2024-2025學年度下學期第一次質檢試題九年級語文一、積累與運用（共23分）班級開展“了解家鄉，愛我泌陽”主題學習活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。1.小組成員想用下面的文字介紹泌陽的春節，有些字詞拿不準，請你判斷。我們泌陽的春節習俗①（融溶）合了厚重的中原文化與地域民俗，既有傳統年俗的傳承，又飽含濃郁的鄉土風情。春節期間，盤古山祈福、王店大裝巡游、宗族祭祖等民俗文化，展現了泌陽的人文氣息；登白云山賀歲、觀泌水河煙花秀、游銅山湖等春節活動，承載著泌陽的山水魅力。為慶祝乙巳年的到來，今年春節前夕，城里鄉下處處張燈結彩，營造“火樹銀花不夜天”的熱鬧②（勝盛）景，體現了滿滿的儀式感。無論形式如何變化，圍爐夜話的溫情、村巷燈籠的暖光，始終是泌陽人心中最濃的年味。（1）語段中的兩個加點字應該怎么讀？請寫出正確的拼音。__________________________（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪兩個字？請工整書寫。2.小組成員梳理了從古至今泌陽名稱的演變，請你根據提示，將時間軸上的空缺信息補充完整。春秋時期，泌陽屬楚國，戰國末期歸韓。西漢初設比陽縣，因位于泌水之北而得名，屬南陽郡。此名沿用至南北朝，期間歸屬多次變動，南朝宋屬廣平郡，北魏改稱陽平縣，西魏復名比陽。隋唐時期，比陽成為唐州治所，唐代改稱泌州，后因戰亂屢次更名。宋代屬京西南路唐州，金代歸屬裕州。元朝廢比陽縣，并入南陽府轄地。明洪武十四年（1381年）重置泌陽縣，隸屬南陽府，縣名沿用至今。先秦至秦漢→（②_____）→明朝早期（①_____）數次更名（③___）3.小組成員搜集了有關泌陽花菇的文字，后幾句的順序有待推敲。下列選項中你認為排列順序最恰當的一項是（）泌陽花菇，因外形美觀和口感細膩贏得了廣大食客的青睞，成為餐桌上的一道珍稀佳肴。泌陽花菇之所以好，首先得益于其得天獨厚的地理環境。_____________。_____________。_____________。_____________。_____________。①與此同時，當地日照時數達2066.3小時，陽光充足，紫外線強度高，紫外線指數常在10左右。②泌陽地處北緯32度，這里四季分明，氣候適宜，年平均氣溫14.6度，年降水量高達900多毫米。③這種冷、干、強光照的冬季氣候條件，在全國范圍內獨具特色，為泌陽花菇的生長創造了獨一無二的氣候環境。④泌陽縣處于南陽盆地東緣，伏牛山與大別山交匯處，屬于淺山丘陵區，呈現“五山一水四分田”的地貌特征。⑤然而，在冬季，這里卻呈現出截然不同氣候特征：長達五個月的旱季，平均降水量僅為14.5毫米，溫度可低至零下21度。A.④⑤②①③ B.②⑤①③④ C.②①⑤③④ D.④②⑤①③4.小組成員搜集了泌陽花菇的材料，要做一個幻燈片，請你參與并完成任務。材料一泌陽縣獨特的氣候條件和豐富的資源優勢為食用菌種植奠定了得天獨厚的基礎。但該縣長期受關鍵技術“卡脖子”，產業鏈群遭遇發展瓶頸。為破解這一問題，2022年，泌陽設立國內首家“真菌研究院士工作站”，與吉林農業大學廣泛合作，聘請李玉院士為首席科學家，簽署了泌陽花菇品牌提升和技術研發項目等合作協議。2023年，泌陽協同吉林農業大學成立了全國首家三物融合產業發展研究院。依托三物融合產業發展研究院，泌陽縣加強了與高校院所開展校地合作，推動食用菌產業健康發展。材料二①2025年2月15日，2025泌陽花菇國際產業創新大會在泌陽縣圓滿落幕。為期三天的大會吸引了900余位國內外嘉賓和行業代表，將推動泌陽花菇從“中國地標”邁向“世界餐桌”，開啟全球香菇產業的新篇章。②中國食品土畜進出口商會副會長徐小虎在大會致辭中指出，泌陽花菇以其獨特的風味，豐富的營養和優良的品質，在眾多食用菌品種中脫穎而出，從最初的小規模種植到如今的產業化發展，從國內市場的一枝獨秀到國際市場的嶄露頭角，泌陽花菇產業走出了一條獨特的發展之路。吉林農業大學校長李啟云在會土表示，吉林農業大學與泌陽縣合作緊密，共同推動了花菇產業從技術研發到品牌提升的全方位發展，為校地合作樹立了典范。③大會公布了泌陽縣榮獲“世界花菇黃金核心產區”稱號，縣食用菌全產業鏈項目也成功在大會上簽約。（1）小組成員搜集了以下兩則材料，請你幫他用一句話概括兩則材料的主要信息。（30字以內）（2）提起泌陽花菇，大家都會想到“泌陽花菇甲天下”，小組成員想重新泌陽花菇寫宣傳詞，請你參與。（10字左右）5.小組成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。愛泌陽，從熱愛泌陽的山水開始。游覽白云山，可以讓你感受如歐陽修在《醉翁亭記》中“______，______”的春夏美景；漫步泌水河邊，也能讓你想起曹操《觀滄海》中“______，_______”的草木蔥蘢之態；登上銅山，也會讓你和杜甫登泰山一樣發出“______，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）的贊嘆。如果大雪后到銅山湖，看到霧氣彌漫、水天一色的景色，自然感覺這“______，_______，上下一白”（張岱《湖心亭看雪》）的美景，絲毫不遜色于張岱在西湖所見。假如有幸趕上鄉村的廟會，還會見聞“______，衣冠簡樸古風存”的景象，恍若陸游在《游山西村》中描繪的民風民俗。二、現代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。我的父親焦裕祿焦守云①父親焦裕祿離開我們已經60多年了，雖然時間久遠，但父親的形象在我們的心中歷久彌新。②父親在世的時候，我們兄弟姐妹還小。他不給我們講大道理，而是用我們能聽懂的小故事，教育我們從小要熱愛勞動，不能不勞而獲，要艱苦樸素，不能浪費。特別是經常教育我們，領導干部的家人、孩子不能搞特殊化。記得哥哥小的時候，看了一場“白戲”，就是沒買票就去看戲。當時檢票員問我哥哥：“你是誰家的孩子？”我哥哥說：“縣委的焦書記就是我爸爸。”檢票員就讓他進去了。父親知道后，嚴肅地批評了哥哥，他說：“你知道縣委書記是干什么的嗎？是為人民服務的，就是我看戲也得買票，你這么小就打著我的旗號看‘白戲’，長大了還得了？”他又耐心地說，演員叔叔阿姨在臺上又唱又演，他們付出了勞動，不買票就是不尊重演員的勞動。說完，父親從上衣口袋掏出兩毛錢，讓哥哥把票補上，賠禮道歉，以后不能再犯這樣的錯誤。③后來，父親在縣委會上檢討了自己對孩子管教不嚴，并親自起草了“干部十不準”，其中就有不能看“白戲”。④我的姐姐焦守鳳初中畢業沒考上高中，有些好心的領導想給我姐姐安排工作，我母親也想讓姐姐在縣委當個打字員。我父親知道了，不同意。父親說：“剛出學校門就進機關門，她缺了勞動這一課。”后來，姐姐進了醬菜廠。她每天的工作就是切蘿卜、腌蘿卜，推著板車賣醬菜，非常勞累，碰見同學朋友頭都不敢抬。姐姐哭過鬧過，父親耐心地教導她，別人能干，你為什么不能干，縣委書記的閨女也不能搞特殊化。他親自陪我姐姐推著板車賣醬菜，為姐姐示范怎么吆喝才能把醬菜賣出去。在父親的不斷開導、教育下，姐姐安心做好了這份工作，養成了吃苦耐勞的好作風。⑤父親在世的時候，經常給我們講他小時候的故事。他說，我們的奶奶從小就教育他，天上一顆星，地上一個人，你要是一個好人，你在天上的那顆星就亮，你要不是個好人，你在天上的那顆星就暗淡無光。父親一直記著奶奶的話，做一個好人，做天上最亮的那顆星。他做到了，他也教育我們，一輩子做好人，眼里要能看見百姓的疾苦。⑥父親在病重的時候，心里還惦記著蘭考百姓的疾苦，一直在問：張莊的沙丘封住了沒有？今年的麥子長得怎么樣？排水溝挖好了沒有？當他知道他的病沒希望的時候，就不讓打止疼針了。他說，蘭考還很窮，能省一針就省一針吧。他最后的要求是，活著沒有改變蘭考的面貌，死了就把他埋在蘭考的沙丘上，他要看著蘭考人民改變面貌。他對我們的母親唯一的要求是，不要給組織上添麻煩，不要向組織要補助、要救濟、要東西。⑦父親為官一任，兩袖清風，去世后沒給我們留下任何家產。臨終的時候他把我們叫到跟前，拉著姐姐的手，把自己手腕上那塊在舊貨市場買來的舊手表戴在姐姐的手腕上。他叫著姐姐的乳名說：“小梅，爸爸沒有什么東西留給你，這塊手表就留給你了，你已經是個工人了，戴上它上班不要遲到。”