嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展訓(xùn)練“幼幼之人之幼，生生及吾之生”“我們寶寶的認(rèn)知能力怎么樣??？”“寶寶認(rèn)知能力跟不上，該怎么訓(xùn)練呢？”......嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展訓(xùn)練內(nèi)容兒童認(rèn)知內(nèi)容感知覺(jué)、物品命名概念、形狀概念、顏色概念、數(shù)與量概念、空間感概念、因果概念等。嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的意義01嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的規(guī)律02目錄contents嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的訓(xùn)練指導(dǎo)0301嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的訓(xùn)練指導(dǎo)認(rèn)知能力出生即準(zhǔn)備著發(fā)展指導(dǎo)契機(jī)：給予嬰幼兒適宜的刺激，可以刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育。生理基礎(chǔ)：會(huì)看、能聽、有味覺(jué)、有觸覺(jué)的認(rèn)知能力是智力的基礎(chǔ)指導(dǎo)契機(jī)：看一看、摸一摸、聞一聞、咬一咬、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)等。生理基礎(chǔ)：智力與一個(gè)人的感覺(jué)、知覺(jué)、學(xué)習(xí)能力有密切關(guān)系。嬰幼兒的認(rèn)知能力的形成是大腦發(fā)育成熟的結(jié)果指導(dǎo)契機(jī)：用手去擺弄物體、抓握物體等就是通過(guò)觸覺(jué)去感知和認(rèn)識(shí)事物。生理基礎(chǔ)：依靠眼、耳、鼻、舌、身等感覺(jué)器官去收集信息，中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)一步將知覺(jué)整合為感知。二、嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律年齡階段認(rèn)知方式認(rèn)知規(guī)律具體體現(xiàn)

0～12個(gè)月13～24個(gè)月25～36個(gè)月

動(dòng)作手看、聽行動(dòng)來(lái)“指揮”或“控制”周圍的環(huán)境認(rèn)知能力手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)相關(guān)觀察和思考，慢慢學(xué)會(huì)分析，提高比較和綜合的能力抓、握、嚼等手觸摸看到的物體

觀察動(dòng)物，按照魚、鳥、獸進(jìn)行分類三、提高認(rèn)知能力訓(xùn)練指導(dǎo)一是要圍繞孩子的日常實(shí)際生活展開二是要把握孩子當(dāng)前的認(rèn)知水平，不能拔苗助長(zhǎng)堅(jiān)持原則基礎(chǔ)認(rèn)知：主要包括模仿能力、執(zhí)行簡(jiǎn)單指令、圖形認(rèn)知、顏色認(rèn)知、數(shù)字認(rèn)知、同類匹配、觀察能力、記憶能力，邏輯思維能力和排序比較等等。三、提高認(rèn)知能力訓(xùn)練指導(dǎo)模仿能力

01（1）做拍手，拜拜，拍腿，拍肚子等動(dòng)作；（2）五官指認(rèn)、捏、敲等；（3）從a，o，e等最基礎(chǔ)的音開始練起；（4）從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，如從一塊一塊的搭到搭成具體的形狀等。三、提高認(rèn)知能力訓(xùn)練指導(dǎo)執(zhí)行簡(jiǎn)單指令

02（1）叫寶寶做恭喜恭喜、揮手拜拜、飛吻、抱抱我、親親我；（2）坐下、站起；（3）拿東西，把垃圾丟在垃圾桶里等更復(fù)雜的指令。三、提高認(rèn)知能力訓(xùn)練指導(dǎo)配對(duì)與分類03分類練習(xí)04我聽到了，但可能忘記了；我看見了，就可能記住了；我做過(guò)了，便真正理解了?！?/p>