深圳市南山實驗教育集團2024-2025學年初三年級第一次學業質量監測語文說明：1.答題前，請將姓名、準考證號和學校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。2.全卷共12頁，共21題。考試時間120分鐘，滿分120分。3.作答單項選擇題時，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號的信息點框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區域內。寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無效。4.考試結束后，請將答題卡交回。“春”之交響序章春泥護花·字詞滋養請輕嗅試卷問的草木氣息，那是嶺南早春在字里行間的蘇醒。一、陽春三月，滿城花開，在這最美的時光里，我們以嶄新姿態迎接新的春天。在三月，學校開展踏春實踐活動，請同學們積極參加，并完成以下任務。（25分）【賞春】墨染春韶，細品鵬城盛景深圳，不似北方的春天那般含xù①，也不像江南的春天那樣wǎn②約。深圳的春天是熱烈的，你看，那似火盛放的木棉，暈染了希望的畫卷；深圳的春天是蓬勃的，你看，那層層疊翠的梧桐山，挺起了奮進的脊梁；③深圳的春天是_________的，你看，那____________，____________。這就是深圳的春天。1.請寫出文段中①②兩處的漢字。2.根據語境，完成文段③處缺失的句子，使其構成排比，豐富深圳春日畫卷。3.請結合表格信息，在橫線上填入恰當內容，完善“春”的字源及演變。詞性釋義例句①_________草木的種子生根發芽《說文》：春，推也。名詞四季的第一季《公羊傳·隱公元年》：春者何，歲之始也。形容詞__________孟郊《古意》：人顏不再春，桃色有再濃。4.春潮涌動，江山如此多嬌，秀麗壯闊的風景，寄托最美詩心，成就千古詩人。【山色凌云】（1）張養浩《山坡羊·潼關懷古》中“_____________，波濤如怒”融情于景，寫出了山之靈性。（2）杜甫《望岳》中“會當凌絕頂，_____________”抒發的是詩人的雄心壯志和昂揚奮發之情。【花蹊香漫】（3）秦觀在《采桑子》中通過色彩的對比“有桃花紅，_____________，菜花黃”，呈現出春光的絢爛與活力。（4）韓愈在《晚春》中以“_____________，百般紅紫斗芳菲”向我們描繪了草木有知、百花各呈芳菲，惜春爭艷的動人場景。【雨絲沁夜】（5）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_____________”在《定風波》中我們看到，竹杖芒鞋行走在風雨中，本是一種艱辛的生活，而蘇軾卻走得那么瀟灑、悠閑。（6）在《岳陽樓記》中，遷客騷人在陰雨天登上岳陽樓，則會產生“登斯樓也，則有去國懷鄉，____________，____________，感極而悲者矣”這樣的心情。【讀春】字斟春色·頁間藏芳菲春光明媚，微風輕拂，班級舉辦名為“春天的第一份書單”的讀書分享會，請你完成下列內容。（8分）5.下列與“讀春”相關的表述中，不正確的一項是（）A.深圳的春天像急性子的畫家，木棉花剛在枝頭染上霞光，筋杜鵑已迫不及待地在道旁潑灑彩云。畫線短語都是動賓短語。B.朱自清《春》中“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”的畫線成語是褒義詞，這篇散文收錄于七年級上冊語文教材。C.蓮花山公園的紫荊花海與《春天的故事》雕塑遙相呼應，這里的“春天”既指季節，更暗喻改革開放。D.隨著深圳灣畔候鳥群掠過書頁，讓讀書的少年在白鷺振翅聲中感受到生命的蓬勃律動。這句話沒有語病。6.現代詩語言凝練而跳躍，常與古詩有著遙遠的呼應。詩人艾青在1937年4月為紀念左聯五烈士作的這首《春》與下面哪句古詩表達的情感最相似？請做出你的選擇，并簡要說明理由。春春天了龍華的桃花開了在那些夜間開了在那些血斑點點的夜間那些夜是沒有星光的那些夜是刮著風的在神話般的夜里在東方的深黑的夜里爆開了無數的蓓蕾點綴得江南處處是春了人問：春從何處來？我說：來自郊外的墓窟。——節選自《艾青詩選》【小貼士】龍華：烈士犧牲的地名。A.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”——文天祥《過零丁洋》B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”——龔自珍《己亥雜詩（其五）》C.“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。”——韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》我選擇的是_________，理由是___________________________。7.小文還擬了一份經典名著的書單，請你幫他完成相應的推薦語。書名推薦語《西游記》①____________________________________。《朝花夕拾》在溫情與銳利交織的筆觸中，照見一個民族的精神覺醒之路。《儒林外史》②____________________________________。《平凡世界》平凡人用血淚澆筑尊嚴的史詩，時代中永不彎折的脊梁。【惜春】芳塵舊闕，故苑鎖春愁8.春色常常會撩動往昔，懷古詩常借時空錯位，來抒發感情。在此次活動中，同學們也整理探究了初中所學詩歌中的懷古詩，請你補全探究資料。泊秦淮［唐］杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。南鄉子·登京口北固亭有懷［宋］辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜叁，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。知識卡片懷古詩是以歷史人物、歷史事件和歷史遺跡等為創作題材的一類詩歌作品，其特點是借助歷史抒寫情懷或發表議論。閱讀懷古詩可從三個角度切入：一是選材。這是作者為了表現歷史觀所設置的媒介，此為觸發點。二是寫作手法。這是巧用、妙用選材來表現歷史觀的手法，如運用典故等，此為連接點。三是歷史觀。這是作者詠史懷古流露出的思想情感，此為落腳點。①_____________②_____________③_____________第一樂章繁花綻放·諫言如雷當嶺南的細雨潤澤新芽，歷史的天空正回蕩著春雷般的諍言。二、（13分）《戰國策》是記載策士們說辭的書。下面是同學們學習相關篇章后做的“談論辯藝術”專題，請你閱讀，完成題目。【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。……秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而以安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（選自《戰國策·魏策四》）【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之要私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽其矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自《戰國策·齊策一》）【丙】昭王曰：“寡人將誰朝①而可？”郭隗先生曰：“臣聞古人之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐③五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里馬至者三。今王誠欲致士，先從愧始。隗且見事④，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊⑤燕。