他又說：“我還有兩本書，等我不看了也留給你，你要好好讀它，那里邊會告訴你怎么學習，怎么工作，怎么做人。”⑧父親陪伴我們的時間并不長，他的教導卻讓我們終身受益。如今，我們兄弟姐妹都是年過古稀的老人了，我們還有兒孫，我們會教育我們的子子孫孫繼承先輩遺志，把先輩的精神世世代代傳承下去。（選自2025年2月17日《人民日報》）6.本文是一篇回憶性散文，請從父親角度簡述女兒回憶父親的幾件事例。（1）父親批評教育看“白戲”的哥哥，并擬定“干部十不準”；（2）①_______________（3）父親教育我們一輩子做好人，眼中要有老百姓的疾苦；（4）父親病重時為給蘭考省錢拒絕使用止疼針，并叮囑母親不要向組織提要求；（5）②_____________7.文章語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下面語句，體會其中蘊含的情感。（1）他最后的要求是；活著沒有改變蘭考的面貌，死了就把他埋在蘭考的沙丘上，他要看著蘭考人民改變面貌。（2）父親陪伴我們的時間并不長，他的教導卻讓我們終身受益。8.文章開頭即說：“父親焦裕祿離開我們已經60多年了，雖然時間久遠，但父親的形象在我們的心中歷久彌新。”請結合文章內容談談父親的形象。9.焦裕祿的形象是立體的、多面的，有人評價他是一種精神符號，有人說他是人性光輝的承載者。請你結合文章內容，從下面的評價中任選一個，談談你的看法。A：家風傳承的引領者B：一心為公的人民公仆C：心中信仰的踐行者（二）（共11分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。【文本一】文博機構齊“上新”破圈融合有心意①一個博物館就是一所大學校。國際博物館日期間，多所博物館根據自身特色，開展一系列別開生面的主題活動，更加立體多維、生動鮮活地展示文物的文化內涵，增強文物與觀眾的交流互動，滿足觀眾的好奇心和求知欲。②5月18日，湖南省博物館“湖湘典藏BOX”系列新成員“湖南人·基因密碼”博物館實景解謎游戲正式上線。考古專家“X教授”帶領體驗者解密古老的筆記本、神秘的線索符號，一起推開重重迷霧，解開刻在基因中的湘人密碼。③泉州海交館舉辦“做一回宋朝人”系列活動，通過燃香、點茶、掛畫等趣味活動，讓觀眾走進900年前的宋代泉州，體驗宋朝如詩如畫的優雅生活，感知宋文化的獨特性、前衛性以及對后世綿延不絕的影響力。④除了吸引觀眾到館參觀，多家文博機構也嘗試將展覽“搬出”展廳。5月15日起，廣州地鐵聯合南越王宮博物館、廣東省工藝美術珍品館，在廣州地鐵二號線越秀公園站站臺長通道推出“名城廣州兩千年——南越國宮署遺址及文物主題展”，讓廣州的街坊在地鐵站就能“親臨”考古現場。⑤近年來，全國各地陸續發展夜間經濟，博物館也對夜間開放進行了積極探索。今年的“國際博物館日”期間，多地博物館將延續往年做法，將開放時間延長至晚上，并舉辦豐富多彩的文化活動，為觀眾帶來沉漫式的觀展體驗。⑥5月18日，北京地區近10家博物館延時開放。首都博物館的“博物館之夜”為觀眾打造一場設計巧妙、古今結合、人物互動的文物活化展示活動；北京文博交流館以京音樂展演為特色，中國電影博物館以夜問電影展映為特色，推出不同主題的延時開放活動。（摘自《人民日報》）【文本二】從冷門變熱門，博物館何以“出圈”？①“考古盲盒”賣到脫銷、“唐宮小姐姐”火遍全網、三星堆文物“上新”成“頂流”……又是一年國際博物館日，博物館已遠離昔日“高冷”的形象，帶著前所未有的勃勃生機走入熒屏、走入社交媒體、走入“尋常百姓家”。②從冷門變熱門，博物館“出圈”之路有跡可循。2015年3月，《博物館條例》正式施行。條例鼓勵全社會參與博物館事業，鼓勵博物館挖掘藏品內涵，與文化創意、旅游等產業相結合，開發衍生產品。條例不僅為博物館文創產品的破題帶來福音，更促使博物館走上轉型之路：博物館不再只是收藏與展示文物的場所，它還將融入公眾生活，擔當起傳播優秀傳統文化的責任。③如何建立與公眾之間的連接？如何讓古老的文物重煥生機？各地博物館積極創新、各顯神通，探索博物館更為合適、更為有趣的“打開方式”。④先是“文創熱”的興起，博物館等文化資源成為了設計師們的靈感來源，各地博物館的文創設計從打造衍生品轉向開發文博IP，“考古+盲盒”的概念讓博物館文創進出新火花；博物館逐漸打開大門，用一次次創意給大眾帶來驚喜。如故宮博物院推出的“紫禁城里過大年”“紫禁城上元之夜”活動，掀起了“博物館里過節”的新風尚；博物館還進軍“綜藝界”，《國家寶藏》等節目為觀眾打開了一扇歷史文化之門。正因為有了舞臺上動人的故事，冰冷的文物才真正活了起來。⑤此外，科技賦能加深了博物館與觀眾之間的互動，“親密接觸”也有了更多花樣。AI（人工智能）、AR（增強現實）、VR（虛擬現實）、智能體感互動、3D模型等新技術在文博領域的應用越來越廣泛，幾乎成為了大部分博物館的標配。通過在三維空間中立體成像，“穿越”回古代，感受古人的生活，此類的沉漫感帶給參觀者很多樂趣。⑥疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術結合當下熱點，主動尋求與人們的互動交流。“云展覽”“云游博物館”成為常態，“云游敦煌”等線上產品通過數字技術走入千家萬戶，不管身處何方，只要動動指尖，就能感受傳統文化之美。今年3月，眾網友圍觀了三星堆的挖掘現場。新技術最大限度呈現了三星堆文物之美，在直播和彈幕的加持下，黃金面具、鳥型金飾片“圖粉”無數。（摘自《人民日報》）10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.為滿足觀眾的好奇心和求知欲，各地博物館憑借網絡平臺，從線下走到了線上，成功實現破圈。B.兩個文本主要通過具體事例證明，近年來比較注重創新的博物館已逐步由冷門變成了熱門。C.文本一第①段揭示了國際博物館日期間多所博物館的“破圈”密碼，即發揮自身特色，開展=系列主題活動等，滿足觀眾需求。D.文本二的語言較為生動形象，比如第①段中用“高冷”一詞形容昔日的博物館，引用詩句喻指博物館實現了大眾化傳播。11.同學們在梳理文本二的結構時有兩種不同的意見，你認為哪一種更合理？請簡要分析。A.①/②/③④⑤⑥B．①②/③/④⑤⑥12.博物館如何能從冷門變成熱門？請結合兩個文本簡要概括。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元《三峽》）乙】①道州城西百余步，有小溪，南流數十步，合①營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲嵌②盤屈，不可名狀。清流觸石，洄③懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。②此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人問，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢④，俾⑤為亭宇，植松與桂，兼之香草，以裨⑥形勝。為溪在州右；遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。（節選自元結《右溪記》）【注釋】①合：匯入。②攲嵌：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子；“攲”，傾斜。③洄：水回旋而流。④蕪穢：雜草積土。⑤俾：使。⑥裨：補助，增添。13.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋沿溯阻絕詞語推斷法：與世隔絕（1）_____南流數十步課內遷移法：從小丘西行百二十步（《小石潭記》）（2）_____則宜逸民退士之所游處查閱字典法：①安樂，安閑；②逃跑；③避世隱居；④散失，失傳；⑤超過一般。（摘自《現代漢語詞典》）（3）______（填序號）14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。15.寫景要抓住特征。甲文寫三峽秋季景色很有特色，作者是如何表現三峽秋季特征的？16.