定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，掌握其計算方法。學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟、儀器及操作要點。能正確使用托盤天平、量筒等儀器進(jìn)行準(zhǔn)確稱量和量取。2.過程與方法目標(biāo)通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。經(jīng)歷配制溶液的過程，提高學(xué)生解決實際問題的能力，體會科學(xué)探究的一般方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。讓學(xué)生感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及計算。配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的實驗操作。2.教學(xué)難點理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，并能進(jìn)行相關(guān)計算。準(zhǔn)確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，尤其是量筒的正確使用及誤差分析。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、實驗法、小組合作法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示生活中常見的溶液，如生理鹽水、葡萄糖注射液等，提問學(xué)生這些溶液的濃度是如何確定的，在生活中有什么作用。引導(dǎo)學(xué)生思考溶液的組成與性質(zhì)之間的關(guān)系，從而引出本節(jié)課的主題一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。

（二）知識講解（15分鐘）1.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念通過具體實例，如向一定量的水中加入不同質(zhì)量的氯化鈉，形成不同濃度的溶液，引導(dǎo)學(xué)生觀察溶液的濃稀程度與溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量之間的關(guān)系。從而得出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比，公式為：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量×100%。強(qiáng)調(diào)在計算時，溶質(zhì)質(zhì)量是指溶解在溶劑中的那部分溶質(zhì)的質(zhì)量，不包括未溶解的溶質(zhì)。溶液質(zhì)量等于溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之和。2.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算例題1：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種。現(xiàn)要配制150kg這種溶液，需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少？分析：已知溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量。解：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=150kg×16%=24kg溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量=150kg24kg=126kg總結(jié)計算步驟：明確已知條件和所求量。根據(jù)公式進(jìn)行計算，先求溶質(zhì)質(zhì)量，再求溶劑質(zhì)量。例題2：將5g氯化鈉完全溶解在45g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？分析：已知溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量，求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解：溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量=5g+45g=50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量×100%=5g/50g×100%=10%總結(jié)計算步驟：先計算溶液質(zhì)量。再根據(jù)公式計算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。課堂練習(xí)：把10g蔗糖溶解在90g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液100g，需要硝酸鉀和水各多少克？

（三）實驗準(zhǔn)備（10分鐘）1.儀器介紹展示托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙、膠頭滴管等配制溶液所需的儀器，介紹其用途和使用方法。托盤天平：用于稱量固體藥品的質(zhì)量，使用時要注意調(diào)平、左物右碼、不能直接稱量潮濕或有腐蝕性的藥品等。量筒：用于量取液體的體積，選擇量筒時要根據(jù)所需量取液體的體積選擇合適量程的量筒，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。燒杯：用于溶解溶質(zhì)和配制溶液。玻璃棒：用于攪拌，加速溶質(zhì)的溶解。藥匙：用于取用固體藥品。膠頭滴管：用于吸取和滴加少量液體。2.藥品準(zhǔn)備準(zhǔn)備所需的氯化鈉固體和蒸餾水。

（四）實驗演示（15分鐘）1.配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液計算：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=50g×6%=3g溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量=50g3g=47g，即47mL水稱量：用托盤天平稱取3g氯化鈉固體，將氯化鈉放在左盤，砝碼放在右盤，稱量過程中要注意輕拿輕放，防止藥品灑出。量取：用量筒量取47mL水，先向量筒中倒入接近47mL的水，然后用膠頭滴管逐滴加入至47mL刻度線處，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。溶解：將稱好的氯化鈉固體放入燒杯中，把量好的水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，攪拌時玻璃棒要沿著一個方向輕輕攪拌，不要碰到燒杯壁和底部，直至氯化鈉完全溶解。裝瓶貼簽：將配制好的溶液倒入細(xì)口瓶中，貼上標(biāo)簽，注明溶液的名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2.演示過程中的注意事項強(qiáng)調(diào)托盤天平的正確使用方法，如調(diào)平、稱量時的操作要點等。量筒讀數(shù)時的正確姿勢和讀數(shù)方法，避免仰視或俯視造成誤差。溶解過程中玻璃棒的攪拌作用，以及攪拌時的注意事項。

（五）學(xué)生實驗（20分鐘）1.分組將學(xué)生分成若干小組，每組45人，明確小組分工，包括操作員、記錄員、觀察員等。2.學(xué)生實驗步驟計算：配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，計算所需氯化鈉和水的質(zhì)量。稱量：用托盤天平稱取所需質(zhì)量的氯化鈉固體。量取：用量筒量取所需體積的水。溶解：將氯化鈉固體和水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌至完全溶解。裝瓶貼簽：將配制好的溶液倒入細(xì)口瓶中，貼上標(biāo)簽。3.教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生的實驗操作，及時糾正錯誤操作，如托盤天平的使用方法、量筒的讀數(shù)方法、玻璃棒的攪拌方法等。解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題，如藥品的取用、儀器的使用等。提醒學(xué)生注意實驗安全，如防止藥品灑出、避免燙傷等。

（六）誤差分析（10分鐘）1.討論引導(dǎo)學(xué)生思考在配制溶液過程中，哪些操作可能會導(dǎo)致溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)出現(xiàn)誤差。小組討論后，各小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。2.誤差分析溶質(zhì)質(zhì)量偏大的情況：稱量時砝碼與藥品位置放反且使用了游碼，導(dǎo)致稱得的溶質(zhì)質(zhì)量偏大。量取水時俯視讀數(shù)，量取的水的實際體積偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。溶質(zhì)質(zhì)量偏小的情況：稱量時藥品撒落，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量偏小。量取水時仰視讀數(shù)，量取的水的實際體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。溶劑質(zhì)量偏大的情況：量取水時仰視讀數(shù)，量取的水的實際體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。溶解時燒杯內(nèi)原來有水，導(dǎo)致溶劑質(zhì)量偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。溶劑質(zhì)量偏小的情況：量取水時俯視讀數(shù)，量取的水的實際體積偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。總結(jié)誤差分析的方法：根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式，分析溶質(zhì)質(zhì)量或溶劑質(zhì)量的變化對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、計算方法、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟、儀器及誤差分析。2.請學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲和體會。3.教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識和技能，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和拓展。

（八）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，寫出計算、稱量、量取、溶解的具體步驟。分析在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液時，若出現(xiàn)以下情況，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會如何變化：稱量氯化鈉時，指針偏左就開始讀數(shù)。量取水時，仰視讀數(shù)。溶解時，有少量溶液濺出。2.實踐作業(yè)在家中嘗試配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的糖水，并記錄實驗過程和結(jié)果。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計算有了較好的理解，能夠掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的基本步驟和操作方法。在實驗過程中，學(xué)生的動手能力和合作精神得到了