（選自《戰國策·燕策一》）【注釋】①誰朝：即朝誰，拜訪誰。②涓人：宮中負責掃除的官吏。③捐：花費。④見事：被任用。⑤湊：聚集，奔向。環節一：論說準備9.同學們在專題開展前期進行了信息搜集，請你幫他們將表格補充完整。文言現象原文例句解釋加點字釋義方法（供參考）一詞多義秦王使人謂安陵君①_______（填字母）【查閱字典】A：讓，致使B：出使C：假使，如果D：派遣安陵君因使唐雎使于秦②_______（填字母）詞類活用臣之妻私臣③_______【課內遷移】而不知太守之樂其樂也通假字反以報君④_______【指出通假】故不錯（同“措”）意也。環節二：論說技巧10.下面是同學們整理出的“論說技巧”要點，請你根據要求完成任務。【示例】布衣之怒，亦免冠徒跳，以頭搶地爾。這句話的意思：“平民百姓發怒，也不過是摘下帽子，光著腳，用頭撞地罷了。”“爾”加強了輕蔑的語氣，表現了秦王對布衣之怒的輕視。請你參考上面示例，用現代漢語寫出下面句子的意思，并分析虛詞的表達作用。①與臣而將四矣。②院且見事，況賢于隗者乎？環節三：論說意義11.下面是同學們圍繞“論說意義”展開的對話，請將對話補充完整。小文：《戰國策》中策士們的論說往往能產生積極的影響，如【乙】文中“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”點明了齊威王廣開言路、修明內政后的成果。小語：【甲】【丙】文中也有表明唐雎和郭隗論說意義的語句，如【】文中的這句：______________，我認為____________________________________________。第二樂章新燕啄泥·萬象解碼古老的柳枝萌發新綠，文明的根系延伸向未來。三、（12分）科技的應用令人驚嘆。經過近幾年的高速發展，AI伴隨著我們一同邁入新的春天。我們將開展“科技之春”主題學習活動，探索AI如何賦能社會發展，思考人類與科技的和諧共生之路。【材料一】AI新篇，穩步發展【材料二】AI綻放，“圳”在行動①在科技發展的浪潮中，深圳無疑是一顆耀眼的明珠。近日，深圳市福田區上線福田區政務大模型2.0.率先推出基于DeepSeek開發的AI數智員工，首批70名率先“上崗”，實現了AI從“替代人力”到“激活人力”的價值躍遷，開啟了“智慧政務”的新篇章。②目前，福田區已上線11大類70名“數智員工”，覆蓋政務服務全鏈條。通過240個政務場景終端的精準解析，構建“需求—訓練—場景應用—迭代”閉環生態體系，聯合Dintal數智員工實現“技術穿透業務”的智能化服務升級，覆蓋公文處理、民生服務、應急管理、招商引資等多元場景。③這些“數智員工”帶來的效率提升令人矚目。個性化定制生成時間從5天壓縮至分鐘級，公文格式修正準確率超95%，審核時間縮短90%，錯誤率控制在5%以內。“深小服”數智黨務工作者覆蓋黨務咨詢、流程規范各項業務，覆蓋全區全體黨務工作者：“AI任務督辦助手”跨部門任務分派效率提升80%，按時完成率提升25%……（節選自《深圳新聞網》，有刪改）④近日，龍崗區人民醫院/香港中文大學（深圳）附屬第二醫院啟用國內首個應用華佗GPT技術的智能導診系統，率先開啟醫療領域智慧導診服務新篇章。⑤華佗GPT智能導診系統采用了最前沿的人工智能科技，深度融合自然語言處理技術，具備與傳統導診系統相比的三大顯著優勢：自然語言交流，更加流暢；基于大量數據優選，導醫更準確：使用文字或語音輸入，對用戶更加友好。系統上線后，可顯著提升就醫效率，不斷提升導診服務的精確度與人性化。用戶只需關注醫院官方微信公眾號，進入AI導診欄目，即可通過語音或文字與系統進行無障礙交流，無論是病癥評估、健康咨詢還是就醫指導，一應俱全。系統可無縫對接掛號環節，患者在獲取專業導診意見后，即可快速完成就診預約，享受一站式高效就醫體驗。（節選自《深圳政府在線》，有刪改）⑥前不久，在深圳市南山區南頭古城，兩個身形小巧的人形機器人穿戴著警用裝備，跟隨民警上街巡邏，吸引大量市民圍觀拍攝并上傳至互聯網，受到網友關注。⑦“目前，我們已經研發投用6個大類24臺多功能巡邏機器人，參與基礎信息采集、巡邏防范、接警服務等警務活動，累計服務群眾超萬人次。”深圳市公安局視頻警察支隊副支隊長溫妙洋介紹，巡邏機器人能識別可疑物品、提供報警指引，還能用多國語言服務外籍游客。⑧不只是機器人，在深圳，無人機空中警務也已投入實戰應用。“用無人機在上下學高峰階段進行空中守護，可以有效消除視野盲區，盡早發現問題、掌控全局。”深圳市公安局特警支隊無人機辦公室副大隊長龐文輝說，無人機會通過專用頻段，將高清攝像頭拍攝的圖像實時傳輸回指揮中心，推動實現快速處警。（節選自《人民日報》，有刪改）【材料三】AI耕耘，筑起護網①隨著AI技術的廣泛應用，其帶來的機遇與挑戰也日益凸顯。DeepSeek在多家醫院完成本地化部署，微信測試接入DeepSeek，部分地區政務系統已接入……眾多行業產業與DeepSeek“聯姻結對”，讓人們看到了AI的巨大潛力。然而，技術是把雙刃劍，人工智能對人類社會的改變和影響也引發了爭議與憂慮。②全國政協委員、360集團創始人周鴻祎指出，DeepSeek-R1等先進模型帶來機遇的同時，也面臨傳統網絡安全手段無法解決的安全挑戰。他呼吁各界共同努力，構建完善的大模型應用安全治理體系，在保障安全的前提下釋放技術潛力。③全國人大代表、小米集團創始人雷軍，全國政協委員、電影演員靳東，都曾是“AI換臉擬聲”侵權的受害者。他們提交的相關建議，反映出人們對新技術可能帶來的倫理和法律問題的關注。正如霍金所言，人工智能的崛起可能是人類文明史上最好或最壞的事情。如何“善用”AI，讓它成為人類文明史上的好事，是我們必須面對的重要課題。12.在以下關于AI應用的描述中，表述不正確的一項是（）A.福田區政務大模型2.0推出的基于DeepSeek開發的AI數智員工，已覆蓋政務服務全鏈條。B.龍崗區人民醫院啟用的華佗GPT智能導診系統，采用最前沿的人工智能科技，具備自然語言交流流暢、導醫更準確、用戶輸入方式友好等優勢。C.多功能巡邏機器人和無人機空中警務已投入實戰應用。D.DeepSeek已在所有醫院完成本地化部署，微信已正式接入DeepSeek，這為普通人提供了更多便利。13.從材料一的圖1和圖2，你可以得出哪些結論？請寫出兩點。14.從材料二中可以看出，AI在各領域都有廣泛應用。請分別概括AI給這些領域帶來了哪些積極影響。15.英國著名物理學家斯蒂芬·霍金曾經說過：“人工智能的崛起，可能是人類文明史上最好或最壞的事情。”請你結合以上材料和你的生活實際。說說生活中我們如何“善用”AI，讓它成為人類文明史上的好事。第三樂章細雨濕衣·靜讀生香請在這潤物細無聲的閱讀里，感受文字的芬芳。四、（22分）春，是歲月的輪回，也是記憶的復蘇。當萬物在春日中煥發生機，舊日的溫情與故事也悄然蘇醒。班級計劃舉辦一場主題為“舊物·新生”的活動，請閱讀下面的文章，完成以下任務。一沓舊信，滿藏溫情①一個寒氣逼人的冬日周末，窗外朔風呼嘯，懸在高空的太陽像一面鏡子，明晃晃地照在身上，雖有薄薄的一層暖意，但很快被風吹得四散而去，無影無蹤。②我窩在家里，既不想做瑣碎的家務，也無心處理書桌上堆積的工作，為了內心些許的秩序感，便在百無聊賴中，整理起書房里的雜物——從一沓書信開始。輕輕拂去上面的塵土，一封封發黃的信紙上，字體不一，有的工整娟秀，有的龍飛鳳舞，而我的名字和曾經就讀的大學，也赫然在列。③一封接一封地看，就著青澀稚嫩的文字，我又把當初與同學、朋友書信交往的場景和情感，仔細回想、重溫了一下，也在一行行文字中刷新了自己當初懵懂又年少輕狂的印象。在別人的心目中，一個人的形象更客觀具體，且有跡可循——好與壞，形成于黑字，飄飄灑灑地落在白紙上，定格生根，不畏風雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感嘆。④看完信，我心里悵然若失，但更多的是感動和溫暖。蘇東坡有詩曰：“事如春夢了無痕。”時光匆匆，世事蒼茫，日復一日，能在生活的輾轉和人世的變遷中保留下來的，都是歲月給我們的美好饋贈。再三玩味之后，我規規矩矩地把一封封信裝好，捆扎實了，又鄭重其事地放到一個紙箱里，遮住了口，以免再被塵封。