學校：班級：姓名：考場：座位號：(密封線內不要答題)2024—2025學年七年級第二學期第一次適應性訓練

歷史學科試題

（滿分50分，時間45分鐘，請同學們把答案寫到答題卡上，考試結束時只交答題卡）選擇題（10小題，每小題2分，共20分）1.隋平陳以后,將北方的社會管理制度推行到南方，政令嚴急,導致南方豪強紛紛舉事反隋。文帝派大軍前往鎮壓,逐一平定……隋煬帝即位后,為了加強對華北、江南的控制,開始在洛陽營建東都,復以東都為中心開鑿大運河。隋朝這些措施（）

A.源于經濟重心的開始南移B.南北經濟差距進一步拉大C.旨在鎮壓南方豪族的叛亂D.適應國家鞏固統一的需要2.“丹墀對策三千字,金榜題名五色春。圣上喜迎新進士,民間應得好官人。”這首詩描述的是（）A.商業繁榮的景象B.政治清明的盛世C.科舉及第的喜悅D.文學藝術的多彩3.下表為中國古代一位歷史人物年譜(部分)，對此歷史人物的補充說明正確的是()626年630年641年649年即皇帝位征伐突厥，俘獲吉利可汗，被尊稱為“天可汗”遣文成公主遠嫁吐蕃崩，葬昭陵。A.建隋朝，滅南陳，結束長期分裂局面B.創科舉，開運河，加強南北經濟聯系

C.輕徭薄賦，虛心納諫，成就貞觀之治D.勵精圖治，整頓吏治，鑄就開元盛世4.文學創作來源于社會生活。唐詩作為一個時代的主要文學表達形式，能從不同側面反映出唐朝的社會風尚。下列詩句中反映唐長安城城市布局的是（）A.百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。D.歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。5.下圖是唐朝時期中日兩國的服飾，有高度相似之處，這反映出兩國（）

盛唐時的服裝日本平安時代的十二單衣民族關系和睦B.絲織技術相當C.審美完全一致D.文明借鑒頻繁6.據記載，文成公主入藏時，攜帶的嫁妝有釋迦佛像，360卷經典，大量珍寶、金鞍玉轡、綢帛、種子，60種營造與工技著作，100多種醫方、4種醫學論著等。豐富的嫁妝種類折射出唐朝（）

A.對邊疆統治加強B.民族交融成為主流C.經濟文化的繁榮D.開元盛世成就輝煌7.甘肅武威吐谷渾(鮮卑族的一支)墓葬群，既具有唐朝中原地區高等級貴族墓葬的基本特征，同時兼具吐谷渾文化、吐蕃文化、北方草原文化的特點。這反映出（）A.中原文化強大的影響力B.中華文明多元一體的格局C.吐谷渾獨特的文明特征D.唐朝實行開明的民族政策8.近代史學家黃仁宇在《中國大歷史》中說:“黃巢渡過長江四次，黃河兩次。這位歷史上空前絕后的流寇發現唐帝國中有無數的罐隙可供他自由來去。各處地方官員只顧本區的安全，從未構成一種有效的戰略將他網羅。”這說明（）A.黃巢起義后，藩鎮割據的局面逐漸形成。

B.唐官員只顧本區安全導致起義軍滅唐朝。C.黃巢起義軍戰斗力極強，實力空前絕后。

D.藩鎮割據局面有利于黃巢起義軍的發展。9.觀察下列兩幅地圖，從疆域演變來看，從唐朝后期到五代十國時期呈現出的社會發展趨勢是（）唐朝后期藩鎮割據形勢圖（820年）五代十國形勢圖（后周時期）A.政權分立，動蕩不安B.唐朝末年戰亂不斷

C.民族交融進程停滯D.分裂走向局部統一10.北宋初期的統治政策可用“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵“三個詞語來解釋。稍奪其權分化事權、削弱相權;委派文官擔任其權地方長官，取代藩鎮爪牙制其錢谷取消節度使收稅權力，設轉運使，把錢谷地方財賦收歸中央收其精兵收起精兵解除禁軍高級將領的兵權，控制對軍隊的調動，割斷將領與士兵和地方的聯系材料中措施實施的共同原因是（）吸取唐末武將專權的教訓B.五代的頻繁更替社會動蕩C.統治階級內部爭權奪利D.防止地方農民戰爭頻發二.材料題（共三題，11題10分，12題12分，13題8分，共30分）11.文物是人類社會歷史文化遺存的證明,是人類文明傳承發展的印記，讓我們通過文物來一窺隋唐的盛世風采。閱讀下列材料，回答問題。（10分）材料一：（考古發現：洛陽段運河淤泥中發現唐代貨船殘骸，船體載有越窯青瓷、邢窯白瓷及粟特（（考古發現：洛陽段運河淤泥中發現唐代貨船殘骸，船體載有越窯青瓷、邢窯白瓷及粟特（分布在今中亞地區，西域古國之一）商人遺物）

