舉辦大賽后的總結舉辦大賽后的總結「篇一」為了貫徹中央、省、市關于加強提高職業教育的方針和市、縣人才培養戰略計劃，切實體現“以就業為導向、以能力為本位、以服務為宗旨”的辦學理念，我校每年都積極籌備，認真備戰參加省、市技能大賽，通過競賽，達到了預期的目的,收到了可喜的成果，我們也獲得了成功的經驗。這次大賽有很多地方值得我們回顧和總結,體現了以下三個特點：一、領導重視，認識到位，通力合作，取得了豐碩成果。技能大賽活動對深化我縣職業教育教學改革，堅持以質量求生存，以特色求發展的職教辦學方向，推動職業學校狠抓專業技能訓練，展示各職業學校的辦學特色，有極大的促進作用。學校對技能大賽和學生的技能訓練非常重視，近幾年來，學校先后建起了多個實訓車間和實習室，多方籌措資金，購進了先進的實習設備，實習設備和規模逐漸與技能大賽接軌。為了迎接技能大賽，學校多次召開專題會議，研究技能訓練計劃和科學的訓練方法，提高學生的專業訓練水平，把技能大賽當做提高學生技能水平的一個橋梁，同時，制定激勵政策，調動師生的積極性。各有關部門和指導教師制定了周密的訓練計劃，定目標，定任務，層層抓好落實。對工作內容、整個流程、項目設置、具體任務、人員調動、財力和物力等各方面做了精心安排，達到思想和行動上的高度統一。在每次參加的技能大賽中，我們都取得了可喜得成績，有幾個項目代表市參加省級技能比賽，賽出了兩個示范性專業和工種，涌現出了一批優秀學生和指導教師。二、內容豐富，時代感強，參加面廣，實現了以賽促教職業教育的根本任務是培養素質全面，綜合能力較強的“實用型”人才。學生從進入學校起，就應該有目的、針對性的培養，象普通高中抓高考一樣。中職生雖然理論水平低，但他們頭腦靈活，動手能力強，思維敏捷。我們以技能大賽我總抓手，把技能訓練常態化，由具體部門負責，實行模塊式、目標式培養，從學生入校時專業基礎課就對學生重點培養。到了二年級學生，他們的專業思想已經比較牢固，專業理論水平比較高，有一定的技術技能，在經過班級、學校的技能比賽、技能訓練等方式，把重點培養人選拔出來參加省市技能大賽。參加技能大賽是對學生專業知識和技能的一次檢驗，給學生搭建舞臺，讓他們一展雄姿和才能，從而調動和激發學生學習的積極性。通過技能訓練培養了學生勤于思考、善于鉆研，不怕苦、不怕累，有勇于奉獻、奮勇爭先，遇到困難解決困難的精神。也通過比賽的形式，促進教學工作，改進教學工作，拓展教學工作。三、注重質量，奮力拼搏，踏實工作，鍛煉了專業課教師隊伍大賽對學校專業技能教學是一次檢閱，也體現出廣大專業課教師辛勤勞動、奮力拼搏的工作作風。職業學校的指導老師不同于高中的輔導老師，他的工作性質和教練帶體育運動員一樣，我們的具體做法：學校根據技能大賽要求，制定迎賽方案，各專業制定出詳細的訓練計劃，根據計劃有步驟、有措施的指導學生訓練，同時，要注意觀察學生的心理變化，在訓練中，學生和老師有系統、有方法、有目的、有步驟的訓練。而不是放羊式管理。臨近比賽前，老師除給學生解壓外，還要按照比賽規程，進行多次模擬考試，調整學生的比賽狀態，力求達到最佳的狀態。在整個訓練過程中，實習指導教師的作用至關重要，他們是訓練計劃和技能傳授的執行者，對這些老師要采取特殊的政策，充分調動他們的積極性，使他們在工作利用學生興趣小組和學生技能訓練結合起來，授課中既傳道又解惑，及時發現特長學生，重點培養，使我們的專業教學和管理工作，得到了更好提高。四、盡管大賽取得了可喜的成績，我們清醒地看到存在的差距和不足：1、上級領導和職能部門對技能大賽重視不夠，沒有制定出相應的獎勵政策，無法充分調動參賽師生的積極性。2、有些專業課教師的素質較低，其指導能力不強，對學生專業技能的培訓不夠規范，不系統。在細節上出現很多問題，影響了大賽的成績。3、制定出訓練計劃、培訓計劃還不周密，措施不夠完善，實訓設備和大賽設備不配套，在操作中，出現了不少漏洞。通過技能大賽活動，認真總結經驗教訓，正確對待自身不足，并采取有效措施不斷提高教學質量。激發了同學們學習技能的積極性、主動性和創造性，我們要抓住新的機遇和挑戰，抓住乘勢而上的大好時機，拓展我們的新思想，培養更多的技能型人才和通用型人才。舉辦大賽后的總結「篇二」XX年的技能大賽ps比賽昨天下午在八中舉行的，比賽成績是今天早上出來的。我想就本次比賽結果和個人的一些得失做如下總結：一、成績方面本次我培訓的共有37人，其中11級的有29人，10級的有8人。榮獲一等獎的有2人，三等獎的有8人。（說實話，雖然整個培訓過程我很努力，很用心。但是比賽結果還是很出乎我意料的。首先從考試的題型來看，我認為我的復習思路有所偏遲，而且教學生用的軟件太單一了，否則的話我認為效果會比現在更好。