第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

第一節生物的特征

知識歸納整理

一、觀察

觀察是和陛挺定的一種基本方法。

1.方法：

⑴直接觀察：直接用肉眼進行觀察。

⑵間接觀察：借助于放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等儀器，或利用照相機、

攝像機、錄音機等工具進行觀察，有時還需要測量。

2.要求：

前：要有明確的目的；

中：觀察要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來；對于需要較長

時間的觀察，要有計劃和耐心：觀察時要積極思考，多問幾個“為什

么"；

后：及別人交流看法，進行討論。

二、生物的特征

1.生物的生活需要營養

生物的一生需要不斷從外界獲得宜春物質。

⑴植物：能通過光合作用制造出自身所需要的有機物。

⑵動物、微生物：不能自己制造有機物，但能以

植物或別的動物為食，從中獲得營養，例如海豚

捕食大馬哈魚。

2.生物能進行呼吸

絕大多數生物需要吸入氯氣，呼出二氧化碳。

3.生物能排出生體內產生的廢物

動物和人通過多種方式排出體內廢物，例如，人可以通過排尿、出汗

和呼出氣體將廢物排出體外。植物的落葉也可以帶走一部分廢物。

4.生物能對外界刺激做出反應

例如：獵豹發現獵物后迅速追擊；含羞草的葉受到碰觸會合攏，植

物有向光性、向水性、向肥性、向地性等。

5.生物能生長和繁殖

生物體能夠由小長大。生物體發育到一定階段，就開始繁殖下一代。

例如：種子的萌發，破殼而出的幼鱷，蘑菇的生長。

6.生物都有遺傳和變異的特性

生物體親代和子代之間，在很多方面表現出相同的特征，這是遺傳

現象；但總有一部分特征并不相同，這是變異現象。

7.其他特征：除病毒外，生物都是由細胞構成的。

第二節調查周邊環境中的生物

知識歸納整理

一、調查

1.什么是調查

舉例森林資源清查、人」普查

明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案，

前

要有時選取部分調查對象作為樣本。

求

中如實記錄。

后對結果進行整理和分析，有時還要用數學方法進

行統計。

2.說查校園、公園或農田的生物種類

⑴步驟

①選拜調查范圍：校園、公園或農田；

②分組：6?8人為一個調資小組，確定一人為組長。

③設計調查路線：選擇一條生物種類較多、環境有較多變化的路線;

④調查并記錄：要特別注意樹皮、草叢和枯枝落葉等處存在的容易

被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的鳥和昆蟲；

⑤M類;

整理：將歸類好的生物資料進行整理，寫在記錄本上。

⑵注意事項

①先設計一個調查表，用以記錄觀察到的每一種生物；

②對所看到的生物要認真觀察，如實記錄；

③不要損傷植物和傷害動物：不要破壞生物的生活環境；

④注意玄金。全組同學要集體行動;不要亂攀高處、下水；防止被

動物段傷等。

二、生物的歸類

分類依分類結果

據

形態結植物、動物、其他生物

構

生活環陸生生物、水生生物

境

用途作物、家禽、塞童、寵物等

第二章生物圈是所有生物的家

第一節生物及環境的關系

知識歸納整理

一、環境中的生態因素

1.生物圈：地球上所有的生物及其環境的總和。

2.生態因素：環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素

3.分類：

非生物因素：光、溫度、空氣、水等。

生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

二、非生物因素對生物的影響

1.閱讀教材P14?15,設計實驗，探究光對鼠婦的生活有沒有影響

按照實驗探究的方法步驟進行操作：

⑴提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？

⑵作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分布。

（3福定汗劫:

