三年級下冊品德與社會教學計劃及全冊教案

一、教材分析：

本冊教材共分五個單元：

第一單元《我學習，我快樂》，本單元體現了《全日制義務教育品德與社會課程標準》中“珍

惜時間，學習合理安排時訶，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲，不舞弊”

等內容而設置的。人的一生是學習的一生。學習是人類進步和發展的基礎，是每一個人通向

成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學習習慣，是小學教育的?個重要內容。而實際

生活中，中年級的孩子對學習的重要性的認識還不到位，不深刻，自控能力比較弱，缺乏科

學的學習方法和良好的學習習慣。

第二單元《家庭因我更美麗》，本單元體現了《全口制義務教育品德與社會課程標準》中“了

解有關安全的常識，有初步的安全意識和自我保護和臼救的能力”設置的。讓學生學習料理

自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的責任感。知道

在家庭中要講道德，家庭成員中要相互溝通、平等對待，能正確處理自己和家庭成員之間的

矛盾。

第三單元《共享友愛陽光》，本單元體現了《全日制義務教育品德與社會課程標準》中“感

受與同學間的友愛之情，學會和心理學平等相處、互相幫助，體會真誠相待，相互理解、講

信用的可貴”等方面的內容。在今日社會，學會與他人共處并合作也是現代人的一種基本素

質。對于兒童而言，學校和班級是他們最重要的活動場所，與同學平等相處、互相關愛就成

為他們相互學習，形成優良個性品質的最佳平臺，對他們的心理發展與健康成長，以及將來

順利地走向社會，融入社會，都具有特殊的意義。

第四單元《謝謝你，家鄉的勞動者》，本單元體現了《全日制義務教育品德與社會課程標準》

中“觀察周圍不同行業的勞動者，感受他們的勞動給從們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，

珍惜他們的勞動成果”“了解家鄉的優秀人物，向他們學習”等內容標準。取材于學生社區

生活，力求讓學生根據自己的經驗和興趣，觀察和訪問生活在身邊不同行業的勞動者，通過

對他們工作和勞動時間、過程、成果等的了解，懂得勞動創造財富，勞劭維系人們的生活的

道理。

第五單元《五十六個民族五十六枝花》，本單元體現了《全口制義務教育品德與社會課程標

準》中“知道我國是一個統一的多民族國家。了解不同民族的生活習慣與風土人情，理解和

尊重不同民族的文化，增進民族團結”等內容的要求。我國各民族都有自己的風土人情，有

著不同的民族文化。在偉大祖國這個多民族統一的大家庭里56個民族唇齒相依、親如手足

各民族相互尊重、相互團結。

二、教學進度安排

周次教學內容課時安排

1準備周1

2時光老人對我說2

3我有一把金鑰匙2

4今天我進步了嗎2

5媽媽，你放心吧2

6我愛我的家人2

7我們共同面對2

8大家都是好朋友2

9你的心情我理解2

10有愛是相同的2

H為了友誼，我們共同努力2

12清晨，誰在為我們忙碌2

13家鄉的打工族2

14行行出狀元2

15“小蜜蜂”在行動2

1656個民族是一家2

17多彩的民族風情2

18民族團結一家親2

教研組審查意見：年月日

教務處審查意見：年月口

第一單元我學習，我快樂

活動主題一時光老人對我說總序第個教案

（一分鐘能做什么）

教學目標：

1學會珍惜時間，學會合理安排時間；

2在實踐中學會提高效率。

教學重點：

學會珍惜時間，學會合理安排時間；在實踐中學會提高效率。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

動畫導入1播放學生非常感興趣的動畫片《獅子王》一分鐘。

2讓學生在焦急的心情下等待一分釗1

3交流：你認為看動畫片的時間長，還是等待的時間長。觀看動畫片。

等待。

說出自己的感受。

體驗一分鐘1鼓勵學牛.用自己喜歡的方式展示自己的一分鐘。

2交流課前調查情況。

媽媽的職業（）一分鐘能（）

爸爸的職業（）一分鐘能（）

（）一分鐘能（）

老師展示自己查找的資料:

