Word文檔七年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)秀9篇】春七年級下冊美術(shù)畫家筆下的質(zhì)感教案篇一

課時(shí)：三課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識技能目標(biāo)：

初步了解卡通的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事，大膽嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

2、人文情感目標(biāo)：

通地過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，并嘗試用卡通畫手法表現(xiàn)故事或某個(gè)故事情節(jié)，以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

１、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。

２、能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。

３、嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

第一節(jié)有趣的卡通第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)語言。

教學(xué)難點(diǎn)：卡通畫表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。

教學(xué)準(zhǔn)備：《米老鼠和唐老鴨》VCD、常見的卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場面畫若干（夜晚、緊張、熱鬧、冷清等）（以上資料以課件的形式表現(xiàn)）、彈弓、木棍等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、導(dǎo)入新課

１、學(xué)生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什么？

２、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個(gè)片斷。（播放《米老鼠和唐老鴨》VCD）

３、學(xué)生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？

教師點(diǎn)評：

我們喜歡它是因?yàn)槊桌鲜蠛吞评哮喸煨涂鋸垺⒖蓯邸⒂哪适虑楣?jié)充滿了智慧。

４、今天我們就來了解卡通畫的造型方法，請同學(xué)們欣賞第六頁的范畫。

三、新課教學(xué)

1、板書課題：有趣的卡通

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第六頁的范畫（課件演示作品簡介）

3、結(jié)合作品欣賞講解卡通的主要特點(diǎn)：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡潔、生動幽默。教師展示并簡要點(diǎn)評補(bǔ)充范畫。

①造型夸張幽默、表現(xiàn)語言簡潔生動

②色彩鮮艷

４、課堂任務(wù)

三、課堂總結(jié)

七年級上冊美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

了解如何策劃校園活動。

了解怎樣結(jié)合校園活動進(jìn)行調(diào)查研究。

通過調(diào)查了解活動所涉及的部門與學(xué)科。

跨學(xué)科全面的思考與設(shè)計(jì)創(chuàng)作出好的策劃

重點(diǎn)如何應(yīng)用美術(shù)的形式把校園生活中設(shè)計(jì)的方方面面表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)找準(zhǔn)美術(shù)表現(xiàn)形式與活動策劃的結(jié)合點(diǎn)培養(yǎng)綜合解決問題和整體藝術(shù)策劃的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫棒等

教學(xué)方法引導(dǎo)、探究合作等

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

每一年，我們學(xué)校都會組織很多活動，如藝術(shù)節(jié)、繪畫展、科技周等等。它們是一次歡樂的盛會，展示自己的舞臺。如果讓我們班來策劃一次活動，我們有這個(gè)信心和能力嗎？

板書課題：策劃一次校園活動。

二、新授

在課前我們已經(jīng)以藝術(shù)節(jié)為例，請同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于藝術(shù)節(jié)的策劃知識，你是通過哪種途徑了解的？生答：專業(yè)書、網(wǎng)上的信息、報(bào)紙、雜志、訪談。現(xiàn)在我們以組為單位共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以出示題板的方式回答問題，比比誰的方案最優(yōu)秀：

（一）藝術(shù)節(jié)策劃方案將涉及哪些的環(huán)節(jié)？請各小組討論后出示題板，看哪一組同學(xué)想到的詳細(xì)：（活動時(shí)間、地點(diǎn)、目的、各種宣傳和準(zhǔn)備、內(nèi)容安排、活動進(jìn)程、部門分工、費(fèi)用預(yù)算、負(fù)責(zé)組織人員等等）

（二）藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有哪些？開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會……

（三）這么多的活動，應(yīng)該有哪方面的準(zhǔn)備？同學(xué)們出示：場地的租用、人員的安排、舞臺的設(shè)計(jì)、服裝、道具、器材、宣傳品、美術(shù)材料、獎品等等。

（四）要與哪些部門進(jìn)行溝通？學(xué)校后勤部、器材室、團(tuán)委、歌舞團(tuán)、演出公司、美術(shù)公司、贊助單位等。策劃活動的確是一個(gè)即復(fù)雜又綜合的過程。

