團體心理：小樹苗的成長日記-發現生命的力量（低幼年齡段也可以用啦！）_第1頁
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文檔簡介

團體心理：小樹苗的成長日記——發現生命的力量（低幼年齡段也可以用啦！）春風拂過枝頭嫩芽時，你是否想過——為什么所有孩子都愛蹲在地上看螞蟻搬家？或許因為每個小小生命里，都藏著關于成長的永恒密碼。今天李慶娟心理分享是《小樹苗的成長日記——發現生命的力量》，用一棵樹的成長，和孩子聊聊生命的力量——焦點解決取向團體心理課設計。適用對象：小學1-3年級、幼兒。時長：40分鐘理論依據：焦點解決短期心理咨詢最近看寧波出版社出版的《幼兒心理游戲設計與實操》，對團體心理活動的設計有了一些新的想法，今天分享的這堂課，與之前的生命教育課堂在理論依據上是相同的，以焦點解決的理念和問句來帶領整個活動。不同的是這次的活動通過樹的成長，幫助學生更形象化的理解自我的成長。以目標導向引導，關注“如何讓生命更好的成長”，幫助學生發現自己已有的資源、力量、方法，引導學生一小步的行動促進自我效能感的提升。40分鐘玩轉四大活動：會說話的種子、小樹急救隊、能量探測儀、魔法樹洞五感沉浸式體驗：摸得到年輪的樹皮標本、聞得到青草香的粘土盆栽獨家設計心法：把"解決問題"變成"尋找光的方向"第一幕：種子在說話（破冰導入）【情境】捧出一罐混合種子："猜猜哪顆是橡樹寶寶？哪顆是蒲公英仙子？"當孩子們湊近觀察時，突然壓低聲音："噓——它們在說悄悄話！"引導學生思考，種子說了什么？教學逐字稿部分，這個活動之前增加了種子蹲，老師先給每種種子取個有趣的名字，比如“圓圓豌豆蹲”“扁扁蠶豆蹲”，以增加活動的趣味性。【魔法金句】"每個小種子心里都藏著一句悄悄話：愛我的人在哪里呀？第二幕：小樹急診室（生命劇場）【情境】用玩偶/沙具/實際的植物（比如綠蘿）

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