會計一分鐘能數300張人民幣。

鉛筆廠一分鐘能可生產1600枝鉛筆

飛機一分鐘能飛1800米。

......學生展示自己跳繩、跑步等方面。

匯報：我一分鐘能（）

交流自己的收獲。

談活動的體會

感受一分鐘1舉例說明“時間就是生命”的道理。如珍珠港事件。

2讓學生算一算，自己一天要浪費多少時間。

3用系紅領巾來讓學生感受“時間就是勝利”說說自己還能從哪里感受到時間就是生命。

學生算一算，一月？一年？一生？

說說哪一組支得了勝利，他們為什么會取得勝利。

巧用?分鐘交流自己每天各項生活所用的時間。相互比較，說說誰用得合理。

你認為自己以后應該怎樣做？

活動主題一時光老人對我說總序第個教案

（誰把時間偷走了）

教學目標：

1學會珍惜時間，學會合理安排時間；

2在實踐中學會提高效率。

教學重點：

學會珍惜時間，學會合理安排時間；在實踐中學會提高效率。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入有的人，懂得和時間交朋友，利用每一分鐘，快樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息,

活動主題二我有一把金鑰匙（錦囊妙計）總序第個教案

教學目標：1幫助學生掌握一些適合自己的學習方法；

2在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；

3學習做生活的有心人，養成時時處處注意學習的好習慣。

教學重點：

在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；學習做生活的有心人，養成時時處處注意學習的

好習慣。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入許多同學在學習上盼望有一把神奇的金鑰匙，能迅速打開知識寶庫的大門。你認為有

這樣的金鑰匙嗎？有它就是科學的學習方法。有了它，我們就能有效地獲取寶貴的知識。與

老師一起進入學習的情景，

我的主意1看P7圖,他們遇到了什么樣的困難?

2請你給他們出出主意。

3在學習過程中，你遇到的困難是什么？你是怎樣解決的？1理解圖意。

根據自己的經驗給書上的小朋友出主意。

與同學一起交流自己解決困難的方法。

我的學習感受1有的人學習有方法，學得輕松愉快，有的人卻恰恰相反。你呢？

2你認為哪種方法適合你？只有適合自己的方法才是好的方法。與同學一起交流自己學習

的心得，看看能不能獲得好的幫助。

學生說出對自己有效的方法。加以總結。

我的錦囊好的學習方法就是進入知識殿堂的金鑰匙。適合自己的方法才是最好的，把最適

合自己的方法收入你的錦囊吧！制作錦囊。

活動主題二我有一把金鑰匙總序第個教案

（記憶快車）

教學目標：

1幫助學生掌握一些適合自己的學習方法；

2在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；

3學習做生活的有心人，養成時時處處注意學習的好習慣。

教學重點：

在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；學習做生活的有心人，養成時時處處注意學習的

好習慣。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入從一年級開始，你對對老師講的所有的知識，是不是都還記得呢？不記得的去了哪兒

呢？與老師互動。

交流1遺忘是我們學習中的大敵，你是如何對付它的呢？

2看P9圖中小朋友有哪些好的方法值得你學習。

3小結：一?般來說，在學習知識時，看、聽、做配合起來，效果就會更好。說說自己是怎

么記住知識的。與同學交流自己的方法。

說說自己讀書的所得。

實踐看看誰能先記住這一組數字：

9128734655

詞語“馬小河奔跑麻雀房子樹打火機”試一試

比比誰的方法好。

活動主題二我有一把金鑰匙（身邊的學問）總序第個教案

教學目標：1幫助學生掌握一些適合自己的學習方法：

2在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；

3學習做生活的有心人，養成時時處處注意學習的好習慣。

教學重點：

在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；學習做生活的有心人，養成時時處處注意學習的

好習慣。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入發現和了解身邊的學問與學會記憶的意義同樣重要。它是豐富我們知識、擴大知識面、