（五）哪些內(nèi)容可以借助美術(shù)這種視覺形式來傳達(dá)？學(xué)生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報(bào)、吉祥物、會標(biāo)、紀(jì)念冊、請柬、節(jié)目單、面具、簽到冊、標(biāo)語等等。老師總結(jié)：看來，美術(shù)的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的藝術(shù)設(shè)計(jì)將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。

（六）以上我們把校園活動涉及的各方面進(jìn)行了全方位的討論研究，我們?nèi)绾斡妹佬g(shù)的形式表達(dá)策劃的內(nèi)容？

用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線圖、鳥瞰圖、卡通圖、圖表加說明的幾種方法，并加以解釋說明各自的特點(diǎn)。

如流程圖主要顯示機(jī)構(gòu)設(shè)置或表達(dá)活動流程；路線圖主要顯示各地點(diǎn)的順序；鳥瞰圖是俯視的直觀效果；圖表加說明更使策劃圖文并茂，清楚明了。

值得注意的如何使各圖統(tǒng)一和諧：可利用幾個(gè)明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖標(biāo)分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。

三、作業(yè)

以組為單位，用所學(xué)的美術(shù)知識為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)最佳方案，可用手繪或電腦等方法。評選標(biāo)準(zhǔn)：緊扣主題；設(shè)計(jì)整體、新穎、多樣；色彩和諧；圖文并茂。

四、總結(jié)

各組展示作品，集體評價(jià)，按標(biāo)準(zhǔn)選出最優(yōu)秀的方案。

老師總結(jié)：本節(jié)課我們了解了策劃活動及策劃的環(huán)節(jié)，通過集體的力量完成了一次有意義的探索，使我們對美術(shù)與生活有了更全新、全面的了解。希望同學(xué)們多運(yùn)用美術(shù)的方式表達(dá)思想，創(chuàng)造生活。

七年級上冊美術(shù)教案篇三

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)四年級上冊，第2課花手帕的教學(xué)活動一。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解制作花手帕的基本方法與要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。

2、培養(yǎng)同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間藝術(shù)的熱愛。

3、同學(xué)自主完成一張花手帕。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)學(xué)會手帕的制作方法與步驟。

教學(xué)難點(diǎn)；

同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、同學(xué)：水彩顏料和生宣紙。

2、教具和課件。

教學(xué)過程

一、談話引入：

同學(xué)們，請大家觀察老師手中的手帕與我們平時(shí)的手帕有什么不同？然后說一說你有什么感受？

生：述自身的想法與感受。

師：既然同學(xué)們都覺得老師手重的手帕非常的漂亮，那你們想制作一張這樣的手帕嗎？（想）我們今天就一起來制作一張這樣的手帕吧！

老師板書：花手帕

二、欣賞感受

1、在同學(xué)們制作話手帕以前，首先請同學(xué)們欣賞以下其他同學(xué)制作的手帕吧！并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話手帕？

2、同學(xué)們欣賞。

3、抽同學(xué)說一說制作話手帕的步驟。

教師小結(jié)：制作花手帕需要兩個(gè)步驟，一是折紙，二是染色。

三、方法指導(dǎo)

1、教師：首先我們來了解一下折紙，看一下這里邊有那些學(xué)問。

我想知道同學(xué)們能用幾種方法把這張紙折起來。每個(gè)同學(xué)試一試，然后老師抽同學(xué)起來折給大家看看，希望同學(xué)們想到的方法不一樣。

2、同學(xué)展示自身的折法。

3、教師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的折法中我們可以看出，折紙的方法是多種多樣的，等會兒同學(xué)們在制作花手帕?xí)r，請同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，選擇合適的折法。

4、教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)染法。

染法的種類很多，根據(jù)教材，我們今天著重介紹兩種，一種是浸染，一種為點(diǎn)染。

（1）我先為同學(xué)們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調(diào)好的顏料中浸一下，其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。（課件展示）

老師：現(xiàn)在同學(xué)們明白什么是浸染了吧？（明白了）那我們就來學(xué)習(xí)另一種染法，點(diǎn)染吧！

（2）點(diǎn)染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上，其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。（課件展示）

