經典誦讀方案?一、方案背景中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文化，經典詩文作為中華文化的瑰寶，承載著中華民族的精神追求和智慧結晶。誦讀經典不僅能夠傳承和弘揚優秀傳統文化，還能培養學生的語文素養、道德品質和審美情趣。為了營造濃厚的經典誦讀氛圍，提升學生的綜合素養，特制定本經典誦讀方案。

二、指導思想以黨的教育方針為指導，以傳承和弘揚中華優秀傳統文化為宗旨，以經典誦讀活動為載體，引導學生誦讀經典詩文，感受傳統文化的魅力，增強民族自豪感和文化自信心，促進學生全面發展。

三、目標任務1.培養誦讀興趣：通過多種形式的誦讀活動，激發學生對經典詩文的興趣，讓學生在誦讀中感受經典的魅力。2.提高誦讀能力：指導學生掌握正確的誦讀方法，提高學生的誦讀水平，培養學生的語感。3.積累經典知識：讓學生在誦讀經典的過程中，積累豐富的語言材料，提高語文素養。4.傳承傳統文化：引導學生了解和傳承中華優秀傳統文化，增強民族自豪感和文化自信心。5.促進全面發展：通過經典誦讀活動，培養學生的良好品德、審美情趣和創新精神，促進學生全面發展。

四、誦讀內容1.經典詩詞：涵蓋小學各年級教材中的經典古詩詞，如《詠鵝》《靜夜思》《春曉》等；以及課外經典詩詞，如李白的《將進酒》、杜甫的《春望》、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》等。2.經典散文：選取適合小學生閱讀的經典散文，如朱自清的《春》、老舍的《濟南的冬天》、冰心的《荷葉·母親》等。3.經典蒙學讀物：如《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》等。4.經典現代詩文：選取一些經典的現代詩文，如毛澤東的《沁園春·雪》、舒婷的《致橡樹》、食指的《相信未來》等。

五、實施步驟1.準備階段（[準備階段時間區間]）成立領導小組：成立以校長為組長，副校長為副組長，各年級組長、語文教師為成員的經典誦讀活動領導小組，負責活動的策劃、組織和指導。制定方案：根據學校實際情況，制定經典誦讀活動方案，明確活動目標、內容、實施步驟和保障措施。宣傳動員：通過校園廣播、宣傳欄、家長會等形式，廣泛宣傳經典誦讀活動的意義和目的，營造濃厚的活動氛圍，激發師生和家長的參與熱情。師資培訓：組織語文教師參加經典誦讀培訓，學習經典誦讀的方法和技巧，提高教師的指導水平。教材選編：根據誦讀內容，選編適合各年級學生的經典誦讀教材，確保教材內容豐富、難易適中。2.實施階段（[實施階段時間區間]）誦讀指導：語文教師根據教材內容，對學生進行誦讀指導，包括誦讀的節奏、語調、情感表達等方面，讓學生掌握正確的誦讀方法。班級誦讀：以班級為單位，組織學生開展經典誦讀活動，每周安排一定時間進行集中誦讀，讓學生在誦讀中感受經典的魅力。活動展示：定期組織經典誦讀活動展示，如誦讀比賽、朗誦會、詩詞大會等，為學生提供展示自我的平臺，激發學生的誦讀興趣。家校合作：鼓勵家長參與經典誦讀活動，如親子誦讀、家庭讀書分享會等，營造良好的家庭讀書氛圍，促進學生的健康成長。拓展延伸：結合經典誦讀內容，開展主題班會、手抄報、征文比賽等活動，拓展學生的學習渠道，加深學生對經典的理解和感悟。3.總結階段（[總結階段時間區間]）成果展示：組織經典誦讀成果展示活動，如匯報演出、優秀作品集等，展示活動成果，總結經驗教訓。表彰獎勵：對在經典誦讀活動中表現優秀的班級和個人進行表彰獎勵，激勵更多的學生參與經典誦讀活動。經驗總結：對經典誦讀活動進行全面總結，分析活動中存在的問題和不足，提出改進措施和建議，為今后的活動開展提供參考。

六、活動形式1.個人誦讀：學生根據自己的興趣和特長，選擇經典詩文進行個人誦讀，展示自己的誦讀水平。2.小組誦讀：學生分組進行誦讀，通過分工合作，共同完成經典詩文的誦讀任務，培養學生的團隊合作精神。3.班級誦讀：以班級為單位，組織學生進行集體誦讀，營造濃厚的誦讀氛圍，增強班級凝聚力。4.配樂誦讀：為經典詩文配上合適的音樂，讓學生在音樂的烘托下，更加深情地誦讀經典，增強誦讀的感染力。5.情景誦讀：根據經典詩文的內容，創設相應的情景，讓學生通過表演的形式進行誦讀，加深學生對經典的理解和感悟。6.親子誦讀：邀請家長參與經典誦讀活動，與孩子一起進行親子誦讀，增進親子關系，營造良好的家庭讀書氛圍。

七、保障措施1.組織保障：成立經典誦讀活動領導小組，明確各成員的職責分工，確保活動順利開展。2.時間保障：每周安排一定時間進行經典誦讀活動，確保學生有足夠的時間進行誦讀和學習。3.師資保障：加強對語文教師的培訓，提高教師的誦讀指導水平，確保教師能夠有效地指導學生進行經典誦讀。4.教材保障：選編適合各年級學生的經典誦讀教材，確保教材內容豐富、難易適中，為學生提供優質的誦讀資源。5.經費保障：學校安排專項經費，用于經典誦讀活動的教材購置、活動開展、表彰獎勵等方面，確保活動的順利開展。

八、活動評估1.學生評估：通過學生的誦讀表現、對經典詩文的理解和感悟等方面進行評估，了解學生在經典誦讀活動中的收獲和成長。2.教師評估：對教師在經典誦讀活動中的指導情況、教學效果等方面進行評估，激勵教師不斷提高教學水平。3.家長評估：通過家長對活動的反饋意見，了解家長對經典誦讀活動的認可程度和建議，促進活動的不斷改進。

九、注意事項1.注重誦讀方法：指導學生掌握正確的誦讀方法，如節奏、語調、情感表達等，讓學生在誦讀中感受經典的韻味。2.尊重學生個性：尊重學生的個性差異，鼓勵學生根據自己的興趣和特長選擇誦讀內容和形式，讓每個學生都能在活動中得到發展。3.營造良好氛圍：營造濃厚的經典誦讀氛圍，讓學生在潛移默化中受到經典文化的熏陶。4.安全第一：在活動開展過程中，