自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁重慶理工職業學院

《青少年發展心理》2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在人格測評方法中，自陳量表和投射測驗各有特點。以下關于投射測驗的特點，不準確的是？（）A.測驗的結果解釋具有較大的主觀性B.能夠有效避免被試的偽裝和防御C.對施測者的專業要求較高D.測驗的信度和效度通常高于自陳量表2、在變態心理學中，心境障礙包括抑郁癥和躁狂癥等。如果一個人在一段時間內情緒時而極度低落，時而極度高漲，這種情況可能被診斷為？（）A.雙相情感障礙B.環性心境障礙C.惡劣心境障礙D.以上都不是3、關于感覺的特性，以下哪種現象表明當刺激持續作用于感覺器官時，人的感受性會發生變化，出現感覺適應的情況？（）A.進入黑暗的房間后，眼睛逐漸能看清東西B.吃了糖之后再吃橘子，會覺得橘子很酸C.紅色的物體在綠色背景下看起來更鮮艷D.聽了一段時間的高音后，再聽低音會覺得低音更低4、在認知發展心理學中，皮亞杰的理論對兒童認知發展階段有深入的闡述。以下關于具體運算階段兒童思維特點的描述，不準確的是？（）A.能夠進行邏輯推理，但依賴具體事物的支持B.具備守恒概念，理解物體的數量、長度等屬性不隨外觀變化而改變C.能夠進行抽象思維，解決復雜的數學問題D.思維具有可逆性，能理解事物的正反兩面5、在兒童心理學中，兒童的道德發展是一個逐漸成熟的過程。以下關于科爾伯格道德發展理論的描述，不正確的是？（）A.該理論將道德發展分為不同的階段B.每個階段的道德判斷依據是固定不變的C.個體的道德發展是逐步向上推進的D.道德發展受到個體的認知水平和社會環境的影響6、心理學是研究心理現象及其規律的科學，以下哪個現象不屬于心理學的研究范疇？（）A.人的情緒變化B.物體的物理性質C.人的認知過程D.人的行為表現7、在學習心理學的研究中，強化理論對于理解學習行為具有重要意義。在一個課堂環境中，如果老師對學生的正確回答給予及時的表揚和獎勵，以下哪種情況最能說明強化的效果？（）A.學生在受到獎勵后，只是在短期內表現出更積極的回答行為B.學生為了獲得獎勵，采用不正當的手段回答問題C.學生將獎勵視為學習的唯一動力，沒有獎勵就不再積極回答D.學生因為獎勵而增強了自信心，在未來的學習中更主動地參與回答8、在情緒心理學中，情緒的表達不僅包括面部表情，還包括身體語言和語音語調。當一個人在講述一件悲傷的事情時，聲音低沉、語速緩慢，這是通過哪種方式表達情緒？（）A.面部表情B.身體語言C.語音語調D.以上都是9、在動機理論中，馬斯洛的需求層次理論將人類的需求分為不同的層次。以下關于該理論的描述，不正確的是？（）A.生理需求是最基本的需求，必須首先得到滿足B.當低層次的需求得到滿足后，高層次的需求才會成為主導C.自我實現的需求是最高層次的需求，只有少數人能夠達到D.需求層次的順序是固定不變的，不會因個體差異而改變10、創造力是個體產生新穎獨特想法的能力，以下哪個因素不會影響創造力的發揮？（）A.知識經驗B.思維方式C.環境因素D.身高體重11、對于心理統計學中的描述統計和推斷統計，以下關于數據的集中趨勢、離散程度的度量方法以及參數估計和假設檢驗的應用，表述不準確的是（）A.平均數、中位數和眾數可用于描述數據的集中趨勢B.方差和標準差能反映數據的離散程度C.參數估計可以根據樣本數據推斷總體參數D.假設檢驗的結果一定能準確反映實際情況12、在動機心理學中，成就動機的高低會影響個體的行為表現。對于一個具有高成就動機的人，在面對挑戰時通常會有怎樣的反應？（）A.積極應對，努力克服困難B.避免挑戰，選擇容易的任務C.猶豫不決，等待他人幫助D.輕易放棄，認為自己無法完成13、在社會心理學中，人際吸引的因素包括相似性、互補性和外貌等。對于兩個初次相識的人，如果他們發現彼此有共同的興趣愛好，這最有可能促進哪種人際吸引？（）A.相似性吸引B.互補性吸引C.外貌吸引D.鄰近吸引14、對于認知心理學中的知覺組織原則，以下關于接近性、相似性、連續性和封閉性等原則在知覺形成中的作用和影響，解釋不準確的是（）A.接近性原則使相鄰的物體容易被知覺為一組B.相似性原則讓相似的物體更容易被歸為一類C.連續性原則使連續的線條或形狀被視為一個整體D.知覺組織原則是固定不變的，不受個體經驗和情境的影響15、在社會心理學的親社會行為研究中，以下哪種因素會增加個體做出親社會行為的可能性，例如他人的示范和榜樣作用？（）A.個體的道德發展水平B.