5、老師小結(jié)并提出制作中的注意事項(xiàng)。

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了花手帕的制作，但老師還要提醒同學(xué)們注意以下一些事。

（1）顏料自身要先調(diào)好，畫面應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺變化。

（2）染色時(shí)要注意時(shí)間的控制，浸在彩色水中的時(shí)間越長則紙帕吸收的顏料越多，面積越大。反之則少，面積越小。

（3）最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，紙?jiān)谖账趾髸值拇嗳酰圆恍⌒木蜁悠魄肮ΡM棄，希望同學(xué)們盡量控制水分的吸收和展開時(shí)小心一些。

四、自主表示

1、同學(xué)分小組制作花手帕，將作業(yè)紙采用不同的的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染，制作24張美麗奇特的花手帕。

2、教師巡視指導(dǎo)，即使發(fā)現(xiàn)問題和糾正。染得好的叫同學(xué)適可而止。

五、研討交流

1、將同學(xué)作品進(jìn)行展示。

2、提問，你喜歡那一張，為什么？

六、課堂小結(jié)：

1、這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？

2、老師小結(jié)結(jié)束課堂。

春七年級下冊美術(shù)畫家筆下的質(zhì)感教案篇四

教材分析

課題：初中美術(shù)教案7年級上冊05課花圃

制作人:

教學(xué)準(zhǔn)備：初中美術(shù)教案7年級上冊05課花圃

學(xué)生：課前收集自己喜歡的各種花卉的圖片、鉛筆、橡皮、黑色水彩筆、簽字筆、水粉或水彩顏料、毛筆、剪刀或刻刀。

教師：多媒體課件（花卉圖片、描寫花兒的文章、關(guān)于花的歌曲）、相關(guān)花卉的網(wǎng)站、用彩紙和白紙編成的花圃底版。

單元目標(biāo)；

1、通過對花卉圖片的欣賞、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對自然、對生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣；

2、了解圖案的取材途徑和變化的規(guī)律，較好地運(yùn)用簡化和夸張的手法設(shè)計(jì)花卉圖案，了解形的置換方法，能選擇合適地形狀進(jìn)行形的置換練習(xí)

3、了解點(diǎn)線面的畫面組合，運(yùn)用黑白的表現(xiàn)方法進(jìn)行花卉圖案設(shè)計(jì)

4、能夠較好的運(yùn)用鏤刻或其他制作技法來實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案

5、發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力

教學(xué)評價(jià)：

1、能否找到相關(guān)的花卉資料，并能夠談出花卉的象征意義；是否了解圖案的變化規(guī)律，并運(yùn)用點(diǎn)線面的組合進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)（1）

2、是否明白形體的有趣置換，能夠談出自己匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì)方案，并能夠選擇適合自己的方法來實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案（2）

設(shè)計(jì)構(gòu)思：

花，是植物最美麗的生命形態(tài)。它代表著美好、幸福、繁殖……它美化了我們的生活，豐富了我們的精神世界。花卉的造型天生優(yōu)美，色彩絢麗，人們根據(jù)其生長結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特征展開聯(lián)想，賦予了不同花卉以不同的象征意義：傲雪凌霜的梅花表示堅(jiān)毅；體態(tài)豐滿的牡丹表示富貴；冰清玉潔的荷花表示純潔；色彩濃烈的紅玫瑰表示愛情；梅、蘭、菊、竹以其堅(jiān)韌挺拔的氣質(zhì)和高雅飄逸的品味被譽(yù)為代表中國古代文人的“四君子”。

隨著時(shí)代的推移，花卉作為人類生活不可缺少的組成部分，愈加愈顯示出她的審美價(jià)值和無窮魅力。每逢佳節(jié)到來的時(shí)候人們會以鮮花表示祝愿；朋友生病時(shí)，我們會以鮮花表示慰問；與心上人約會時(shí)鮮花可以表達(dá)心中的愛慕；緬懷故人時(shí)，鮮花又代表了思念……我們的家里總會留有一支花瓶，不時(shí)的插滿鮮花，讓居室滿堂生輝，哪怕是一支小小的吊蘭都會給我們的生活帶來無窮的樂趣！

