年出版《管理新職業者—當代工作者的多種職業生涯成功向導》將職業生涯進行分類（進取型/安全型/自由型/攀登型/平衡型）；學者羅斯維爾和斯萊德爾：1992年發表《專業化的人力資源開發角色與能力》中論述了職業生涯開發與管理的基本概念與基本方法；紐約州立大學約翰B·米納：1995年《人力資源管理——戰略前景》中將作為影響績效的因素之一論述了職業生涯的開發與管理。法國的研究2◆

法國人力資源專家拉包雷：1993年《職業生涯評價年度會談》提出職業生涯規劃是需要通過奮斗才能實現的職務晉升計劃表；◆法國高等經濟貿易大學讓·M·普雷蒂：企業需要對員工的職業生涯提供指導，同時雇員們感到需要發展自身的能力，以保證可以繼續被雇用；◆法國著名人力資源管理教授富蘭克·布努瓦：1991年發表的《歐洲干部管理》中指出職業生涯是干部管理中最重要的一個組成部分。關于職業生涯的研究5中國的研究3臺灣人力資源管理研究者黃忠英博士：1997年《人力資源管理》中論述了職業生涯開發的意義、職業生涯開發與人性需求的關系、開發的階段、影響職業抉擇的因素等。南開大學兼職教授程設明：1998年《你的職業——職業生涯開發與管理》

；關于職業生涯的研究6職業生涯規劃的實施職業生涯規劃人生發展與職業生涯的關系職業生涯相關概念職業生涯發展與管理介紹內容簡介71.職業生涯發展與管理為了什么？一、職業生涯發展與管理介紹對個人——科學規劃人生，實現人生的夢想。對企業——造就企業精英，長期穩定成長?？傊?，為了人的全面發展，實現現代人追求的健康的全新的生活方式。82、個人職業生涯開發與管理包括哪些內容？職業生涯簡歷——昨天職業生涯現狀分析——今天職業生涯規劃——明天職業生涯年度總結職業生涯年度評價9職業生涯規劃的實施職業生涯規劃人生發展與職業生涯的關系職業生涯相關概念職業生涯發展與管理介紹內容簡介10基本概念1職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理的報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。職業以心理開發、生理開發、智力開發、技能開發、倫理開發等人的潛能開發為基礎，以工作內容的確定和變化、工作業績的評價、工資待遇、職稱、職務的變動為標志，以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷。2職業生涯職業生涯規劃是指個人結合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業方向、職業目標，選擇職業道路，確定學習計劃、發展計劃，為實現職業生涯目標確定的行動實踐和行動方案。

3職業生涯規劃個人和工作情境之間早期間相互作用的產物，經過若干年的實際工作后才能被發現。4職業錨11內職業生涯更多地注重于所取得成功或滿足主觀的感情以及工作事務與家庭義務、個人休閑等其它需要的平衡；外職業生涯指經歷一種職業（由教育始、經工作期、直到退休）的通路。包括職業的各個階段：招聘、培訓、提拔、解雇、獎懲、退休等。職業生涯的成功，只有在內職業、外職業平衡的基礎上才有真正的意義。盡管人在社會生命周期有多種選擇甚至逆向選擇的可能性，“但我們作為子女、父母的角色是不可逆的。我們能放棄一項職業，卻不能放棄這些角色，相反，我們要設法完成這些角色。12職業生涯規劃的要素