①設置相同點：在鐵盤內放一層濕土。將1U只鼠婦平均分成2組，分

別放入兩側的中央。

②設置對照：在鐵盤內以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上

玻璃板，在盤內就形成了陰暗和明亮兩種環境，變量為光照。

③觀察記錄：記錄不同時間、不同環境下的鼠婦數目。

⑷實施計劃：實驗結果：鼠婦在陰暗處的明顯多于在明亮處的。

⑸得出結論：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分布。

⑹表達交流。

2.對照實驗

在研左一種條件對于研究對象的影響時，所進行的除了這種條件以

外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。（對照組一般都控制在理

想狀態下，排除一切影響實驗的因素；實驗組一般只控制研究因素,

其他都處于理想狀態。量不同的條件是實驗變量。）

三、生物因素對生物的影響

關系舉例

捕食關系（最七星瓢蟲捕食蛇蟲

生常見）

物競爭關系雜草和水稻爭奪陽光、養料和水分

因合作關系螞蟻群體的分工合作

素寄生關系人體內的蛔蟲

四、生物對環境的適應和影響

在自然界中，生物受到很多生態因素的影響，因此，生物必須適應

環境才能生存下去。生物在適應環境的同時，也影響和改變著環境。

1.生物對環境的適應

現在生存的每一種生物，都具有及其生活環境相適應的形態結

構和生活方式，生物的適應是普遍存在的。（形態上適應如仙人掌的

葉退化成刺，降低水分的散失，適應干旱的環境；結構上適應如海豹

的胸部皮下脂肪厚，適于生活在寒冷的水域；生理上適應如駱駝的尿

液少，保持體內水分適應炎熱缺水的荒漠。）

2.生物對環境的影響（如蚯蚓在土壤中活動，可使

土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤的肥力。）

在牛.物及環境相互作用的漫長過程中，環境在

不斷改變；生物也在不斷進化，適應環境。生物及環境的相互作用造

就了今天欣欣向榮的生物圈。

第二節生物及環境組成生態系統生態系統

知識歸納整理

一、什么是生態系統

1.生態系統的概念：在一定的空間范圍內，生物及環境所形成的統

一的整體叫做牛.態系統。

Y植物一一

2.生態系統生物部夕L動物一一消費者

的組成細菌、真菌一一

非生物部分一一|陽光、空氣、水等

3.生產者、消費者、分解者（記P21生產者、消費者和分解者關系

圖）

⑴三者比較

類別生物種作用

摩若

類

生產植物通過光合作用制

者造有機物，儲存

能量

消費動物不能制造有機物，

者直接或間接以植

物為食

分解細菌和將有機物分解成

者真菌無機物，供植物

重新利用

⑵三者關系

它們之間的關系是相互依立、相互制約。

二、食物鏈和食物網

1.食物鏈：在生態系統中，不同生物之間由于吃及被吃的關系而形

成的鏈狀結構叫做食物鏈。食物鏈的起始環節是生產者，如“兔吃

草，狐吃兔”表示為：草f兔一狐。

2.食物網：一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯

連接，形成食物網。生態系統中的物質和能量沿食物鏈和食物網流

動。物質是循環流動的，能量沿食物鏈逐級遞減。

3.當人類排放的有毒物質進入生態系統，有毒物質可能會通過食

物鏈不斷積累，危害生態系統中的許多生物，最終威脅人類自身。

（點撥：①食物鏈的起始端必須是生產者。②食物鏈和食物網沒有

分解者和非生物部分。所以要將一個食物網變成生態系統要增加分

解者和非生物部分。③生產者和各級消費者之間以箭頭相連，箭頭

指向高一級消費者；箭頭兩端的生物之間是捕食關系。④越靠近食

物鏈起始端的生物數量越多，體內所積累的有毒物質越少，越靠近

頂端的生物數量越少，體內所積累的有毒物質越多。⑤數食物鏈時，

要從起始端數起，每條食物鏈要數到底，不能漏數。）

4.生態系統具有一定的自動調節能力

一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占比例

是相對穩定的。這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調

節能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就

會遭到破壞。（生物種類和數量越多，食物網結構越復雜，其自動調

節能力越強，生態平衡越易維持。）

第三節生物圈是最大的生態系統

知識歸納整理

一、生物圈的范圍

1.范圍

如果以組成生物種類

海平面

來劃

分，生

物圈向

上可達

到約

10千米

的高

度，向

下可深

入10

千米左

右的深

度，厚

度約為

20千

米。

2.組

成成分

和生活

的主要

生物

范圍

大氣圈氮氣、氧氣、二昆蟲、鳥類、細菌等

的氧化碳等

底部

水圈的地球上的全部海幾乎到處都有生物，大多生活在距海平

大部洋和江河湖泊面150米以內

巖石圈地球表面的固體一切陸生生物及形態各異的水生生物，

的表面部分，多覆蓋土無處不在的細菌、真菌等。人類活動可

壤（是一切陸生到各個圈層

生物的“立足

點”。）

二、多種多樣的生態系統

類型特點自動

調

節

能

力

森林生態分布于較濕潤地區，動植物種類繁多。有“綠最

自系統色水庫”、“地球之肺”之稱強

生草原生態分布于干旱地區，缺乏高大植物，動植物種較弱

態系統類比森林生態系統少

系

統濕地生態在多水和過濕條件下形成，沼澤植物占優勢，較強

系統動物種類繁多。“地球之腎”