從古至今有無數(shù)的畫家將花卉作為自己創(chuàng)作的主題，而在今天的社會花卉也越來越多的以圖案的形式出現(xiàn)在我們的生活之中。所以讓學(xué)生們認(rèn)識花卉、了解花卉并用自己的創(chuàng)作意圖來表現(xiàn)花卉是培養(yǎng)學(xué)生審美意識、提高審美能力的重要方面，而懂得在生活中運(yùn)用學(xué)過的繪畫技法裝飾我們的環(huán)境則是關(guān)鍵。

所以根據(jù)《花圃》這一課的框架我將本課分為兩課時(shí)進(jìn)行。前一節(jié)課從花卉圖片、花卉與我們生活的關(guān)系導(dǎo)入（利用問題導(dǎo)入法），引申到花的基本骨式、花卉圖案的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生利用黑白裝飾畫的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作；后一節(jié)課從花圃這一概念直扣主題（游戲?qū)敕ǎ瑤ьI(lǐng)學(xué)生運(yùn)用形的置換的方法，采用鏤印等不同形式進(jìn)行彩色圖案的制作，并利用集體的智慧拼貼出一個(gè)大花圃。

教學(xué)要求：

老師：播放老師準(zhǔn)備好的課件資料，通過欣賞五彩繽紛的花卉圖片，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣；展示各類范畫，啟發(fā)學(xué)生思路，讓學(xué)生從范畫中尋找設(shè)計(jì)思路和繪畫方法。

學(xué)生：展示自己收集的花卉圖片，各自說出自己最喜歡的花以及這種花的象征意義。在了解花形的基本規(guī)律，概括出其骨式與瓣形的基礎(chǔ)上，將花瓣置換成新的形狀，賦予花的圖形以新的意義。分別采用黑白和色彩兩種表現(xiàn)方式進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合運(yùn)用。在拼貼花圃游戲的過程中學(xué)習(xí)到形的有趣置換、花卉圖案的變化規(guī)律、色彩的鮮明搭配和簡單的鏤印技術(shù)。

老師從網(wǎng)站上下載了一些花卉的圖片，你們想不想看看呢？

（進(jìn)行課件第一張幻燈片的播放，配有音樂或解說）

你最喜歡的花是什么？為什么喜歡它？（進(jìn)行一個(gè)小型的心理測試：花與性格的關(guān)系）

你能說說看花卉在我們的生活中有什么作用嗎？

（這一提問過程中可以讓學(xué)生互相交流、討論，然后以小組的形式總結(jié)出來）

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括讓學(xué)生指出本課主題（我們看了很多的圖片也談了很多的話題那么老師今天要講什么內(nèi)容呢？）——花卉

二、講授新課（欣賞、分析）

剛才我們看到的是花卉的照片，現(xiàn)在大家再欣賞一部分圖片，欣賞的過程當(dāng)中請同學(xué)們仔細(xì)觀察你所看到的圖片（播放第二張幻燈片，欣賞藝術(shù)作品特別是圖案中的花卉形象，配音樂）

1、你知道這一類的作品在藝術(shù)的范疇中我們稱之為什么嗎？——圖案（“圖”圖樣、圖形、圖稿；“案”方案、專案；狹義：裝飾性紋樣；廣義：實(shí)用性與表現(xiàn)性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方案。）

2、請思考花卉圖案與花卉照片有什么不同之處？（寫實(shí)與概括、具象與抽象）

3、花卉圖案與花卉照片的差別很大，如果老師給你一幅花卉的照片你如何實(shí)現(xiàn)由真實(shí)的照片到抽象圖案的轉(zhuǎn)變呢？

（學(xué)生的回答中會不時(shí)的出現(xiàn)特征、夸張、變形、想象、比喻等詞語，老師在傾聽學(xué)生回答的時(shí)候抓住關(guān)鍵詞，將變化的規(guī)律引導(dǎo)出來）

