方帽子店教學設計?一、教學目標1.會認"櫥、改"等7個字，會寫"店、務"等13個字，能正確讀寫"櫥窗、改變"等詞語。2.默讀課文，能復述故事的主要內容。3.能根據故事情節預測故事發展，感受故事中人物形象的特點，明白世界上的事物總是在不斷變化的道理。

二、教學重難點1.教學重點引導學生默讀課文，理解課文內容，復述故事主要情節。指導學生掌握生字詞，積累好詞好句。2.教學難點體會故事所蘊含的道理，明白事物是不斷發展變化的，不能因循守舊。培養學生根據故事情節進行合理預測的能力。

三、教學方法講授法、討論法、默讀法、圈點批注法

四、教學過程

（一）趣味導入1.同學們，今天老師要給大家帶來一些特別的帽子（展示各種奇怪帽子的圖片），你們看，這些帽子的形狀和我們平時見到的可不一樣。那你們想象一下，如果在一個城市里，所有人都只戴一種形狀的帽子，比如方帽子，那會是一番怎樣的景象呢？2.板書課題《方帽子店》，引導學生齊讀課題，提問：讀了課題，你們想知道關于方帽子店的哪些事情呢？3.學生自由發言，教師梳理問題，如：方帽子店的生意怎么樣？為什么只有方帽子？方帽子店后來發生了什么變化？帶著這些問題，讓我們一起走進課文去尋找答案。

（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.出示生字詞：櫥窗、改變、香蕉、扣在、嚷嚷、古董、一溜煙指名認讀，正音。重點指導"嚷"字的讀音，它是一個多音字，在這里讀"rāng"。開火車讀、小組讀，多種方式鞏固生字詞的認讀。運用多種方法理解詞語意思。"櫥窗"：結合圖片理解，指商店臨街的玻璃窗，用來展示樣品。"改變"：通過聯系上下文，知道是事物發生顯著的差別，在文中指帽子的形狀發生了變化。"香蕉"：實物展示或圖片展示，幫助學生理解。"扣在"：做動作演示，讓學生明白意思。"嚷嚷"：通過表演人物大聲說話的樣子，感受這個詞的含義。"古董"：聯系生活實際，知道是古代留傳下來的器物，很有價值。"一溜煙"：讓學生想象快速跑開的情景，理解這個詞語形容跑得很快。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？學生獨立思考后，小組內交流。指名回答，教師引導學生概括：課文主要講述了一家方帽子店，只做方帽子，人們也只買方帽子戴。后來，孩子們不喜歡方帽子，開始做出圓帽子，方帽子店的老板卻不接受改變。最后，方帽子店對面開了一家新帽子店，方帽子店的生意越來越冷清，而新帽子店顧客盈門。4.按照事情發展的順序，梳理文章脈絡。第一部分（13）：介紹方帽子店只賣方帽子，人們也只買方帽子。第二部分（413）：孩子們不喜歡方帽子，開始嘗試做圓帽子，方帽子店老板不接受改變。第三部分（1421）：方帽子店對面開了新帽子店，方帽子店生意冷清，新帽子店顧客盈門。

（三）精讀課文，深入理解1.學習第一部分（13）指名朗讀第13自然段，思考：方帽子店是什么樣的？人們為什么都戴著方帽子？學生回答后，教師總結：方帽子店只賣方帽子，他們認為方帽子才是好帽子，因為一直以來都是這樣做的。引導學生體會"從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的"這句話，感受方帽子店的守舊。提問：從這里可以看出方帽子店的老板是一個怎樣的人？學生交流回答，教師引導總結：方帽子店的老板是一個因循守舊、固執己見的人。2.學習第二部分（413）默讀第413自然段，思考：孩子們對方帽子的態度是怎樣的？他們做了什么？方帽子店老板的反應如何？學生自學后，小組討論交流。小組代表發言，教師引導梳理：孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。方帽子店老板看到孩子們戴圓帽子，氣極了，大聲嚷嚷著要讓他們知道戴圓帽子是行不通的。分角色朗讀孩子們和老板的對話，體會不同人物的語氣和心情。引導學生思考：從孩子們和老板的不同表現中，你明白了什么？學生討論后回答，教師總結：孩子們敢于嘗試新事物，而老板卻墨守成規，不接受改變。這告訴我們不能像老板一樣因循守舊，要敢于創新，勇于嘗試。3.學習第三部分（1421）自由朗讀第1421自然段，思考：方帽子店發生了什么變化？新帽子店是怎樣的？學生回答后，教師總結：方帽子店的生意越來越冷清，因為人們都喜歡式樣多、舒服的圓帽子。而方帽子店對面開了一家新帽子店，櫥窗里放著各式各樣的帽子，顧客盈門。出示句子"路上的行人已經變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽......"引導學生朗讀，體會人們帽子的變化。提問：方帽子店為什么會倒閉？學生交流回答，教師引導總結：方帽子店因為一直堅持只賣方帽子，不順應時代的變化，所以生意越來越差，最終倒閉。這再次說明了世界上的事物總是在不斷變化的，我們要適應變化，否則就會被淘汰。

（四）總結全文，拓展延伸1.總結全文引導學生回顧課文內容，說說這篇課文告訴了我們什么道理。學生發言后，教師總結：這篇課文通過講述方帽子店老板因循守舊，最終生意失敗的故事，告訴我們世界上的事物是不斷發展變化的，我們要敢于創新，勇于接受新事物，不能因循守舊，否則就會被時代所淘汰。2.拓展延伸讓學生說一說生活中還有哪些因循守舊導致失敗的例子，或者有哪些勇于創新取得成功的例子。學生自由發言后，教師引導學生思考：在今后的生活和學習中，我們應該怎么做？學生討論后回答，教師鼓勵學生在生活中要做一個善于觀察、敢于創新、勇于嘗試新事物的人。

（五）課堂小結1.回顧本節課的主要內容，包括生字詞的學習、課文的主要情節、所蘊含的道理等。2.表揚學生在課堂上的積極表現，鼓勵學生在課后繼續思考關于創新和改變的問題，把所學知識運用到實際生活中。

（六）布置作業1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.把這個故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。3.仿照課文，寫一篇關于自己身邊變化的短文，題目自擬。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對課文內容有了較深入的理解，能夠復述故事主要情節，體會到故事所蘊含的道理。在教學過程中，注重引導學生自主學習，通過默讀、圈點批注等方法理解課文，培養了學生的閱讀理解