甲乙兩文均為寫景散文，兩文在抒情手法和情感表達上是否相同？請結合具體內容簡要分析。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。17.從煉字的角度賞析首聯。18.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？四、名著閱讀（共5分）19.良師教我成長，益友助我進步。人生最幸運是遇見良師益友。良師益友不僅在現實生活中存在，很多文學作品中的人物也可以作為我們的良師益友。如果讓你來選擇，你會選擇他們中的哪一個呢？請從下面兩個小題中任選一題作答。（1）良師備選（任選其一）①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來②《紅星照耀中國》中的周恩來（2）益友備選（任選其一）①《簡·愛》中的簡·愛②《水滸傳》中的魯智深五、作文（共50分）20.閱讀下面材料，任選一題作文初中生活已步入最后一個學期。此時，回首逝去的日子，你是否會想到弗羅斯特在《未選擇的路》中寫下的詩句：“一片樹林里分出兩條路，而我選了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”想一想，三年的初中生活中，你是否曾做過選擇呢？（1）請以“選擇”為話題，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）“選擇”這個話題能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

2024-2025學年度下學期第一次質檢試題九年級語文一、積累與運用（共23分）班級開展“了解家鄉，愛我泌陽”主題學習活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。1.小組成員想用下面的文字介紹泌陽的春節，有些字詞拿不準，請你判斷。我們泌陽的春節習俗①（融溶）合了厚重的中原文化與地域民俗，既有傳統年俗的傳承，又飽含濃郁的鄉土風情。春節期間，盤古山祈福、王店大裝巡游、宗族祭祖等民俗文化，展現了泌陽的人文氣息；登白云山賀歲、觀泌水河煙花秀、游銅山湖等春節活動，承載著泌陽的山水魅力。為慶祝乙巳年的到來，今年春節前夕，城里鄉下處處張燈結彩，營造“火樹銀花不夜天”的熱鬧②（勝盛）景，體現了滿滿的儀式感。無論形式如何變化，圍爐夜話的溫情、村巷燈籠的暖光，始終是泌陽人心中最濃的年味。（1）語段中的兩個加點字應該怎么讀？請寫出正確的拼音。__________________________（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪兩個字？請工整書寫。【答案】（1）①qí②.zài（2）①融②盛【解析】【小問1詳解】本題考查字音。祈福（qífú）：向神禱告求福。承載（chéngzài）：托著物體，承受它的重量。【小問2詳解】本題考查字形。注意抄寫，做到美觀、規范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。融合（rónghé）：幾種不同的事物合成一體。盛景（shèngjǐng）：盛大的景象；美麗的景色。2.小組成員梳理了從古至今泌陽名稱的演變，請你根據提示，將時間軸上的空缺信息補充完整。春秋時期，泌陽屬楚國，戰國末期歸韓。西漢初設比陽縣，因位于泌水之北而得名，屬南陽郡。此名沿用至南北朝，期間歸屬多次變動，南朝宋屬廣平郡，北魏改稱陽平縣，西魏復名比陽。隋唐時期，比陽成為唐州治所，唐代改稱泌州，后因戰亂屢次更名。宋代屬京西南路唐州，金代歸屬裕州。元朝廢比陽縣，并入南陽府轄地。明洪武十四年（1381年）重置泌陽縣，隸屬南陽府，縣名沿用至今。先秦至秦漢→（②_____）→明朝早期（①_____）數次更名（③___）【答案】①.始名比陽②.隋唐至宋元③.縣名確定【解析】【詳解】本題考查內容理解與概括。第一空：根據“西漢初設比陽縣，因位于泌水之北而得名”可知，說明在先秦至秦漢時期，泌陽開始有了“比陽”這個名稱，故填寫：始名比陽。第二空：根據“隋唐時期，比陽成為唐州治所……宋代屬京西南路唐州，金代歸屬裕州。元朝廢比陽縣”可知，這一時間段涵蓋了隋唐、宋、金、元等朝代，是從隋唐到宋元時期，且這期間比陽（或泌州）的名稱因戰亂等原因數次更名，與題目中“數次更名”的提示相呼應，故填寫：隋唐至宋元。第三空：根據“明洪武十四年（1381年）重置泌陽縣，隸屬南陽府，縣名沿用至今”可知，表明到了明朝早期，“泌陽縣”這個名稱被重新確定下來并一直沿用，故填寫：縣名確定。3.小組成員搜集了有關泌陽花菇的文字，后幾句的順序有待推敲。下列選項中你認為排列順序最恰當的一項是（）泌陽花菇，因外形美觀和口感細膩贏得了廣大食客的青睞，成為餐桌上的一道珍稀佳肴。泌陽花菇之所以好，首先得益于其得天獨厚的地理環境。_____________。_____________。_____________。_____________。_____________。①與此同時，當地日照時數達2066.3小時，陽光充足，紫外線強度高，紫外線指數常在10左右。②泌陽地處北緯32度，這里四季分明，氣候適宜，年平均氣溫14.6度，年降水量高達900多毫米。③這種冷、干、強光照的冬季氣候條件，在全國范圍內獨具特色，為泌陽花菇的生長創造了獨一無二的氣候環境。④泌陽縣處于南陽盆地東緣，伏牛山與大別山交匯處，屬于淺山丘陵區，呈現“五山一水四分田”的地貌特征。⑤然而，在冬季，這里卻呈現出截然不同的氣候特征：長達五個月的旱季，平均降水量僅為14.5毫米，溫度可低至零下21度。A.④⑤②①③ B.②⑤①③④ C.②①⑤③④ D.④②⑤①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎上排序，首先確定首尾句，然后按照時間、空間或邏輯順序加以排列。根據橫線前的語句“泌陽花菇之所以好，首先得益于其得天獨厚的地理環境”可知，后面的語句應介紹泌陽縣的地理環境。第④句介紹的是泌陽縣的地理位置與地貌特征，第②句介紹的是泌陽縣的氣候特征。氣候的形成受地理和地貌影響，按照邏輯順序，第②句應放在第④句后面；第①、③、⑤句都是介紹泌陽縣冬季的氣候條件，根據第③句“這種冷、干、強光照的冬季氣候條件”可知，第③句在總結泌陽縣冬季氣候條件的特點，應作為總結句；第⑤句強調泌陽縣冬季的寒冷與干燥，并且“然而”一詞表示語意的轉折，緊承第②句。第①句強調泌陽縣冬季光照強，按照邏輯順序，第⑤、①句與第③句“這種冷、干、強光照的冬季氣候條件”一一對應，故此三句的順序應為⑤①③；綜上，語句排序應為：④②⑤①③。故選D。4.小組成員搜集了泌陽花菇的材料，要做一個幻燈片，請你參與并完成任務。材料一泌陽縣獨特的氣候條件和豐富的資源優勢為食用菌種植奠定了得天獨厚的基礎。但該縣長期受關鍵技術“卡脖子”，產業鏈群遭遇發展瓶頸。為破解這一問題，2022年，泌陽設立國內首家“真菌研究院士工作站”，與吉林農業大學廣泛合作，聘請李玉院士為首席科學家，簽署了泌陽花菇品牌提升和技術研發項目等合作協議。2023年，泌陽協同吉林農業大學成立了全國首家三物融合產業發展研究院。依托三物融合產業發展研究院，泌陽縣加強了與高校院所開展校地合作，推動食用菌產業健康發展。材料二①2025年2月15日，2025泌陽花菇國際產業創新大會在泌陽縣圓滿落幕。為期三天的大會吸引了900余位國內外嘉賓和行業代表，將推動泌陽花菇從“中國地標”邁向“世界餐桌”，開啟全球香菇產業的新篇章。②中國食品土畜進出口商會副會長徐小虎在大會致辭中指出，泌陽花菇以其獨特的風味，豐富的營養和優良的品質，在眾多食用菌品種中脫穎而出，從最初的小規模種植到如今的產業化發展，從國內市場的一枝獨秀到國際市場的嶄露頭角，泌陽花菇產業走出了一條獨特的發展之路。吉林農業大學校長李啟云在會土表示，吉林農業大學與泌陽縣合作緊密，共同推動了花菇產業從技術研發到品牌提升的全方位發展，為校地合作樹立了典范。③大會公布了泌陽縣榮獲“世界花菇黃金核心產區”稱號，縣食用菌全產業鏈項目也成功在大會上簽約。（1）小組成員搜集了以下兩則材料，請你幫他用一句話概括兩則材料的主要信息。