海洋生態由海洋和海洋生物組成，動物種類很多，絕較強

系統大部分植物是微小的浮游植物

淡水生態由淡水水體及淡水生物組成較弱

系統

人農田生態以農作物為主體，動植物相對較少很弱

工系統

生城市生態人類起重要的支配作用，植物種類和數量少最弱

態系統

系

統

三、生物圈是一個統一的整體

生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物

共同的家園。在生物圈中，不同層次的生態系統相互關聯：

1.從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態系統，大氣在不停地

有規律地環流，水和水蒸氣也在全球范圍內運動。

2.從地域關系來說，各類生態系統也是相互關聯

的。如黃河和長江，源自西部的雪山和草原，向東奔流，沿途滋潤農

田，還形成湖泊和濕地，最后融入海洋。

3.從生態系統中的生物來說，許多微小的生物、

花粉、種子、果實，能夠隨大氣運動，到達不同的生態系統。魚類的

泗游，鳥類的遷徙，會經過不同的生態系統。

第二單元生物和細胞

第一章細胞是生命活動的基本單位

第一節練習使用顯微鏡

知識歸納整理

一、顯微鏡的構造（記憶普通光學顯微鏡結構圖）

1.機械結構：支持部分：鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、載物臺（中央有

通光孔）；

調節部分：粗（細）準焦螺旋、、轉換器、遮光器；

2.光學結構：目鏡和物鏡、反光鏡（光線強時用平面鏡及遮光器上小

光圈；光線弱時凹面鏡、大光圈）

二、顯微鏡的使用

①1.取鏡和安放

②右手握住鏡暨、左手托住逾座

把顯微鏡放在試驗臺距邊緣7座米處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡

③2.對光（三轉兩開一條線）

轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。

轉動遮光器，把?個較大的光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內，

另一只眼也要睜開；

④轉動反光鏡，使反射光線通過通光孔、物鏡鏡筒到達目鏡。以

通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。

⑤3.觀察

⑥把所要觀察的標本放在載物臺上，用壓片夾壓住。玻片標本要正

對通光孔的中心。

⑦轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為

止。（此時，眼從側面看物鏡）

4.一-只眼向目鏡內看。同時逆時計方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩

緩上升，直到看到清晰物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看

到的物像更加清晰。

5.清潔收鏡

注意事項：用擦鏡紙擦拭目鏡和物鏡，用紗布擦拭顯微鏡的其他部

分。

三、從目鏡內看到的物像是倒像（上下

倒、左右倒）。放大倍數二目鏡倍數X物鏡倍數。放大倍數越大，像越

大，能看到的細胞數越少，視野越暗。（物鏡的長度及放大倍數成正

比，目鏡的長度及放大倍數成反比。）

第二節植物細胞

知識歸納整理

一、玻片標本的類型

1.按制作材料分：

切片：用從生物體材料上切去的薄片制成.；

涂片：用液體的生物材料經過涂抹制成；

裝片一：用撕下或挑取的少量生物材料制成，或直接用個體微小的生物

材料制成。

按照保存時間的長短可以分為：永久玻H和臨

吐玻片。玻片標本的制作都需載玻片、蓋玻片。

二、制作并觀察植物細胞臨時玻片

1.準備

擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。

滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水。

2.制片

撕：用鑲子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜一一內表皮。

浸、展：把撕下的內表皮浸入載玻片上的水滴中，并用鏡子把它展

書。

蓋；用鏡子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩

緩放下，蓋在要觀察的洋蔥內表皮匕這樣就可避免蓋玻片下出現

氣泡。

3.染色

染：把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。用吸水紙從蓋玻片的另一側吸

引，使染液浸潤標本的全部。

4.觀察：用低倍鏡觀察。5.繪圖：（看課本P44［附］

生物圖的畫法及注意事項。）

三、植物細胞的基本結構（記已植物細胞模式圖）

結構作用

細胞保護和支持細胞

壁

細胞控制物質進出細胞（緊貼細胞壁，北常薄，在光學顯微鏡

膜下不易看清楚）

細胞貯存、傳遞遺傳物質;細胞的控制中心

核

細胞細胞膜以內、細胞核以外的部分

質

液泡內面的細胞液中溶解、貯存著多種物質

線粒為細胞的生命活動提供能量

體

葉綠植物進行光合作用的場所

體

第三節動物細胞

知識歸納整理

一、制作并觀察人體口腔上皮細胞

1.準備

擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。

滴：在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。

2.制片

刮：用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內側壁上輕刮幾下。

涂：把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中，清

涂幾下。

蓋：用鎰子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸在載玻片上的水滴，然后

