四年級下冊道德與法治教學設計第三單元9.生活離不開他們-部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》的第三單元，探索“生活離不開他們”這一主題。在這節課上，我們將一起感受那些默默奉獻、默默付出的人，他們就像生活中的一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。讓我們帶著好奇和感激的心情，一起開啟這段美好的學習之旅吧！??????二、核心素養目標分析1.**道德素養**：理解并尊重不同職業人員的辛勤付出，樹立正確的職業觀和勞動觀。

2.**法治意識**：認識到法律對維護社會秩序的重要性，學會尊重法律、遵守法律。

3.**社會責任感**：激發學生對社會的責任感，培養關心他人、服務社會的意識。

4.**文化自信**：了解并尊重不同職業背后的文化內涵，增強民族自豪感和文化認同。三、學習者分析1.**學生已掌握的知識**：學生們在之前的學習中已經接觸過一些關于職業和勞動的基本概念，對教師、醫生、警察等職業有一定的了解。他們可能已經認識到不同職業的重要性，但可能缺乏對職業背后的文化內涵和社會責任的深入理解。

2.**學習興趣、能力和學習風格**：四年級的學生對周圍的世界充滿好奇，對生活中的各種職業角色特別感興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、故事等多種形式吸收新知識。學習風格上，他們傾向于通過直觀的體驗和互動來學習，因此參與式和體驗式的教學方式更能夠激發他們的學習熱情。

3.**可能遇到的困難和挑戰**：學生們可能會對某些職業的理解過于片面，缺乏對職業多樣性和復雜性的認識。此外，他們對社會責任感的理解可能還停留在表面，難以深入理解職業與個人價值、社會發展的關系。在教學過程中，需要引導學生克服這些認知上的局限，幫助他們形成全面、深刻的認識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《道德與法治》四年級下冊教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：收集與不同職業相關的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示職業特點和社會貢獻。

3.教學工具：準備小卡片、筆等，以便進行小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設置小組討論區，并確保教學環境整潔，以營造輕松的學習氛圍。五、教學過程1.**導入（約5分鐘）**

