第一節(jié)自然資源的基本特征

教學(xué)目標

1．態(tài)度目標：

使學(xué)生能通過了解我國資源的國情，懂得節(jié)約資源、合理利用和保護資源的

重要性，自身養(yǎng)成節(jié)約和保護資源的行為習(xí)慣，并能實施具體行動督促他人節(jié)約

資源、合理利用和保護資源。

2．能力目標：

（1）使學(xué)生能根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均資源占有量少，

利用不盡合理的國情，能夠經(jīng)過討論后制定本組、本班節(jié)約利用和保護資源的具

體措施。

（2）使學(xué)生明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系。

3.知識目標：

使學(xué)生能說出我國自然資源的特點是：總量多，人均少，利用不盡合理。

教學(xué)重點：

（1）使學(xué)生能說出我國自然資源的特點，明白我國自然資源總量與人均占有

量之間的辨證關(guān)系

（2）使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護資源的重要性，并能夠付諸行動。

教學(xué)難點：

1．使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不

盡合理的國情特點。

2．使學(xué)生明白自然環(huán)境、自然資源、人類活動及其相互作用的辨證關(guān)系。

探究點：

1．“總量大、人均少”不僅是我國自然資源最主要的特點，而且也是我國的

基本國情之一，我們要用一分為二的觀點分析我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢，對優(yōu)

勢可以以此自豪但不能盲目樂觀，對劣勢應(yīng)積極關(guān)注而不能喪失信心。

2．我國自然資源雖然種類很多，各自也有不同的特點，但“總量大、人均少”

都是它們共同具備的。這個觀點的確立為學(xué)習(xí)各種具體的自然資源均有重要意

義。

教學(xué)方法：

講解法、圖表法、比較法與討論法相結(jié)合。

教具：

自制圖表（我國自然資源國情基本特征示意表）、小黑板（環(huán)境意識測試題、

課堂練習(xí)題）

課時：

1課時

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課

[教師講解]前幾章我們學(xué)習(xí)了我國的地形、氣候、河流等自然地理要素，它

們是我國自然環(huán)境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產(chǎn)離不開自然環(huán)

境，也離不開自然資源。那么我國的自然資源狀況如何呢？我們又怎樣利用它們

為人民生活和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)我國的自然資源及其利用？

【板書】第六章中國的自然資源

【復(fù)習(xí)提問】1．在初一時我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過自然資源，請大家回憶一下，自然資

源分為幾大類，是哪幾大類？（兩類，可再生資源和非可再生資源）

2．請大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種？（土地資源、水資源、森林

資源和礦產(chǎn)資源等多種）

我們也知道學(xué)習(xí)地理應(yīng)遵循總——分——總的學(xué)習(xí)順序，所以，今天我們

先來學(xué)習(xí)中國自然資源的總量和人均占有量。

【板書】第一節(jié)自然資源的基本特征

2．講授新課

【出示圖表】請大家先看下面的圖表，你能否根據(jù)該圖表概括出我國自然資源的

基本特征嗎？

我國自然資源國情基本特征示意表

各類自然資源總量自然資源人均占有量

居世界各國的位次占世界平均值的比例

領(lǐng)礦耕年森領(lǐng)礦耕年森

徑徑

土產(chǎn)地流林土產(chǎn)地流林

量量

334661/33/51/31/41/5

總量大、種類多人均占有量少

資源大國資源小國

資源優(yōu)勢與劣勢并存

合理利用保護資源探索新資源

【學(xué)生讀圖表、討論】

【教師歸納】我國自然資源基本特征：總量多、人均少。

【板書】我國自然資源基本特征：

1．總量多、人均少。

【講解】上一節(jié)課我要求大家課后去尋找和收集我們周圍在資源利用方面所存在

的利用不盡合理的問題，下面請各小組討論一下，將小組內(nèi)所收集到的問題快速

歸納起來，然后我將請一些小組的代表來陳述你們小組的情況。

【分組討論、小組代表發(fā)言】

【教師歸納總結(jié)】

（1）當前土地資源利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴重。

（2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現(xiàn)象嚴重。

（3）對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調(diào)度室（森林）失去調(diào)節(jié)作用，出

現(xiàn)嚴重的環(huán)境問題。

（4）對礦產(chǎn)資源亂采亂棄，既浪費礦產(chǎn)資源，又破壞環(huán)境。

（5）生活中的有害廢物（如：廢舊電池、塑料袋等）亂丟亂放，造成環(huán)境污染。

我國人均資源占有量本來就很少，再加之對資源利用不當或管理不善，還有些資

源遭到了破壞和浪費，由于人類對自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資

源日益減少，導(dǎo)致資源短缺，而且還出現(xiàn)了環(huán)境污染，生態(tài)惡化等問題。這樣就

更加重了我國資源形勢的嚴峻性。

【板書】2．利用不盡合理

【提問】針對你身邊對自然資源利用不合理污染環(huán)境的現(xiàn)象？我們自身的環(huán)境意

識如何呢？

【出示小黑板】下面請大家通過以下幾個問題自測一下。

遇到以下情況，你將如何做

1．在一個沒有垃圾桶的公共場所，你對你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是

A放在自己提兜或書包里帶回去處理

B隨手扔掉C在僻靜處扔掉D其他

2．在你上學(xué)的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放廢氣，你會

A去上學(xué)，不理睬B順路向有關(guān)部門反映

C當面提出反對意見D其他

3．人送你家一條活的大娃娃魚（國家保護動物），你父母準備用它為辛苦學(xué)習(xí)的

你做一頓豐盛的晚餐，對此你將

A與家人一起美餐一頓B不吃也不管

C還給他人D與家人講道理，將娃娃魚送有關(guān)部門。

4．對于裝過東西的塑料袋，你通常是

A洗洗再用B扔進垃圾桶C其他

【教師歸納總結(jié)】

根據(jù)剛才的自測情況，請大家討論一下，我們應(yīng)該用什么實際行動節(jié)約資源、

合理利用和保護資源呢。

【學(xué)生分小組討論】

【教師歸納總結(jié)】根據(jù)學(xué)生的討論歸納如下：

（1）向社會和自己熟識的人宣傳保護環(huán)境的重要意義。

（2）自覺做到節(jié)約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購

站。

（3）不亂丟棄有害的廢物。

（4）保護環(huán)境，美化環(huán)境

同時，可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊”，進行檢查校內(nèi)水龍

頭是否關(guān)好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現(xiàn)象，是否有破壞學(xué)校花草樹木等