某某小學(xué)績(jī)效工資考核細(xì)則?一、總則1.目的為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，完善學(xué)校分配激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家和地方有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定本績(jī)效工資考核細(xì)則。2.指導(dǎo)思想以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)和促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師履行崗位職責(zé)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、尊重規(guī)律、激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展的原則，建立符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。3.考核原則客觀公正原則：考核過程要堅(jiān)持實(shí)事求是，注重實(shí)績(jī)，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)。激勵(lì)導(dǎo)向原則：考核結(jié)果與教師的績(jī)效工資分配、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)教師不斷提高自身素質(zhì)和工作績(jī)效。民主公開原則：考核工作要廣泛聽取教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，考核過程和結(jié)果要公開透明，接受群眾監(jiān)督。注重實(shí)效原則：考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，突出工作業(yè)績(jī)和工作成效，注重考核的可操作性和實(shí)效性。二、考核對(duì)象我校全體在職教職工三、考核內(nèi)容及分值設(shè)置考核內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究、班主任工作、行政及后勤人員工作等方面，總分值為100分。具體分值設(shè)置如下：1.師德師風(fēng)（20分）思想政治表現(xiàn)（5分）：熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，積極參加政治學(xué)習(xí)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，得35分；政治學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，得12分；有違反政治紀(jì)律的行為，得0分。職業(yè)道德規(guī)范執(zhí)行情況（10分）：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，無違規(guī)違紀(jì)行為，得810分；存在輕微違反職業(yè)道德規(guī)范的行為，得47分；有嚴(yán)重違反職業(yè)道德規(guī)范的行為，得03分。廉潔自律情況（5分）：廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，無違規(guī)收受禮品禮金、有償家教等行為，得45分；存在輕微廉潔自律問題，得23分；有嚴(yán)重廉潔自律問題，得01分。2.教育教學(xué)工作（50分）教學(xué)常規(guī)工作（20分）備課（5分）：認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范、完整，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，得45分；備課基本符合要求，但存在一些不足之處，得23分；備課不認(rèn)真，存在較多問題，得01分。上課（5分）：教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過程流暢，注重學(xué)生主體地位，教學(xué)效果良好，得45分；上課基本能完成教學(xué)任務(wù)，但教學(xué)方法不夠靈活，學(xué)生參與度一般，得23分；上課存在明顯問題，教學(xué)效果較差，得01分。作業(yè)批改（5分）：認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作業(yè)批改規(guī)范、認(rèn)真，有針對(duì)性的評(píng)語，得45分；作業(yè)批改基本認(rèn)真，但存在一些不及時(shí)或評(píng)語缺乏針對(duì)性的情況，得23分；作業(yè)批改不認(rèn)真，存在較多問題，得01分。輔導(dǎo)學(xué)生（5分）：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)記錄詳實(shí)，得45分；能對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但輔導(dǎo)記錄不夠完善，得23分；輔導(dǎo)學(xué)生不及時(shí)，輔導(dǎo)效果不明顯，得01分。教學(xué)質(zhì)量（30分）學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)（15分）：所教班級(jí)學(xué)生在期末考試或其他統(tǒng)一考試中，成績(jī)優(yōu)秀，平均分、及格率、優(yōu)秀率等指標(biāo)在同年級(jí)中名列前茅，得1215分；成績(jī)較好，各項(xiàng)指標(biāo)處于同年級(jí)中等水平，得811分；成績(jī)一般，各項(xiàng)指標(biāo)低于同年級(jí)平均水平，得47分；成績(jī)較差，各項(xiàng)指標(biāo)在同年級(jí)中排名靠后，得03分。教學(xué)效果（15分）：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面得到較好發(fā)展，家長(zhǎng)和學(xué)生滿意度高，得1215分；教學(xué)效果較好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所提高，家長(zhǎng)和學(xué)生滿意度較高，得811分；教學(xué)效果一般，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，家長(zhǎng)和學(xué)生滿意度一般，得47分；教學(xué)效果較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，家長(zhǎng)和學(xué)生滿意度低，得03分。3.教育教學(xué)研究（10分）課題研究（5分）：積極參與學(xué)校或上級(jí)組織的課題研究，有課題立項(xiàng)，且能按計(jì)劃開展研究工作，取得一定研究成果，得45分；參與課題研究，但進(jìn)展緩慢，成果不明顯，得23分；未參與課題研究，得01分。論文撰寫與發(fā)表（5分）：積極撰寫教育教學(xué)論文，并在省級(jí)以上刊物發(fā)表或在教育教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，得45分；撰寫的論文在市級(jí)刊物發(fā)表或在市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，得23分；撰寫的論文未發(fā)表或未獲獎(jiǎng)，得01分。4.班主任工作（10分）班級(jí)管理（5分）：班級(jí)管理規(guī)范，班級(jí)秩序良好，學(xué)生行為習(xí)慣好，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，得45分；班級(jí)管理基本規(guī)范，但存在一些問題，得23分；班級(jí)管理混亂，學(xué)生行為習(xí)慣差，得01分。