當然是選拔就會有失誤，也有一些我認為比較好的苗子這次沒有凸現出來。這也和我平時給他們的培訓思路和練習思路有很大的關系。如果是明年的培訓我會在軟件上、平面設計的廣度上及技巧上再下功夫。）二、個人得失經過這一個多月的培訓，我個人在ps的專業和技巧上面也有了很大的提高。因為我不是學習美術出身，所以我在平面設計的構圖和色彩的搭配上是我致命的弱點，因此在學生作業的點評上我總是顯得力不從心。所以平時只要我一有時間就上一些好的設計類網站，如紅動中國等學習人家的布局和色彩。當然從這次的比賽和培訓中我也將我個人的一些問題總結如下，以便在以后的教學過程予以參考學習：1、在平面設計的構圖和色彩上我必須注重平時的學習和提高。2、把握好考試方向，確定正確的復習思路。3、平面設計的軟件上，應該多學習，多教學生軟件應用的廣泛性。4、在培訓過程中的教學也應該增強趣味性，避免因為培訓時間長、培訓過程辛苦，讓學生產生皮實的情緒。李老師，我真的發現我還有很多的不足，我還有很多需要在教學上改進的地方。我的感受：聽了你坦誠的、直面自己存在問題的話語，我被你感染了。我不懂你的教學專業，但我感覺你的反思肯定是合理的，非常有利于工作改進的。你把自己很多的不足坦誠地告訴我，非常感謝你對我的信任。看了你的反思，讓我意識到不斷地反思自己的不足并力求改正，正是一名教師最重要的素質。雖然我較你年齡大了一些，但我們都是成長中的人，你的這篇文章不僅能激勵我，也讓我感到我并不孤獨。讀你的文章，我生發了許多感慨，如人的成長根本上取決于我要成長，而不是管理者不斷地把要求強加在教師身上，逼迫教師成長。舉辦大賽后的總結「篇三」為激發廣大青年職工立足崗位學技術練技能的熱情。經過以賽促學的方式，全面提升行業職業本事，加快推動青年服務技能人才隊伍的建設，激發企業團組織的活力，提升團組織對青年職工的服務本事和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好20xx海南國際旅游島青年服務技能大賽各項工作，現將工作總結如下：一、認真部署，充分動員。為辦好這次技能大賽，團xx市市委廣泛宣傳，全面發動，進取協調，聯合市旅游委、市人社局下發團市聯字〔20xx〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協會密切聯系進行比賽動員工作。另外團xx市市委還經過分發海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，并與海南交通廣播聯合舉行出租車駕駛xx市初賽。全市共有三十多家企業的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。二、組織培訓，提高技能。為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內部技能比賽，經過單位內部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。三、競賽公平，保證質量。為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發、西式烹調項目安排監審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發揮應有的進取意義。四、針對提高，精益求精。在經過xx市賽區初賽每個項目選拔出六名選手參加全省決賽后，xx市技工學校的教師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現的問題和存在的不足進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自xx市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優秀獎，充分展示了xx市旅游行業從業人員的風采。團xx市市委獲得組織獎。五、看到差距，努力改善。此次比賽，雖然取得了必須成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情景看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務實操分數第一的藍玲理論才40多分;二是整體發展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般;三是動員力度仍有待加強，個別企業不明白此項活動。舉辦大賽后的總結「篇四」11月28日晚上6點舉行保育員比賽，全體教師觀看比賽。