⑤一沓舊信，蘊藏著豐富的情愫和鮮活的記憶。“舊”，一個常見易懂的字，一不小心，就會被忽視、遺忘在角落，落滿歲月的風和生活的塵。A一旦重溫、念起它的美，便像在春日暖陽下，打開一本心儀已久的書，欣賞一束歷久不衰的干花。輕品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本裝有一張張青春容顏的影集，讓人目光柔軟，思緒雀躍，情生意動，感慨良久。⑥B舊與新，一個是過去，一個是現在，如同一對冤家，卻一脈相連，不可分割。⑦有的人喜新厭舊，因為新意味著新鮮新穎新潮，更有可塑性，更值得期待：而舊，則意味著落伍過時、暗淡破敗，不時尚，不夠讓人眼前一亮、心生驚喜。我更喜歡辭舊迎新。對于舊，不討厭不嫌棄，但也不抱殘守缺——舊物有溫度，尚能再用，便留下，以備不時之需；若不能物盡其用，便像第一次遇到它時的滿心歡喜一般，與之好好告別。⑧在如今的生活中，物資豐沛，更新、添新易如反掌，也讓故人、往事、舊物充當的角色少了，作用輕了。但從一封舊信出發，開始睹物思人，追憶往昔，那時望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么難得，便認真對待，戀戀不舍。比如，小時候，母親為我做的千層底布鞋：比如，故鄉的一條色彩單一、曲曲折折的老巷：比如，中學時為“賦新詞強說愁”的心情日記……⑨把“舊”字拆開，就是一個日子。人生中，沒有一天是多余的。過好每一天，于己，是一次心靈的修行，是一份與時俱進的美好心境，也就無憂無懼于舊的侵擾與失意，也不畏時不我待的焦慮。不可否認的是，正是踩著一個個有得有失的日子，一步步鏗鏘有力地走過來，走到今天，我們才遇見更成熟更從容更美好的自己。⑩舊是新的歸宿。它是日復一日走過的一個個階梯，值得你心平氣和地面對它。就像一個人的青春，哪怕它在不經意間已悄然遠走，但鮮活的記憶也依舊如草木莊稼，年年一茬茬，因了歲月不老，而延續著春生夏長秋收冬藏的韻律和希望。人生之路，一站有一站的風景。凡是過往，皆為序章，而現在的你，即使身處嚴冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出發。（選自《思維與智慧》2025年2月，有刪改作者：范范）16.任務一：舊物·新生——展板設計班級為活動設計了一個舊物展板。請你根據文章內容完成展板。并補充一件你的舊物，說明它對你的意義。展板名稱：時光的足跡文中舊物舊物名稱舊物意義一沓舊信①_____________千層底布鞋②_____________老巷③_____________心情日記記錄青春心事④你的舊物：_____________；對你的意義是：_____________17.任務二：舊物·新生——作品旁批班級制作了一本《舊物故事集》，收錄同學們的文字作品。閱讀時你用橫線在本文A和B處進行了旁批。A處（從修辭手法的角度）：_______________________________________。B處（從段落作用的角度）：_______________________________________。18.任務三：舊物·新生——漢字新解班級根據文中作者對“舊”字拆解獲得靈感，舉辦了拆字游戲。請你結合文章內容，繼續挖掘“舊”字的內涵。示例：“舊”字拆開，就是一個日子、“一”是一級又一極的臺階，踩著這一級級臺階，一步步鏗鏘有力地向上攀登，我們才遇見更成熟更從容更美好的自己。“舊”字拆開，就是一個日子。“一”是_____________，_____________。19.任務四：舊物·新生——新舊碰撞班級舉辦了“保留舊物”與“擁抱未來”的討論會，請結合文章內容及生活實際，談談你對二者關系的理解。20.任務五：新舊·新生——名著分享班級開展“名著中的新舊更迭”主題分享會，請你從《水滸傳》《簡·愛》這兩部名著中選一部作品，結合具體內容，分析其中“舊秩序與新力量”的沖突與融合，并談談這種更迭對社會的積極意義。我選《_____________》。小說中__________________________，這種新舊更迭的意義于：_______________。尾聲陌上花開·筆底生輝此刻，你筆底流淌的不僅是墨色，更是生命的春光。五、（共48分，寫作45分，書寫3分）21.春之交響終會落幕，而成長也從不提供即時的答案，它只是把答案揉碎了藏在時光的褶皺里，就像種子要慢慢生根，就像春天一定會到來。年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。——余世存《時間之書》請你根據以上材料，以《藏在時光里的答案》為題，認真完成一篇作文。要求：：（1）文體不限，詩歌除外，字數不少于600字；（2）文中不得出現真實的校名、人名及個人信息：（3）文字和標點書寫要規范、整潔、美觀。

深圳市南山實驗教育集團2024-2025學年初三年級第一次學業質量監測語文說明：1.答題前，請將姓名、準考證號和學校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。2.全卷共12頁，共21題。考試時間120分鐘，滿分120分。3.作答單項選擇題時，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號的信息點框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區域內。寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無效。4.考試結束后，請將答題卡交回。“春”之交響序章春泥護花·字詞滋養請輕嗅試卷問的草木氣息，那是嶺南早春在字里行間的蘇醒。一、陽春三月，滿城花開，在這最美的時光里，我們以嶄新姿態迎接新的春天。在三月，學校開展踏春實踐活動，請同學們積極參加，并完成以下任務。（25分）【賞春】墨染春韶，細品鵬城盛景深圳，不似北方的春天那般含xù①，也不像江南的春天那樣wǎn②約。深圳的春天是熱烈的，你看，那似火盛放的木棉，暈染了希望的畫卷；深圳的春天是蓬勃的，你看，那層層疊翠的梧桐山，挺起了奮進的脊梁；③深圳的春天是_________的，你看，那____________，____________。這就是深圳的春天。1.請寫出文段中①②兩處的漢字。2.根據語境，完成文段③處缺失的句子，使其構成排比，豐富深圳春日畫卷。3.請結合表格信息，在橫線上填入恰當內容，完善“春”的字源及演變。詞性釋義例句①_________草木的種子生根發芽《說文》：春，推也。名詞四季的第一季《公羊傳·隱公元年》：春者何，歲之始也。形容詞__________孟郊《古意》：人顏不再春，桃色有再濃。【答案】1.①蓄②婉2.示例：深圳的春天是包容的，你看，那來自五湖四海的人們，在這里逐夢前行。3.①.動詞②.生機盎然，充滿活力（意思相近即可）【解析】【1題詳解】本題考查字形。含蓄：hánxù，意思：包容、蘊藏于內而不顯于外。也指言語、詩文等意未盡露，耐人尋味。婉約：wǎnyuē，意思：在言辭或風格上委婉、柔和且含蓄，常用來描繪文學創作、藝術表達以及人的氣質舉止，呈現出一種細膩、柔美的韻味。【2題詳解】本題考查仿寫句子。文段前兩句分別從“熱烈”“蓬勃”的角度描述深圳的春天，且運用了比喻的修辭手法。所以在補充句子時，首先要確定一個能體現深圳春天特點的形容詞，如“明媚”“清新”等；然后選擇具有該特點的深圳春天的典型景物，如花朵、天空等，運用比喻的修辭手法進行描寫，使其與前文構成排比句式，展現深圳春天的特色。示例一：深圳的春天是明媚的，你看，那漫山遍野的杜鵑，點亮了燦爛的詩篇。示例二：深圳的春天是清新的，你看，那澄澈如鏡的湖水，倒映著靈動的樂章。【3題詳解】本題考查詞性和字義。①從釋義“草木的種子生根發芽”來看，這描述的是一個動作、過程，在詞性中表示動作、行為等的是動詞，所以①處應填“動詞”。②在孟郊《古意》“人顏不再春，桃色有再濃”這句詩中，“春”是用來形容人顏狀態，結合詩意，這里“春”是指像春天那樣充滿生機、活力，有青春年少、生機勃勃的意味，所以可以填“生機盎然，充滿活力（意思相近即可）”。