低年級(jí)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片，能準(zhǔn)確找出圖片中的主要信息，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫話格式，如開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。幫助學(xué)生積累一定數(shù)量的詞匯，能用通順、連貫的句子表達(dá)自己的想法。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、思考、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫話的基本方法，如按照一定順序觀察、展開合理想象等。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)的欲望。鼓勵(lì)學(xué)生在寫話中表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生觀察圖片的方法，提高學(xué)生的觀察能力。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，寫出內(nèi)容完整、語句通順的話。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生展開合理想象，豐富寫話內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維，提高寫話質(zhì)量。三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀地感受教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和表達(dá)能力。3.啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生掌握看圖寫話的方法。四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，視頻內(nèi)容為幾個(gè)小動(dòng)物在森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.視頻結(jié)束后，教師提問："小朋友們，剛剛視頻里都有哪些小動(dòng)物呀？它們?cè)诟墒裁茨兀?引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，積極回答問題。3.教師總結(jié)："大家觀察得都很仔細(xì)！像這樣用眼睛仔細(xì)看畫面，然后把看到的內(nèi)容說出來，就是我們今天要學(xué)習(xí)的看圖寫話的第一步哦。"（二）觀察圖片方法指導(dǎo)（10分鐘）1.教師展示一幅簡(jiǎn)單的圖片，圖片內(nèi)容是一個(gè)小男孩在公園里放風(fēng)箏。2.引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖片，比如從整體到局部。先問："小朋友們，看看這張圖片，畫面上都有誰呀？"學(xué)生回答后，再問："他在哪里放風(fēng)箏呢？"接著引導(dǎo)學(xué)生觀察小男孩的動(dòng)作、表情等。3.總結(jié)觀察順序：我們可以先看圖片上有哪些人物或事物，這是整體觀察；然后再看這些人物或事物在什么地方，在做什么，這是局部觀察。按照這樣的順序觀察，就能把圖片的內(nèi)容看得更清楚啦。4.進(jìn)行課堂小練習(xí)，展示另一幅圖片，讓學(xué)生同桌之間互相說一說觀察到的內(nèi)容，然后請(qǐng)幾位同學(xué)站起來分享。教師及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。（三）圖片信息提取與整理（10分鐘）1.再次展示小男孩放風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)學(xué)生提取圖片中的關(guān)鍵信息。問："小朋友們，誰能說一說圖片里的時(shí)間是什么時(shí)候呀？從哪里能看出來呢？"引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，如太陽的位置、天空的顏色等，從而判斷時(shí)間。2.接著問："圖片里除了小男孩，還有其他東西嗎？它們和小男孩放風(fēng)箏這件事有什么關(guān)系呢？"引導(dǎo)學(xué)生找出如風(fēng)箏、草地、樹木等信息，并思考它們?cè)诋嬅嬷械淖饔谩?.讓學(xué)生將提取到的信息整理成幾句話，寫在練習(xí)本上。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織語言。4.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示自己整理的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)信息提取要準(zhǔn)確、完整，語言表達(dá)要通順。（四）詞匯積累與運(yùn)用（10分鐘）1.針對(duì)小男孩放風(fēng)箏的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生思考描述畫面所需的詞匯。問："小男孩在放風(fēng)箏的時(shí)候，他的心情怎么樣？可以用哪些詞來形容呢？"學(xué)生回答后，教師總結(jié)出如"開心""興奮""興高采烈"等詞匯。2.繼續(xù)引導(dǎo)："那小男孩放風(fēng)箏的動(dòng)作該怎么描述呢？"教師示范用"高高舉起""快速奔跑""拉動(dòng)風(fēng)箏線"等詞匯來描述動(dòng)作。3.讓學(xué)生說一說圖片中其他事物的特點(diǎn)，如風(fēng)箏的顏色、形狀，草地的樣子等，并引導(dǎo)學(xué)生用合適的詞匯進(jìn)行描述。4.進(jìn)行詞匯拓展游戲，教師說出一個(gè)主題，如"春天的景色"，讓學(xué)生們快速說出與之相關(guān)的詞匯，看誰想得又快又多。5.讓學(xué)生運(yùn)用剛剛積累的詞匯，將自己整理的圖片信息描述得更加生動(dòng)、具體。再次請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示，其他同學(xué)對(duì)比自己的描述，學(xué)習(xí)借鑒。（五）想象與拓展（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小男孩放風(fēng)箏的圖片展開想象。問："小朋友們，小男孩放風(fēng)箏的時(shí)候，還可能發(fā)生什么有趣的事情呢？"鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，如風(fēng)箏突然掛在了樹上，小男孩和小伙伴們一起想辦法把風(fēng)箏取下來；或者來了一群小鳥，圍著風(fēng)箏嘰嘰喳喳等。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組圍繞圖片內(nèi)容和想象的情節(jié)展開交流。教師巡視各小組，傾聽學(xué)生的想法，并適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)。3.請(qǐng)各小組推選一名代表，上臺(tái)分享小組討論的結(jié)果。其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，提出自己的疑問或補(bǔ)充意見。4.教師對(duì)學(xué)生的想象進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意想象要合理，要與圖片內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。（六）寫話格式與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)講解（5分鐘）1.教師講解寫話格式："小朋友們，我們?cè)趯懺挼臅r(shí)候，開頭要空兩格哦。就像我們寫作文一樣，這是一個(gè)規(guī)范的格式。"教師在黑板上示范。2.接著講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用："在句子結(jié)束的地方，我們要用合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果句子表達(dá)的是一個(gè)完整的意思，我們就用句號(hào)；如果是表示疑問，就用問號(hào)；表示感嘆，就用感嘆號(hào)。比如'小男孩在開心地放風(fēng)箏。'這就是一個(gè)完整的句子，用句號(hào)。'你想去和小男孩一起放風(fēng)箏嗎？'這是個(gè)問句，用問號(hào)。'今天的天氣真好呀！'這是感嘆句，用感嘆號(hào)。"教師通過舉例讓學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。3.讓學(xué)生在練習(xí)本上寫幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子，正確使用開頭空兩格和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，教師巡視檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。（七）學(xué)生自主寫話（15分鐘）1.教師展示一幅新的圖片，圖片內(nèi)容可以是一幅富有情節(jié)的畫面，如一家人在公園里野餐。2.讓學(xué)生按照之前學(xué)習(xí)的觀察方法、信息提取與整理、詞匯運(yùn)用、想象拓展以及寫話格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)，自主進(jìn)行看圖寫話。3.教師巡視學(xué)生的寫話情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，寫出自己的想法。（八）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的寫話作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。2.從內(nèi)容是否完整、語句是否通順、想象是否合理、格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，先請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)表自己的看法，然后教師再進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。3.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小紅花等；對(duì)存在問題的學(xué)生，提出具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。（九）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括觀察圖片的方法、信息提取與整理、詞匯積累與運(yùn)用、想象拓展、寫話格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用以及自主寫話和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。2.強(qiáng)調(diào)看圖寫話的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多觀察生活中的圖片，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行寫話練習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。五、教學(xué)資源1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示圖片、動(dòng)畫視頻等教學(xué)資料。2.準(zhǔn)備多幅不同內(nèi)容的圖片，涵蓋人物、動(dòng)物、景物等各種場(chǎng)景，用于課堂觀察和練習(xí)。3.制作教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，以及示例圖片和文字說明。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)看圖寫話有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，掌握了基本的觀察方法和寫話技