4、分析講解變化規(guī)律：

首先將變化的五條基本規(guī)律列出來（第三張幻燈片）

A、簡化歸納B、添加組合C、夸張變形D、分解構(gòu)成E、象征寓意

然后出示各種進(jìn)行了不同變化的圖片讓學(xué)生分析該圖片屬于何種變化，為什么？（第四張幻燈片）

根據(jù)學(xué)生的分析識別，老師抓住其感興趣或難以解決的某一項(xiàng)規(guī)律予以擴(kuò)展。在此我將夸張變形作為本課的重點(diǎn)：（第五張幻燈片）

a、抽象夸張：將花兒本身的幾何形式加以強(qiáng)化，使原來的方圓曲直更加規(guī)則化、幾何化、裝飾化

b、局部夸張：為達(dá)到特定的目的，而舍棄其他不重要的細(xì)節(jié)，突出表現(xiàn)其某一主要特征，使整個(gè)畫面達(dá)到畫龍點(diǎn)睛、言簡意賅、主題鮮明的效果。

c、形體夸張：突出夸大其外形特征、省略局部或細(xì)節(jié)，使其更加趨向于流線、嚴(yán)整、壯麗、秀美，使形象特征更加強(qiáng)烈鮮明。

d、動態(tài)夸張：落花流水、花開花落、春風(fēng)楊柳、秋風(fēng)落葉、雨打芭蕉、雪中紅梅、蒲公英的飄落等的動態(tài)描寫，恰當(dāng)?shù)目鋸埰鋭討B(tài)特征，就能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的情調(diào)和意境。

5、花卉變化的表現(xiàn)方法

花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法，你能夠說出幾種？本課主要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方法

讓學(xué)生通過范畫體會點(diǎn)線面在黑白裝飾畫中的運(yùn)用（第六張幻燈片）

現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律，那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)呢？下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的圖片仔細(xì)體會這些畫面有什么共同之處，有什么不同之處？（黑白；點(diǎn)、線、面及點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用）

三、課堂作業(yè)：（活動、實(shí)踐）

請同學(xué)們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運(yùn)用點(diǎn)線面三元素，按照圖案的變化規(guī)律進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)（每位同學(xué)發(fā)給8×8CM的小紙片），并將設(shè)計(jì)好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準(zhǔn)備好的花圃底版上。

作業(yè)要求：

A、符合花卉變化的某一項(xiàng)規(guī)律

B、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用

C、黑白或單色圖稿

（課堂作業(yè)的過程中老師除了要不停的巡視之外，還應(yīng)適時(shí)的將學(xué)生中比較普遍存在問題進(jìn)行集體講解，以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進(jìn)行及時(shí)的展示和表揚(yáng)，這樣既有利于激勵創(chuàng)意獨(dú)特的學(xué)生更加認(rèn)真的完成，對其他同學(xué)也是很好的鞭策。對于巡視過程中學(xué)生提出的問題，老師也可以鼓勵其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動所有同學(xué)的智慧，正所謂“眾人拾柴火焰高”。花圃的底版造型采用花瓣形或圓形，這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺，還可以留有不規(guī)則的邊角，鼓勵、動員學(xué)生來進(jìn)行邊角的設(shè)計(jì)，學(xué)生就會產(chǎn)生新奇的感覺。）

四、課堂小結(jié)：

當(dāng)學(xué)生的小圖片畫完、貼完之后，將完成的花圃擺到講臺前請學(xué)生上臺進(jìn)行評價(jià)你喜歡哪一幅畫？為什么喜歡？它運(yùn)用了老師今天講過的哪一種方法？

春七年級下冊美術(shù)畫家筆下的質(zhì)感教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解繪畫質(zhì)感的形成原因，理解繪畫中表達(dá)質(zhì)感的方法。

2．了解和感受材料和質(zhì)感美，讓學(xué)生從不同材料的使用中獲得體驗(yàn)的樂趣，并大膽地去創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

重點(diǎn)：

運(yùn)用材料表達(dá)質(zhì)感的表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：

能夠利用不同的材料特征表達(dá)不同的質(zhì)感。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織課堂教學(xué)（目測學(xué)生工具準(zhǔn)備情況）