4.春潮涌動，江山如此多嬌，秀麗壯闊的風景，寄托最美詩心，成就千古詩人。【山色凌云】（1）張養浩《山坡羊·潼關懷古》中“_____________，波濤如怒”融情于景，寫出了山之靈性。（2）杜甫《望岳》中“會當凌絕頂，_____________”抒發是詩人的雄心壯志和昂揚奮發之情。【花蹊香漫】（3）秦觀在《采桑子》中通過色彩的對比“有桃花紅，_____________，菜花黃”，呈現出春光的絢爛與活力。（4）韓愈在《晚春》中以“_____________，百般紅紫斗芳菲”向我們描繪了草木有知、百花各呈芳菲，惜春爭艷的動人場景。【雨絲沁夜】（5）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_____________”在《定風波》中我們看到，竹杖芒鞋行走在風雨中，本是一種艱辛的生活，而蘇軾卻走得那么瀟灑、悠閑。（6）在《岳陽樓記》中，遷客騷人在陰雨天登上岳陽樓，則會產生“登斯樓也，則有去國懷鄉，____________，____________，感極而悲者矣”這樣的心情。【答案】①.峰巒如聚②.一覽眾山小③.李花白④.草樹知春不久歸⑤.一蓑煙雨任平生⑥.憂讒畏譏⑦.滿目蕭然【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“峰巒、覽、蓑、讒、譏、蕭”等字詞容易寫錯。【讀春】字斟春色·頁間藏芳菲春光明媚，微風輕拂，班級舉辦名為“春天的第一份書單”的讀書分享會，請你完成下列內容。（8分）5.下列與“讀春”相關的表述中，不正確的一項是（）A.深圳的春天像急性子的畫家，木棉花剛在枝頭染上霞光，筋杜鵑已迫不及待地在道旁潑灑彩云。畫線短語都是動賓短語。B.朱自清《春》中“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”的畫線成語是褒義詞，這篇散文收錄于七年級上冊語文教材。C.蓮花山公園的紫荊花海與《春天的故事》雕塑遙相呼應，這里的“春天”既指季節，更暗喻改革開放。D.隨著深圳灣畔的候鳥群掠過書頁，讓讀書的少年在白鷺振翅聲中感受到生命的蓬勃律動。這句話沒有語病。【答案】D【解析】【詳解】本題考查基礎知識綜合。D.有誤，該句成分殘缺，主語缺失，可刪去“隨著”或“讓”；故選D。6.現代詩語言凝練而跳躍，常與古詩有著遙遠的呼應。詩人艾青在1937年4月為紀念左聯五烈士作的這首《春》與下面哪句古詩表達的情感最相似？請做出你的選擇，并簡要說明理由。春春天了龍華的桃花開了在那些夜間開了在那些血斑點點的夜間那些夜是沒有星光的那些夜是刮著風的在神話般的夜里在東方的深黑的夜里爆開了無數的蓓蕾點綴得江南處處是春了人問：春從何處來？我說：來自郊外的墓窟。——節選自《艾青詩選》【小貼士】龍華：烈士犧牲的地名。A.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”——文天祥《過零丁洋》B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”——龔自珍《己亥雜詩（其五）》C.“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。”——韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》我選擇的是_________，理由是___________________________。【答案】①.選擇B；②.理由：艾青的《春》通過描寫龍華桃花在血斑點點的夜間開放，表達了對左聯五烈士的深切懷念和對革命烈士的贊美，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”同樣表達了詩人雖辭官但仍關心國家命運，愿意奉獻自己的精神，二者情感相似。【解析】【導語】艾青的《春》以龍華桃花為意象，將烈士的犧牲與春天的生機并置，形成強烈反差。“血斑點點的夜間”暗示暴力鎮壓，“墓窟”象征革命者的長眠之地。全詩通過“春從何處來”的設問，揭示革命精神孕育新生的哲理，以凝練的現代詩語言完成對烈士的崇高禮贊。【詳解】本題考查理解詩歌情感。《春》是艾青為紀念左聯五烈士而創作的一首現代詩。詩歌以龍華的桃花在血斑點點的夜間開放為切入點。通過描寫沒有星光、刮著風的夜晚以及寡婦的咽泣，營造出一種凄冷、悲涼的氛圍，象征著當時黑暗殘酷的社會現實。“古老的土地隨時都像一只饑渴的野獸”這一意象，深刻地揭示了反動勢力的兇狠殘暴。詩中反復強調“經過了悠長的冬日”“經過了冰雪的季節”“經過了無限困乏的期待”，表現出革命歷程的艱難與漫長。而“爆開了無數的蓓蕾”則展現出強大的生命力和希望，桃花在這里不僅是自然之春的象征，更代表著由革命烈士的鮮血澆灌出的光明未來。最后，詩人以“春從何處來？我說：來自郊外的墓窟”回應主題，強調了春天是由烈士們的犧牲換來的，表達了對烈士的深切緬懷與敬仰、贊美之情。整首詩感情深沉，既有對黑暗現實的悲憤，又有對革命勝利的堅定信念和對未來的希望，感情基調悲憤激昂。A.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，此句體現了文天祥視死如歸的崇高氣節和為國家、民族甘愿舍生取義的愛國情懷，重點在于表達個人面對死亡時對氣節和忠誠的堅守，與對烈士犧牲換來希望的情感關聯不大；B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中龔自珍以落花自喻，落花即便凋零，也要化作春泥去滋養新花，象征著雖已離開官場，但仍愿為國家、社會貢獻力量，具有奉獻精神。這與《春》中烈士們犧牲自己，換來新的生機（春天），有著相似的奉獻精神內涵，二者情感相似；C.“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，此句表達了韓愈一心想為君主革除弊端，不惜犧牲自己暮年的決心，側重于個人對君主、朝廷的忠誠以及為事業不惜一切的態度，和對烈士緬懷、贊美其奉獻換來新生機的情感不一致；綜上可知，應選擇B，理由可以是：艾青的《春》表達了對左聯五烈士犧牲精神的贊美，他們的犧牲換來了春天（新生機）；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”以落花自喻，體現了奉獻精神，二者都表達了一種犧牲自我、奉獻他人以換取新生機的情感。7.小文還擬了一份經典名著的書單，請你幫他完成相應的推薦語。書名推薦語《西游記》①____________________________________。《朝花夕拾》在溫情與銳利交織的筆觸中，照見一個民族的精神覺醒之路。《儒林外史》②____________________________________。《平凡的世界》平凡人用血淚澆筑尊嚴的史詩，時代中永不彎折的脊梁。【答案】①.示例：《西游記》：奇幻冒險的神魔之旅，師徒四人在九九八十一難中彰顯勇氣與信念。②.《儒林外史》：在嬉笑怒罵間，展現封建科舉制度下的眾生相，諷刺世態炎涼。【解析】【詳解】本題考查名著推薦語擬寫。先看《西游記》。作為四大名著之一，它主要講述了唐僧師徒四人西天取經的故事。推薦語需要突出其冒險精神、人物形象以及深層寓意。比如強調他們克服八十一難，展現團結和不屈不撓的精神，同時可以提到奇幻的故事情節和幽默元素。接下來是《儒林外史》。這是一部諷刺小說，揭露科舉制度下的社會百態。推薦語需要點明其諷刺手法，以及通過人物故事反映的社會現實。比如用辛辣的諷刺揭示讀書人的功名心，同時展現人性的復雜，作者對此既有批判也有同情的態度。還要注意參考已有的推薦語格式。比如《朝花夕拾》用了“溫情與銳利交織的筆觸，照見一個民族的精神覺醒之路”，《平凡的世界》“平凡人用血淚澆筑尊嚴的史詩，時代中永不彎折的脊梁”，可知：例句的形式為均采用“文學手法+核心價值”的對稱結構，動詞選用“詮釋/照見/映照/澆筑”形成排比效果。示例：《西游記》：一部充滿奇幻色彩的英雄史詩，在降妖除魔的冒險中詮釋信念與成長的力量。《儒林外史》：以辛辣諷刺為鏡，映照封建科舉制度下扭曲的靈魂與荒誕的社會百態。