《通典》對大運河的記載：“天下利于轉輸，南北商旅，舳艫相繼。”隋代大運河遺址出土木船殘骸根據材料一結合所學知識，提取隋唐大運河木船殘骸出土文物所蘊含的歷史信息，并概括大運河的歷史意義。（4分）材料二：唐朝許多女子接受詩書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭下棋等活動。——七下課本18頁相關史事駱駝昂首站立，背馱絲帛與胡人樂師，手持西域樂器，人物面容深邃，服飾具有中亞風格。唐朝許多女子接受詩書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭下棋等活動。——七下課本18頁相關史事駱駝昂首站立，背馱絲帛與胡人樂師，手持西域樂器，人物面容深邃，服飾具有中亞風格。唐三彩駱駝載樂俑彩繪仕女弈棋圖根據材料二，概括駱駝載樂俑和仕女弈棋圖反映的唐代社會特征（2分）材料三：壁畫展現春雨中勞作的場景：農夫頭戴斗笠，身著短褐，揚鞭驅牛犁地；田間有婦人提籃送飯，孩童赤足戲水；遠處可見水車灌溉，官吏持傘巡視農田。“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶非國家所有...今省徭賦，不奪其時，使比屋之人，恣其耕稼，此則富矣。”——節選《貞觀政要·論務農》）壁畫展現春雨中勞作的場景：農夫頭戴斗笠，身著短褐，揚鞭驅牛犁地；田間有婦人提籃送飯，孩童赤足戲水；遠處可見水車灌溉，官吏持傘巡視農田。“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶非國家所有...今省徭賦，不奪其時，使比屋之人，恣其耕稼，此則富矣。”——節選《貞觀政要·論務農》）敦煌莫高窟第23窟雨中耕作圖閱讀《貞觀政要·務農篇》，提煉唐太宗怎樣的治國理念，列舉壁畫中體現的唐朝的耕作技術或現象（至少1種），結合所學知識簡述《貞觀政要·務農篇》中“不奪其時”與《雨中耕作圖》的聯系。（4分）12.隋唐政策開明、經濟繁榮、文化昌盛，享譽世界，是中國歷史上令人振奮的一段時期。閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一：中國古代經濟發展趨勢圖觀察中國古代經濟發展趨勢圖，分析754年出現第一個高峰的原因。（2分）材料二：

隋及初唐時重新建立起大一統的帝國并且使之更

完善，接下來100年間的和平與繁榮使唐時國力大大超過了漢朝，這很大程度上源自統治者的勵精圖治，對外開放的政策，同時這一時期制度和文化也取得了突破性進展—《中國：傳統與變遷》（2）根據材料二并結合所學知識，舉例說明隋唐時期制度和科技文化取得的“突破性進展”。（4分）材料三：唐朝的對外和民族交往具有“大出大進”的特點，所謂“大出”是指唐朝文化富有魅力，廣泛影響到周邊國家地區和邊疆少數民族地區；所謂“大進”是指唐朝文化吸收不同國家、地區和民族的外來文化，不拘一格，兼收并蓄。

——《唐代開放與興盛的當代思考》（3）根據材料三運用史實說明唐朝對外和民族交往具有“大出大進”的特點（4分）（4）綜合以上材料，總結隋唐盛世形成的條件（2分）13.選擇表格中2—3位統治者的治國理政的措施，凝練一個觀點并加以闡釋。（8分）（要求：觀點明確、史論結合、符合邏輯。）隋文帝建立隋朝后，編訂戶籍、核實戶口，減輕百姓徭役負擔，統一度量衡，加強中央集權。唐太宗吸取隋亡教訓勵精圖治、勤于政事，虛心納諫，進一步完善三省六部制度，減省刑罰，增加科舉考試科目，嚴格考察各級官吏的政績，減輕百姓的勞役負擔