Unit3Aluckyday（教學設計）-2023-2024學年粵人版英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進英語的奇妙世界，探索六年級下冊粵人版Unit3Aluckyday的精彩內容！這節課，我們將聚焦“lucky”這個關鍵詞，一起來聊聊好運氣的日子。我們會通過豐富多彩的對話、閱讀和寫作活動，讓大家不僅學會運用新單詞，還能感受到英語學習的樂趣！????

咱們今天的學習內容，可不僅僅是死板的詞匯和句型哦，它會和學生之前學過的英語知識緊密相連，比如我們在上節課學過的動詞、形容詞等。我們會把這些知識點巧妙地融入到今天的課程中，讓學習變得更有趣，更實用！????

準備好了嗎？讓我們一起開啟這段幸運之旅吧！????二、核心素養目標在這節課中，我們的核心素養目標旨在培養學生以下幾個方面的能力：首先，通過角色扮演和情景對話，提升學生的語言實踐能力；其次，通過閱讀理解，鍛煉學生的信息提取和綜合分析能力；再者，通過寫作練習，增強學生的創造性思維和書面表達能力。此外，我們還將引導學生感受和欣賞生活中的美好，培養他們的積極人生態度和跨文化意識。這樣的學習過程，不僅讓學生掌握了知識，更提升了他們的綜合素質。??????三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

六年級的學生們已經具備了一定的英語基礎，他們熟悉基本的語法結構，能夠運用簡單的詞匯和句型進行交流。在之前的學習中，他們已經接觸過一些形容詞和副詞，對描述事物的特征有一定的理解。此外，他們對英語閱讀和寫作也有一定的掌握，能夠進行簡單的閱讀理解和寫作練習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對學習英語的熱情較高，尤其對有趣的故事和角色扮演活動表現出濃厚的興趣。在能力方面，他們的聽力和口語能力相對較強，但在閱讀理解和寫作方面可能存在一定的挑戰。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習Unit3Aluckyday這一章節時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，對于某些新詞匯的理解和應用可能存在困難，尤其是在理解形容詞和副詞的區別時；其次，在閱讀理解方面，學生可能難以把握文章的主旨和細節；最后，在寫作練習中，學生可能會遇到如何組織語言、表達觀點的難題。針對這些挑戰，我們將通過多樣化的教學活動和互動，幫助學生克服困難，提升他們的英語能力。??????四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、投影儀、錄音機、彩色打印紙

-課程平臺：學校內部英語學習平臺或在線教育平臺（如XX英語學習網）

-信息化資源：Unit3Aluckyday相關的電子教材、教學課件、音頻材料、視頻片段

-教學手段：角色扮演道具、圖片卡片、單詞卡片、互動游戲軟件、英語歌曲等五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有經歷過特別幸運的一天呢？今天，我們就來聊聊這樣的幸運時刻，看看英語里是怎么表達的。大家準備好了嗎？我來問你們幾個問題：你們覺得什么是最幸運的事情？有沒有什么特別的經歷想要分享？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于描述事物的形容詞和副詞嗎？比如big、small、happy、sad等。今天，我們將學習更多這樣的詞匯，來描述一個幸運的日子。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我將帶領大家學習一些關于“幸運”的英語詞匯和表達方式。首先，我們來認識幾個新詞匯：lucky（幸運的）、fortunate（幸運的）、happy（快樂的）、fortunateevent（幸運事件）等。

-舉例說明：通過展示一些圖片，比如中獎、收到禮物、考試通過等，我會用這些詞匯來描述這些場景，讓大家直觀地理解它們的使用。

-互動探究：現在，請同學們拿出紙和筆，嘗試用剛剛學到的詞匯來描述一個你感到幸運的時刻。完成后，我們可以小組內互相分享，然后再全班交流。

3.新課呈現（繼續，約15分鐘）

-講解新知：接下來，我們將學習一些常用的短語和句子結構，比如“Whataluckydayitwas!”（那真是一個幸運的日子！）、“Ifeelsofortunatetohavemetyou.”（遇到你我感覺非常幸運。）

-舉例說明：我會通過角色扮演的方式，展示這些短語和句子在實際對話中的應用。

-互動探究：請同學們分成小組，根據我提供的情景，用剛剛學到的短語和句子結構進行對話練習。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家翻開課本，跟隨教材進行一些練習題。這些練習題將幫助你們鞏固今天學到的內容。

-教師指導：在同學們練習的過程中，我會巡視教室，確保每個人都能跟上進度，對于遇到困難的同學，我會給予個別指導。

5.鞏固練習（繼續，約10分鐘）

-學生活動：現在，我們來進行一個小組游戲，叫做“幸運單詞接龍”。每個小組輪流說一個和“幸運”有關的單詞，下一個同學必須接上一個單詞的最后一個字母，并說一個新單詞。

