崗子小學績效工資考核細則?一、總則1.目的為進一步加強我校教師隊伍建設，充分調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關于義務教育學校績效工資分配的相關規定，結合我校實際，制定本考核細則。2.原則尊重規律，以人為本：遵循教育教學規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師在教育教學工作中的實際貢獻。以德為先，注重實績：把師德表現放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和工作業績。激勵先進，促進發展：鼓勵教師全身心投入教育教學工作，激發教師的工作熱情和創新精神，促進教師專業發展。客觀公正，簡便易行：堅持實事求是、民主公開，科學合理地制定考核標準和辦法，確保考核結果客觀公正，便于操作和實施。二、考核對象崗子小學全體在職教職工三、考核內容及計分辦法考核內容包括師德師風、教育教學工作、教育教學研究、班主任工作、出勤情況等方面，各項考核內容均量化計分，滿分為100分。具體考核內容及計分辦法如下：師德師風（20分）1.思想政治表現（5分）擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，每學期不少于8次，得2分；少1次扣0.5分。熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻，無違反師德師風行為，得3分。出現違反師德師風行為，如體罰或變相體罰學生、有償家教、向學生推銷教輔資料等，該項得0分，并按相關規定嚴肅處理。2.職業道德規范執行情況（10分）關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生，得3分。發現有歧視、體罰或變相體罰學生行為，每次扣1分。為人師表，言行舉止文明得體，衣著整潔大方，使用規范的教育教學語言，得2分。有不符合教師形象的言行，每次扣0.5分。廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益，得3分。發現有違規收受財物等行為，該項得0分，并依法依規處理。團結協作，尊重同事，相互學習，相互幫助，積極參與學校各項工作，得2分。因個人原因影響學校工作或與同事發生嚴重矛盾沖突，每次扣1分。3.師德師風評價（5分）每學期末，組織學生、家長和教師對全體教職工進行師德師風民主測評，測評結果按優秀（90分及以上）、合格（6089分）、不合格（60分以下）三個等次進行統計。優秀率達到80%及以上得5分，優秀率在60%79%之間得3分，優秀率在60%以下得1分。教育教學工作（50分）1.教學常規工作（20分）備課（5分）認真備課，教案規范、完整，教學目標明確，教學重難點突出，教學方法得當，教學過程設計合理，有教學反思，每學期教案數量達到規定要求，得3分。教案每少1個扣0.5分，教案質量不符合要求酌情扣分。積極參與集體備課，有個人發言記錄，得2分。無故不參加集體備課每次扣0.5分。上課（5分）嚴格遵守課堂教學常規，按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，教學秩序良好，得2分。遲到、早退、拖堂每次扣0.5分。教學方法靈活多樣，注重啟發式、互動式、探究式教學，激發學生學習興趣，課堂氣氛活躍，得3分。課堂教學效果差，學生反映不好酌情扣分。作業批改（5分）認真批改作業，全批全改，批改及時、準確，評語恰當，能針對學生作業情況進行個別輔導，得3分。作業批改不認真、不及時，每次扣0.5分。控制學生作業量，符合減負要求，得2分。發現布置作業量過大或有懲罰性作業，每次扣1分。輔導學生（5分）關注學生個體差異，對學習困難學生和學有余力的學生進行有針對性的輔導，有輔導記錄，得3分。無輔導記錄或輔導效果不明顯酌情扣分。積極組織學生參加學科競賽等活動，取得較好成績，得2分。2.教學質量（20分）期末考試成績（10分）以班級學科平均分、優秀率、及格率為主要依據進行考核。與同類班級相比，平均分、優秀率、及格率均排名靠前得810分；排名中等得47分；排名靠后得13分。對教學成績進步明顯的教師給予適當加分，進步幅度較大得2分，進步幅度一般得1分。