第二單元第3課時與整十數相關的加減法(教學設計）-一年級數學下冊同步備課系列（青島版·2024秋）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第二單元第3課時與整十數相關的加減法(教學設計）-一年級數學下冊同步備課系列（青島版·2024秋）教材分析哎呀，親愛的同學們，今天咱們這節課要來聊聊一個特別實用的數學小技巧——與整十數相關的加減法。這可是咱們一年級數學下冊的重要一課哦，青島版2024秋的教材里可是精心安排了這一單元呢！我們要通過這節課，學會怎么輕松地用加減法來處理那些看起來有點麻煩的整十數問題。準備好了嗎？咱們這就出發！????核心素養目標在今天的數學課堂上，我們旨在培養孩子們的數學抽象能力，讓他們學會從具體情境中抽象出數學問題，形成加減法的基本思路。同時，通過解決與整十數相關的加減法問題，提升孩子們的問題解決能力和數感，讓他們在實際操作中感受數學的簡潔與美妙。這樣的學習過程，不僅增強了孩子們對數學的熱愛，也提升了他們的邏輯思維能力和數學應用意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并掌握整十數加減法的基本計算方法，包括從個位數開始逐位計算，以及如何利用數位對齊簡化計算過程。

②能夠熟練地將實際問題轉化為整十數的加減法問題，并正確列出算式。

2.教學難點，①

①理解和運用數位對齊的技巧，這對于初學者來說可能是一個挑戰，需要通過大量的練習來熟練掌握。

②在處理實際問題中，如何準確識別和轉換整十數，避免在計算中出現錯誤。

②

①對于一些基礎較差的學生來說，理解整十數加減法中的進位和借位概念可能會比較困難，需要通過具體實例和反復練習來幫助理解。

②在解決復雜問題時，如何靈活運用整十數的加減法，避免死板地套用公式，這也是教學中的一個難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有青島版一年級數學下冊教材，方便課堂同步學習。

2.輔助材料：準備與整十數加減法相關的圖片、圖表和動畫視頻，幫助學生直觀理解抽象的數學概念。

3.實驗器材：雖然本節課不涉及實驗，但可以準備一些小棒或計數器，用于學生進行動手操作，加深對加減法的理解。

4.教室布置：安排教室，設置多個小組討論區，并確保每個小組都有足夠的空間進行合作學習和動手實踐。教學過程【導入環節】

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的數學世界，那就是整十數的加減法。你們知道嗎？整十數在我們的生活中非常常見，比如10個蘋果、20個鉛筆，這些都是整十數。那么，我們怎么用數學的方法來處理這些簡單的加減問題呢？讓我們一起來看看吧！

【新課導入】

1.**情境創設**：老師拿出一個裝有10個蘋果的籃子，問：“如果我有10個蘋果，再給你5個，我還有多少個蘋果？”

學生們紛紛舉手回答：“5個！”

老師接著問：“那如果我從20個鉛筆中拿走10個，還剩多少個？”

學生們回答：“10個！”

2.**揭示課題**：通過剛才的情境，我們發現了整十數的加減法其實很簡單。今天，我們就來學習如何快速準確地計算整十數的加減法。

【新課講授】

1.**概念講解**：

-老師板書：“整十數加減法”。

-解釋：“整十數”指的是個位上是0的數，比如10、20、30等。

-講解：“加法”是指把兩個數合并成一個數的運算。

-講解：“減法”是指從一個數中減去另一個數的運算。

2.**操作演示**：

-老師用小棒進行演示，展示如何用小棒來表示整十數，并演示如何進行加法和減法運算。

-學生觀察并模仿老師的操作。

3.**算式練習**：

-老師出示幾個簡單的整十數加減法算式，讓學生獨立完成。

-學生完成后，老師逐一檢查并講解。

4.**規律總結**：

-老師引導學生總結整十數加減法的計算規律。

-學生分享自己的發現，老師進行點評和補充。

【課堂互動】

1.**小組討論**：

-老師將學生分成小組，每個小組討論一個與整十數加減法相關的問題。

-學生在小組內交流討論，分享自己的解題思路。

2.**角色扮演**：

-老師讓學生扮演不同的角色，比如“問題提出者”、“解答者”、“評委”等。

-學生通過角色扮演，加深對整十數加減法的理解。

【鞏固練習】

1.**課堂練習**：

-老師出示一些整十數加減法的練習題，讓學生在課堂上完成。

-學生獨立完成練習，老師巡視指導。

2.**課后作業**：

-老師布置一些與整十數加減法相關的課后作業，讓學生鞏固所學知識。

【總結環節】

同學們，今天我們學習了整十數的加減法，你們覺得怎么樣？是不是覺得很簡單呢？其實，數學就是生活中的點點滴滴，只要我們用心去發現，用心去學習，就會發現數學的樂趣。希望大家在課后能夠多加練習，熟練掌握整十數的加減法，為今后的學習打下堅實的基礎。