這次比賽的項目有疊被子、擦桌子、講故事，每位保育員要疊4床被子，擦2張桌子，我們要比一比老師的工作效率、操作程序、工作效果、配教能力。晚上5點40分教師們準備了比賽的物品和道具，6點評委也到席了。首先主持人宣布本次比賽的目的、內容和規則，比賽就正是開始了。首先是疊被子比賽，全體老師觀看保育老師疊被子，計分人員開始計分。鐘老師第一個疊好被子，柯老師、劉老師、葛老師、樂老師、龔老師也紛紛疊好。評委們對大家的工作進行了點評，表揚老師的成績，大部分老師疊的被子四四方方，床單平鋪無皺褶，擺放整齊美觀。同時也提出了不足，有的老師被子疊得不夠美觀，床單也不平整。接著是擦桌子比賽，教師們提前準備好毛巾、臉盆、消毒水等。比賽開始了，計分人員開始計分。教師們按照操作流程先用消毒水擦拭桌子兩次，再用清水清洗毛巾，再來擦桌子。老師擦桌子非常仔細，桌面、桌子的周圍、桌子下方都仔細擦干凈。有個別老師擦的時候毛巾沒有用清水洗，所以桌面不美觀、不衛生。參與比賽的保育老師也對自己的操作進行了點評。最后是講故事比賽，這次故事比賽老師們事先準備好了音樂、道具。首先上場的是樂老師，她講的是《驕傲的蛇》。她豐富的肢體語言讓我們感覺到樂老師那份自信與從容。龔老師講的是《兔子和狼》，她準備了頭飾，邊講邊表演，還和臺下的老師互動。通過這次故事比賽，有效地提高了保育老師的配教能力，改變教師的教育理念，讓保育老師也能參與到教學中。這次保育員技能大賽讓現場所有的老師學習了很多保育技能，如何疊好被子，如何擦桌子等，現場的每一位老師都有收獲。會后進行了總結，有成績有不足，現將成績總結如下：1、態度端正，認真對待。每一位教師都認真對待這次比賽，劉珍老師生病了也堅持參加，葛老師匆忙趕來參加比賽。大家都非常地愛學習，愿意提高。2、操作規范，流程清晰。每一位參賽老師都嚴格按照操作流程規范操作，沒有違規行為。3、相互學習，共同提高。這次比賽為每一位老師提供了一個共同學習的平臺，每一位老師都，可以學會如何疊好被子、擦好桌子等。4、努力配教，水平提升。通過講故事，每一位教師都嘗試用夸張的肢體動作和豐富的語言提高配教能力，學會更好地配合教師。當然在這次比賽中也有一些不足之處，現總結如下：1、疊被子比賽中有些教師疊的被子不夠美觀，效率比較低。我們要努力學習，要做到美觀，同時還要有工作效率。2、擦桌子比賽中有的教師桌子擦得不干凈，要用干凈的流動水清洗毛巾，再用干凈毛巾反復多次擦干凈，桌子的周圍也要擦干凈。3、故事比賽中老師的選材要適合幼兒園的小朋友，不能太復雜。老師講故事時動作還不夠夸張，語音語調還不夠吸引幼兒，這方面要加強學習。我們通過這次比賽來推動保育員隊伍更快地前進，提高保育員的整體素質，這個目的達到了。每位保育員老師都很努力，但比賽是有成績的。最后的結果是樂驚玲老師和龔潤珍老師都獲得了39.1分的好成績，獲得了“保育能手”的榮譽稱號。她們給大家樹立了一個好榜樣，我相信在她們的帶領下我們的保育員一定會更優秀！舉辦大賽后的總結「篇五」本學期開展的科技創新大賽活動，歷時兩個多月，領導高度重視，精心安排，科學教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到80％，取得了可喜的，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生科學、學科學、用科學的興趣。現將活動情況總結如下：一、領導重視，積極宣傳發動師生接到大賽通知后，立即成立以張國兵校長為組長的領導小組，先后召開多次教師會議，給各個教師分配任務，任務落實到人，并通過領導廣播講話的方式對學生進行宣傳，要求班主任老師向學生重點講解創新大賽的規則和方法。整個活動做到了有計劃，有組織地進行，學校領導全程關注。二、師生認真準備，積極參與。在這次活動中，全校師生全員參與，我們共進行了學生科技創新成果、科技幻想畫、優秀科技影像、科技輔導員創新成果等比賽項目的角逐，通過認真評比，層層推薦，學校集中初賽進行選拔，共向縣科協組委會推薦了作品2件。在這次活動中，許多老師都表現出了極高的熱情，認真組織學生進行相關的項目制作訓練。三、取得的成績由于領導的重視，我校廣大師生踴躍參與，熱情極高，活動效果好。表現在以下幾個方面：1、豐富了我校的文化，充分挖掘了學生內在潛力，培養和提高學生的科學素養、創新精神和實踐能力。2、學生勇于展示自己的作品，作品形式多樣，數量基本達到要求。3、展出的作品具有一定的深度和廣度，具有較好的創意。4、科技輔導員在活動中充分發揮自己的能力，在一定程度上提高了他們的科學素質和技能。5、科技創新實踐活動中師生積極參與，將活動與德育、科學知識融為一體，學生親身參與體驗，收獲很多。四、存在問題通過本次活動，我們發現在科技創新