【惜春】芳塵舊闕，故苑鎖春愁8.春色常常會撩動往昔，懷古詩常借時空錯位，來抒發感情。在此次活動中，同學們也整理探究了初中所學詩歌中的懷古詩，請你補全探究資料。泊秦淮［唐］杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。南鄉子·登京口北固亭有懷［宋］辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜叁，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。知識卡片懷古詩是以歷史人物、歷史事件和歷史遺跡等為創作題材的一類詩歌作品，其特點是借助歷史抒寫情懷或發表議論。閱讀懷古詩可從三個角度切入：一是選材。這是作者為了表現歷史觀所設置的媒介，此為觸發點。二是寫作手法。這是巧用、妙用選材來表現歷史觀的手法，如運用典故等，此為連接點。三是歷史觀。這是作者詠史懷古流露出的思想情感，此為落腳點。①_____________②_____________③_____________【答案】①.秦淮河邊的景象（或：商女唱《后庭花》的場景）；②.運用典故（或：借古諷今）；③.表達了作者對英雄的仰慕，對南宋朝廷偏安一隅的不滿。【解析】【導語】《泊秦淮》與《南鄉子·登京口北固亭有懷》均為懷古詩，前者通過秦淮夜景與商女歌聲，暗諷晚唐的奢靡與亡國之憂；后者則以北固樓為背景，借孫權典故抒發對英雄時代的追憶與對現實的感慨。兩詩均巧妙運用歷史場景與典故，表達了作者對時局的深刻反思與憂國之情。【詳解】本題考查古詩賞析。重點探討《泊秦淮》《南鄉子·登京口北固亭有懷》是如何借助歷史抒寫情懷或發表議論的。第一空，“觸發點”就是指引發詩人抒寫情懷或發表議論的事件。《泊秦淮》中“商女不知亡國恨……后庭花”處引用了陳后主所作的《玉樹后庭花》，這是典型的“亡國之音”；詩人夜泊秦淮時聽到歌女在唱這些歌曲，由此觸發作者懷古傷今的情感。故此空填寫：秦淮河邊的景象（或：商女唱《后庭花》的場景）；第二空，“連接點”指的是把觸發點和抒寫的情懷或發表的議論聯系起來的方法或手法。《南鄉子·登京口北固亭有懷》里引用孫權、曹劉等三國典故，以英雄往昔對比南宋局勢，借古人豪情抒發當下壯志。故運用的方法是運用典故（或：借古諷今）；第三空，“落腳點”就是借助歷史要抒寫的情懷、想發表的議論。《南鄉子·登京口北固亭有懷》中“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”一句，詞人在這里極力贊頌孫權，實則是借憑吊千古英雄之名，慨嘆當今南宋沒有大智大勇之人執掌乾坤，對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷進行了鞭撻，同時也表達了自己渴望能有像孫權這樣的英雄來扭轉乾坤，收復失地的愿望。第一樂章繁花綻放·諫言如雷當嶺南的細雨潤澤新芽，歷史的天空正回蕩著春雷般的諍言。二、（13分）《戰國策》是記載策士們說辭的書。下面是同學們學習相關篇章后做的“談論辯藝術”專題，請你閱讀，完成題目。【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。……秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而以安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（選自《戰國策·魏策四》）【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之要私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽其矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自《戰國策·齊策一》）【丙】昭王曰：“寡人將誰朝①而可？”郭隗先生曰：“臣聞古人之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐③五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里馬至者三。今王誠欲致士，先從愧始。隗且見事④，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊⑤燕。（選自《戰國策·燕策一》）【注釋】①誰朝：即朝誰，拜訪誰。②涓人：宮中負責掃除的官吏。③捐：花費。④見事：被任用。⑤湊：聚集，奔向。環節一：論說準備9.同學們在專題開展前期進行了信息搜集，請你幫他們將表格補充完整。文言現象原文例句解釋加點字釋義方法（供參考）一詞多義秦王使人謂安陵君①_______（填字母）【查閱字典】A：讓，致使B：出使C：假使，如果D：派遣安陵君因使唐雎使于秦②_______（填字母）詞類活用臣之妻私臣③_______【課內遷移】而不知太守之樂其樂也。通假字反以報君④_______【指出通假】故不錯（同“措”）意也環節二：論說技巧10.下面是同學們整理出的“論說技巧”要點，請你根據要求完成任務。【示例】布衣之怒，亦免冠徒跳，以頭搶地爾。這句話的意思：“平民百姓發怒，也不過是摘下帽子，光著腳，用頭撞地罷了。”“爾”加強了輕蔑的語氣，表現了秦王對布衣之怒的輕視。請你參考上面示例，用現代漢語寫出下面句子的意思，并分析虛詞的表達作用。①與臣而將四矣。②院且見事，況賢于隗者乎？環節三：論說意義11.下面是同學們圍繞“論說意義”展開的對話，請將對話補充完整。小文：《戰國策》中策士們的論說往往能產生積極的影響，如【乙】文中“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”點明了齊威王廣開言路、修明內政后的成果。小語：【甲】【丙】文中也有表明唐雎和郭隗論說意義的語句，如【】文中的這句：______________，我認為____________________________________________。【答案】9.①.D②.B③.偏愛；④.同“返”，返回10.①意思：加上我，將成為四個人了。“矣”表示陳述語氣，加強了唐雎的氣勢，表明他要效仿專諸、聶政、要離行刺秦王的決心。②意思：我郭隗尚且被任用，何況那些比我更賢能的人呢？“且”表示遞進，“乎”表示反問，增強了郭隗論說的說服力，強調了昭王若重用自己，更能吸引賢才的觀點。11.①.“夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”；②.【甲】文中唐雎以其勇敢和智慧，挫敗了秦王的陰謀，捍衛了安陵國的尊嚴和領土完整。【丙】文中“于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕”；郭隗的論說讓燕昭王明白了求賢若渴的重要性，吸引了眾多賢才前往燕國，為燕國的發展奠定了基礎。【解析】【導語】這篇《戰國策》選段展現了戰國策士高超的論辯藝術。三則材料分別呈現三種典型論說模式：【甲】唐雎以“布衣之怒”反制秦王，通過歷史典故和現場威懾達成外交目的；【乙】鄒忌以生活瑣事類比政治，運用“以小見大”的諷諫藝術；【丙】郭隗借“千金買骨”的寓言，以類比推理實現人才引進。文本通過一詞多義、詞類活用等文言現象，配合虛詞語氣詞的巧妙運用，立體呈現了戰國策士“危言聳聽、縱橫捭闔”的獨特語言風格。教學環節設計由語言分析到思想內涵，符合文言文學習規律。【9題詳解】本題考查文言詞語理解。一空，根據查閱字典法可知，“使”字有“讓，致使；出使；假使，如果；派遣”四種解釋，“秦王使人謂安陵君”意為：秦王派人對安陵君說。使：派遣，故選D。二空，“安陵君因使唐雎使于秦”意為：于是安陵君派遣唐雎出使到秦國。使：出使，故選B。三空，根據課內遷移法可知，“而不知太守之樂其樂也”意為：卻不知道太守以游人的快樂為快樂。第一個“樂”，意動用法，以……為樂。“臣之妻私臣”意為：我的妻子偏愛我。私：偏愛。四空，根據指出通假法可知，故不錯（同“措”）意也。