二、導(dǎo)入新課：

1．以學(xué)生的文具盒為例，說明你喜歡它的原因。（材料和感受）

2．活動一：教師選取四件物品（黑板擦、校服、窗戶玻璃和黑板），請二位學(xué)生說明他們給你的感受。

三、講授新課：

1．問題：“你如何理解“質(zhì)感”一詞？”請學(xué)生回答。

質(zhì)感是我們對某種物質(zhì)的觸覺或視覺感受，如布的柔軟與鋼的堅(jiān)硬、瓷的光滑與陶的粗糙。繪畫中對不同材質(zhì)運(yùn)用不同的手法所表現(xiàn)出來的材質(zhì)真實(shí)感，是畫家筆下的質(zhì)感。

學(xué)習(xí)質(zhì)感、天然質(zhì)感和人工質(zhì)感的概念。

2．活動二：四件物品（玻璃碗、筆筒、紫砂杯和貝殼），請一位學(xué)生說明哪些屬于天然質(zhì)感，哪些屬于人工質(zhì)感。

四、感受質(zhì)感：

1．不同的材料給人的質(zhì)感不同。欣賞六組圖片（柔軟與堅(jiān)硬）、（透明與渾濁）、（光滑與粗糙）、（干枯與潤澤）、（粗壯與細(xì)小）、（寒冷與炎熱）。

小結(jié)：當(dāng)我們沉醉在大自然給予的美景時(shí)，心中可能會有一種非常強(qiáng)烈的愿望，那就是想用手中的筆把它畫下來，留下永恒的記憶。你是否很想知道怎樣來表現(xiàn)物體的質(zhì)感呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！

2．表現(xiàn)質(zhì)感的方法：（結(jié)合圖片來分析）

第一、色彩表現(xiàn)。欣賞水彩畫、水粉畫和油畫作品，同時(shí)介紹它們的不同特點(diǎn)。

第二、明暗、線條。素描作品欣賞，體會由明暗和線條帶來的真實(shí)感。第三、運(yùn)用材料。

五、領(lǐng)悟材料美：

1．欣賞油畫《根》，（黃土高原的雄厚與蒼茫）。

2．欣賞邵增虎的油畫作品《任弼時(shí)》，（茅草屋、石頭地、發(fā)白的軍裝等）。

3．欣賞楊志堅(jiān)油畫作品《冠軍的誕生》，體驗(yàn)質(zhì)感的描述與表現(xiàn)。

4．欣賞素描作品《手套》，體驗(yàn)材質(zhì)的表達(dá)。

5．欣賞課本第15頁，各種物體的材質(zhì)對比。

6．欣賞課本第17頁，各種線條的運(yùn)用對比。

六、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：

1．初步嘗試?yán)L畫出一張富有材料和質(zhì)感的作品。

2．要求：獨(dú)立完成，并能體現(xiàn)材料的美感。

3．學(xué)生將完成的作業(yè)張貼在黑板上，由學(xué)生互評、（你最喜歡哪張作品，為什么？），（運(yùn)用那種方法法和追求表達(dá)何種質(zhì)感？）教師評價(jià)。

七、教學(xué)拓展：

1．在建筑（盧浮宮的玻璃金字塔）、燈具（水晶燈）、家具（沙發(fā)）和陶瓷用品（茶具）說明材料和質(zhì)感知識的運(yùn)用廣泛。

2．從攝影藝術(shù)、生活用品和造型設(shè)計(jì)方面說明。

3．廣告設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)都要運(yùn)用材料和質(zhì)感的知識。

八、教師小結(jié)：

在以后的生活和學(xué)習(xí)中，同學(xué)們留心觀察、細(xì)心地體會，還可以利用其它材料進(jìn)行研究，為生活創(chuàng)造更多更美的圖形，為學(xué)習(xí)增添更多的樂趣。