提高學習效率的又一把不可缺少的金鑰匙。與教師互動。

學習別人的長處1小女孩為什么要向那個男孩子學踢球？就是因為他的球技高。擦玻璃的

例子也是一樣的，那么你向周圍的同學學習過什么嗎？

2小結：“三人行，必有我師”這話告訴我們：周圍的人都有可能成為我們的老師，要虛心

向他們學習。交流一下自己從身邊的同學身上學到的東西。

積累生活的經驗其實，知識是在一次次的體驗中發現和積累的。

你看，書中的小朋友在自己的生活中枳累了什么樣的知識，這些知識你能解答嗎？

你在生活中遇到過哪些有趣的現象呢？看書，學習小伙伴積累知識的方法。

交流自己的發現。

活動主題三今天我進步了嗎總序第個教案

（今天又有新發現）

教學目標：

I引導學生體會學習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；

2知道習慣是可以養成的，也是可以改變的，注意培養良好的學習習慣；

3能為自己制定學習目標，制作學習檔案，鼓勵自己有計劃地學習。

教學重點：

體會學習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；培養良好的學習習慣；

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

處處可學習看P13連環畫。

一個小小的雞蛋，都有我們不明白的地方，可見生活中，一定還藏著許多我們不知道的秘密。

你發現過這樣的秘密嗎？

把自己的發現記錄不來。知道故事的內容

與同學交流自己在生活中積累的知識。

記錄自己的發現。

交流I借鑒書P14中伙伴的對話，看看他們有些什么樣的快樂。

2說說自己的學習感受。自由讀書。

交流自己的感受。

活動我們有不少的同學有一些不好的習慣，但是習慣是可以改變的。下面讓我們來做一個

實驗。

引導學生做實驗（見課本）

做實驗，說說自己的感受,

活動主題三今天我進步了嗎總序第個教案

（每天進步一點點）

教學目標：

1引導學生體會學習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；

2知道習慣是可以養成的，也是可以改變的，注意培養良好的學習習慣：

3能為自己制定學習目標，制作學習檔案，鼓勵自己有計劃地學習。

教學重點：

體會學習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；培養良好的學習習慣；

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入路，是一步步走出來的，只要我們有了良好的學習習慣，感受到學習的快樂，每天進

步一點點，不斷枳累知識，就能取得進步。與老師互動。

我們有信心引導學生看書PI5圖文，感受一下這位同學做仰臥起坐的進步。

你有什么話要送給這位取得進步的同學嗎？感受一下這位同學做仰臥起坐的進步。

交流一下自己讀書的感受。

交流學做仰臥起坐是這樣，學習其他的事呢？

說說怎么樣學習課本上的小朋友，讓自己取得進步。交流一下自己的感受。

說說怎么樣學習課本上的小朋友，讓自己取得進步。

制作學習檔案1讀P18主題文。

2引導學生自由制作學習檔案。

自由制作學習檔案。

第二單元家庭因我更美麗

活動主題一媽媽，您放心吧（瞧，我能行）總序第個教案

教學目標：

1引導學生了解有關安全常識，培養學生初步的安全意識和自護處救的能力；

2讓學生學習料理自己的生活，不做父母的“小麻煩二

教學重點：

培養學生初步的安全意識和自護處救的能力；讓學生學習料理自己的生活。

教學過程

教學環節教師活動學生活動

故事導入1講動物反哺的故事。

2“連動物都知道要報答自己的父母，我們了解過爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們

應該用什么來愛和幫助爸爸媽媽呢？

3小結，我們學會了自己料理自己的生活?，就是對父母師大的安慰和幫助了。學生談感受。

學生自由說方法。

生活導行1師：讓我們用行動告訴爸爸媽媽：你放心，我能行！

2看P18圖，討論：我該怎么做？

3匯報

1用故事的方式說說爸爸媽媽的一天。1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。

2媽媽看看我整理自己的房間。

3明天春游的午餐怎么辦？

說說爸爸媽媽對我們有什么樣的希望？

我們應該怎么做？

活動明明白白父母心1寫出父母對自己的幫助;

2如果我能行，會怎樣？

3媽媽對自己有什么希望？

活動主題一媽媽，您放心吧總序第個教案

（平安每一?天）

教學目標：

1引導學生了解有關安全常識，培養學生初步的安全意識和自護處救的能力：

2讓學生學習料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。

教學重點：

培養學生初步的安全意識和自護處救的能力；讓學生學習料理自己的生活。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