學(xué)生思想教育（3分）：注重學(xué)生思想教育，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生思想問題，得23分；能開展一些學(xué)生思想教育活動(dòng)，但不夠深入，得1分；對(duì)學(xué)生思想教育重視不夠，得0分。家校合作（2分）：積極與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作滿意度高，得12分；能與家長(zhǎng)保持一定聯(lián)系，但溝通不夠及時(shí)、有效，得0分。5.行政及后勤人員工作（10分）履行崗位職責(zé)情況（5分）：認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作積極主動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，工作質(zhì)量高，得45分；能完成本職工作，但工作主動(dòng)性不夠，工作質(zhì)量一般，得23分；工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能按時(shí)完成工作任務(wù)，得01分。服務(wù)教學(xué)情況（3分）：牢固樹立服務(wù)意識(shí)，積極為教學(xué)一線服務(wù)，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，師生滿意度高，得23分；能為教學(xué)一線提供一定服務(wù)，但服務(wù)質(zhì)量有待提高，得1分；服務(wù)意識(shí)淡薄，服務(wù)不到位，得0分。團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況（2分）：具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與同事關(guān)系融洽，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，得12分；團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)一般，與同事關(guān)系尚可，得0分。四、考核程序1.個(gè)人自評(píng)：教師根據(jù)本考核細(xì)則，對(duì)自己一學(xué)期來的工作進(jìn)行全面總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，填寫《教師績(jī)效考核自評(píng)表》，并提交相關(guān)證明材料。2.學(xué)生評(píng)教：學(xué)校組織學(xué)生對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)之一。學(xué)生評(píng)教采用問卷調(diào)查、網(wǎng)上評(píng)教等方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面。3.家長(zhǎng)評(píng)教：學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問卷等方式，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教育教學(xué)工作的意見和建議，家長(zhǎng)評(píng)教結(jié)果作為教師績(jī)效考核的參考依據(jù)。4.同行互評(píng)：學(xué)校組織教師之間進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)內(nèi)容包括教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究、班主任工作等方面。同行互評(píng)采取無記名投票的方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果按一定比例計(jì)入教師績(jī)效考核總分。5.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教學(xué)業(yè)績(jī)、工作態(tài)度等方面，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績(jī)效考核的重要組成部分。6.考核匯總：學(xué)校考核工作小組對(duì)教師的個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、同行互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等結(jié)果進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，按照本考核細(xì)則計(jì)算教師的績(jī)效考核得分，并進(jìn)行公示。公示期為[X]個(gè)工作日，公示無異議后確定教師的最終績(jī)效考核結(jié)果。五、績(jī)效工資分配1.績(jī)效工資總額：學(xué)校績(jī)效工資總額根據(jù)上級(jí)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2.分配原則多勞多得原則：根據(jù)教師的工作任務(wù)量、工作業(yè)績(jī)等，合理確定績(jī)效工資分配額度，體現(xiàn)多勞多得。優(yōu)績(jī)優(yōu)酬原則：績(jī)效工資分配向工作業(yè)績(jī)突出、教學(xué)質(zhì)量高、師德師風(fēng)好的教師傾斜，激勵(lì)教師不斷提高工作水平。公平公正原則：嚴(yán)格按照考核程序和考核結(jié)果進(jìn)行績(jī)效工資分配，確保分配過程公平、公正、公開。3.分配辦法教師績(jī)效工資：教師績(jī)效工資根據(jù)績(jī)效考核得分按比例分配。具體計(jì)算公式為：教師個(gè)人績(jī)效工資=教師績(jī)效工資總額×（教師績(jī)效考核得分÷全校教師績(jī)效考核總分）。班主任績(jī)效津貼：班主任績(jī)效津貼根據(jù)班主任工作考核得分按學(xué)期發(fā)放。具體計(jì)算公式為：班主任個(gè)人績(jī)效津貼=班主任績(jī)效津貼總額×（班主任績(jī)效考核得分÷全校班主任績(jī)效考核總分）。行政及后勤人員績(jī)效工資：行政及后勤人員績(jī)效工資根據(jù)行政及后勤人員工作考核得分按比例分配。具體計(jì)算公式為：行政及后勤人員個(gè)人績(jī)效工資=行政及后勤人員績(jī)效工資總額×（行政及后勤人員績(jī)效考核得分÷全校行政及后勤人員績(jī)效考核總分）。六、考核結(jié)果的運(yùn)用1.與績(jī)效工資分配掛鉤：考核結(jié)果作為教師績(jī)效工資分配的直接依據(jù)，績(jī)效工資根據(jù)考核得分進(jìn)行發(fā)放，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。2.與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤：在評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，優(yōu)先考慮績(jī)效考核得分高的教師。3.與職稱晉升掛鉤：在職稱晉升時(shí)，將教師的績(jī)效考核結(jié)果作為重要的參考依據(jù)之一，同等條件下，績(jī)效考核得分高的教師優(yōu)先晉升。4.與崗位聘任掛鉤：根據(jù)教師的績(jī)效考核結(jié)果，對(duì)教師的崗位進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，績(jī)效考核優(yōu)秀的教師在崗位聘任時(shí)給予優(yōu)先考慮，績(jī)效考核不