九、教學(xué)反思：

七年級上冊美術(shù)教案篇六

一、教學(xué)目的：

了解版畫的特點(diǎn)和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。單色版畫

二、重點(diǎn)：

版畫的制版工藝和特點(diǎn)。

三、難點(diǎn)：

學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)過程：

（一）檢查工具。

（二）導(dǎo)入新課。

1、送給同學(xué)們一份禮物，（白色卡紙剪完，貼到彩色之上，然后涂上色，印成許多份送給同學(xué)。

2、讓學(xué)生討論這種制作方法，這種先制版再印出圖畫的方法就叫版畫

（三）作品賞析。

欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。

（四）制作過程。

1、畫稿。

選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

2、制版。

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

3、印刷。

鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）

4、完成。

（五）布置作業(yè)。

選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫。

（六）展示點(diǎn)評。

（七）知識拓展。

春七年級下冊美術(shù)畫家筆下的質(zhì)感教案篇七

教學(xué)進(jìn)度表:

周次課題

1-2周《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》1課時(shí)

3-4周《美術(shù)是個(gè)大家族》2課時(shí)

5-6周《小伙伴》2課時(shí)

7周《在校園中健康成長》2課時(shí)

8周《我們的風(fēng)采》1課時(shí)

9周《有創(chuàng)意的字》1課時(shí)

10-11周《精美的報(bào)刊》2課時(shí)

12-13周《描繪我們的校園》2課時(shí)

14-15周《設(shè)計(jì)我們的校園》1課時(shí)

16周《實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品》1課時(shí)

第一單元什么是美術(shù)

第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評述

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體會美術(shù)作品的立意與表現(xiàn)。

過程與方法：學(xué)會從多角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品，理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的，以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。

難點(diǎn)：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。

教學(xué)方法

欣賞法、講授法、討論法

教具準(zhǔn)備

不同肌理的石頭、課本、課件

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

二次備課

課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)階段：

1、教師活動：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實(shí)景圖片，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春·雪》。

2、教師活動：快速畫出中國版畫的輪廓線。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點(diǎn)。

3、教師總結(jié)：美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發(fā)觀者的情感，想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點(diǎn)明課題。

（二）發(fā)展階段：

1、教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸、繪畫技巧，組織學(xué)生對作品進(jìn)行觀察分析：

（1）從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么？

（2）從色彩角度分析：畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時(shí)間段的？

（3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義？

（4）畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場景的，換種表現(xiàn)視角行不行？

學(xué)生積極思考，回答問題。

2、用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對其質(zhì)感進(jìn)行評價(jià)，以便更好的理解畫家對山石肌理感的表現(xiàn)。

（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。

（2）紅日的霞光對畫面整體氣氛的烘托作用。

學(xué)生思考、體驗(yàn)“肌理”的含義。

3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，在文化情景中認(rèn)識美術(shù)，深化對作品的理解。

作業(yè)布置

結(jié)合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩γ佬g(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解。

教學(xué)反思

1、《江山如此多嬌》這幅作品到底美在哪？

2、今后欣賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼？

七年級上冊美術(shù)教案篇八

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識與技能：能說出身邊人物（同學(xué)之間）面部表情的某些典型特征。知道臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭部的大體輪廓。

2、過程與方法：通過欣賞畫家自畫像局部的表現(xiàn)技巧，用分析、比較的方法學(xué)習(xí)漫畫“省略、夸張、比擬、象征”等表現(xiàn)手法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過分析畫家“自畫像”的意境創(chuàng)作，體會嘗試自畫像要突出個(gè)性特征介紹自我的“名片”要求。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：臉形、頭發(fā)等局部造型體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：意境創(chuàng)設(shè)。

教學(xué)流程：

一、自主學(xué)習(xí)

1、小組同學(xué)間相互觀察對方的特征？?。

2、仔細(xì)觀察，你的同桌有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)型等）。

二、展示交流

1、對方給你的第一印象是什么？

2、用較為簡潔的語言說說你的同學(xué)有哪些較為明顯的特征？(如臉型、五官、

性格等)。

3、用較為簡潔的語言說說自己的特征（如臉型、五官、性格等）。

三、智慧引領(lǐng)

1、引導(dǎo)欣賞：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自畫像）

2、教師介紹“頭部的形狀”：

臉形：瓜子臉、國字臉

頭發(fā)（發(fā)質(zhì)特征）：卷、柔、硬