錄像導入I播放“11?3”火災實況片段

2導語：同學們，水火無情，如果我們不注意用電、用火安全，會給自己、他人帶來多大痛

苦！觀看錄像。

與教師對話。

趕跑危險1出示危險警示牌。

2我們日常生活中有哪些危險？

3智斗陌生人。

有跟著你的陌生人，你會怎么辦？認以安全標志。

認識自己身邊的危險：……

全班同學為斗陌生人想辦法。

生活自救1當危險出現時，你會怎么辦呢

2在生活中還會遇到什么樣的危險？模仿書上的情節，做表演.

交流一下自己的生活經歷，

活動比一比：誰的自救能力強

開展自救比賽。學生分組參加比賽。

活動主題二我愛我的家人總序第個教案

（我的愛是什么）

教學目標：

1用自己的實際行動表達口己對家人的愛；

2能和父母家人平等溝通、相互理解；

3為組織家庭活動出謀劃策，給家庭帶來歡樂。

教學重點：

用自己的實際行動表達自己對家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入生活中的每一天,我們感受著家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……

愛，不只是一個字。鼓勵學生說出自己對愛的理解。

貼心的話語1你會說課本中的這些貼心話嗎？

2你還會說哪些讓家人高興的話。

3第三幅圖中的孩子為什么不高興？

奶奶為什么會嘮叼？

聽了男孩的話奶奶會怎樣想？

交流：你對家人有禮貌嗎？你關心過他們的心情嗎？你會把自己的心事告訴家人嗎？說一

說，懂得與家人說話的語氣。

交流一下自己的經驗。

討論，充分感受家人的愛，

說說自己是怎么做的？

我的愛心日記有的事看起來很簡單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來

快樂和溫暖。

像課本中的這些事，你做過嗎？

說說自己對家人的愛，相互贊賞和鼓勵。

理解的微笑有時，你和家人之間會出現一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？學學

文中的滔滔。比比誰的感受多。

活動把你對家人的愛寫下來。記錄自己的愛心故事。

總結愛就是相互理解，相互關心，一起分享……家人愛我，我也愛家人。

活動主題二我愛我的家人總序第個教案

（快樂的全家總動員）

教學目標：

1用自己的實際行動表達自己對家人的愛：

2能和父母家人平等溝通、相互理解；

3為組織家庭活動出謀劃策，給家庭帶來歡樂。

教學重點：

用自己的實際行動表達自己對家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

導入有的時候，一家人在一起度過的時光是非常快樂的，一家人的故獷也是非常有趣的,

你的家有過這樣的歡樂嗎？【可憶和家人共處的歡樂時光，說說有趣的家庭故事。

金點子1看P26圖文，得到啟示。

2設計“快樂的家庭總動員”金點子看P26圖文，受到啟示。

根據自己家庭的情況，與家人一起設計，多聽聽長輩的意見。

活動主題三我們共同面對總序第個教案

（也讓我來分點憂）

教學目標：

1關心家庭生活，用實際行動學會為家人分憂。

2用自己的方式參與家庭建設，和父母一起制定美好的家庭計戈心

3培養學生的家庭責任感。

教學重點：

關心家庭生活，用實際行動學會為家人分憂；培養學生的家庭責任感。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

故事導入1播放動畫片《花木蘭從軍》

2問：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？觀看影片。

說說自己的想法。

從身邊做起1出示場景圖片，分組合作表演

場景一：家里來了客人，爸爸媽媽忙不過來，我該怎么辦？

父母吵嘴時，我該怎么辦？

2看P29連環畫，

3在商店，你想買一個東西，媽媽有點為難，你怎么辦？以小品的形式表演各自的處理辦

法。

說說小女孩的處理辦法。

說說自己的辦法，分組進行表演

我是爸媽的開心果1如果爸爸媽媽遇到不開心的事，你想什么辦法幫助他們？

2為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么

3整理“智囊袋”說說自己的辦法。

在小組內交流自己的想法，

整理“智囊袋”

