Unit1Myday教案第四課時(B.Let’stry＆Let’stalk)教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂Let’stry部分的聽力內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)；掌握及運用句型“—Whatdoyoudoontheweekend?—Iusually/often/sometimes…”與他人談?wù)撝苣┑幕顒影才拧＃ㄕZ言能力）2.提取關(guān)鍵信息并理解文本，達成思維的準(zhǔn)確性及靈活性。（思維品質(zhì)）3.通過小組合作和團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力及溝通能力。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點能夠在實際語境中運用句型“—Whatdoyoudoontheweekend?—Iusually/often/sometimes...”來問答周末活動?教學(xué)難點在實際生活中靈活運用所學(xué)的重點句型。教學(xué)過程設(shè)計意圖Step1Warm-up&Leadin通過歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氛圍。GreetingsLeadin.（課前引入）課件出示周一到周五的英文單詞。T:WhatdowedofromMondaytoFriday?Ss:Wegotoschool.隨后出示周六及周日的英文單詞，引出單詞weekend，教師詢問學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?播放歌曲視頻“Myweekend”，學(xué)生邊唱邊配以有節(jié)奏的拍手動作。Readandact.課件出示A.Let'slearn部分Pedro日常活動的圖片，學(xué)生一邊大聲說出對應(yīng)的短語，一邊做出對應(yīng)的動作。Step2Presentation&Practice通過預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。看視頻前預(yù)設(shè)問題，采取任務(wù)型教學(xué)法，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教師播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀，使學(xué)生能夠充分理解課文內(nèi)容，并且能夠正確朗讀課文。在不同形式的讀和表演活動中，使學(xué)生逐步理解并掌握本課的重點句型。Presentation.（對話學(xué)習(xí)）Let’stry1.課件出示Sarah的圖片及該部分的圖片，學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容。T:Whoisshe?Ss:SheisSarah.T:Whereisshe?Lookatthepictures.Doyouknowtheplaces?Ss:Sheisinthe...引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的地點的英文單詞，教師講解第一幅圖片對應(yīng)的生詞shop，可適當(dāng)拓展講解shop和supermarket所表達含義的不同。2.教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選出正確的圖片。學(xué)生再次聽錄音，師生共同核對答案。Let’stalk1.Watchandanswer.（1）教師播放視頻，請學(xué)生思考并回答問題一：WhydoesSarahgoshoppingtoday?課件呈現(xiàn)Sarah和Shopkeeper的前兩句對話，師生共同核對答案。T:WhydoesSarahgoshoppingtoday?Ss:Becausehermotherworkedlastnight.學(xué)習(xí)生詞why、work及l(fā)ast的用法。其中講解work時注意和walk的發(fā)音進行區(qū)分。講解last時，可拓展last的用法：lastnight/week/year。（2）教師再次播放視頻，請學(xué)生思考并回答問題二：WhatdoesSarahdoontheweekend?課件呈現(xiàn)Sarah和Shopkeeper剩余的對話，師生根據(jù)對話內(nèi)容完成關(guān)于Sarah周末活動的表格。（3）學(xué)生閱讀對話內(nèi)容，將頻度副詞填入Sarah對應(yīng)周末活動的中，并扮演Sarah總結(jié)其周末活動。alwaysusuallyoftensometimeswatchTVplayping-pongwashherclotheseatdinnerT:WhatdoesSarahdoontheweekend?YoucanplayaroleofSarah.S1:IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.S2:Iusuallywashmyclothes.S3:SometimesIcookdinner.2.通過Sarah周末活動的表格，總結(jié)頻率副詞usually，always，often，sometimes的區(qū)別。always☆☆☆☆☆＞usually☆☆☆☆＞often☆☆☆＞sometimes☆☆3.教師播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生模仿，朗讀課文。教師領(lǐng)讀該部分的內(nèi)容。稍后播放錄音，學(xué)生模仿并跟讀。4.角色扮演。小組內(nèi)分角色朗讀Let’stalk部分的對話，隨后兩人一組，上臺表演對話，然后教師評價、學(xué)生互評。5.Fillintheblanks.Shopkeeper:Whyareyou______today?Sarah:Mymumworked_______.SoI’mshoppingtoday.Shopkeeper:Goodgirl!So_______ontheweekend?Sarah:I_____watchTVandplayping-pongwithmyfather.Shopkeeper:That_______likealotoffun.Sarah:Yes,butI’m_____hard-working.I_____washmyclothes.______Icookdinner.Shopkeeper:You’reso_____!Youneedarobottohelpyou!6.課件出示關(guān)鍵詞，學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。Ontheweekend,Sarahoften______and______withherfather.Sheusually_____________.Sometimesshe____________.Sheisso________.語法點：sound及soundslike的用法。Practice:Askthequestionandthenpassiton.教師邀請兩名同學(xué)上臺來示范對話接力。T:Whatdoyoudoontheweekend?S1:Ioftengoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?S2:Iusuallycleanmyroom.小組接力比賽。比賽規(guī)則：學(xué)生分小組，教師把動詞短語貼在黑板上，每豎排為一組，每排的第一名學(xué)生問第二名，第二名學(xué)生答完問第三名……哪組又快又好地完成任務(wù)即為勝利。學(xué)生四人一組進行問答。隨后教師邀請幾組上臺表演。Step3Consolidation&Extension創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在真實的情景中操練句型，內(nèi)化并輸出語言。1.尋找周末玩伴。圍繞周末活動采訪同學(xué)，看看誰可以與你共度周末。S1:Whatdoyoudoontheweekend?S2:Ioftenplaybasketball.S1:Metoo!Let’splaybasketballtogetherthisweekend!2.練習(xí)鞏固。Step4Summary&Homework1.小結(jié)。Keyphrases:workedlastnight,oftenwatchTV,playping-pongwithmyfather,alotoffun,cookdinner2.作業(yè)。（1）做一個周末計劃。（2）完成本課時配套練習(xí)。教學(xué)反思在Let’stalk部分的學(xué)習(xí)中，我主要是通過提問、講解知識點的方式將新舊知識點融會貫通，幫助學(xué)生達到溫故知新的效果。我創(chuàng)設(shè)“對話接力”“調(diào)查”等活動，讓學(xué)生在活動中鞏固所學(xué)的內(nèi)容。不