緩緩地放平蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現氣泡。

3.染色

染：在蓋玻片的?側滴加幾滴稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另?側

吸引，使染液浸潤標本的全部。

4.觀察：將臨時裝片放在光學顯微鏡下觀察。重點觀察一個口

腔上皮細胞。

5.繪制動物細胞結構簡圖

二、動物細胞的基本結構（記P.忸動物細胞模式圖）

人體或動物體的各種細胞雖然形態不同，但基本結構卻是一樣的,

它們都有細胞膜、細胞質和細胞核，細胞質中也含有線粒體。

三、動、植物細胞結構上的相同點和不同點

1.相同點：動、植物細胞都具有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。

2.不同點：植物細胞還有細胞壁、液泡、葉綠體，動物則沒有。

第四節細胞的生活

知識歸納整理

一、細胞的生活需要物質和能量

|、組成細胞的物質

無機物：分子比較小，?股不含碳不能燃燒；

如由、、氫、無機鹽等

有機物：分子比較大，一般含有碳，能燃燒；

如糖類、脂質、蛋白質、核酸

2、細胞膜控制物質的進出

⑴細胞膜將細胞的內部及外部環境分割開來，使細胞擁有一個比較

穩定的內部環境。

3、⑵細胞膜有適于運輸物質的結構，能夠控制物質的進出。

4、細胞膜能讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，把

細胞內產生的廢物排到細抱外。

5、細胞中的能量轉換器

⑴能量類型：有機物中的能量屬于化學能陽光的能量屬二光能，物

質燃燒時放出的熱帚是熱能。

⑵能量轉換：能量可以由一種形式轉變成另一種形式。

⑶細胞中的能量轉換器

葉綠體：將光能轉變成化學能,并籽化學能儲存在它所制造的有機物中。

線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。（記P52葉綠

體和線粒體圖）

二、細胞核是控制中心

1.遺傳信息

人的生命起始于受精卵。人體內有由父母傳下來的，指導身體發

育的全部遺傳信息。

2.小羊多利的身世

小羊多利的身世及三只羊有關，A羊提供的是無核卵細胞。B羊提供

的是細胞核，C羊起代孕母親的作用，小羊多利及B羊長的幾乎一

模一樣。

說明：細胞核控制著生物的發育和遺傳。

3.細胞核中主要的遺傳物質是DNA,其上有指導生物發

育的全部信息。

4、細胞的生活是物質、能量和信息變化的統一，細胞核是

細胞的控制中心（背課本P54面最后一段課文）

第二章細胞怎樣構成生物體

第一節細胞通過分裂產生新細胞

知識歸納整理

一、生物體由小長大及細胞的生長、分裂和分化分不開

I.生.物體由小細胞的生長，使細胞的

長大的原因體積增大；

細胞的分裂，使細胞的

數量增多。

2.細胞的生長

構成生物體的細胞要不斷地從周圍環境中吸收營養物質，并旦轉

變成組成自身的物質，體積會由小變大。這就是細胞的生長。部分

細胞長到一定的大小，就會進行分裂。

3.細胞的分裂

⑴細胞分裂：一個細胞分成兩個細胞。

⑵分裂過程：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩

份，每份各含有一個細胞核。動物細胞的細胞膜從細胞的中部向內凹

陷，縊裂為兩個細胞；植物細胞在原來的細胞中央形成新的細胞膜

和細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。（記P57細胞分

裂過程示意圖）

二、細胞分裂過程中染色體的變化

1.染色體

⑴細胞中容易被堿性染料染成寶魚」的物質稱做染色體。

2.⑵染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。⑶DNA是遺傳

物質，染色體就是遺傳物質的載體。

3.染色體在細胞分裂過程中的變化

在細胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯，在細胞分裂的不同

時期其形態不同。

⑴變化過程：在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，

染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。

⑵結果：兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新

細胞及原細胞的染色體形態和數目也相同。

⑶意義：新細胞及原細胞所含有的遺傳物質是一樣

的。

第二節動物體的結構層次

知識歸納整理

細胞f組織f器官f系統f動物體

一、細胞分化形成不同的組織

1.細胞分化

概念：在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代,

在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分

化。

結果：細胞分化產生了不同的細胞群（組織）。

2.組織

概念：由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群

叫做組織。

人體的四種基本組織

組織名特定功能舉例

稱

上皮組由上皮細胞保護、分逖消化道上皮

織構成

肌肉組由嘰細胞構收縮、舒張平滑肌

織成

神經組由神經細胞感受刺激，產生

織構成并傳導神經沖動

結締組種類很多轉、連接、域、軟骨、血液等

織營養

二、組織進一步形成器官

1.概念：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功

能的結構，叫做器官。

2.例子：⑴大腦主要由神經組織和結締組織構成，對全身起調控作

用。（2）胃由上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織構成，是貯存

和消化食物的器官。⑶其他器官：心臟、肝、肺、腎、眼、耳、甲狀

腺、唾液腺等。

