某大學(xué)課程設(shè)計(jì)管理工作細(xì)則?一、總則1.目的為加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，特制定本細(xì)則。2.適用范圍本細(xì)則適用于我校各專業(yè)本科階段的課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3.基本原則課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，體現(xiàn)本專業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展方向；應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，合理確定設(shè)計(jì)題目、內(nèi)容和要求，確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。二、組織與管理1.教學(xué)單位職責(zé)各教學(xué)單位負(fù)責(zé)本單位課程設(shè)計(jì)的組織與實(shí)施，包括制定課程設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、安排指導(dǎo)教師、組織選題、檢查指導(dǎo)過程、組織答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。成立課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，由專業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審定課程設(shè)計(jì)題目、指導(dǎo)教師名單、教學(xué)計(jì)劃及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。組織教師編寫課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，指導(dǎo)書應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)、要求、步驟、參考資料等內(nèi)容，為學(xué)生提供明確的設(shè)計(jì)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)具備講師及以上職稱或具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)一般不超過[X]人。2.教務(wù)處職責(zé)負(fù)責(zé)審核各教學(xué)單位報(bào)送的課程設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，確保課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排符合學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求。對(duì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行宏觀管理和監(jiān)督檢查，定期組織開展課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與課程設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)資源，如實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等，為課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供保障。3.指導(dǎo)教師職責(zé)認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求和任務(wù)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生制定課程設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃，定期檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行認(rèn)真審閱，提出修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改完善，確保設(shè)計(jì)質(zhì)量。組織學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)答辯，客觀公正地評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，并做好答辯記錄。總結(jié)課程設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見和建議，不斷提高課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。三、選題1.選題原則課程設(shè)計(jì)題目應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，具有一定的綜合性和實(shí)用性。題目應(yīng)難易適中，既要考慮大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平，又要使學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成任務(wù)，同時(shí)要有一定的深度和廣度，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。題目應(yīng)多樣化，盡量涵蓋本專業(yè)的主要知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，避免題目重復(fù)和單一。題目應(yīng)具有一定的工程背景或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2.選題程序各教學(xué)單位組織專業(yè)教師根據(jù)選題原則，結(jié)合本專業(yè)的教學(xué)大綱和實(shí)際情況，提出課程設(shè)計(jì)題目建議，填寫《課程設(shè)計(jì)題目申請(qǐng)表》，包括題目名稱、題目類型、題目來(lái)源、題目難度、題目要求、適用專業(yè)等內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組對(duì)各專業(yè)提交的題目建議進(jìn)行審核，篩選出符合要求的題目，確定課程設(shè)計(jì)題目清單。各教學(xué)單位將審核通過的課程設(shè)計(jì)題目清單向?qū)W生公布，供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力，自主選擇課程設(shè)計(jì)題目，并填寫《課程設(shè)計(jì)選題申請(qǐng)表》。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的選題情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能選到合適的題目。四、教學(xué)計(jì)劃與指導(dǎo)書1.教學(xué)計(jì)劃各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)和要求，制定詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)、要求、內(nèi)容、時(shí)間安排、考核方式等內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)的時(shí)間安排應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)合理確定，一般為[X]周左右，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成設(shè)計(jì)任務(wù)。課程設(shè)計(jì)的考核方式應(yīng)多樣化，包括設(shè)計(jì)成果、答辯表現(xiàn)、平時(shí)表現(xiàn)等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成績(jī)。2.指導(dǎo)書課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書是學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的重要依據(jù)，指導(dǎo)書應(yīng)內(nèi)容完整、條理清晰、重點(diǎn)突出、便于學(xué)生自學(xué)。指導(dǎo)書應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)、要求、步驟、參考資料等內(nèi)容，對(duì)課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，為學(xué)生提供明確的指導(dǎo)。指導(dǎo)書應(yīng)結(jié)合課程設(shè)計(jì)題目，給出具體的設(shè)計(jì)示例和參考方案，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)要求和方法。