活動主題三我們共同而對總序第個教案

（美好家庭計劃）（我的溫暖心情）

教學目標：1關心家庭生活?，用實際行動學會為家人分憂。

2用自己的方式參與家庭建設，和父母一起制定美好的家庭計劃；

3培養學生的家庭責任感。

教學重點：關心家庭生活，用實際行動學會為家人分憂；培養學生的家庭責任感。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入我們可以設計一些美好的家庭計劃，每一個家庭成員都來為它努力，增進全家人的感

情，共同進步。

情境對話1看對話。

2問：孩子為什么要把自己的錢拿出來？

3想想自己現在能為家庭做出什么貢獻？看對話。

家庭計劃，每個人都有責任。

說說自己的能力（為下一步打基礎。）

我的家庭計劃1你們家目前有什么樣的計劃？

你打算做出什么樣的努力或貢獻？

2討論：有人說，家里干什么，那是大人的事，你認為對嗎？自由交流。

說出自己的理由。

我的溫暖心情1讀P28劉伯承的故事。

2讓學生介紹一自己的父母，了解他們的辛苦。

3你認為應該怎樣孝獲自己的父母？體會孝獲父母，為家庭分憂的美德。

進一步認識自己的父母。

說說自己的想法。

第三單元共享友愛陽光

活動主題一大家都是好朋友總序第個教案

（認識你，真好）

教學目標：

1感受同學之間的情誼，學會表達對同學的欣貨和友愛之情；

2懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。

教學重點：

學會表達對同學的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

同學深情I教師出示集體生活的照片。

2啟發學生說說自己和同學之間最難忘的事。與老師一起回憶難忘的事。

說說自己和同學之間最難忘的事。

找朋友1想一想：哪些同學跟你是好朋友？

2放《找朋友》音樂。

3介紹自己的朋友。想一想

自由找朋友。

介紹自己的朋友。

做小卡片1讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會有什么感想？

2引導學生回憶：當你想起好朋友時，腦海里會出現哪些畫面？

3制作小卡片說說自己的體會。

回憶那些感人的畫面。

難忘的故事、溫暖的畫面等

贈送卡片在音樂中，將制作的卡片交給自己的好友，說上一句心里話。

活動主題一大家都是好朋友總序第個教案

（不一樣的朋友）

教學目標：

1感受同學之間的情誼，學會表達對同學的欣賞和友愛之情；

2懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。

教學重點：

學會表達對I可學的欣賞和友愛之情：懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入真正的朋友常常會在你需要的時候出現，跟你一起面對困難，幫助你進步。

這樣的朋友看看圖中的三對朋友，你覺得他們怎么樣？

引導學生說出自己心目中的朋友是怎樣的？評?評。

說出自己心目中的朋友是怎樣的？

介紹朋友不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在每個方面，對我們的幫助也不一樣。

說說自己在各個方面的朋友是誰？

寫出自己的感受。

列舉出自己的朋友，說出他們對自己的幫助。

寫感受。

朋友詞典洋友：能直言相勸的朋友。

學友：學習過程中的朋友

摯友：親密的朋友。

筆友：有共同寫作愛好的朋友

良師益友：教育幫助我的朋友完成收集工作。

活動主題二你的心情我理解（別難過，有我呢）總序第個教案

教學目標：1學會關心他人、設身處地地為他人著想、與朋友相互.理解；

2當同學之間發生矛盾沖突時，能多反思自己的言行盡量對他人寬容；

3學會珍惜友情，與朋友平等對待.