（30字以內）（2）提起泌陽花菇，大家都會想到“泌陽花菇甲天下”，小組成員想重新為泌陽花菇寫宣傳詞，請你參與。（10字左右）【答案】（1）示例1：從技術受限到沖向國際，泌陽花菇走出了自己的獨特發展之路。示例2：依托校地合作，泌陽花菇品牌得到了全方位的提升。示例3：從“中國地標”到“世界餐桌”，泌陽花菇憑借校地合作取得成功。示例4：助力產業健康發展，推動泌陽花菇開啟全球香菇產業新篇章。（2）示例1：品泌陽花菇，享自然之鮮。示例2：泌陽花菇，天然珍饈。示例3：山水育珍饈，菇香滿中原【解析】【小問1詳解】本題考查內容理解及概括。材料一：根據“泌陽縣獨特的氣候條件和豐富的資源優勢為食用菌種植奠定了得天獨厚的基礎。但該縣長期受關鍵技術‘卡脖子’，產業鏈群遭遇發展瓶頸”可知，表明泌陽雖有發展食用菌種植的優勢，卻面臨技術難題。根據“2022年，泌陽設立國內首家‘真菌研究院士工作站’……2023年，泌陽協同吉林農業大學成立了全國首家三物融合產業發展研究院……加強了與高校院所開展校地合作”可知，說明泌陽通過與高校合作等方式解決產業發展問題。材料二：根據第①段中“2025年2月15日，2025泌陽花菇國際產業創新大會在泌陽縣圓滿落幕。為期三天的大會吸引了900余位國內外嘉賓和行業代表”可知，介紹了泌陽花菇國際產業創新大會的召開情況。根據“泌陽花菇以其獨特的風味……從國內市場的一枝獨秀到國際市場的嶄露頭角”“大會公布了泌陽縣榮獲‘世界花菇黃金核心產區’稱號，縣食用菌全產業鏈項目也成功在大會上簽約”可知，體現了泌陽花菇產業的發展成果以及獲得的榮譽和簽約項目。要將兩則材料內容整合，涵蓋泌陽為花菇產業發展所做的努力（與高校合作等）、舉辦的相關活動（國際產業創新大會）以及取得的成果（產業發展、獲得稱號、項目簽約等）。示例：泌陽借校地合作促花菇產業發展，創新大會成果豐碩。【小問2詳解】本題考查宣傳詞。宣傳詞要精準且生動地展現泌陽花菇的獨特魅力與優勢，無論是品質、口感，還是在產業中的地位等方面，讓消費者看到宣傳詞就能對泌陽花菇產生興趣和向往，回顧泌陽花菇的相關材料，其具有獨特風味、豐富營養、優良品質，從“中國地標”邁向“世界餐桌”等特點。宣傳詞要緊密圍繞這些特質創作，使消費者能直觀感受到泌陽花菇的與眾不同。可以運用比喻、對偶等修辭手法。示例1：泌陽花菇香，味美冠八方示例2：營養花菇韻，泌陽匠心醞5.小組成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。愛泌陽，從熱愛泌陽的山水開始。游覽白云山，可以讓你感受如歐陽修在《醉翁亭記》中“______，______”的春夏美景；漫步泌水河邊，也能讓你想起曹操《觀滄海》中“______，_______”的草木蔥蘢之態；登上銅山，也會讓你和杜甫登泰山一樣發出“______，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）的贊嘆。如果大雪后到銅山湖，看到霧氣彌漫、水天一色的景色，自然感覺這“______，_______，上下一白”（張岱《湖心亭看雪》）的美景，絲毫不遜色于張岱在西湖所見。假如有幸趕上鄉村的廟會，還會見聞“______，衣冠簡樸古風存”的景象，恍若陸游在《游山西村》中描繪的民風民俗。【答案】①.野芳發而幽香②.佳木秀而繁陰③.樹木叢生④.百草豐茂⑤.造化鐘神秀⑥.霧凇沆碭⑦.天與云與山與水⑧.簫鼓追隨春社近【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“陰、茂、凇、碭、簫”等字詞容易寫錯。二、現代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。我的父親焦裕祿焦守云①父親焦裕祿離開我們已經60多年了，雖然時間久遠，但父親的形象在我們的心中歷久彌新。②父親在世的時候，我們兄弟姐妹還小。他不給我們講大道理，而是用我們能聽懂的小故事，教育我們從小要熱愛勞動，不能不勞而獲，要艱苦樸素，不能浪費。特別是經常教育我們，領導干部的家人、孩子不能搞特殊化。記得哥哥小的時候，看了一場“白戲”，就是沒買票就去看戲。當時檢票員問我哥哥：“你是誰家的孩子？”我哥哥說：“縣委的焦書記就是我爸爸。”檢票員就讓他進去了。父親知道后，嚴肅地批評了哥哥，他說：“你知道縣委書記是干什么的嗎？是為人民服務的，就是我看戲也得買票，你這么小就打著我的旗號看‘白戲’，長大了還得了？”他又耐心地說，演員叔叔阿姨在臺上又唱又演，他們付出了勞動，不買票就是不尊重演員的勞動。說完，父親從上衣口袋掏出兩毛錢，讓哥哥把票補上，賠禮道歉，以后不能再犯這樣的錯誤。③后來，父親在縣委會上檢討了自己對孩子管教不嚴，并親自起草了“干部十不準”，其中就有不能看“白戲”。④我的姐姐焦守鳳初中畢業沒考上高中，有些好心的領導想給我姐姐安排工作，我母親也想讓姐姐在縣委當個打字員。我父親知道了，不同意。父親說：“剛出學校門就進機關門，她缺了勞動這一課。”后來，姐姐進了醬菜廠。她每天的工作就是切蘿卜、腌蘿卜，推著板車賣醬菜，非常勞累，碰見同學朋友頭都不敢抬。姐姐哭過鬧過，父親耐心地教導她，別人能干，你為什么不能干，縣委書記的閨女也不能搞特殊化。他親自陪我姐姐推著板車賣醬菜，為姐姐示范怎么吆喝才能把醬菜賣出去。在父親的不斷開導、教育下，姐姐安心做好了這份工作，養成了吃苦耐勞的好作風。⑤父親在世的時候，經常給我們講他小時候的故事。他說，我們的奶奶從小就教育他，天上一顆星，地上一個人，你要是一個好人，你在天上的那顆星就亮，你要不是個好人，你在天上的那顆星就暗淡無光。父親一直記著奶奶的話，做一個好人，做天上最亮的那顆星。他做到了，他也教育我們，一輩子做好人，眼里要能看見百姓的疾苦。⑥父親在病重的時候，心里還惦記著蘭考百姓的疾苦，一直在問：張莊的沙丘封住了沒有？今年的麥子長得怎么樣？排水溝挖好了沒有？當他知道他的病沒希望的時候，就不讓打止疼針了。他說，蘭考還很窮，能省一針就省一針吧。他最后的要求是，活著沒有改變蘭考的面貌，死了就把他埋在蘭考的沙丘上，他要看著蘭考人民改變面貌。他對我們的母親唯一的要求是，不要給組織上添麻煩，不要向組織要補助、要救濟、要東西。⑦父親為官一任，兩袖清風，去世后沒給我們留下任何家產。臨終的時候他把我們叫到跟前，拉著姐姐的手，把自己手腕上那塊在舊貨市場買來的舊手表戴在姐姐的手腕上。他叫著姐姐的乳名說：“小梅，爸爸沒有什么東西留給你，這塊手表就留給你了，你已經是個工人了，戴上它上班不要遲到。”他又說：“我還有兩本書，等我不看了也留給你，你要好好讀它，那里邊會告訴你怎么學習，怎么工作，怎么做人。”⑧父親陪伴我們的時間并不長，他的教導卻讓我們終身受益。如今，我們兄弟姐妹都是年過古稀的老人了，我們還有兒孫，我們會教育我們的子子孫孫繼承先輩遺志，把先輩的精神世世代代傳承下去。（選自2025年2月17日《人民日報》）6.本文是一篇回憶性散文，請從父親的角度簡述女兒回憶父親的幾件事例。（1）父親批評教育看“白戲”的哥哥，并擬定“干部十不準”；（2）①_______________（3）父親教育我們一輩子做好人，眼中要有老百姓的疾苦；（4）父親病重時為給蘭考省錢拒絕使用止疼針，并叮囑母親不要向組織提要求；（5）②_____________7.文章語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下面語句，體會其中蘊含的情感。（1）他最后的要求是；活著沒有改變蘭考的面貌，死了就把他埋在蘭考的沙丘上，他要看著蘭考人民改變面貌。（2）父親陪伴我們的時間并不長，他的教導卻讓我們終身受益。8.文章開頭即說：“父親焦裕祿離開我們已經60多年了，雖然時間久遠，但父親的形象在我們的心中歷久彌新。”請結合文章內容談談父親的形象。9.焦裕祿的形象是立體的、多面的，有人評價他是一種精神符號，有人說他是人性光輝的承載者。請你結合文章內容，從下面的評價中任選一個，談談你的看法。A：家風傳承的引領者B：一心為公的人民公仆C：心中信仰的踐行者【答案】6.①.父親拒絕安排姐姐進機關，親自教姐姐推車賣醬菜；②.父親臨終留給姐姐一塊舊手表和兩本書，囑托她按時上班，好好讀書。7.（1）示例：父親始終心系蘭考，展現了鞠躬盡瘁的奉獻精神。也傳達出一種堅定的信念，相信后人一定能治理好沙丘，蘭考一定會變好。