三、器官構成系統和人體

1.系統的概念：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照

一定的次序組合在一起，就構成了系統。

4.2.例子：口腔、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰照、唾液腺

等器官，按照一定的次序連在一起，共同完成人體內消化食物和

吸收營養物質的功能。

5.人體的系統

人體的八人系統是運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系

統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。

第三節植物體的結構層次

知識歸納整理

細胞f組織f器官一植物體

一、綠色開花植物的六大器官

植物的生長發育也是由受精卵開始的，經過細胞分裂、分化，

形成組織、器官，進而形成植物體。

綠色開花植物是高等植物，由六大器官組成的：

營養器官：根、莖、葉及植物體營養物質的吸收、運輸以及營養

物質的制造有關。

生殖器官：花、果實、種子及植物體的繁殖有關。

二、植物的幾種主要組織

名結構特點功能分布

稱

細胞小，細胞壁薄，細能不斷分莖尖、根尖、禿、木本植

分

胞核大，細胞質濃，有裂產生新物莖的形成層

生

很強的分裂能力細胞

組

織

保細胞小，排列緊密，細保護內部植物器官的表面

護胞壁厚柔嫩部分

組

織

細胞呈宜優導管運輸各器官的內部

輸

水和無機

導

鹽，篩管

組

織運輸有機

物

營細胞壁薄，液泡較儲藏營養根、莖、葉、花、果實、

養大物質。種子中都有分布

組

織

機細胞壁厚起支撐和莖、葉柄、葉片、花柄、

械保護作用果皮等

組

織

三、植物體的結構層次

植物體是由六大器官組成的；每一種器官都由幾種且瓦的組織構

成；每一種組織都由形態相彳以、結構和功能相同的細胞聯合在

一起形成。

第四節單細胞生物

知識歸納整理

一、單細胞生物的結構和生活

1.單細胞生物

概念：生物圈中有不少肉眼很難看見的生物，它們的身體只有一個

細胞，稱為單細胞生物。

生活環境：大多數單細胞生物生活在水域或濕潤的環境中，有些寄

生在其他生物體上。

2.單細胞生物的結構和生活

⑴觀察草履蟲

①從草履蟲培養液的表層吸一滴培養液，放在載玻片上，用肉眼和

放大鏡觀察草履蟲。

②蓋上蓋玻片，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態和運動。

⑵草履蟲的結構和生活

①纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進。

②表膜：進行氧的攝入和二氧化碳的排出。

③口溝：食物進入體內的結構。食物主要有細菌和微小的浮游植

物。

④食物泡：隨細胞質流動，其中的食物逐漸被消化。

⑤收集管和伸縮泡：收集并排出體內多余的水分和廢物。

⑥胞肛：排出不能消化的食物殘渣。

⑦細胞質

⑧細胞核：包括大核和小核。

3.生殖

草履蟲通過分裂產牛.斯的個體。

二、單細胞生物及人類的關系

1.有益

⑴許多單細胞生物是魚類的云然縛1。

⑵草履蟲可吞食細菌，凈化污水。

2.有害

⑴瘧原蟲、痢疾內變形蟲等，能侵入人體，危害健康。

⑵海水中某些單細胞生物大量繁殖可造成赤潮，危

害漁業。

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節藻類、苔薛和暖類植物

藻類植物苔群植物蕨類植物

大都生活在水中，淡大多生活在陸陸地中的陰遢

生活環

水中的如衣藻、水綿，地上的陰遑環處（它們的莖大

境

海水中的如海帶、紫境中。多生長在地工）

菜；少數生活在陸地上

的潮濕處。

⑴有單細胞的，有多苔解植物一般⑴葉常呈羽狀，

形態結細胞的。都很矮小，通背面會長出許

構⑵沒有根、莖、吐的分常具有類似莖多褐色的斑塊

化。和葉的分化，隆起。

（整個身體都浸沒在但莖中沒有導⑵有根、莖、葉、

水中，幾乎全身都可管，葉中沒有的分化，在這

以從環境中吸收水分葉脈，根非常些器官中有輸

和無機鹽，也能進行簡單，稱為假導組織。

光合作用，但沒有專根。⑵有根、莖、吐、

門吸收、運輸養料及進的分化，在這些

行光合作用的器官。）器官中有輸導

（整個身體都浸沒在組織。

水中，幾乎全身都可以

從環境中吸收水分和

無機鹽,也能進行先合

作用,但沒有專門吸

收、運輸養料及進行光

合作用的器官。）

⑴釋放氧氣。當做監測空氣⑴嫩口一和地下

作用功⑵做魚類餌料。污染程度的指莖可以食用。

能⑶可供食用。示植物。（苔辭⑵卷柏、貫眾可

⑷可供藥用。植物的葉只有藥用。

一層細胞，二⑶滿江紅是優

氧化硫等有毒良的綠肥和飼

氣體可以從fi。

背、腹兩面侵⑷古代蕨類植

入葉細胞，威物在地下變成

脅苔碎植物的虬.

生存。）

三類植物的共同特點：營養方式為自養，生殖方式為抱

子生殖。（抱子是一種生殖細胞，成熟后從抱子囊中散放出來，落

在溫暖潮濕的地方，就會萌發和生長。）

第二節種子植物

知識歸納整理

?、種子的結構（記P8I種子的結構示意圖）

1.種子j單芽

l胚j軸胚是新植物的幼體

胚根

子葉

（有的種子還有胚乳。子葉或胚乳里

含有豐富的淀粉等營養物質，這些營養物質能夠供給胚發育成幼

苗c）

2.菜豆種子及玉米種子比較

相同不同點

點

菜有獨無環乳,菜豆種子有2片子葉，營養物質貯存在

卜子皮和子葉里

胚

三米種子有胚乳，玉米種子有1片子葉，營養物質貯存在

胚乳里

3.種子和抱子的比較

(1)種子的生命力比抱子強，壽命比抱子長。

(2)胞子是一個細胞，只有散落在溫暖潮濕的環境中才萌發；種子在

比較干旱的地方也能萌發，若環境過于干燥或寒冷，它可以待到氣

候適宜時再萌發。

4.種子植物比苔辭植物和蕨類植物之所以更適應陸地環境，能產

生種子是一個重要的原因。

二、裸子植物和被子植物

名概結構特點代表繁

殖

稱念植物

方

式

裸

種

油

一

子根、莖、葉都

子

度

能

裸很發達，里L'