職業生涯規劃的要素：生涯規劃=知己+知彼+抉擇知己性格興趣特長智能情商氣質價值觀知彼組織環境組織發展戰略人力資源需求晉升發展機會政治環境社會環境經濟環境抉擇職業抉擇路線抉擇目標抉擇行動措施13職業錨的標志：我到底要干什么？我實際能干什么？我為什么干？職業錨的動機：自己的需求與組織的需求相一致職業錨的特點：個人職業與工作情景之間相互作用的產物職業錨的作用：有助于幫助職業工作者進行職業定位什么時候找到職業錨：從事的職業變成從事的事業外職業生涯職業錨14職業錨：個人和工作情境之間早期間相互作用的產物，經過若干年的實際工作后才能被發現。職業錨由三部分內容組成：1、自省的才干和能力（以各種作業環境中的實際成功為基礎）；2、自省的動機和需要（以實際情境中的自我測試和自我診斷的機會以及他人的反饋為基礎）；3、自省的態度和價值（以自我與雇用組織和工作環境的準則和價值觀之間的實際遭遇為基礎）?？傊郝殬I錨在一個人職業生涯中發揮的功能是：總結經驗，識別長期的貢獻區，對一個人要求發揮作用的工作情境的性質提出標準，識別抱負模式和個人用以衡量自己的成功標準。15職業生涯規劃的實施職業生涯規劃人生發展與職業生涯的關系職業生涯相關概念職業生涯發展與管理介紹內容簡介16職業生涯是你一生中職業歷程：你一生中精力最充沛的時間屬于職業生涯；你一生中最有活力、最具創造力的時段屬于職業生涯；你一生中最燦爛、最具魅力的時光屬于職業生涯。三、人生發展與職業生涯的關系職業生涯所需時間在人生可利用社會活動時間中最重要時段的百分之五十以上，因此應該通過積極有效的職業生涯開發與管理更充分的利用人生寶貴時光。17年齡主要特征1－7歲幻想7－14歲想象14－21歲青春期人生觀形成21－28歲發現和把握人生機會28－35歲證實和強化已發現的機會，形成核心競爭力35－42歲第二青春期，按內心召喚重新調整方向42－49歲狂躁抑郁49－56歲與自己的衰老斗爭56－63歲思想成熟63－70歲第二童年期，有意識地接受，引向新的更高起點沃特恩的人生十階段年齡主要特征1－15歲心智開始形成被動學習16－30歲有目的學習和實踐學習與個人志向結合31－40歲心智和人格上獨立41－50歲有完整的人生見解不被外界事物迷惑51－60歲認識自然規律懂得人生使命61－70歲冷靜傾聽理智辨別70歲以上遵循客觀規律思想與言行一致孔子的人生七階段18職業生涯中你希望得到什么？用好生命中的14600個日子！你需要什么？19人生價值的組成：