這一句表達了對父親的敬仰之情。（2）示例：父親雖然陪伴子女時間短暫，但他的言傳身教已經滲透到子女的生命中，形成永恒的精神力量，滋養和教導子女終生，這一句表達了子女對父親的敬愛、自豪、感激和懷念之情。8.示例：①親民愛民的人民公仆。病重時也想著為縣里省錢，臨終還在牽掛百姓的疾苦，叮囑妻子不能給組織提要求。②清正廉潔的干部楷模。嚴格教育子女不能有特權，要求家人不占公家便宜。臨終留給子女的遺物只有一塊手表和兩本書。③與命運抗爭的硬漢。帶病工作，臨終前還牽掛蘭考治沙進展，遺愿是葬在沙丘，體現奮斗不止的精神品質。④優良家風的傳承者。作為領導干部，反對子女搞特殊；教導子女吃苦耐勞，自食其力。身體力行一生做好人并教育女子一生也要做好人。9.示例A：①嚴格教育子女。批評教育看“白戲”的兒子，要求其補票，并公開自我檢討，杜絕子女搞特殊；②培養子女優良作風。拒絕給女兒安排工作并讓女兒自食其力，去工廠上班，培養子女吃苦耐勞的作風；③不貪不占公家便宜，自己謹記做好人并要求子女也要做個好人。在好家風傳承上，他確實能稱得上是引領者。示例B：①心系治沙，為工作鞠躬盡瘁。臨終前牽掛蘭考治沙進展，遺愿葬于沙丘。②時刻牽掛百姓疾苦，不讓家人給組織提要求，體現一心為公的精神品質。他廉潔、奉獻和堅韌的形象超越了時代，成為后人取之不盡的精神財富，他是超越時代的精神豐碑。示例C：他把“為人民服務”作為終身信仰，用生命詮釋共產黨員的初心。他讓個人命運與蘭考百姓緊密相連，樹立“舍小家為大家”的榜樣。他嚴格傳承“一生做好人”的好家風，用實際行動踐行了對心中信仰的忠誠，是實干家又是守護者，他稱得上是真正的信仰的踐行者。【解析】【導語】這篇回憶性散文以質樸深情的筆觸，通過生活化場景的細節白描，立體呈現了焦裕祿作為父親與公仆的雙重形象。作者以兒女視角擷取“補戲票”“腌醬菜”“拒止疼針”等典型事例，在平實的敘事中完成精神肖像的塑造——既展現嚴父以身作則的家風傳承，又刻畫出共產黨人“心中裝著全體人民”的信仰堅守。文中“沙丘埋骨”“舊表傳家”等意象，將個人情感與家國情懷自然交融，使模范人物的精神力量在生活化敘事中獲得真實可感的生命力。【6題詳解】本題考查文章內容的概括。作答此題時，需注意題干“從父親的角度簡述”這一要求，以“父親”作為主語進行事件的概括。根據第④段“有些好心的領導想給我姐姐安排工作，我母親也想讓姐姐在縣委當個打字員。我父親知道了，不同意”和“他親自陪我姐姐推著板車賣醬菜，為姐姐示范怎么吆喝才能把醬菜賣出去”可知，父親不同意安排姐姐進機關工作，希望她好好勞動，并親自陪著姐姐推板車賣醬菜，教她怎么吆喝。內容可概括為：父親拒絕安排姐姐進機關工作，親自教姐姐推車吆喝賣醬菜。根據第⑦段“小梅，爸爸沒有什么東西留給你，這塊手表就留給你了，你已經是個工人了，戴上它上班不要遲到”和“我還有兩本書，等我不看了也留給你，你要好好讀它，那里邊會告訴你怎么學習，怎么工作，怎么做人”可知，父親臨終前把舊手表和兩本書留給了姐姐，叮囑她上班不要遲到，好好讀書，從中學習工作與做人。內容可概括為：父親臨終留給姐姐一塊舊手表和兩本書，叮囑她按時上班，好好讀書。【7題詳解】本題考查句子情感理解。作答本題時，需抓住關鍵詞句，并結合文章作者對父親往事的回憶綜合作答。（1）從“活著沒有改變蘭考的面貌”可知，父親對于在任期間沒有改變蘭考的面貌充滿了遺憾。因此，他希望自己死后埋在蘭考的沙丘上，他希望且堅信后人能夠治理好蘭考的沙丘。這體現出父親心系百姓疾苦，為了祖國的事業鞠躬盡瘁、盡職盡責的奉獻精神。作為子女，作者對父親身上這種心系百姓的奉獻精神充滿了敬意。（2）父親雖然陪伴子女們的時間不長，但是在這短暫的陪伴中，父親對子女言傳身教，用小故事教育我們熱愛勞動，艱苦樸素，不搞特殊化等。父親的教導已經鐫刻在我們心中，這種精神力量不僅讓我們銘記，而且會代代傳承，生生不息。這句話可以體現出作者對自己擁有這樣一位優秀的父親的驕傲自豪、感激懷念之情。【8題詳解】本題考查人物形象分析。作答本題時，需結合人物相關言行、事件分條進行概括。根據第②段父親教育哥哥不要搞特殊化，第④段父親不讓姐姐進機關單位并親自教姐姐推車賣醬菜和第⑤段父親記著奶奶做一個好人的叮囑并教育我們也要做好人，要能看見百姓的疾苦可知，父親教育子女身體力行，言傳身教，是優良家風的傳承者。根據第②段父親教育哥哥“看白戲”的行為，并讓哥哥補票道歉以及第⑦段父親去世后沒有留下任何家產，留給姐姐的只有一塊舊手表和兩本書可知，父親作為國家干部清正廉潔，不搞特殊化，是一位稱職的、公正廉潔的國家干部。根據第⑥段“父親在病重的時候，心里還惦記著蘭考百姓的疾苦”“當他知道他的病沒希望的時候，就不讓打止疼針了。他說，蘭考還很窮，能省一針就省一針吧”和“他對我們的母親唯一的要求是，不要給組織上添麻煩，不要向組織要補助、要救濟、要東西”可知，父親病重時還在牽掛著蘭考百姓的生活，為了蘭考的發展，自己忍痛不打止疼針，不讓母親給組織上添麻煩，可見父親是一個心系百姓疾苦盡職盡責的人民公仆。根據第⑥段“活著沒有改變蘭考的面貌，死了就把他埋在蘭考的沙丘上，他要看著蘭考人民改變面貌”可知，父親活著時沒有改變蘭考的面貌，充滿了遺憾，因此他要葬在沙丘，親眼看著后人繼續改變蘭考，從中可看出父親堅韌不拔、奮斗不息的精神。【9題詳解】本題考查人物形象分析。本題答案不唯一，作答時需結合人物具體的事件或言行作答。若選A，需圍繞家風傳承和教育子女方面作答。根據第②段父親教育哥哥不要搞特殊化，不僅讓哥哥補票道歉，自己也公開檢討；第④段父親不讓姐姐進機關單位并親自教姐姐推車賣醬菜，讓她自食其力；第⑤段父親記著奶奶做一個好人的叮囑并教育我們也要做好人和第⑥段父親不讓母親給組織上添麻煩，不占公家便宜。綜合以上內容可知，父親是優良家風的傳承者，并且身體力行，是一位優秀的引領者。若選B，需結合父親關心蘭考百姓疾苦、不給組織添麻煩方面作答。根據第⑥段“父親在病重的時候，心里還惦記著蘭考百姓的疾苦”“當他知道他的病沒希望的時候，就不讓打止疼針了。他說，蘭考還很窮，能省一針就省一針吧”和“他對我們的母親唯一的要求是，不要給組織上添麻煩，不要向組織要補助、要救濟、要東西”可知，父親病重時還在牽掛著蘭考百姓的生活，為了蘭考的發展，自己忍痛不打止疼針，不讓母親給組織上添麻煩。根據第②段父親教育哥哥“看白戲”的行為以及第⑦段父親去世后沒有留下任何家產，留給姐姐的只有一塊舊手表和兩本書可知，父親作為國家干部清正廉潔，不搞特殊化。綜合以上內容可知，父親是一位充滿奉獻精神、心系百姓、一心為公的人民公仆。若選C，需圍繞父親堅守“為人民服務”的信仰和傳承“一生做好人”的家風作答。根據第⑥段“父親在病重的時候，心里還惦記著蘭考百姓的疾苦”“當他知道他的病沒希望的時候，就不讓打止疼針了。他說，蘭考還很窮，能省一針就省一針吧”可知，父親對蘭考的發展與百姓疾苦的牽掛持續到生命的盡頭，他用自己的生命詮釋并堅守了“為人民服務”這一信仰。根據第⑤段父親記著奶奶做一個好人的叮囑并教育我們也要做好人可知，父親是優良家風的傳承者，他用自身言行教育著子女。綜合以上內容可知，父親對于心中的信仰，無論是關懷百姓還是家風傳承，他都一一踐行，他可以稱得上是心中信仰的踐行者。（二）（共11分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。【文本一】文博機構齊“上新”破圈融合有心意①一個博物館就是一所大學校。國際博物館日期間，多所博物館根據自身特色，開展一系列別開生面的主題活動，更加立體多維、生動鮮活地展示文物的文化內涵，增強文物與觀眾的交流互動，滿足觀眾的好奇心和求知欲。②5月18日，湖南省博物館“湖湘典藏BOX”系列新成員“湖南人·基因密碼”博物館實景解謎游戲正式上線。考古專家“X教授”帶領體驗者解密古老的筆記本、神秘的線索符號，一起推開重重迷霧，解開刻在基因中的湘人密碼。③泉州海交館舉辦“做一回宋朝人”系列活動，通過燃香、點茶、掛畫等趣味活動，讓觀眾走進900年前的宋代泉州，體驗宋朝如詩如畫的優雅生活，感知宋文化的獨特性、前衛性以及對后世綿延不絕的影響力。④除了吸引觀眾到館參觀，多家文博機構也嘗試將展覽“搬出”展廳。5月15日起，廣州地鐵聯合南越王宮博物館、廣東省工藝美術珍品館，在廣州地鐵二號線越秀公園站站臺長通道推出“名城廣州兩千年——南越國宮署遺址及文物主題展”，讓廣州的街坊在地鐵站就能“親臨”考古現場。