-教師指導：我會觀察每個小組的表現，確保游戲公平進行，同時鼓勵每個同學積極參與。

6.總結與作業布置（約5分鐘）

-總結：今天，我們學習了關于“幸運”的英語表達，希望大家能夠將這些詞匯和短語應用到日常的交流中。

-作業布置：請大家回家后，寫一篇短文，描述一個你感到特別幸運的日子，并盡量使用今天學到的詞匯和表達。六、知識點梳理在本節課的學習中，我們將圍繞以下知識點展開：

1.詞匯學習

-lucky（幸運的）

-fortunate（幸運的）

-happy（快樂的）

-event（事件）

-surprise（驚喜）

-success（成功）

-achievement（成就）

2.短語和句子結構

-Whataluckydayitwas!（那真是一個幸運的日子！）

-Ifeelsofortunatetohavemetyou.（遇到你我感覺非常幸運。）

-Itwasafortunateeventthatchangedmylife.（這是一件改變了我生活的幸運事件。）

-Iwashappytoreceivethegift.（收到禮物我感到很高興。）

3.形容詞和副詞的比較級和最高級

-luckier（更幸運的）

-luckiest（最幸運的）

-happier（更快樂的）

-happiest（最快樂的）

-morefortunate（更幸運的）

-mostfortunate（最幸運的）

4.常用表達方式

-Ihavebeenluckyenoughto...

-Iwassurprisedby...

-Iachievedgreatsuccessin...

-Itwasaneventfuldayforme.

5.語法知識

-一般過去時態的構成：主語+動詞過去式

-疑問句的構成：Did+主語+動詞原形？

-否定句的構成：主語+didnot+動詞原形

6.閱讀理解技巧

-快速瀏覽文章，把握大意

-關注關鍵詞匯和短語

-根據上下文推斷詞義

-分析作者的觀點和態度

7.寫作技巧

-選擇合適的主題和角度

-搭建清晰的文章結構

-使用豐富的詞匯和句型

-注意語法和拼寫錯誤七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《ALuckyDayinMyLife》

這篇短文講述了一個學生經歷的一次幸運事件，通過閱讀這篇短文，學生可以學習如何用英語描述個人經歷，并從中獲取靈感，寫自己的幸運故事。

-視頻資源：《LuckyStories》

這是一系列短視頻，講述了不同人生活中的幸運時刻。觀看這些視頻，學生可以了解不同的文化背景下的幸運故事，同時提高英語聽力水平。

2.拓展要求：

-閱讀材料《ALuckyDayinMyLife》：

學生可以在課后閱讀這篇短文，注意其中的詞匯和句型，嘗試總結文章的結構和寫作手法。閱讀后，可以完成以下任務：

-總結文章的主要內容。

-學習并模仿文章中的幾個句子結構。

-寫一段自己的幸運經歷，嘗試使用課堂上學到的詞匯和句型。

-視頻資源《LuckyStories》：

學生可以觀看這些短視頻，注意聽視頻中人物使用的英語表達，并嘗試記錄下一些有趣的詞匯和短語。觀看后，可以進行以下活動：

-與同學分享自己觀看的視頻，討論視頻中的幸運故事。

-嘗試用自己的語言復述視頻中的故事，提高口語表達能力。

-創作一個短小的視頻，講述自己或他人的幸運故事。

教師指導：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀的英文書籍，如《TheLuckoftheIrish》等，以豐富學生的閱讀材料。

-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，幫助學生更好地理解課文內容。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線詞典、英語學習網站等，進行自主學習和拓展。

-組織學生進行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進學生的交流與合作。

-定期檢查學生的課后拓展作業，給予積極的反饋和必要的指導，幫助學生鞏固課堂所學知識。八、板書設計①本文重點知識點：

-lucky（幸運的）

-fortunate（幸運的）

-happy（快樂的）

-event（事件）

-surprise（驚喜）

-success（成功）

-achievement（成就）

②重點詞匯：

-luckyday（幸運的日子）

-fortunateevent（幸運事件）

-happymoment（快樂的時刻）

-surprisegift（驚喜禮物）

-successstory（成功故事）

-achievementaward（成就獎）

③重點句子：

-Whataluckydayitwas!

-Ifeelsofortunatetohavemetyou.

-Iwashappytoreceivethegift.

-Itwasafortunateeventthatchangedmylife.

-Iachievedgreatsuccessinmystudies.

④語法點：

-一般過去時態

-疑問句和否定句的構成

⑤文化背景知識：

-幸運在不同文化中的象征意義

-幸運故事在英語國家的文化傳統中的地位反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體輔助教學：在Unit3Aluckyday的教學中，我嘗試運用多媒體技術，如視頻、圖片和音頻，來豐富課堂內容，提高學生的興趣。這種創新的教學方式不僅讓學生在視覺和聽覺上得到了享受，而且有助于他們更好地理解和記憶新詞匯和表達。

2.情景模擬教學：我設計了一些與課文內容相關的情景模擬活動，讓學生在真實的語境中運用英語。這種互動式學習方式不僅激發了學生的學習熱情，而且提高了他們的語言實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些拘謹。這可能是因為他們對新知識的不熟悉或者缺乏自信。

2.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我發現自己在某些時候對學生的行為控制不夠嚴格，導致課堂紀律有時會受到影響。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂表現和作業來完成對學生的評價，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來