教學重點：

學會關心他人、設身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學會珍惜友情，與朋友平等對待。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入你是獨生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助臼己嗎？你知道理解、信任、

幫助是相互的嗎？

友情可貴1看P36么一組圖，

2交流?下在你心情不好或遇到困難的時候，得到朋友的安慰和幫助是什么心情？

3小結：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔，這就是朋友。想想友情體現在哪里？

說說自己的實際體會。

我在你身邊作為朋友，你應該在什么時候在他的身邊？

引導學生注意別人什么時候需要自己的關心和幫助，從而引導他們從生活細微處學會關懷,

學會付出。結合實際事例說一說。

說說

當朋友（）的時候，我會（）。

活動你有什么煩惱的事嗎？度著把它說出來，讓大家和你一起分擔。說說自己的煩惱事,

活動主題二你的心情我理解（讓我先說對不起）總序第個教案

教學目標：1學會關心他人、設身處地地為他人著想、與朋友相互理解；

2當同學之間發生矛盾沖突時，能多反思白己的言行盡量對他人寬容；

3學會珍惜友情，與朋友平等對待。

教學重點：學會關心他人、設身處地地為他人若?想、與朋友相互理解；學會珍惜友情，與朋

友平等對待。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

引入在現實生活中，朋友之間發生矛盾的事是難以避免的。那么怎么面朋友的過失呢？

說說自己以往的做法。

朋友不分離看P38第一呦漫畫，說說他們的矛盾是怎么產生的？可以避免嗎？他們為什么

會這樣說呢？

你遇到過這種情況嗎？你是怎么做的？

面對自己的過失，面對朋友的友情，你是選擇自己的面子呢？還是選擇友情呢？

說說他們的矛盾是怎么產生的？可以避免嗎？

深入人物的內心。

說說自己遇到這種情況的做法

交流一下自己將會怎么做，

小結：輕輕說聲對不起，朋友永遠不分離，同學之間難免會有小矛盾，我們要真誠相待，相

互寬容

主動找回朋友看P39圖，樂樂為什么不理小珊了？

樂樂看了小珊的紙條，會怎樣想？怎樣做？說說她是怎么想的？這樣想對不對？應該怎樣

做？

結合自己的生活經驗談詼

活動你和同學，朋友之間發生過不愉快的事嗎？如果有，你是怎么做的呢？鼓勵學生說出

心里話，找回自己的朋友，

活動主題三友愛是相同的總序第個教案

教學目標：

1知道人與人之間存在?定的差異性，要學會理解和尊重他人不同的想法和選擇；

2學會恰當地表達自己的想法，與同學之間友好地溝通。

教學重點：知道人與人之可存在一定的差異性，要學會理解和尊重他人不同的想法和選擇:

學會恰當地表達自己的想法，與同學之間友好地溝通。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

直接入題1讓學生仔細閱讀課本插圖，想想女孩為什么會有這樣的疑問？

2面對她的疑問，你想對她說些什么呢？

3閱讀主題文字：自主理解。

你的別人的眼里也是別人。別人與你的意見不同，反過來也是一樣的。仔細看教材中的圖

和故事。想一想她為什么會有這樣的疑問。

告訴她這是為什么？

我們不能要求別人的想法總是和自己一樣。

我們溝通每個人的性格，愛好是不同的，大家的友愛卻是相同的我們只有恰當地表達自己

的看法，學會尊重、相互理解，友誼才會長久。

讓我們來看看這一對小朋友，

怎么使他們的意見統一起來呢？你有什么好的辦法？

想想他們的意見有什么不一樣。

說說自己的主意。

讀主題文字，受到啟發。

交流你和朋友會因為想法不同而發生爭吵嗎？想想可以怎么避免？交流自己的想法。

活動主題四為了友誼，我們共同努力總序第個教案

教學目標：

1能對同學相處中存在的總是進行反思，與同學友好相處，創造良好的班級氛圍；

2體會同學之間真誠相待、守信用有可貴；

3開展有意義的活動，促進同學之間的友情健康發展。

教學重點：

能對同學相處中存在的總是進行反思，與同學友好相處，體會同學之間真誠相待、守信用有

可貴。

教學過程

教學環節教師活動學生活動

引入友誼是需要真誠呵護的，我們希望所有的人都做友情的守護者。

我的處方1看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。

2說一說她這樣做對嗎？

應該怎樣給他們開出處方？

3看P43上圖，想想在我們的身邊，有這樣的事嗎？

4對照自己開出的處方，找一找自己身上的不足。看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱

立文。

說說自己的想法。

針對不同的情況說出自己的處理方法。

開出自己的處方。看看應該怎樣辦。

對照自己開出的處方，找一找自己身上的不足。

活動想一想在我們的班上，發生過讓人不愉快的事嗎？你在和朋友相處時遇到過什么難

題？我們一起來討論討論，開張處方。共同討論。

開一張處方。（不指名道姓）

第四單元謝謝你，家鄉的勞動者

活動主題一清晨，誰在為我們忙碌總序第個教案

教學目標：

1讓學生感受家鄉或社區的勞動者為我們會出的辛勤勞動，知道我們生活的便利是來自他們

的勞動，進而尊重他們的勞動；

2了解與我們生活息息相關的產品的生產、銷售等過程，知道任何物品都是來之不易的。激

發學生對勞動者勞動成果的珍惜。

教學重點：

讓學生感受家鄉或社區的勞動者為我們會出的辛勤勞動，知道我們生活的便利是來自他們的

勞動，進而尊重他們的勞動；

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

上學路上的見聞1全班交流：上學路上，你發現了誰在在忙碌？誰在為我們服務。

2教師根據學生的回答，列舉兒個常見的與我們生活息息相關的職業。探討：他們的一天是

怎樣工作的？如果沒有他（她），我們的生活會是怎么樣。學生交流路上的見聞。

探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒有他（她），我們的生活會是怎么樣。

看不見的手1教師：為了我們生.活得安寧幸福，還有許許多多的人在忙碌，有的人甚至長

期默默地為我們服務，我們卻沒有注意到O

2引導學生探讓教材中的四個問題的答案：

3生活中還有沒有發現這樣的“怪現象”？

a國內外的大事總能很快地在新聞中聽到、看?到，怎么傳得這么快？

b把信扔在郵筒里，就能送到千里外的收信人手上？

c綠化帶總是被修剪得整整齊齊？

a什么每天都能從閱報欄內看到當天的報紙？

b媽媽為什么總能從箱子里取出鮮奶來？

c晚上扔的垃圾袋為什么不翼而飛了？

d誰把樹上干刷白了？

大家商量解開這些謎的辦法。

尋找謎底I選擇一樣你感興趣的“怪現象”，想辦法解尸這個謎，可以兒個人為一小組合作

完成。

2采用方法：

3調查結果匯報。詢問爸爸、媽媽或其他熟悉情況的人。

利用星期六、星期天和其他時間實地跟蹤調查。

小棉襖找媽媽1學生自由地看P49圖。

2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰嗎？想一想它的媽媽是誰？

回去找?找。

活動主題二家鄉的打工族總序第個教案

教學目標：

1了解家鄉要T.族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉所做出的巨大貢獻：

2尊重家鄉以及我們身邊的打工者。

3引發學生對家鄉美好未來的向往，激發他們建設家鄉的美好愿望。

教學重點：

1了解家鄉要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉所做出的巨大貢獻；

2尊重家鄉以及我們身邊的打工者。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

走近打工族I打工族的足跡遍布城市農村、大街小巷，他們為家鄉的建設貢獻著，為我們

的生活服務著。你認識這樣的打工者嗎？引導學生發現身邊的打工者。

親人、鄰居中外出的打工者；

外地來家鄉的務工者；

帶著資金、技術回鄉的創業者。

他們的心聲1根據你熟悉的打工者的實際情況，選擇一項任務。

2幫助

a確定寫信的內容：告訴他（她）的家鄉和家里發生的一些新鮮事，感謝他們為家鄉（家里）