⑤近年來，全國各地陸續發展夜間經濟，博物館也對夜間開放進行了積極探索。今年的“國際博物館日”期間，多地博物館將延續往年做法，將開放時間延長至晚上，并舉辦豐富多彩的文化活動，為觀眾帶來沉漫式的觀展體驗。⑥5月18日，北京地區近10家博物館延時開放。首都博物館的“博物館之夜”為觀眾打造一場設計巧妙、古今結合、人物互動的文物活化展示活動；北京文博交流館以京音樂展演為特色，中國電影博物館以夜問電影展映為特色，推出不同主題的延時開放活動。（摘自《人民日報》）【文本二】從冷門變熱門，博物館何以“出圈”？①“考古盲盒”賣到脫銷、“唐宮小姐姐”火遍全網、三星堆文物“上新”成“頂流”……又是一年國際博物館日，博物館已遠離昔日“高冷”的形象，帶著前所未有的勃勃生機走入熒屏、走入社交媒體、走入“尋常百姓家”。②從冷門變熱門，博物館“出圈”之路有跡可循。2015年3月，《博物館條例》正式施行。條例鼓勵全社會參與博物館事業，鼓勵博物館挖掘藏品內涵，與文化創意、旅游等產業相結合，開發衍生產品。條例不僅為博物館文創產品的破題帶來福音，更促使博物館走上轉型之路：博物館不再只是收藏與展示文物的場所，它還將融入公眾生活，擔當起傳播優秀傳統文化的責任。③如何建立與公眾之間的連接？如何讓古老的文物重煥生機？各地博物館積極創新、各顯神通，探索博物館更為合適、更為有趣的“打開方式”。④先是“文創熱”的興起，博物館等文化資源成為了設計師們的靈感來源，各地博物館的文創設計從打造衍生品轉向開發文博IP，“考古+盲盒”的概念讓博物館文創進出新火花；博物館逐漸打開大門，用一次次創意給大眾帶來驚喜。如故宮博物院推出的“紫禁城里過大年”“紫禁城上元之夜”活動，掀起了“博物館里過節”的新風尚；博物館還進軍“綜藝界”，《國家寶藏》等節目為觀眾打開了一扇歷史文化之門。正因為有了舞臺上動人的故事，冰冷的文物才真正活了起來。⑤此外，科技賦能加深了博物館與觀眾之間的互動，“親密接觸”也有了更多花樣。AI（人工智能）、AR（增強現實）、VR（虛擬現實）、智能體感互動、3D模型等新技術在文博領域的應用越來越廣泛，幾乎成為了大部分博物館的標配。通過在三維空間中立體成像，“穿越”回古代，感受古人的生活，此類的沉漫感帶給參觀者很多樂趣。⑥疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術結合當下熱點，主動尋求與人們的互動交流。“云展覽”“云游博物館”成為常態，“云游敦煌”等線上產品通過數字技術走入千家萬戶，不管身處何方，只要動動指尖，就能感受傳統文化之美。今年3月，眾網友圍觀了三星堆的挖掘現場。新技術最大限度呈現了三星堆文物之美，在直播和彈幕的加持下，黃金面具、鳥型金飾片“圖粉”無數。（摘自《人民日報》）10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.為滿足觀眾的好奇心和求知欲，各地博物館憑借網絡平臺，從線下走到了線上，成功實現破圈。B.兩個文本主要通過具體事例證明，近年來比較注重創新的博物館已逐步由冷門變成了熱門。C.文本一第①段揭示了國際博物館日期間多所博物館的“破圈”密碼，即發揮自身特色，開展=系列主題活動等，滿足觀眾需求。D.文本二的語言較為生動形象，比如第①段中用“高冷”一詞形容昔日的博物館，引用詩句喻指博物館實現了大眾化傳播。11.同學們在梳理文本二的結構時有兩種不同的意見，你認為哪一種更合理？請簡要分析。A.①/②/③④⑤⑥B．①②/③/④⑤⑥12.博物館如何能從冷門變成熱門？請結合兩個文本簡要概括。【答案】10.A11.示例：A項合理。因為文本二第①段列舉目前博物館成熱門的現象引出博物館的“出圈”話題；第②段說明博物館“出圈”的根源——《博物館條例》正式施行。第③～⑥段具體說明博物館如何實現“出圈”。A項體現了這一寫作思路。12.示例：①依據自身特色開展一系列主題活動吸引觀眾。②嘗試展覽“搬出”展廳。③延長開放時間。④充分發揮博物館的文化資源，如帶動“文創”熱，掀起“博物館里過節”新風尚，進軍“綜藝界”等。⑤科技賦能加深博物館與觀眾之間的互動。⑥從線下走到線上，以前沿技術結合當下熱點，尋求與人們的互動交流。【解析】【導語】這篇閱讀材料通過兩個文本展現了當代博物館創新轉型之路。文本一以具體案例呈現博物館通過實景解謎、文化體驗、地鐵展覽、夜間開放等“破圈”實踐；文本二則從宏觀視角分析博物館“出圈”的深層原因，包括政策支持、文創開發、科技賦能和線上傳播。兩文互補，既展示現象又剖析本質，語言風格上文本二更為生動活潑。整體反映了傳統文化機構如何通過創新表達和現代傳播手段實現大眾化轉型，具有鮮明的時代特色。【10題詳解】本題考查內容理解辨析。A.有誤，結合文本一可知，文中提到多地博物館開展線下活動，如湖南省博物館上線實景解謎游戲、泉州海交館舉辦“做一回宋朝人”系列活動、廣州地鐵聯合推出主題展、多地博物館延時開放并舉辦文化活動等，并非僅憑借網絡平臺從線下走到線上來滿足觀眾好奇心和求知欲實現破圈。結合文本二第④段“先是‘文創熱’的興起……博物館逐漸打開大門，用一次次創意給大眾帶來驚喜。如故宮博物院推出的‘紫禁城里過大年’‘紫禁城上元之夜’活動……博物館還進軍‘綜藝界’，《國家寶藏》等節目為觀眾打開了一扇歷史文化之門”等內容可知，博物館破圈方式多樣，不只是靠線上，選項表述有誤；故選A。【11題詳解】本題考查內容理解概括。結合文本二第①段“‘考古盲盒’賣到脫銷、‘唐宮小姐姐’火遍全網、三星堆文物‘上新’成‘頂流’……博物館已遠離昔日‘高冷’的形象，帶著前所未有的勃勃生機走入熒屏、走入社交媒體、走入‘尋常百姓家’”可知，文章開篇通過列舉一系列博物館成為熱門的現象，引出了博物館“出圈”這一話題。結合文本二第②段“2015年3月，《博物館條例》正式施行……條例不僅為博物館文創產品的破題帶來福音，更促使博物館走上轉型之路”可知，該段明確指出博物館“出圈”的根源是《博物館條例》的正式施行，為博物館的轉型和發展提供了契機。結合文本二第③段“各地博物館積極創新、各顯神通，探索博物館更為合適、更為有趣的‘打開方式’”以及第④⑤⑥段的內容可知，這幾段分別從文創熱興起、科技賦能以及線上互動等方面，具體說明了博物館是如何積極創新，實現“出圈”的。由此可知，文本二的結構是按照引出話題、說明根源、具體闡述“出圈”方式的思路展開的，A項“①/②/③④⑤⑥”的劃分方式能夠清晰地體現這一寫作思路，所以A項更合理。【12題詳解】本題考查內容理解概括。結合文本一第②段“5月18日，湖南省博物館‘湖湘典藏BOX’系列新成員‘湖南人·基因密碼’博物館實景解謎游戲正式上線。考古專家‘X教授’帶領體驗者解密古老的筆記本、神秘的線索符號……”以及第③段“泉州海交館舉辦‘做一回宋朝人’系列活動，通過燃香、點茶、掛畫等趣味活動，讓觀眾走進900年前的宋代泉州……”可知，湖南省博物館和泉州海交館都依據自身特色開展了主題活動，以吸引觀眾。由此可知，依據自身特色開展一系列主題活動是博物館吸引觀眾、從冷門變熱門的方式之一。結合文本一第④段“除了吸引觀眾到館參觀，多家文博機構也嘗試將展覽‘搬出’展廳。5月15日起，廣州地鐵聯合南越王宮博物館、廣東省工藝美術珍品館，在廣州地鐵二號線越秀公園站站臺長通道推出‘名城廣州兩千年——南越國宮署遺址及文物主題展’……”可知，廣州地鐵聯合相關博物館將展覽設置在地鐵站，把展覽“搬出”了展廳。由此可知，嘗試將展覽“搬出”展廳能讓更多人接觸到展覽，有助于博物館從冷門變熱門。結合文本一第⑤段“近年來，全國各地陸續發展夜間經濟，博物館也對夜間開放進行了積極探索。今年‘國際博物館日’期間，多地博物館將延續往年做法，將開放時間延長至晚上，并舉辦豐富多彩的文化活動……”以及第⑥段“5月18日，北京地區近10家博物館延時開放……推出不同主題的延時開放活動”可知，多地博物館在國際博物館日期間延長開放時間并舉辦活動。由此可知，延長開放時間能為觀眾提供更多參觀時間，是博物館變熱門的一種手段。結合文本二第④段“先是‘文創熱’的興起，博物館等文化資源成為了設計師們的靈感來源……故宮博物院推出的‘紫禁城里過大年’‘紫禁城上元之夜’活動，掀起了‘博物館里過節’的新風尚；博物館還進軍‘綜藝界’，《國家寶藏》等節目為觀眾打開了一扇歷史文化之門”可知，博物館通過帶動文創熱、舉辦節日活動、參與綜藝節目等方式，充分發揮了自身的文化資源。