、

植

側-

一

產

鐵

一

物面都有愉導

籃

柏

組織-生

蘇

獨

種

豌

即綠色開花子

子

豆-

繁

植物，有根、、

外

荔

被

莖、葉、花、殖

有

子

枝

后

果實、種子六、

植

果

木

大器官。具有代

物

皮

瓜

發達的輸導、

包

椰

被組織，能開

子

花結果，果、

毛

實保護里面白

楊

的種子，不

桃

少果實還能、

水

幫助種子傳

稻

播。、

菊

第二章被子植物的一生

第一節種子的萌發

知識歸納整理

一、種子萌發的環境條件（看％觀探究實驗）

實驗：探究種子萌發的環境條件

提出問題：在什么樣的環境條件下種子才能萌發麗~

作出假設：種子萌發需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣二

制定計劃

實施計劃

1號2號3號4號

瓶瓶瓶瓶

焯直的溫VVXV

度

XVVV

分

谷足的空VVVX

結果叁明明及姆勺叫

結論

世子萌發的環境條件包括適宜的溫度、一定的水分和充足的空

I表達和交流

二、種字萌發的自身條件

⑴胚是完整的.

⑵胚是活的,

⑶種子不在休眠期的

t三“強于e萌發的過程

⑴方法抽樣檢測：不能對檢測對象逐檢測時，可以從檢測對象總體中抽取少顯個體

..這種方法叫做抽樣檢測。

|曹鬃響，做到隨機抽取樣本。

翦懿翻播蟄睇林差，可以重復多次實驗，取平均

里嫄莖芽率的計算公式為：

發芽叁=________X100%

供檢測gj種了數

植株的生長

知識歸納整理

一、幼根的生長

I.根尖：是指從根的頂端到牛.有根毛的一小段，是幼根生長最快的

部位。

根尖的結構:

⑴從下往上依次是根冠、分生區、伸

區和成熟區。

結構名特點及作用

稱

根冠細胞較大，排列不夠整

齊；具有保護作用

分生區細胞很小，排列緊密；通

過分裂產生新細胞，補充

伸長區的細胞數量

伸長區下部細胞較小，越往上細

胞越大

成熟區表皮細胞一部分向外突

出，形成根毛；是根吸收

水分和無機鹽的主要部位

2.⑵根生長最快的部位是伸長區，它的細胞來自分生區。

幼根的生長：

一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量:另一方面要靠健氐區

細胞體積的增大。

二、枝條是由芽發育成的

1?芽的分類

⑴按照著生位置.可以分為頂芽和側芽。

⑵頂芽：著生在主干頂端或側枝頂端的芽。

⑶側芽：著生在主干側面或側枝側面的芽。

2.枝條及芽的關系

⑴枝條是由芽發育成的。幼葉發育成葉;