所付出的努力，號召他們為家鄉做出更大的貢獻》……

b列出采訪提綱：確定采訪人，采訪時間、地點、力式，采訪內容包括：在這里習慣嗎？有

什么困難？工作辛苦嗎？對收入滿意嗎？……學生根據選擇的內容分組，（也可以以個人為

單位）制定計劃。

a給在外打工的親人、鄰居寫一封信。

b搜集打工者的感人的故事或打工者為家鄉所做的貢獻。

c采訪身邊的-?名外來打工者，了解他的經歷、感受。

學生分組行動。

匯報成果1講打工者的故事。

2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。

3將打工族為家鄉所做的貢獻的有關報道、圖片院料展示出來。I講打工者的故事。

2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。

3將打工族為家鄉所做的貢獻的有關報道、圖片資料展示出來。

活動延伸1慰問為家鄉建設做出貢獻的打工者：制賀卡、寫感謝信等。

2為打工者排憂解難，如為準備外出打工的親、鄰居尋找打工信息等。

活動主題三行行出狀元（行行有狀元）總序第個教案

教學目標：

1了解家鄉的憂秀人物，向他們學習；

2知道勞動只有行業分工不同，沒有高低貴賤之分；

3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績。

教學重點：

知道勞動只有行業分工不同，沒有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成績。

教學過程：

后記：

教學環節教師活動學生活動

引入俗話說：”三百六十行，行行出狀元“干一行，愛一?行，勤奮學習，用心去做，就能做

出好的成績。

認識狀元1讓學生仔細讀一讀P54的事例。

2說說他們都是干什么的？為什么能被人們稱為楷模？

3評價一下：誰是你心1=1中的狀元？仔細讀一讀。

說說他們都是干什么的？為什么能被人們稱為楷模？

評價一下：誰是你心目中的狀元？說出自己的理由。

尋找狀元各行各業的狀元都有一個共同點。請你想一想，他們的共同點是什么呢？

在我們的身邊，有沒有像“狀元一樣努力學習的同學呢？請你找一找，送他們一句話。

夸夸我們身邊的狀元。想-想各行各業的狀元的共同點是什么。

找一找我們班上的狀元（各方面）

送“狀元”一句話

活動尋找我們身邊做出一定成績的人物，了解他們的事跡，制作一張狀元榜。

說說向他們學什么？制作狀元榜。

說說向他們學什么？

活動主題三行行出狀元（我先這一行）總序第個教案

教學目標：1了解家鄉的憂秀人物，向他們學習；

2知道勞動只有行業分工不同，沒有高低貴賤之分；

3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績。

教學重點：知道勞動只有行業分工不同，沒有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行

都能出成績。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動

我的調查1爸爸媽媽從事的是什么職業？他們對自己的職業有什么看法？

2爸爸媽媽希望自己長大后從事什么職業？

3你將來打算做什么？為什么？完成表格：

爸爸的職業看法

媽媽的職業

他們的希望理由

自己的打算

我選這一行1你知道社會上有哪些職業嗎

2你喜歡什么職業，把名字寫在職業下。

3進行競選：選哪?行職叱的人多了，只有理由充分才能勝任。

3請“落聘”的同學談談自己的感受。

4小結：

勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分，我們應當尊重各行各業的勞動者，并立志做個對他

人、對社會有用的勞動者，說出自己知道的職業。

選擇自己喜歡的職業

參加競選活動。上臺演說，陳述自己的理由。

活動主題四“小蜜蜂”在行動總序第個教案

教學目標：1引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉勞動者；

2懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學重點：用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉勞動者；懂得對勞動者最

好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學過程

教學環節教師活動學生活動

您辛苦了不同職業的勞動者，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。我

們在享受這一切的同時，別忘了說一聲“您辛苦了，謝謝！”

說說自己的做法。

說說自己的做法。

表達我們的敬意1列舉自己知道的平凡崗位上的勞動者。

2說說他們的勞動成果。

3討論：怎么向他們表達我們的謝意？

小結：一?瓶小小的礦泉水，一介崇高的隊禮、幾句溫馨的話語，都可以表達我們的心意。1

列舉自己知道的平凡崗位上的勞動者。

2說說他們的勞動成果。

3討論：怎么向他們表達我們的謝意？

長大了我就成了你I說說自己喜歡的職業。

2說說自己對從事這種職業的勞動者的看法。

3活動：根據自己的愛好，在社會尋找一個角色，體驗一下做勞動的快樂。1說說自己喜歡

的職業。

2說說自己對從事這種職業的勞動者的看法。

假日分隊活動。

第五單元五十六個民族五十六枝花

活動主題一56個民族是一家總序第