【教學反思】

本節課通過情境創設、操作演示、規律總結等環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了整十數的加減法。在教學過程中，我注重了學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂互動，通過小組討論和角色扮演等方式，提高了學生的學習興趣和動手能力。同時，我也注意到了一些學生在計算過程中出現的錯誤，及時進行了糾正和指導。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在數學的世界里找到屬于自己的樂趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-**整十數乘法與除法的基礎**：在學生掌握了整十數的加減法之后，可以引入整十數乘法和除法的基礎概念。通過實際例子，如10個蘋果每箱裝10個，共有幾箱？或者一箱蘋果有20個，一共需要多少箱？這樣的問題可以幫助學生理解乘法和除法在解決實際問題中的應用。

-**生活中的整十數問題**：收集一些日常生活中的整十數問題，如購物找零、烹飪食譜中的計量等，讓學生將這些數學知識應用到實際情境中。

-**數數游戲**：設計一些與整十數相關的數數游戲，如“數數接力”、“數數大比拼”等，通過游戲的方式讓學生在玩樂中鞏固整十數的概念和加減法。

2.拓展建議：

-**家庭作業拓展**：布置一些與整十數相關的家庭作業，如制作一個關于整十數的加減法小冊子，收集生活中的整十數例子，并計算結果。

-**親子活動**：建議家長與學生一起進行數學游戲，比如用家庭物品進行整十數的加減法練習，或者一起解決生活中的實際問題。

-**小組合作學習**：鼓勵學生分組，每組選擇一個與整十數相關的主題進行深入研究，如整十數在歷史中的應用、整十數在藝術中的表現等，最后進行小組展示。

-**數學故事**：分享一些包含整十數加減法元素的故事，如《小紅帽》中的故事情節，讓學生在聽故事的同時學習數學知識。

-**數學應用題庫**：創建一個整十數應用題庫，包含不同難度級別的問題，讓學生可以根據自己的學習進度選擇練習。

-**科技輔助學習**：推薦一些適合兒童使用的數學教育軟件或應用程序，如數學游戲APP，讓學生在科技產品的輔助下進行學習。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天我們一起學習了整十數的加減法。通過這節課的學習，我們知道了整十數是指個位上是0的數，比如10、20、30等。我們學會了如何用加減法來處理與整十數相關的問題，比如10個蘋果加上5個蘋果，或者從20個鉛筆中拿走10個鉛筆，我們都能迅速計算出答案。

在課堂上，我們通過小棒的操作、算式練習和規律總結，逐步掌握了整十數加減法的基本計算方法。我們還通過小組討論和角色扮演，提高了我們的合作能力和解決問題的能力。

現在，讓我們來回顧一下今天學習的主要內容：

1.**整十數的概念**：個位上是0的數，如10、20、30等。

2.**整十數加法**：將兩個整十數相加，個位上的0可以忽略，只計算十位上的數。

3.**整十數減法**：從較大的整十數中減去較小的整十數，同樣只計算十位上的數。

4.**數位對齊**：在進行加減法計算時，要將數位對齊，從個位開始逐位計算。

【當堂檢測】

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**口算練習**：

-10+20=?

-30-10=?

-50+40=?

-70-20=?

2.**填空題**：

-如果我有20個蘋果，再給你10個，我還有（）個蘋果。

-從30個鉛筆中拿走15個，還剩（）個鉛筆。

3.**應用題**：

-小明有10個橘子，小紅給了他5個橘子，小明現在有多少個橘子？

-一箱書有20本，如果一共有40本，那么需要幾箱？

4.**小組討論**：

-請同學們討論一下，在日常生活中，我們還能在哪些地方遇到整十數的加減法問題？

【總結】內容邏輯關系①整十數概念：

-重點知識點：整十數的定義，即個位數為0的數。

-關鍵詞：個位數為0，十位上的數字。

-重點句：整十數是指個位上是0的數，如10、20、30等。

②整十數加法：

-重點知識點：整十數加法的計算方法，包括數位對齊和十位上的數字相加。

-關鍵詞：數位對齊，十位相加，進位。

-重點句：進行整十數加法時，只需要將十位上的數字相加，個位上的0可以忽略。

③整十數減法：

-重點知識點：整十數減法的計算方法，包括數位對齊和十位上的數字相減。

-關鍵詞：數位對齊，十位相減，借位。

-重點句：進行整十數減法時，如果被減數的十位小于減數的十位，需要從百位借位。

④數位對齊：

-重點知識點：數位對齊在加減法中的重要性，以及如何進行數位對齊。

-關鍵詞：數位對齊，加減法，對齊方法。

-重點句：在進行加減法計