人的社會價值；人的自我價值；人的人格價值。實現人生價值！自我能力價值觀貢獻區20職業生涯規劃的實施職業生涯規劃人生發展與職業生涯的關系職業生涯相關概念職業生涯發展與管理介紹內容簡介21自我分析個人愿景構想職業發展目標與計劃生活目標與計劃1.職業生涯規劃內容四、職業生涯規劃222.在職業生涯方面取得發展需要做到：了解企業的發展方向盡可能發揮自己的才能容易與別人溝通掌握自己領域中最新的技術及應用方法應經常直覺到外界的壓力清楚自己職業生涯的成功取決于自身的努力。233.職業生涯規劃的黃金準則擇己所愛。珍惜自己的興趣，選擇自己喜歡的職業。擇己所長。以長處為切入點。擇己所利。收入、社會地位、工作的穩定、挑戰性素質的提升等，達到利益的最大化。擇世所需。分析社會的需求，打造自己的核心能力。244.告誡——職業生涯的誤區認為沒有資格沒能力從事一份更好的職業。因小失大。別把精力放在雞毛蒜皮的事上，想想大事。非你自己。不要習慣于拿別人的意見當拐棍。老板至上。下級、同級一樣重要。自我局限。低估自己而弄假成真。25我的目標就是當總裁。能做好業務就能夠當好主管。成功的關鍵在于運氣。依賴企業的安排，等待上級提拔。只有加班工作才能得到提拔。只有改正了缺點，才能得到升遷。事無巨細，親力親為。因不喜歡一份工作而跳槽。263.與職業生涯相關的八大因素健康狀況：量力而行，保持適度的壓力，但又不傷害身體。社會階層：社會階層一旦建立，就像模子里的果凍，很難改變，社會階層可能強限制你獲得滿足的標準。教育：職業生涯深受正規教育和專業訓練的影響。不過有時候自我拓展和非正規學習，比正式資格還要重要。性別：人們在態度和行動上通常歧視女性，但是男性的社會壓力大。年齡：該干什么的時候就干什么。負擔：對別人、對社會及財務狀況需承擔的義務。自我觀：自我形象限制事業的抉擇，要有自知之明。地理因素：拔起一個人的根是非常困難的。四、職業生涯規劃27生涯路線確定4.職業生涯路線分析過程我想往哪一路線發展？價值觀理想成就動機興趣我適合往哪一路線發展？智能技能情商學歷性格我可以往哪一路線發展？組織環境社會環境經濟環境政治環境自己的人生目標分析自己與他人的優劣勢分析挑戰與機會分析目標取向機會取向能力取向綜合分析四、職業生涯規劃28職業生涯規劃的實施職業生涯規劃人生發展與職業生涯的關系職業生涯相關概念職業生涯發展與管理介紹內容簡介29員工需要企業提供有滿足感的待遇有成就感的地位就業和升遷的機會員工提供給企業智力想象力創造力執行力企業需要員工提供確保公司有適當利潤以行動對公司有所貢獻無利于公司者淘汰之企業提供給員工工作環境，滿足個人社會性要求以企業利潤提供個人報酬協助個人成長五、職業生涯規劃的實施30一、角色定位管理者服務者教練學習者輔導員承諾者實踐者變革引領者31二、能力素質要求序號角色定位基礎知識專業知識專業技能相關知識1管理者?？啤⒈究扑鶎W課程管理學溝通、組織、協調、計劃、控制、團隊組織行為學2教練同上心理學、領導科學教育學、行為組織學、教練技巧溝通能力訓練能力洞察能力行業相關知識3輔導者同上同上同上同上4實踐者需要學握實踐的課程內容職位說明書執行力資源管理5服務者客服二級認證課程服務禮儀角色轉變服務意識溝通技巧心態的轉變心理學、企業服務理念6學習者所傳承公課程內容學習理論與方法記憶力邏輯思維7傳承者所傳承課程內容演講與口才學習力語言表達能力

8變革引領者?？票究普n程變革管理創新能力、領導學企業發展戰略32三、情景演練你公司新進1名營業員，你要作出一個至少不少于3個階段的訓練策劃書33

祝大家都能找到自己的職業錨34進取型——使其達到集團和系統的最高地位1安全型——追求認可，工作安全，尊敬和成為“圈內人”2自由型——在工作過程中達到最大的控制（而不是被控制）3攀登型——得到刺激、挑戰、冒險和“擦邊”的機會4平衡型——在工作、家庭關系和自我發展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變得太耗精力或者太乏味535程設明個人簡歷時間地點職務1981-1986沈陽藥科大學藥劑學及企業管理專業，理學學士1986-1988天津大冢制藥有限公司醫藥代表，87年個人銷量第一1988-1990南開大學中法企業高級管理干部培訓中心，獲法國尼斯大學企業管理能力合格證（等同于MBA)1990-1991法國Chauvin制藥公司，博福-益普生制藥集團實習1991-1997法國博福-益普生制藥集團國際公司中國聯絡處首席代表1997-2001博福-益普生（天津）制藥有限公司董事、總經理1993-1997南開大學國際企業管理系企業管理博士2002-今培訓公司總經理369、青少年是一個美好而又是一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。。4月-254月-25Saturday,April5,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。23:58:2923:58:2923:584/5/202511:58:29PM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。4月-2523:58:2923:58Apr-2505-Apr-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。23:58:2923:58:2923:58Saturday,April5,202513、志不立，天下無可成之事。4月-254月-2523:58:2923:58:29April5,202514、古之立