芽軸發育成莖;芽原基發育成芽。

⑵芽中有分生組織。芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成

新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，其上的芽還能發育成

新的枝條，有的芽如花芽發育成花。

3.莖是怎樣加粗生長的呢？

加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不斷分裂和分化的結果。

三、植株的生長需要營養物質

?.植物的生長需要營養物質

⑴細胞數量的增多和細胞體積的增大，都需要營養物質一水、無機鹽

和有機物。

⑵根向下生長，從土壤中吸收水和無機鹽。

⑶莖向上生長并長出綠葉，通過光合作用制造有機物。

2.肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。

3.植物生長需要量最多的是含缸的、含蹩的和含金L的無機鹽。

4.主缺乏癥

要無植株葉色

機鹽

缺乏

時的

癥狀

無機

鹽

氮矮小、瘦發黃

弱

磷特別矮小暗綠色，并出現紫

魚

鉀莖稈軟邊緣和尖端呈褐色，

弱，易倒逐漸焦枯

伏

【點撥：氮葉、鉀莖、磷促生。

詳解：氮（含氮的無機鹽）葉（枝葉繁茂），鉀（含鉀的無機鹽）莖

（莖稈健壯），磷（含磷的無機鹽）促生（促進花生果實種子等生殖

器官的生長）。】

5.植物還需要許多其他種類的無機鹽。例如，缺少含硼的無機鹽,

油菜就會只開花而不結果實。

6.過度施用化肥的后果：

土壤板結，根部的空氣減少；農田中的化肥進入水

域中，會使水域中植物大量繁殖，大量消耗水中的氧，造成水體缺

氧，魚、蝦死亡。（如果一次施肥過多，會使土壤溶液的濃度大于根

部細胞細胞液的濃度，使根失水，造成“燒苗”，此時應立即大量澆

水。）

第三節開花和結果

知識歸納整理

三、花的結構（記P如桃花的基本結構圖）

r花柄、花托、萼片、花瓣

花藥；里面書?花粉，其中TT精子

Y雄蕊

花絲

1.花

“柱頭

雌盛花柱

于房：內含胚珠，其中有卵細胞

2.對于植物繁衍后代來說，花的結構中最重要的是雄蕊和雌

蕊。

二、傳粉和受精（記P儂受精的過程圖）

1.傳粉：

⑴概念：花粉從花藥落到雌注柱頭上的過程。

⑵傳粉方式：

①自花傳粉：一朵花的花粉，落到同一朵花的柱頭上的過程

②異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。

主要媒介是風和昆蟲。

受精：

①花粉落到柱頭上以后，在柱頭上打治的馴激下開始明發，長出花粉管。②花粉管穿過花柱

進入子房,一宜到達胚珠。花粉管中的精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。

③胚珠里面的卵細胞,及來白花粉管中的精子結合,形成受精卵。（胚珠里極核跟精子結合形

成受精極核；雙受精是被子植物特有的現象。）

三、果實和種子的形成（記P本從花到果實的過程圖）

L果實和種子的發育：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都

紛紛凋落。子房繼續發育成為果實。其中子房壁發育成果皮，子房里

面的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚。

受精卵一胚

（受精極核f胚乳）

2.人工輔助授粉

目的：彌補自然狀態下傳粉的不足，常常給植物進行人工

輔助授粉

方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾撒在同種植物

的柱頭上。

第三章綠色植物及生物圈的水循環

知識歸納整理

一、植物對水分的吸收和運輸

1.吸收

植物主要通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟區

成熟區有大量的根毛，

使根尖具有巨大的吸收面積。（移栽幼苗時帶一個“土坨”，有

利于保護幼根和根毛。）

2.運輸

⑴實驗：取一段帶葉的莖，把它放在水里剪斷。然后將靠近頂端

的那一段迅速放入滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽光下照射3?

4小時，結果葉脈紅了，整個葉片都有些紅，。而莖的表面并沒

有出現紅色。

⑵導管：由許多長形、管狀的細胞所組成，這些細胞沒有細胞質

和細胞核，上下細胞間的細胞壁已經消失，形成了一根中空的管道。

除莖以外，根和葉脈內也有導管，它們是連接貫通的。

⑶水和無機鹽的運輸：根吸收水和無機鹽后，由根、莖、葉內的

導管運輸到植物體的各個部分。

二、植物的蒸騰作用

1.概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中過

程。

2.主要器官：葉片。

3.葉片的結構上表皮：氣孔少

（表皮

下表皮：氣孔多

葉片柵欄組織：細版含

（蒸騰作用葉綠體多

的器官）葉肉

海綿組織：細胞含

葉綠體少

{支持作用

葉脈輸導作用：含導管和篩管

4.氣孔的組成和功能：

⑴氣孔的組成：由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔。

⑵氣孔的功能：是植物蒸騰作用的“門戶”，也是

氣體交換的“窗口”。保衛維胞（半月形，含葉綠體）調節氣孔的張

開和閉合。當太陽升起的時候，氣孔就慢慢張開，空氣進入氣孔，為

葉片制造有機物提供二氧化碳，水分也通過氣孔散失。當夜幕降臨

時，葉片的生產活動停止了：大多數氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨

之而減弱。

5.蒸騰作用的意義：①拉動水分及無機鹽在植物體內的吸收和

向上運輸，保證各組織器官對水和無機鹽的需要；②在炎熱的

夏天，能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而灼傷；

③蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。

（點撥：①移栽植物時要去掉一部分枝葉、選擇陰天和傍晚、移栽以

后要遮陰等，都是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有

利于植物成活。②影響植物蒸騰作用的因素有：光照強度：在一定限

度內，光照強度越強，蒸騰作用越強；溫度：在?定限度內，蒸騰作

用隨溫度的升高而加強，另外還有空氣濕度和空氣流動情況等。)