指導(dǎo)書應(yīng)根據(jù)課程改革和教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行修訂和完善，確保其科學(xué)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。五、指導(dǎo)過程1.指導(dǎo)方式指導(dǎo)教師應(yīng)采用集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，定期組織學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的共性問題，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體情況，提出有針對(duì)性的指導(dǎo)意見。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)生提出的合理建議和創(chuàng)新想法，指導(dǎo)教師應(yīng)給予充分肯定和支持，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)方案。2.指導(dǎo)記錄指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好指導(dǎo)記錄，記錄內(nèi)容包括指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生存在的問題及解決方法等，指導(dǎo)記錄應(yīng)詳實(shí)、準(zhǔn)確，能夠反映學(xué)生的設(shè)計(jì)過程和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況。3.中期檢查在課程設(shè)計(jì)進(jìn)行到一半左右的時(shí)間，各教學(xué)單位應(yīng)組織對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行中期檢查，中期檢查的主要內(nèi)容包括：學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度是否符合教學(xué)計(jì)劃的要求，是否能夠按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題及解決情況，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)是否及時(shí)、有效。課程設(shè)計(jì)的教學(xué)條件是否滿足要求，如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、資料等是否齊全。中期檢查應(yīng)采取學(xué)生匯報(bào)、教師檢查、查閱資料等方式進(jìn)行，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，確保課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。六、答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定1.答辯組織課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，各教學(xué)單位應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行答辯，答辯應(yīng)成立答辯小組，答辯小組由[X]名以上教師組成，其中設(shè)組長(zhǎng)1名。答辯小組應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計(jì)的題目和要求，制定詳細(xì)的答辯題目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保答辯的公正性和客觀性。答辯時(shí)間一般為每人[X]分鐘左右，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)要陳述自己的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)成果及創(chuàng)新點(diǎn)等內(nèi)容，然后回答答辯小組成員提出的問題。2.成績(jī)?cè)u(píng)定課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)綜合考慮學(xué)生的設(shè)計(jì)成果、答辯表現(xiàn)、平時(shí)表現(xiàn)等方面，采用百分制進(jìn)行評(píng)分。設(shè)計(jì)成果占總成績(jī)的[X]%，主要包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書、圖紙、計(jì)算書等內(nèi)容，應(yīng)符合課程設(shè)計(jì)的要求，內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、圖表清晰、格式規(guī)范。答辯表現(xiàn)占總成績(jī)的[X]%，主要包括學(xué)生的陳述能力、回答問題的準(zhǔn)確性和完整性、對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的熟悉程度等方面，應(yīng)表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、回答問題準(zhǔn)確。平時(shí)表現(xiàn)占總成績(jī)的[X]%，主要包括學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律等方面，應(yīng)按時(shí)出勤、認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。答辯小組應(yīng)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)定，評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)向?qū)W生公布，并報(bào)教學(xué)單位備案。七、課程設(shè)計(jì)總結(jié)1.學(xué)生總結(jié)學(xué)生應(yīng)在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，認(rèn)真撰寫課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)、要求、設(shè)計(jì)過程、遇到的問題及解決方法、設(shè)計(jì)成果及體會(huì)等內(nèi)容。通過撰寫總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力和文字表達(dá)能力。2.教師總結(jié)指導(dǎo)教師應(yīng)在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，對(duì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)的組織與實(shí)施情況、學(xué)生的設(shè)計(jì)成果及存在的問題、教學(xué)方法和手段的應(yīng)用效果、課程設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的不足之處及改進(jìn)措施等。通過總結(jié)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。3.教學(xué)單位總結(jié)各教學(xué)單位應(yīng)在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，對(duì)本單位的課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果、存在的問題及改進(jìn)措施等內(nèi)容。教學(xué)單位應(yīng)將課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告報(bào)教務(wù)處備案，教務(wù)處將對(duì)各教學(xué)單位的課程設(shè)計(jì)總結(jié)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。八、檔案管理1.檔案內(nèi)容課程設(shè)計(jì)檔案應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)題目清單、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、學(xué)生的課程設(shè)計(jì)選題申請(qǐng)表、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、學(xué)生的設(shè)計(jì)說(shuō)明書、圖紙、計(jì)算書、答辯記錄、成績(jī)?cè)u(píng)定表、課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告等資料。2.檔案整理各教學(xué)單位應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)檔案的整理工作，按照檔案管理的要求，將課程設(shè)計(jì)檔案資料進(jìn)行分類整理、裝