弘揚雷鋒精神（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們的班會主題是“弘揚雷鋒精神”。這節課，我想帶你們走進雷鋒的故事，感受他無私奉獻的精神。我會通過講述雷鋒的事跡，引導大家思考如何在日常生活中踐行雷鋒精神。讓我們一起感受雷鋒精神的力量，讓這股正能量在我們身邊傳遞！??????核心素養目標1.培養學生的道德素養，引導學生樹立正確的價值觀，理解雷鋒精神的內涵。

2.增強學生的社會責任感，激發學生積極參與社會公益活動的熱情。

3.提升學生的情感態度與價值觀，培養學生關愛他人、助人為樂的良好品質。

4.培養學生的合作意識，通過小組討論和實踐活動，讓學生學會團結協作。教學難點與重點1.教學重點，

①理解雷鋒精神的本質，包括無私奉獻、助人為樂的核心價值觀。

②掌握雷鋒故事中的關鍵情節，能夠分析雷鋒行為背后的道德動機和深遠影響。

③將雷鋒精神與學生的日常生活相結合，探討如何在學習和生活中實踐雷鋒精神。

2.教學難點，

①深入理解雷鋒精神的時代意義，如何將其與當代社會主義核心價值觀相融合。

②引導學生進行情感共鳴，激發他們對雷鋒精神的認同感和自豪感。

③設計有效的實踐活動，讓學生在參與中體驗雷鋒精神，形成內在的自我驅動和行動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《弘揚雷鋒精神》主題的學習手冊，內含雷鋒事跡摘錄和思考問題。

2.輔助材料：準備雷鋒生平的圖片、雷鋒精神的視頻剪輯，以及反映當代青年志愿服務的圖表。

3.實驗器材：準備小卡片和彩筆，用于學生的自我反思和小組活動。

4.教室布置：布置成溫馨的討論環境，設置討論小組座位，確保每個小組都有充足的空間進行交流和互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布《雷鋒精神》相關PPT和雷鋒事跡視頻，要求學生預習雷鋒的生平和事跡，并思考雷鋒精神在當代的意義。

設計預習問題：圍繞“雷鋒精神如何在我們生活中體現？”設計問題，如“你遇到過類似雷鋒精神的行為嗎？你是如何回應的？”

監控預習進度：通過班級微信群收集預習反饋，確保學生預習充分。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解雷鋒的故事和精神內涵。

思考預習問題：學生獨立思考，記錄自己的想法和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解雷鋒精神，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放雷鋒事跡短片，引導學生思考雷鋒精神的時代價值。

講解知識點：講解雷鋒精神的內涵，如無私奉獻、助人為樂等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己如何踐行雷鋒精神。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考雷鋒精神在個人行為中的體現。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經驗和感悟。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解雷鋒精神的內涵。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中體驗雷鋒精神。

作用與目的：

幫助學生深入理解雷鋒精神的內涵，掌握如何在日常生活中踐行。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生撰寫一篇關于自己在生活中踐行雷鋒精神的小故事。

提供拓展資源：推薦關于雷鋒精神的書籍和紀錄片，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成寫作作業，反思自己的行為。

拓展學習：學生利用推薦資源，深入理解雷鋒精神。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自我提升能力。

反思總結法：通過寫作和反思，幫助學生內化雷鋒精神。

作用與目的：

鞏固學生對雷鋒精神的理解，通過實際行動踐行雷鋒精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-雷鋒日記摘錄：收集雷鋒日記中的經典片段，讓學生感受雷鋒的內心世界和成長歷程。

-雷鋒事跡匯編：整理雷鋒生前的事跡，包括他在部隊、工廠和社區的服務經歷，以及他的名言警句。

-當代雷鋒故事：收集近年來涌現出的當代雷鋒式人物和事跡，展現雷鋒精神在新時代的傳承和發展。

-雷鋒精神研究文獻：挑選一些關于雷鋒精神和雷鋒研究的專業文獻，供學生深入研究。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀雷鋒日記、雷鋒事跡匯編等書籍，深入了解雷鋒的生平和精神。

-視頻觀看：推薦觀看關于雷鋒的電影、紀錄片，如《雷鋒》、《雷鋒的故事》等，通過視覺沖擊感受雷鋒精神的偉大。

-案例分析：選取一些與雷鋒精神相關的社會案例，讓學生分析案例中的道德選擇和行為動機，探討如何在現實生活中踐行雷鋒精神。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己對雷鋒精神的理解和實踐經驗，通過交流促進共同成長。

-社會實踐：鼓勵學生參與志愿服務活動，將雷鋒精神付諸實踐，如幫助孤寡老人、關愛留守兒童等。

-個人反思：引導學生進行個人反思，思考自己在日常生活中如何踐行雷鋒精神，如何將雷鋒精神內化為自己的行為準則。

-創作表達：鼓勵學生以繪畫、寫作、演講等形式，表達自己對雷鋒精神的理解和感悟，如創作雷鋒主題的詩歌、故事等。

-家庭教育：與家長溝通，共同探討如何將雷鋒精神融入家庭教育，培養孩子的道德品質和社會責任感。

-校園文化：在學校開展雷鋒精神主題活動，如舉辦雷鋒精神知識競賽、雷鋒事跡演講比賽等，營造良好的校園文化氛圍。作業布置與反饋作業布置：

1.撰寫一篇以“我的雷鋒精神故事”為題的短文，要求學生結合自身經歷，講述一個自己或他人踐行雷鋒精神的真實故事，字數控制在500-800字之間。通過這一作業，學生能夠加深對雷鋒精神的理解，并激發他們將其應用于實際生活的愿望。

2.設計一張以“弘揚雷鋒精神”為主題的宣傳海報，內容可以包括雷鋒的事跡摘要、雷鋒精神的核心價值觀、以及學生自己對于雷鋒精神的理解。這個作業旨在培養學生的審美能力和設計思維。

3.小組合作完成一項社區志愿服務活動記錄，每個小組選取一個社區，記錄參與志愿服務的過程、遇到的困難以及解決方法，以及活動對個人和社會的積極影響。此作業鼓勵學生將雷鋒精神付諸實踐。

作業反饋：

1.對短文作業的反饋：重點關注學生是否能夠結合自身經歷，用具體事例體現雷鋒精神的內涵。對于文中的優點，如故事敘述清晰、情感真摯，給予正面評價和鼓勵。對于存在的問題，如邏輯不清晰、情感表達不足，給出具體的修改建議，引導學生如何更好地表達自己的想法和感受。

2.對海報作業的反饋：評價海報的設計創意、視覺效果和主題表達的準確性。對于設計得好的海報，可以給予表揚，并提出進一步優化的建議。對于設計不足的地方，如顏色搭配不合理、布局不夠合理等，給出具體的設計改進意見。

3.對社區志愿服務活動記錄的反饋：首先肯定學生參與社會實踐的積極態度，對于活動記錄的真實性和完整性給予肯定。然后針對活動記錄中的細節處理、問題分析和總結反思部分，提出具體的評價和建議。對于在活動中遇到的問題，鼓勵學生思考如何解決，并探討活動對社會的影響。板書設計1.雷鋒精神概述

①雷鋒精神的定義

②雷鋒精神的核心價值觀

-無私奉獻

-助人為樂

-愛崗敬業

-勤奮學習

-誠實守信

2.雷鋒生平事跡

①雷鋒的早年經歷

②雷鋒在部隊的先進事跡

③雷鋒在工廠的感人事跡

④雷鋒在社區的服務精神