“反以報君”意為：回來向國君復命。反：同“返”，返回。【10題詳解】本題考查文言語句翻譯及虛詞作用。①注意重點字詞：與：和，加上；而：連詞，表順承，可譯為“就”“從而”；將：將要；矣：語氣助詞，用在句末，表陳述語氣，可譯為“了”，起到強調語氣、加強情感表達的作用。結合“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”可知，唐雎面對秦王以“天子之怒”的威脅，不卑不亢，列舉專諸、聶政、要離三位布衣之士行刺的壯舉，指出他們在發怒前都有上天的征兆，接著說“與臣而將四矣”。從上下文情境來看，唐雎此時是在向秦王表明自己將成為第四個像他們一樣敢于行刺的人。“矣”字放在句末，使唐雎的陳述更具篤定的語氣，強化了他要效仿前人以死相拼的決心。由此可知，“矣”字不僅在語法上完成了句子的陳述語氣表達，更在情感和氣勢上，展現出唐雎視死如歸、毫不畏懼秦王淫威的大無畏精神，有力地彰顯了他堅定守護安陵、對抗強權的立場。①注意重點字詞：且：副詞，尚且。見事：被任用；況：何況；賢：指賢能；于；比；乎：語氣助詞，用于句末，表反問語氣，相當于“嗎”“呢”。結合“今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉”可知，郭隗在為燕昭王出謀劃策如何招攬賢才時，先提出“先從隗始”，即先重用自己。緊接著說出“隗且見事”，表明自己這樣的人都能被任用。“且”字在這里將郭隗自身被任用的情況作為一個基礎前提呈現出來。然后“況賢于隗者乎”，通過“況”字引出比自己更賢能的人，“乎”字構成反問，進一步強化了反問的語氣。從整個論述邏輯來看，郭隗是在向燕昭王強調，連自己都能被任用，那些更有才能的人必然會被吸引而來。由此可知，“且”和“乎”這兩個虛詞的運用，使郭隗的論說從自身情況逐步遞進、深入到對更廣泛賢才招攬的闡述，極大地增強了說服力，讓燕昭王更清晰地認識到重用自己對于吸引天下賢才的重要引領作用，有力地支撐了郭隗建議燕昭王以自己為開端廣納賢才的觀點。【11題詳解】本題考查內容理解概括。結合甲文“秦王怫然怒，謂唐雎曰：‘公亦嘗聞天子之怒乎？’……唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。’挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：‘先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也’”可知，秦王以“天子之怒”威脅唐雎，妄圖迫使安陵君屈服，唐雎毫不畏懼，以“布衣之怒”有力回擊，列舉專諸、聶政、要離的事例，表明自己將效仿他們，以死相拼。唐雎的勇敢和智慧讓秦王“色撓”“長跪而謝”，承認安陵國能憑借五十里土地幸存是因為有唐雎。由此可知，唐雎憑借自己的論說和行動，挫敗了秦王以易地之名行吞并之實的陰謀，成功捍衛了安陵國的尊嚴和領土完整，其論說意義重大。結合丙文“郭隗先生曰：‘臣聞古人之君人有以千金求千里馬者，三年不能得……今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？’于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕”可知，郭隗以古人用五百金買死千里馬的故事，向燕昭王闡述求賢的道理，指出如果燕昭王能重用自己，那么比自己更賢能的人就會被吸引過來。燕昭王聽從了郭隗的建議，“為隗筑宮而師之”，之后樂毅、鄒衍、劇辛等賢才紛紛從各地前往燕國，“士爭湊燕”。由此可知，郭隗的論說讓燕昭王明白了求賢若渴的重要性，他的建議被采納后，成功吸引了眾多賢才前往燕國，這些賢才為燕國的發展提供了人才支持，為燕國的崛起奠定了基礎，充分體現了郭隗論說的積極意義。【點睛】參考譯文：【甲】秦王派人對安陵君說：“我打算用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我啊！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，這很好；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換！”秦王不高興。安陵君于是派唐雎出使到秦國。……秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：“天子發怒，會使百萬具尸體倒下，使血流千里。”唐雎說：“大王曾經聽說過平民發怒嗎？”秦王說：“平民發怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發怒，不是有才能有膽識的人發怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。他們三個人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示了吉兇的征兆。現在加上我，將成為四個人了。如果有才能有膽識的人真的發怒，會倒下兩具尸體，血只會流五步遠，天下百姓都會因此穿喪服，今天就是這樣。”說完，拔劍出鞘立起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因為有先生您啊。”【乙】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕國、趙國、韓國、魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰勝別國。【丙】燕昭王說：“我應當先拜訪誰才好呢？”郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君，想用千金求購一匹千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。’國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復命。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？’近侍回答說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送來了。’于是不到一年，三匹千里馬就到手了。如今大王如果真的想要招納賢士，就請先從我郭隗開始吧。我尚且被重用，何況那些比我更有才能的人呢？他們難道還會嫌千里的路程太遙遠了嗎？”于是燕昭王為郭隗建造宮舍并且拜他為老師。樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后地匯聚到燕國。第二樂章新燕啄泥·萬象解碼古老的柳枝萌發新綠，文明的根系延伸向未來。三、（12分）科技的應用令人驚嘆。經過近幾年的高速發展，AI伴隨著我們一同邁入新的春天。我們將開展“科技之春”主題學習活動，探索AI如何賦能社會發展，思考人類與科技的和諧共生之路。【材料一】AI新篇，穩步發展【材料二】AI綻放，“圳”在行動①在科技發展的浪潮中，深圳無疑是一顆耀眼的明珠。近日，深圳市福田區上線福田區政務大模型2.0.率先推出基于DeepSeek開發的AI數智員工，首批70名率先“上崗”，實現了AI從“替代人力”到“激活人力”的價值躍遷，開啟了“智慧政務”的新篇章。②目前，福田區已上線11大類70名“數智員工”，覆蓋政務服務全鏈條。通過240個政務場景終端的精準解析，構建“需求—訓練—場景應用—迭代”閉環生態體系，聯合Dintal數智員工實現“技術穿透業務”的智能化服務升級，覆蓋公文處理、民生服務、應急管理、招商引資等多元場景。③這些“數智員工”帶來的效率提升令人矚目。個性化定制生成時間從5天壓縮至分鐘級，公文格式修正準確率超95%，審核時間縮短90%，錯誤率控制在5%以內。