學生評教（5分）每學期末組織學生對教師的教學態度、教學方法、教學效果等進行評價，評價結果按滿意（90分及以上）、基本滿意（6089分）、不滿意（60分以下）三個等次進行統計。滿意度達到80%及以上得45分，滿意度在60%79%之間得23分，滿意度在60%以下得1分。家長評教（5分）每學期末通過問卷調查、電話訪談等方式征求家長對教師教學工作的意見和建議，家長評教結果按滿意（90分及以上）、基本滿意（6089分）、不滿意（60分以下）三個等次進行統計。滿意度達到80%及以上得45分，滿意度在60%79%之間得23分，滿意度在60%以下得1分。3.教學工作量（10分）教師周課時量達到學校規定標準得8分。每少1課時扣1分。承擔學校安排的其他教學任務，如課外興趣小組輔導、公開課、示范課等，根據實際情況給予適當加分，最高不超過2分。教育教學研究（10分）1.教育教學論文（5分）在省級及以上教育教學刊物上發表論文，每篇得5分。在市級教育教學刊物上發表論文，每篇得3分。在縣級教育教學刊物上發表論文，每篇得2分。論文獲獎按相應級別得分減半計算。2.課題研究（5分）主持省級課題并結題，得5分。主持市級課題并結題，得3分。主持縣級課題并結題，得2分。參與課題研究，按主持人得分的一定比例得分，參與省級課題得3分，參與市級課題得2分，參與縣級課題得1分。班主任工作（10分）1.班級管理（5分）班級秩序良好，學生紀律性強，無重大違紀事件發生，得2分。出現重大違紀事件，每次扣1分。班級衛生狀況良好，學生養成良好的衛生習慣，得1分。班級衛生差，被學校批評，每次扣0.5分。積極組織班級文化建設，營造良好的班級氛圍，得2分。班級文化建設有特色、效果好，酌情加分。2.學生思想教育（3分）注重學生思想道德教育，經常與學生談心，了解學生思想動態，有針對性地做好學生思想工作，得2分。學生思想狀況不穩定，出現較多問題，酌情扣分。組織開展形式多樣的主題班會活動，每學期不少于8次，得1分。少1次扣0.5分。3.家校聯系（2分）經常與家長溝通聯系，及時反饋學生在校情況，每學期與每位家長溝通不少于2次，得1分。溝通次數少酌情扣分。積極組織家長會，每學期不少于2次，得1分。少1次扣0.5分。出勤情況（10分）1.考勤制度執行情況（8分）嚴格遵守學校考勤制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。全勤得8分。遲到、早退每次扣0.5分，曠工每次扣2分。2.請假制度執行情況（2分）請假手續完備，按規定程序請假。請假天數在規定范圍內得2分，超過規定天數按比例扣分。四、考核程序1.個人自評教職工按照本考核細則，對自己一學期來的工作進行全面總結和自我評價，填寫《崗子小學教職工績效工資考核自評表》，并提交相關證明材料。2.民主測評學生評教：每學期末，組織學生對任課教師的教學工作進行評價，評價結果作為教師教學質量考核的重要依據。家長評教：通過問卷調查、電話訪談等方式征求家長對教師教學工作的意見和建議，家長評教結果作為教師教學質量考核的參考。教師互評：組織教師相互評價，評價內容包括師德師風、教育教學工作等方面。教師互評結果占考核總分的一定比例。3.考核小組評定學校成立績效工資考核小組，由學校領導、教師代表等組成。考核小組根據教職工個人自評、民主測評情況，結合平時工作表現，對每位教職工進行綜合評定，確定考核等次，并公示考核結果。公示期為5個工作日，公示無異議后，將考核結果上報上級教育主管部門。五、考核等次及結果運用1.考核等次考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。優秀等次人數不超過參加考核教職工總數的20%。考核得分在90分及以上為優秀，6089分為合格，60分以下為不合格。2.結果運用績效工資分配：根據考核結果，確定每位教職工的績效工資發放系數，優秀等次發放系數為1.2，合格等次發放系數為1，不合格等次發放系數為0.8。評先評優：考核結果作為教職工評先評優、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據。優秀等次人員在同等條件下優先推薦評先評優、職稱晉升和崗位聘任。教師培訓：對考核不合格的教師，學校將組織專門的培訓和輔導，幫助其提高教育教學水平。