由此可知，這些舉措能讓博物館以新穎的形式走進大眾視野，從冷門走向熱門。結合文本二第⑤段“科技賦能加深了博物館與觀眾之間的互動，‘親密接觸’也有了更多花樣。AI（人工智能）、AR（增強現實）、VR（虛擬現實）、智能體感互動、3D模型等新技術在文博領域的應用越來越廣泛……此類的沉浸感帶給參觀者很多樂趣”可知，新技術在文博領域的應用加深了博物館與觀眾的互動。由此可知，科技賦能能增強觀眾體驗，使博物館更具吸引力，助力其從冷門變熱門。結合文本二第⑥段“疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術結合當下熱點，主動尋求與人們的互動交流。‘云展覽’‘云游博物館’成為常態，‘云游敦煌’等線上產品通過數字技術走入千家萬戶……新技術最大限度呈現了三星堆文物之美，在直播和彈幕的加持下，黃金面具、鳥型金飾片‘圈粉’無數”可知，博物館通過線上方式，利用前沿技術結合熱點與人們互動交流。由此可知，從線下走到線上，能擴大博物館的影響力，讓其從冷門變得熱門。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元《三峽》）【乙】①道州城西百余步，有小溪，南流數十步，合①營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲嵌②盤屈，不可名狀。清流觸石，洄③懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。②此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人問，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢④，俾⑤為亭宇，植松與桂，兼之香草，以裨⑥形勝。為溪在州右；遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。（節選自元結《右溪記》）【注釋】①合：匯入。②攲嵌：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子；“攲”，傾斜。③洄：水回旋而流。④蕪穢：雜草積土。⑤俾：使。⑥裨：補助，增添。13.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋沿溯阻絕詞語推斷法：與世隔絕（1）_____南流數十步課內遷移法：從小丘西行百二十步（《小石潭記》）（2）_____則宜逸民退士之所游處查閱字典法：①安樂，安閑；②逃跑；③避世隱居；④散失，失傳；⑤超過一般。（摘自《現代漢語詞典》）（3）______（填序號）14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。15.寫景要抓住特征。甲文寫三峽秋季景色很有特色，作者是如何表現三峽秋季特征的？16.甲乙兩文均為寫景散文，兩文在抒情手法和情感表達上是否相同？請結合具體內容簡要分析。【答案】13.①.隔斷②.向南③.③14.懸泉瀑布在山峰之間，飛速地往下沖蕩。水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。15.示例①：選取典型景物，用“晴初霜旦，林寒澗肅”“高猿長嘯”之景寫出三峽秋季蕭瑟肅殺的特點；示例②：引用漁者歌謠，襯托三峽秋季的凄清悲涼。示例③：從視覺角度寫“晴初霜旦，林寒澗肅”，表現三峽秋季蕭瑟肅殺的特點；示例④：從聽覺角度寫“高猿長嘯”、漁者歌謠，襯托出三峽秋季的凄清悲涼。16.示例：甲乙兩文抒情手法相同，都采用了借景抒情的手法。兩文的情感表達不同，甲文通過描寫三峽雄奇秀麗的景色，抒發作者對祖國大好河山的熱愛（贊美）之情；乙文表達了對右溪景色清幽秀美卻無人賞愛的悵然之情，（暗含作者懷才不遇的抑郁之情）。【解析】【導語】這兩篇山水小品文展現了截然不同的審美視角與情感表達。酈道元《三峽》以雄渾筆法勾勒長江天險，四時之景如巨幅畫卷，尤以“猿鳴三聲淚沾裳”的秋景最見功力，將自然奇觀與羈旅愁思融為一體。元結《右溪記》則聚焦方寸之地，以文人雅趣雕琢野溪，通過“疏鑿蕪穢”的改造行為，流露士大夫發現美、創造美的精神追求。一者展現自然的崇高，一者體現人文的雅致，共同構成唐代山水散文的雙璧。【13題詳解】本題考查實詞。（1）根據詞語推斷法：“與世隔絕”意思是“是與文明社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡罕至的極偏僻地方”。絕：隔斷。據此推斷“沿溯阻絕”的“絕”理解為“隔斷”。“沿溯阻絕”句意：上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。（2）根據課內遷移法：“從小丘西行百二十步”意思是“從小土丘向西走一百二十步”。西：向西，是名詞作狀語。據此推斷“南流數十步”的“南”理解為“向南”，名詞作狀語。“南流數十步”句意：（溪水）向南流了幾十步。（3）根據查閱詞典法確定選③。“則宜逸民退士之所游處”譯為：那么（這里）就適宜是避世隱居的人游覽居住的地方。逸：避世隱居。【14題詳解】本題考查學生對句子的翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：懸泉：從山崖上流下的好像懸掛著的泉水；飛漱：飛速地往下沖蕩；清：指水清澈；榮：指樹木茂盛；峻：指山峰高峻；茂：指草木茂盛；良：甚，很。【15題詳解】本題考查內容理解。選取典型景物：根據第④段中“晴初霜旦，林寒澗肅”可知，描繪了初晴的日子里霜花遍地，山林寒冷，山澗寂靜的畫面，給人一種蕭瑟、肅殺之感。同時，根據“高猿長嘯”可知，猿猴的叫聲在空谷中回蕩，更增添了凄涼的氛圍，生動地寫出了三峽秋季蕭瑟肅殺的特點。引用漁者歌謠：根據第④段中作者引用漁者歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”可知，以歌謠的形式進一步襯托出三峽秋季的凄清悲涼。從側面表現出秋季三峽的悠長和凄涼，讓讀者更能感受到那種哀傷的氛圍。從視覺角度描寫：根據第④段中“晴初霜旦，林寒澗肅”可知，從視覺角度進行描寫的。“晴初”點明了天氣剛剛放晴，“霜旦”描繪了霜花滿地的景象，“林寒”讓人仿佛看到了山林在寒冷的天氣中失去了生機，“澗肅”則寫出了山澗的寂靜。這些視覺描寫，生動地表現出三峽秋季蕭瑟肅殺的特點。從聽覺角度描寫：根據第④段中“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”以及漁者歌謠可知，都是從聽覺角度來寫的。高猿的長嘯聲在空谷中回蕩，聲音凄涼怪異，久久不絕，而漁者的歌謠也充滿了哀傷之情。這些聽覺描寫，襯托出三峽秋季的凄清悲涼，讓讀者如臨其境，感受到那種悲涼的氛圍。【16題詳解】本題考查抒情手法及情感主旨。根據甲文第①段中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”可知，通過對三峽連綿不絕的山勢、高聳入云的山峰的描寫，展現出三峽的雄偉壯觀；根據第③段“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”可知，描繪了三峽春冬之時清澈的江水、碧綠的深潭、奇特的柏樹以及飛瀉的瀑布等景色，借這些優美的自然景觀，抒發了對三峽景色的贊美之情。根據乙文“水抵兩岸，悉皆怪石，攲嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭”可知，描寫了右溪兩岸奇特的怪石、清澈的溪水以及岸邊美好的樹木和竹子，通過對這些清幽秀美的景色描寫，表達了作者對右溪景色的喜愛之情，同樣是借景抒情。甲文：作者在文中依次描繪了三峽四季不同的景色，如夏季江水的湍急，春冬景色的秀麗，秋季的凄清，無論哪種景色，都展現出三峽獨特的魅力。根據“清榮峻茂，良多趣味”可知，直接表達了對三峽春冬景色的喜愛，全文字里行間都流露出作者對祖國大好河山的熱愛與贊美之情。