三、綠色植物參及了生物圈的水循環

綠色植物在生物圈水循環中的作用

(1)蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。

(2)植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地

面的沖刷。

(3)樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，使雨水

更多地滲入地下，補充地下水，一片森林就是一座“綠色

水庫”。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

知識歸納整理

一、綠葉在光下制造有機物

綠葉在光下制造有機物的實驗

㈠實驗目的

1.檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。

2.探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件

㈡實驗原理

1.淀粉的特性是遇碘變成藍色，據此顏色反應，我們可以檢驗淀粉

的存在。

設計一組對照實驗，該對照組.中，一部分葉片暴露在光不可以進行

光合作用，另一部分用黑紙片遮光，不能進行光合作用。因此，可以

證明光是植物進行光合作用必不可少的條件。

㈢實驗器材

盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，小燒杯，大燒杯，

培養皿，酒精燈，三腳架，石棉網，鏡子，火柴，清水。

㈣實驗步驟

暗處理~部分遮光照射~去紙片一脫色一漂洗加碘液一觀察

(點撥：1.實驗前，把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內

原有的有機物運走或耗盡。2.讓葉片的一部分照光，另一部分不照光,

形成對照。3.將葉片放到酒精中隔水加熱的目的是將葉片中的葉綠素

脫去，有利于觀察淀粉遇碘發生的顏色反應。）

⑹實驗現象和結論

現象1.葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，實際是淀粉遇碘液變

藍色；得出結論1：淀粉是光合作用的產物。

二、現象2.葉片的見光部分產生了淀粉，被黑紙遮光的部分沒有產

生淀粉；得出結論2：光是綠色植物制造有機物不可缺少的條

件。

三、光合作用

概念：

綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體

中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變為化學能，儲存在有機物

中。

光合作用的場所：

葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能變為化學能叱能

量轉換器”。

光合作用的部位：

四、凡是植物的綠色部分，只要細胞中含有口1綠體，就都能制造有

機物。但是，葉片是綠色植物制造有機物的主要器官C

五、綠色植物光合作用制造有機物的意義

1.有機物用來構建植物體

光合作用制造的有機物經篩管運輸到植物體各處的細胞，為細

胞的生命活動提供能量，井參及構建植物細胞，進而構成各種組織、

器官，直至整個植物體。

從細胞水平看：植物細胞的組成成分除了水和少量的無機鹽以外，主

要是有機物：其中細胞壁的主要成分是纖維素：細胞膜的主要

成分是蛋白質和脂質；細胞核內的遺傳物質DNA,

這些都是有機物。

從器官水平看：果實、種子以及有些植物的根和莖內含有大量的有

機物。

從個體水平看：構成植物體干重的絕大部分物質是有機物，只

有極少部分是無機鹽。

2.綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物

⑴綠色植物通過光合作用制造的有機物，穴僅滿足自

身的生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供

了基本的食物來源。

⑵綠色植物作為生物圈中的生產者，它們制造的有

機物，通過食物鏈和食物網，養育了生物圈中的其他生物。

第五章綠色植物及生物圈中的碳一氧平衡

第一節光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

知識歸納整理

一、光合作用利用二氧化碳作為原料

海爾蒙特實驗認為是光合作用的原料。

1.普利斯特利的實驗

⑴?支點燃的蠟燭和?只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩呈，蚌燭不

久就熄滅了。

⑵一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃置里，植物

能夠長時間活著，蠟燭也沒有熄滅。

⑶一盆植物和一只小臼鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里。植物和小臼

鼠都能夠正常地活著。

2.實驗結論

植物能夠更新由于里地燃燒_或國則暨而變得污濁了的空氣。

3.科學實驗證明

蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原

料。

4.以下是探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎”的實驗設計

⑴提出問題：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？

⑵作出假設：二氧化碳是光合作用必需的原料。

⑶制定和實施計劃：

①取甲、乙兩套裝置在小燒杯中各放上.一株同樣的植物，在甲裝置的

水槽中放入氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳），乙

裝置的水槽中放入清水。然后把兩個裝置分別用玻璃罩罩住。

②把它們同時放在黑暗處一晝夜，然后一同移到光下。

③幾小時后，各取甲、乙裝置中的一個葉片，分別編號為A.B,放在

酒精中隔水加熱，脫去葉綠素，然后用清水沖洗。

④在A.B葉片上各滴兩滴碘液。

⑷實驗現象；A葉片不變藍，B葉片變藍了。

⑸結論：二氧化碳是光合作用的原料。

二、光合作用產生氧氣（P⑵）

L原理：利用氧氣的助燃性

鑒定方法：可使快要熄滅的二生香（或竹簽）復燃。

2.實驗現象：快要熄滅的衛生香，遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立

刻燃燒起來。

3.結論：金魚藻在光下產生了氧氣。

三、光合作用原理及其在農業生產上的應用

（i己P匕

光合作用示意圖）

1.光合作用實質：綠色植物通過葉綠

體，利用光能，把二氧化碳和水轉

化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

2.光合作用的公式:

光能

二氧化碳+F有機物+氧氣

□I綠體（儲存著能量）

3.在農業生產上的應用：種植農作物時，既不

能過稀，也不能過密，應該合理密植。

第二節綠色植物的呼吸作用

知識歸納整理

一、綠色植物呼吸的過程

1.有關實驗

⑴實驗一（P127）:①現象：萌發的種子內溫度升高；②結論：萌發

的種子呼吸作用放出能量。

⑵實驗二（P128）:①現象：種子在萌發過程中放出的氣體使澄清的

石灰水變渾濁；②結論：萌發的種子呼吸作用釋放出了二氧化碳。

⑶科學實驗證明：二氧化碳來自種子里的有機物，有機物在徹底分

解時不僅產生二氧化碳，還產生水。

⑷實驗三（P128）:①現象：甲瓶中（裝有萌發種子）的蠟燭熄滅，乙

瓶中（裝有煮熟種子）的蠟燭繼續燃燒;

②結論：有機物在徹底分解成二氧化

碳和水時，需要氧氣的參及