社會規范和文化價值觀C.當時的情境因素D.以上因素均會16、在發展心理學中，青少年的自我認同形成是一個關鍵階段。當一名青少年在探索自己的興趣、價值觀和未來職業方向時感到困惑和迷茫，這反映了自我認同形成過程中的哪種狀態？（）A.達成B.延緩C.早閉D.擴散17、在心理統計學中，相關分析用于研究兩個變量之間的關系。如果兩個變量之間存在正相關，意味著什么？（）A.一個變量增加，另一個變量也增加B.一個變量增加，另一個變量減少C.兩個變量的變化沒有規律D.以上都不是18、在社會心理學中，偏見和歧視是常見的社會現象。對于一個對某個少數民族持有負面刻板印象并因此拒絕與其交往的人，其行為屬于？（）A.偏見B.歧視C.從眾D.服從19、在學習心理學中，遷移是一種重要的學習現象。以下關于遷移的類型，不正確的是？（）A.正遷移是指一種學習對另一種學習產生積極的影響B.負遷移是指一種學習對另一種學習產生消極的影響C.水平遷移是指處于同一概括水平的經驗之間的相互影響D.遷移只發生在知識和技能的學習中，態度和情感的學習不存在遷移20、在臨床心理學中，心理障礙的診斷和治療是核心內容。對于一個長期感到情緒低落、失去興趣、睡眠和食欲紊亂的患者，以下哪種心理障礙的可能性較大？（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.精神分裂癥D.強迫癥21、在情緒心理學中，情緒的產生和調節是研究的重點。以下關于情緒調節策略的描述，不準確的是？（）A.認知重評是通過改變對情緒事件的理解來調節情緒B.表達抑制是抑制情緒的外在表達，但不改變內在的情緒體驗C.情緒調節策略的使用效果不受個體差異和情境因素的影響D.長期使用不良的情緒調節策略可能會對身心健康產生負面影響22、在發展心理學中，青少年的自我意識發展呈現出一些特點。以下關于青少年自我意識發展的描述，不準確的是？（）A.青少年更加關注自己的內心世界和個性特點B.自我形象的穩定性增強，不易受到外界評價的影響C.開始思考自己的未來和人生目標D.可能會出現自我中心的傾向23、對于健康心理學中的壓力與應對，以下關于壓力的來源、對身心健康的影響以及應對策略的理解，不正確的是（）A.壓力可以來自生活中的各種事件B.長期的高強度壓力會損害身心健康C.積極的應對方式總是能夠有效減輕壓力D.個體應對壓力的能力存在差異24、心理學中的認知偏差糾正方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的認知偏差糾正方法？（）A.自我反思B.多角度思考C.尋求他人意見D.堅持己見25、關于動機沖突的類型，以下哪種沖突是指個體在面對兩個或兩個以上具有吸引力但又相互排斥的目標時產生的內心矛盾？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）挫折是個體在實現目標過程中遇到的困難和障礙。分析挫折的產生原因、挫折后的反應以及應對挫折的心理調適方法。2、（本題5分）在老年心理健康領域，論述老年人的心理適應、孤獨感的應對和老年癡呆患者的心理護理。3、（本題5分）在旅游心理學中，論述游客的旅游動機、旅游體驗和旅游行為的心理影響因素，以及旅游目的地的營銷策略。4、（本題5分）分析道德心理學中道德判斷的形成和發展，舉例說明道德困境中的心理沖突和解決策略。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一對夫妻在溝通中存在語言暴力，傷害彼此感情。分析語言暴力的心理原因及如何避免語言暴力。2、（本題5分）有學生在大學期間總是對自己的外貌和穿著過于在意，花費大量時間和金錢在這方面。分析這種過度關注外貌心理的根源，以及如何引導其關注內在品質和能力的提升。3、（本題5分）某學生在大學期間因為一次比賽獲得了巨大的成功，從此變得驕傲自滿，不再努力進取。分析這種成功后的驕傲心理的危害，以及如何幫助其保持謙虛和持續進步的心態。4、（本題5分）有學生在大學期間總是對別人的評價過于敏感，過分在意他人的看法。分析這種過度在意他人評價的心理根源，以及如何幫助其建立獨立的自我認知。5、（本題5分）某學生一直以來對自己的外貌極度不自信，甚至因此產生抑郁情緒。研究這種心理現象的產生機制，以及如何引導該學生建立正確的自我認知和自信。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）結合認知心理學和語言學的理論，論述語言與思維的關系。分析語言對思維的影響，以及思維如何通過語言表