“深小服”數智黨務工作者覆蓋黨務咨詢、流程規范各項業務，覆蓋全區全體黨務工作者：“AI任務督辦助手”跨部門任務分派效率提升80%，按時完成率提升25%……（節選自《深圳新聞網》，有刪改）④近日，龍崗區人民醫院/香港中文大學（深圳）附屬第二醫院啟用國內首個應用華佗GPT技術的智能導診系統，率先開啟醫療領域智慧導診服務新篇章。⑤華佗GPT智能導診系統采用了最前沿的人工智能科技，深度融合自然語言處理技術，具備與傳統導診系統相比的三大顯著優勢：自然語言交流，更加流暢；基于大量數據優選，導醫更準確：使用文字或語音輸入，對用戶更加友好。系統上線后，可顯著提升就醫效率，不斷提升導診服務的精確度與人性化。用戶只需關注醫院官方微信公眾號，進入AI導診欄目，即可通過語音或文字與系統進行無障礙交流，無論是病癥評估、健康咨詢還是就醫指導，一應俱全。系統可無縫對接掛號環節，患者在獲取專業導診意見后，即可快速完成就診預約，享受一站式高效就醫體驗。（節選自《深圳政府線》，有刪改）⑥前不久，在深圳市南山區南頭古城，兩個身形小巧的人形機器人穿戴著警用裝備，跟隨民警上街巡邏，吸引大量市民圍觀拍攝并上傳至互聯網，受到網友關注。⑦“目前，我們已經研發投用6個大類24臺多功能巡邏機器人，參與基礎信息采集、巡邏防范、接警服務等警務活動，累計服務群眾超萬人次。”深圳市公安局視頻警察支隊副支隊長溫妙洋介紹，巡邏機器人能識別可疑物品、提供報警指引，還能用多國語言服務外籍游客。⑧不只是機器人，在深圳，無人機空中警務也已投入實戰應用。“用無人機在上下學高峰階段進行空中守護，可以有效消除視野盲區，盡早發現問題、掌控全局。”深圳市公安局特警支隊無人機辦公室副大隊長龐文輝說，無人機會通過專用頻段，將高清攝像頭拍攝的圖像實時傳輸回指揮中心，推動實現快速處警。（節選自《人民日報》，有刪改）【材料三】AI耕耘，筑起護網①隨著AI技術的廣泛應用，其帶來的機遇與挑戰也日益凸顯。DeepSeek在多家醫院完成本地化部署，微信測試接入DeepSeek，部分地區政務系統已接入……眾多行業產業與DeepSeek“聯姻結對”，讓人們看到了AI的巨大潛力。然而，技術是把雙刃劍，人工智能對人類社會的改變和影響也引發了爭議與憂慮。②全國政協委員、360集團創始人周鴻祎指出，DeepSeek-R1等先進模型帶來機遇的同時，也面臨傳統網絡安全手段無法解決的安全挑戰。他呼吁各界共同努力，構建完善的大模型應用安全治理體系，在保障安全的前提下釋放技術潛力。③全國人大代表、小米集團創始人雷軍，全國政協委員、電影演員靳東，都曾是“AI換臉擬聲”侵權的受害者。他們提交的相關建議，反映出人們對新技術可能帶來的倫理和法律問題的關注。正如霍金所言，人工智能的崛起可能是人類文明史上最好或最壞的事情。如何“善用”AI，讓它成為人類文明史上的好事，是我們必須面對的重要課題。12.在以下關于AI應用的描述中，表述不正確的一項是（）A.福田區政務大模型2.0推出的基于DeepSeek開發的AI數智員工，已覆蓋政務服務全鏈條。B.龍崗區人民醫院啟用的華佗GPT智能導診系統，采用最前沿的人工智能科技，具備自然語言交流流暢、導醫更準確、用戶輸入方式友好等優勢。C.多功能巡邏機器人和無人機空中警務已投入實戰應用。D.DeepSeek已在所有醫院完成本地化部署，微信已正式接入DeepSeek，這為普通人提供了更多便利。13.從材料一的圖1和圖2，你可以得出哪些結論？請寫出兩點。14.從材料二中可以看出，AI在各領域都有廣泛應用。請分別概括AI給這些領域帶來了哪些積極影響。15.英國著名物理學家斯蒂芬·霍金曾經說過：“人工智能的崛起，可能是人類文明史上最好或最壞的事情。”請你結合以上材料和你的生活實際。說說生活中我們如何“善用”AI，讓它成為人類文明史上的好事。【答案】12.D13.①AI相關超級產品增長1億用戶的時間越來越短；②2024-2028年中國人工智能服務器市場規模預計呈增長趨勢。14.政務領域：實現智能化服務升級，提升工作效率；醫療領域：提升就醫效率和導診服務質量；警務領域：輔助警務工作，提高服務群眾能力。15.在生活中，我們可以利用AI提高學習和工作效率，如使用智能學習軟件、辦公軟件的智能輔助功能等。同時，要關注AI帶來的安全和倫理問題，增強個人信息保護意識，不隨意在不可信的AI應用中透露個人隱私。政府和企業應加強監管和技術研發，構建完善的大模型應用安全治理體系，確保AI技術在安全的前提下為人類服務。【解析】【導語】這幾則材料展示了AI技術在不同領域的廣泛應用及其帶來的積極影響。從政務、醫療到警務，AI不僅提升了效率，還推動了服務的智能化和人性化。例如，福田區的“數智員工”優化了政務服務流程，龍崗區人民醫院的華佗GPT智能導診系統提高了就醫體驗，深圳的巡邏機器人和無人機則增強了公共安全。然而，材料也提醒我們，AI技術的快速發展帶來了倫理和安全挑戰，需在保障安全的前提下釋放其潛力。整體而言，AI正逐步成為推動社會進步的重要力量，但如何“善用”AI，確保其成為人類文明的好事，仍需各界共同努力。【12題詳解】本題考查內容理解和辨析。D.有誤，結合材料三①段中“隨著AI技術的廣泛應用，其帶來的機遇與挑戰也日益凸顯。DeepSeek在多家醫院完成本地化部署，微信測試接入DeepSeek，部分地區政務系統已接入……”可知，“已在所有醫院完成本地化部署，微信已正式接入”表述有誤；故選D。【13題詳解】本題考查圖文轉換。結合圖1“超級產品增長1億用戶時間”來看，從萬維網用時7年……微信用時1年2個月……到DeepSeek用時7天可知，AI相關超級產品增長1億用戶的時間越來越短；結合圖2“中國人工智能服務器市場預測，2024—2028”中逐漸上升的柱狀圖可知，2024—2028年中國人工智能服務器市場規模預計呈穩步增長的趨勢。【14題詳解】本題考查內容理解和概括。結合①—③段中“實現了AI從‘替代人力’到‘激活人力’的價值躍遷，開啟了‘智慧政務’的新篇章”“目前，福田區已上線11大類70名……實現‘技術穿透業務’的智能化服務升級”“這些‘數智員工’帶來的效率提升令人矚目。個性化定制生成時間從5天壓縮至分鐘級，公文格式修正準確率超95%，審核時間縮短90%，錯誤率控制在5%以內……”可知，政務領域：實現智能化服務升級，提升工作效率。福田區上線的70名“數智員工”覆蓋了政務服務全鏈條，通過精準解析政務場景，構建了閉環生態體系，實現了智能化服務升級。這些“數智員工”顯著提升了工作效率，如個性化定制生成時間大幅縮短，公文格式修正準確率提高，審核時間大幅減少等。結合④-⑤段中“近日，龍崗區人民醫院/香港中文大學（深圳）附屬第二醫院啟用國內首個應用華佗GPT技術的智能導診系統，率先開啟醫療領域智慧導診服務新篇章”“華佗GPT智能導診系統采用了最前沿的人工智能科技，深度融合自然語言處理技術，具備與傳統導診系統相比的三大顯著優勢：自然語言交流，更加流暢；基于大量數據優選，導醫更準確：使用文字或語音輸入，對用戶更加友好。系統上線后，可顯著提升就醫效率，不斷提升導診服務的精確度與人性化。用戶只需關注醫院官方微信公眾號，進入AI導診欄目，即可通過語音或文字與系統進行無障礙交流，無論是病癥評估、健康咨詢還是就醫指導，一應俱全。系統可無縫對接掛號環節，患者在獲取專業導診意見后，即可快速完成就診預約，享受一站式高效就醫體驗”可知，醫療領域：龍崗區人民醫院啟用的華佗GPT智能導診系統提升了就醫效率和導診服務質量。該系統采用最前沿的人工智能科技，具備自然語言交流流暢、導醫準確、對用戶友好等顯著優勢。系統上線后，可顯著提升就醫效率，不斷提升導診服務的精確度與人性化，為患者提供一站式高效就醫體驗。結合⑥-⑧段中“前不久，在深圳市南山區南頭古城，兩個身形小巧的人形機器人穿戴著警用裝備，跟隨民警上街巡邏，吸引大量市民圍觀拍攝并上傳至互聯網，受到網友關注”“目前，我們已經研發投用6個大類24臺多功能巡邏機器人，參與基礎信息采集、巡邏防范、接警服務等警務活動，累計服務群眾超萬人次……”“不只是機器人，在深圳，無人機空中警務也已投入實戰應用……”可知，在警務領域，AI輔助警務工作，提高了服務群眾的能力。深圳市公安局研發投用的多功能巡邏機器人參與基礎信息采集、巡邏防范、接警服務等警務活動，累計服務群眾超萬人次。同時，無人機空中警務也已投入實戰應用，通過高清攝像頭拍攝的圖像實時傳輸回指揮中心，推動實現快速處警，有效提升了警務工作的效率和準確性。