乙文：根據第②段中“而置州已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然”可知，作者直接表明了右溪景色優美卻無人欣賞的遺憾與悵惘。根據“乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇，植松與桂，兼之香草，以裨形勝”可知，作者對右溪的整治，也暗示了自己像這無人賞識的右溪一樣，懷才不遇，暗含著作者內心的抑郁之情。【點睛】參考譯文：【甲】在七百里三峽當中，兩岸都是連綿的高山，一點也沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬駕著疾風，也沒有這么快。在春、冬兩個季節，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之中--片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續不斷，凄慘悲涼。空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，悲涼婉轉，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。（它）向南流幾十步遠，并入營溪。溪水沖擊兩岸，（兩岸）全都是怪石，（它們）傾斜嵌疊，回旋盤曲，（姿態奇特）無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊巖石，激起股股回旋的水流和騰空的浪花。（岸邊）美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下綠蔭相互遮蔽。這溪水如果在山間田野，就是適合隱士游覽的地方；如果在人煙密集的地方，就可成為城市居民游覽的勝地和愛清靜者休憩的園林。可是自從道州設立以來，沒有人來欣賞它和喜愛它；（我）在溪水旁徘徊，為此感到悵然。于是進行疏導開通，清除雜亂的草木，建造了亭閣，又種植了松樹、桂樹和香茅，來增添它景致的優美。因為溪水在道州城的右面，于是命名它為“右溪”。現在把這些文字刻在石上，讓后來的人知道。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。17.從煉字的角度賞析首聯。18.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？【答案】17.示例1：“輔”字形象地寫出了三秦大地輔衛長安的景象，氣象雄偉，意境開闊。示例2：“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯系起來，表達了對友人的惜別之情。18.參考：①抒發了與友人的惜別之情；②表現了詩人積極樂觀的人生態度。【解析】【導語】這首送別詩以雄渾開篇，“輔”“望”二字勾勒出壯闊空間，暗含宦游人的漂泊感。頸聯“海內”“天涯”的時空對仗，將離愁升華為超越地理的知己之情。尾聯以“無為”作結，摒棄傳統泣別姿態，展現盛唐士人豁達的胸襟與精神氣象。全詩在離愁中見豪邁，于纏綿處顯剛健，堪稱送別詩中的別調。【17題詳解】本題考查詞句理解。首聯“城闕輔三秦，風煙望五津”，意思是雄偉的長安城由三秦之地拱衛著，透過那風云煙霧遙望著蜀地的五大渡口。“城闕輔三秦”，“輔”是“輔佐、護衛”的意思。長安是唐朝的都城，“城闕”代指長安，“三秦”指的是關中地區。這里用“輔”字，生動形象地描繪出了三秦大地環繞、護衛著長安的壯闊景象，給人一種堅固、雄偉的感覺，展現出一種磅礴的氣勢，使詩歌開篇就營造出雄渾開闊的意境。“風煙望五津”，“望”即“遙望”。詩人站在長安，遙望著友人即將前往的蜀地的五津渡口。一個“望”字，將相隔千里的京城長安和蜀地聯系在了一起，在空間上形成了一種巨大的跨度。同時，這個字也蘊含了詩人對友人的深深牽掛和惜別之情。詩人的目光仿佛穿過風煙，看到了友人即將到達的遠方，在不舍中又有著對友人的關切，讓這種惜別之情更加深沉而真摯。【18題詳解】本題考查情感主旨。“城闕輔三秦，風煙望五津”，意思是雄偉的長安城由三秦之地拱衛著，透過那風云煙霧遙望著蜀地的五大渡口。詩人開篇描繪出長安的雄偉和蜀地的遙遠，在空間上形成巨大反差，為惜別之情奠定了基調。“與君離別意，同是宦游人”則直接表明了詩人與友人分別時的傷感，同時以“同是宦游人”來安慰彼此，說明兩人都為了仕途而漂泊，更增添了離別的愁緒。“無為在歧路，兒女共沾巾”，在分別的路口，詩人雖勸慰友人不要像小兒女那般哭泣，但這正從側面反映出離別的不舍之情，只是詩人不想讓這種悲傷過于濃烈。“海內存知己，天涯若比鄰”，意思是只要四海之內有知心朋友，即使遠在天涯，也好像近在身邊。這是全詩的主旨句，也是情感的升華。詩人一掃離別的傷感，以豁達的心態看待友情，認為只要彼此心意相通，即使相隔天涯，也如同近在咫尺。這兩句詩展現出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷，體現了積極樂觀的人生態度，給人以鼓舞和力量，讓友人在離別之際感受到溫暖和慰藉。四、名著閱讀（共5分）19.良師教我成長，益友助我進步。人生最幸運是遇見良師益友。良師益友不僅在現實生活中存在，很多文學作品中的人物也可以作為我們的良師益友。如果讓你來選擇，你會選擇他們中的哪一個呢？請從下面兩個小題中任選一題作答。（1）良師備選（任選其一）①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來②《紅星照耀中國》中的周恩來（2）益友備選（任選其一）①《簡·愛》中的簡·愛②《水滸傳》中的魯智深【答案】（1）示例1：我選擇朱赫來。朱赫來是保爾?柯察金的革命導師，冷靜果敢、富有領導力，始終以行動踐行理想。他不僅傳授保爾革命理論，更以自身堅毅的品格引導保爾走上正確的道路。從朱赫來身上，我能夠得到信念和責任感方面的鍛煉，成為理想的行動者。示例2：我選擇周恩來。周恩來總理生活簡樸、信念堅定，具有卓越的領導才能和冷靜的分析能力。他始終將個人安危置之度外，為革命事業無私奉獻，體現了家國情懷和責任擔當。從他身上，我學到了如何以智慧和責任感服務社會，樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大理想。（2）示例1：我選擇簡?愛。簡?愛雖然是一個貧苦的孤女，但她人格獨立、內心強大、勇于反抗、敢于追求自由，敢于為尊嚴不斷奮斗和抗爭。選擇這樣的人做朋友可以讓我更有主見，擺脫人云亦云，增強為夢想而奮斗的決心。示例2：我選擇魯智深。魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽，兼具“路見不平拔刀相助”的正義感和粗中有細的智慧。例如他拳打鎮關西時既勇猛又講究策略。選擇他做朋友，可以傳遞見義勇為的俠義精神，同時更學到行動之前要有理性思考，避免魯莽沖動。【解析】【小問1詳解】本題考查名著人物的理解。開放性試題，任選人物結合名著內容，從“良師”角度分析其可能帶給我們積極影響，言之有理即可。1.朱赫來是一位布爾什維克老黨員，保爾·柯察金的精神導師，他傳授革命理想與斗爭經驗，培養保爾的意志品質（如教授拳擊象征精神武裝），以身作則展現革命者的堅定信念。他說過“鋼鐵是在烈火與驟冷中煉成的”對人們的精神起到極大的鼓勵。2.周恩來在《紅星照耀中國》中，周恩來面對斯諾采訪時，其嚴謹的邏輯與開放的態度更是現代教育者的典范。他為了國家的解放事業將個人的生死置于度外，既教會戰士軍事技能，更傳遞了革命者應有的胸懷與智慧，這種知行合一的教導方式，對當代青年成長仍具深刻啟示。示例：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來。在書中，朱赫來指引著保爾走上革命的道路，教會他革命理想與堅強意志。朱赫來以堅定的革命信念和實際行動感染保爾，教他搏斗技能和革命道理，引導他成長為真正的戰士。例如，他告訴保爾“鋼鐵是在烈火與驟冷中煉成的”，啟發保爾直面人生磨難。這種以身作則、傳遞信念的形象，堪稱人生良師。從朱赫來的身上，我們能夠讀懂信仰的力量，堅定執著地追逐夢想。【小問2詳解】本題考查名著人物的理解。開放性試題，任選人物，結