據此概括作答即可。【15題詳解】本題考查內容理解和拓展運用。首先，需要仔細閱讀提供的材料，特別是關于AI技術在深圳各個領域的應用實例（如政務、醫療、警務等）以及AI技術帶來的機遇與挑戰。理解霍金關于人工智能的觀點，即其可能是人類文明史上最好或最壞的事情，這提示我們要思考如何“善用”AI。接著，從材料中找出AI技術帶來的正面影響，如提高效率、提升服務精確度、增強安全性等。結合生活實際，思考AI在日常生活中的應用，如智能家居、在線教育、智能醫療咨詢等，以及這些應用如何使生活更加便捷和高效。然后，分析AI的潛在風險：材料中提到了AI技術可能帶來的安全挑戰和倫理法律問題，如網絡安全、隱私泄露、AI換臉擬聲侵權等。思考這些風險可能對個人、社會甚至人類文明造成的影響。基于對AI積極影響和潛在風險的理解，提出如何“善用”AI的策略。策略包括加強監管、制定和完善相關法律法規、提高公眾對AI技術的認知和素養、推動技術創新以應對安全挑戰等。在提出策略時，結合生活實際舉例，如如何使用智能設備時保護個人隱私、如何識別并防范AI詐騙等。最后，總結自己的觀點，強調“善用”AI的重要性，以及通過合理規劃和監管，AI可以成為推動人類文明進步的力量。示例：首先，我們要認識到AI技術帶來的便捷，如智能家居讓我們的生活更加舒適，智能醫療咨詢讓我們的健康得到更好的保障。但同時，我們也要警惕AI的潛在風險，如隱私泄露和網絡安全問題。因此，我們應該加強監管，確保AI技術的合法合規使用，同時提高個人的信息安全意識。比如，在使用智能語音助手時，我們要注意設置隱私權限，避免個人信息被濫用。只有這樣，我們才能在享受AI帶來的便利的同時，確保人類文明的安全和發展。第三樂章細雨濕衣·靜讀生香請在這潤物細無聲的閱讀里，感受文字的芬芳。四、（22分）春，是歲月的輪回，也是記憶的復蘇。當萬物在春日中煥發生機，舊日的溫情與故事也悄然蘇醒。班級計劃舉辦一場主題為“舊物·新生”的活動，請閱讀下面的文章，完成以下任務。一沓舊信，滿藏溫情①一個寒氣逼人的冬日周末，窗外朔風呼嘯，懸在高空的太陽像一面鏡子，明晃晃地照在身上，雖有薄薄的一層暖意，但很快被風吹得四散而去，無影無蹤。②我窩在家里，既不想做瑣碎的家務，也無心處理書桌上堆積的工作，為了內心些許的秩序感，便在百無聊賴中，整理起書房里的雜物——從一沓書信開始。輕輕拂去上面的塵土，一封封發黃的信紙上，字體不一，有的工整娟秀，有的龍飛鳳舞，而我的名字和曾經就讀的大學，也赫然在列。③一封接一封地看，就著青澀稚嫩的文字，我又把當初與同學、朋友書信交往的場景和情感，仔細回想、重溫了一下，也在一行行文字中刷新了自己當初懵懂又年少輕狂的印象。在別人的心目中，一個人的形象更客觀具體，且有跡可循——好與壞，形成于黑字，飄飄灑灑地落在白紙上，定格生根，不畏風雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感嘆。④看完信，我心里悵然若失，但更多的是感動和溫暖。蘇東坡有詩曰：“事如春夢了無痕。”時光匆匆，世事蒼茫，日復一日，能在生活的輾轉和人世的變遷中保留下來的，都是歲月給我們的美好饋贈。再三玩味之后，我規規矩矩地把一封封信裝好，捆扎實了，又鄭重其事地放到一個紙箱里，遮住了口，以免再被塵封。⑤一沓舊信，蘊藏著豐富的情愫和鮮活的記憶。“舊”，一個常見易懂的字，一不小心，就會被忽視、遺忘在角落，落滿歲月的風和生活的塵。A一旦重溫、念起它的美，便像在春日暖陽下，打開一本心儀已久的書，欣賞一束歷久不衰的干花。輕品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本裝有一張張青春容顏的影集，讓人目光柔軟，思緒雀躍，情生意動，感慨良久。⑥B舊與新，一個是過去，一個是現在，如同一對冤家，卻一脈相連，不可分割。⑦有的人喜新厭舊，因為新意味著新鮮新穎新潮，更有可塑性，更值得期待：而舊，則意味著落伍過時、暗淡破敗，不時尚，不夠讓人眼前一亮、心生驚喜。我更喜歡辭舊迎新。對于舊，不討厭不嫌棄，但也不抱殘守缺——舊物有溫度，尚能再用，便留下，以備不時之需；若不能物盡其用，便像第一次遇到它時的滿心歡喜一般，與之好好告別。⑧在如今的生活中，物資豐沛，更新、添新易如反掌，也讓故人、往事、舊物充當的角色少了，作用輕了。但從一封舊信出發，開始睹物思人，追憶往昔，那時望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么難得，便認真對待，戀戀不舍。比如，小時候，母親為我做的千層底布鞋：比如，故鄉的一條色彩單一、曲曲折折的老巷：比如，中學時為“賦新詞強說愁”的心情日記……⑨把“舊”字拆開，就是一個日子。人生中，沒有一天是多余的。過好每一天，于己，是一次心靈的修行，是一份與時俱進的美好心境，也就無憂無懼于舊的侵擾與失意，也不畏時不我待的焦慮。不可否認的是，正是踩著一個個有得有失的日子，一步步鏗鏘有力地走過來，走到今天，我們才遇見更成熟更從容更美好的自己。⑩舊是新的歸宿。它是日復一日走過的一個個階梯，值得你心平氣和地面對它。就像一個人的青春，哪怕它在不經意間已悄然遠走，但鮮活的記憶也依舊如草木莊稼，年年一茬茬，因了歲月不老，而延續著春生夏長秋收冬藏的韻律和希望。人生之路，一站有一站的風景。凡是過往，皆為序章，而現在的你，即使身處嚴冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出發。（選自《思維與智慧》2025年2月，有刪改作者：范范）16.任務一：舊物·新生——展板設計班級為活動設計了一個舊物展板。請你根據文章內容完成展板。并補充一件你的舊物，說明它對你的意義。展板名稱：時光的足跡文中的舊物舊物名稱舊物意義一沓舊信①_____________千層底布鞋②_____________老巷③_____________心情日記記錄青春心事④你的舊物：_____________；對你的意義是：_____________17.任務二：舊物·新生——作品旁批班級制作了一本《舊物故事集》，收錄同學們的文字作品。閱讀時你用橫線在本文A和B處進行了旁批。A處（從修辭手法的角度）：_______________________________________。B處（從段落作用的角度）：_______________________________________。18.任務三：舊物·新生——漢字新解班級根據文中作者對“舊”字的拆解獲得靈感，舉辦了拆字游戲。請你結合文章內容，繼續挖掘“舊”字的內涵。示例：“舊”字拆開，就是一個日子、“一”是一級又一極的臺階，踩著這一級級臺階，一步步鏗鏘有力地向上攀登，我們才遇見更成熟更從容更美好的自己。“舊”字拆開，就是一個日子。“一”是_____________，_____________。19.任務四：舊物·新生——新舊碰撞班級舉辦了“保留舊物”與“擁抱未來”的討論會，請結合文章內容及生活實際，談談你對二者關系的理解。20.任務五：新舊·新生——名著分享班級開展“名著中的新舊更迭”主題分享會，請你從《水滸傳》《簡·愛》這兩部名著中選一部作品，結合具體內容，分析其中“舊秩序與新力量”的沖突與融合，并談談這種更迭對社會的積極意義。我選《_____________》。小說中__________________________，這種新舊更迭的意義于：_______________。【答案】16.①.一沓舊信：承載著與同學、朋友的書信往來，蘊含著青澀的情感和回憶。②.千層底布鞋：體現了母親的關愛。③.老巷：是故鄉的象征，承載著對故鄉的思念。④.示例：我的舊物：⑤.一支舊鋼筆；意義：這是我第一次獲得寫作比賽獎項時的獎品，它見證了我在寫作道路上的起步，激勵我不斷努力創作。17.①.A處：運用比喻的修辭手法，將重溫“舊”的美好比作打開心儀的書、欣賞干花、品香茗、翻看影集，生動形象地寫出了重溫“舊”能帶來溫暖、美好的感受，表達了作者對“舊”的珍視。②.B處：承上啟下，承接上文對“舊”的討論，引出下文對新舊關系的闡述，使文章過渡自然，結構更加嚴謹。18.①.