-**激發興趣**：同學們，你們知道生活中有哪些職業嗎？它們分別有什么特點呢？今天我們就來探索一下，這些默默無聞的英雄們是如何讓我們的生活變得更加美好的。

-**回顧舊知**：還記得我們之前學過的“職業與責任”嗎？現在我們來回顧一下，看看哪些職業對我們的生活至關重要。

2.**新課呈現（約20分鐘）**

-**講解新知**：首先，我們來了解一下不同職業的社會功能和重要性。比如醫生救死扶傷，教師傳授知識，警察維護秩序，農民種植糧食等等。

-**舉例說明**：接下來，通過一些具體的例子，比如介紹一位辛勤工作的農民、一位無私奉獻的教師等，讓學生更直觀地感受到職業的意義。

-**互動探究**：分組討論，每個小組選擇一個職業，討論這個職業在社會中的作用，以及這個職業背后的人們是如何工作的。

3.**課堂活動（約15分鐘）**

-**角色扮演**：每個小組選出一個代表，扮演自己小組所選擇的職業角色，向全班同學介紹自己的職業特點和工作內容。

-**小組展示**：各小組派代表分享討論結果，全班同學投票選出“最受歡迎的職業”和“最具社會責任感的職業”。

4.**鞏固練習（約10分鐘）**

-**學生活動**：讓學生思考自己未來的職業規劃，寫下自己的職業夢想，并說明選擇這個職業的原因。

-**教師指導**：對學生的職業夢想給予肯定，并引導他們認識到選擇職業不僅要考慮個人興趣，還要考慮社會需求。

5.**總結與反思（約5分鐘）**

-**總結**：通過本節課的學習，我們了解了不同職業的特點和社會價值，認識到每個職業都值得我們尊重和感激。

-**反思**：引導學生思考，我們應該如何對待自己的職業選擇，以及如何在未來的工作中承擔起社會責任。

6.**課后作業（約5分鐘）**

-**布置作業**：要求學生回家后，與父母一起討論家庭中不同成員的職業，并寫下對家庭成員職業的理解和感激之情。六、教學資源拓展1.**拓展資源**

-**職業故事集**：收集不同職業的故事集，如《醫生的故事》、《警察的日記》等，讓學生通過真實故事了解職業背后的故事。

-**職業人物訪談視頻**：搜集一些職業人物訪談視頻，如《我的老師》、《我的農民爺爺》等，讓學生直觀感受職業人的日常生活和工作狀態。

-**職業發展資料**：整理一些關于職業發展的資料，如不同職業的發展路徑、所需技能、職業前景等，幫助學生了解職業發展趨勢。

2.**拓展建議**

-**家庭職業調查**：鼓勵學生進行家庭職業調查，了解家庭成員的職業背景，收集相關信息，為課堂討論做準備。

-**職業體驗活動**：組織學生參與職業體驗活動，如參觀醫院、警察局、農場等，讓學生親身體驗不同職業的工作內容。

-**職業人物訪談**：鼓勵學生采訪自己感興趣的職業人士，了解他們的工作經歷、職業選擇的原因以及職業發展的建議。

-**職業主題繪畫**：引導學生以“我的理想職業”為主題進行繪畫創作，表達自己對未來職業的期望和想象。

-**職業主題演講**：組織學生進行職業主題演講，分享自己對職業的理解和感悟，提升學生的表達能力和自信心。

-**職業主題作文**：要求學生以“我的職業夢想”為題，寫一篇作文，表達自己對未來職業的期望和規劃。

-**職業發展論壇**：邀請不同職業的代表來校進行講座，分享他們的職業經歷和心得，為學生提供職業發展的指導。

-**職業知識競賽**：組織職業知識競賽，激發學生學習職業知識的興趣，增強學生的職業意識。七、板書設計①本文重點知識點：

-職業的定義和分類

-不同職業的社會功能

-職業與個人成長的關系

②關鍵詞：

-職業

-社會功能

-個人成長

-勞動價值

③重點句子：

-“每種職業都有其獨特的社會功能和價值?！?/p>

-“選擇職業要考慮個人興趣和社會需求。”

-“職業不僅是謀生的手段，更是實現自我價值的重要途徑?！卑?、教學反思與總結親愛的同學們，這節課我們一起探索了“生活離不開他們”這個主題，現在我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得今天的教學過程非常順利。在導入環節，我通過提問和情境創設，成功激發了同學們的興趣，大家都很積極地參與到課堂討論中來?；仡櫯f知時，我發現大家對之前學過的“職業與責任”有了更深的理解，這讓我感到很欣慰。

在新課呈現部分，我嘗試用多種方式講解知識點，比如通過圖片、故事和視頻，讓同學們更加直觀地感受到不同職業的特點。舉例說明時，我選擇了大家熟悉的職業，比如醫生、教師和農民，這些例子引發了同學們的共鳴，他們能更好地理解職業的意義。

在課堂活動中，我看到了同學們的積極參與和熱情。角色扮演環節，大家投入地扮演著自己的角色，展示了自己對職業的理解。小組討論時，同學們各抒己見，共同探討職業的社會功能和重要性。

當然，在教學過程中，我也發現了一些不足。比如，有些同學在討論時聲音不夠洪亮，參與度有待提高。此外，個別同學對某些職業的理解還不夠深入，需要進一步引導。

在知識技能方面，同學們通過這節課，對職業有了更全面的認識，了解了不同職業的社會價值和勞動意義。在情感態度上，大家更加尊重和感激那些默默奉獻的職業人士。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂討論環節，可以設計一些互動游戲，鼓勵所有同學都積極參與，提高課堂氛圍。

2.對于理解不夠深入的同學，可以課后進行個別輔導，幫助他們更好地理解職業的意義。

3.在未來的教學中，可以更多地結合學生的生活實際，設計一些貼近生活的教學案例，讓同學們更有代入感。課后作業1.**作業類型**：寫作

-**題目**：以“我心目中的英雄”為題，寫一篇短文，描述你心目中的一位職業人士，并說明為什么你認為他們是英雄。

-**答案示例**：

我心目中的英雄是我的班主任老師。她每天早早到校，晚上很晚才回家，總是耐心地幫助我們解決學習上的問題。她不僅關心我們的學習，還關心我們的身心健康。我覺得她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。

2.**作業類型**：調查報告

-**題目**：調查你家中的一位職業人士，了解他們的工作內容、工作環境和職業發展路徑，并撰寫一份簡短的調查報告。

-**答案示例**：

我調查了我的父親，他是一名工程師。他的工作內容包括設計、測試和改進產品。每天他都要面對電腦，進行大量的數據分析和研究。他的工作環境相對封閉，需要集中注意力。他告訴我，成為一名工程師需要不斷學習新知識，才能跟上科技的發展。

3.**作業類型**：角色扮演

-**題目**：選擇一個你感興趣的職業，進行角色扮演，模擬一天的工作內容，并記錄下來。

-**答案示例**：

我選擇了醫生這個職業。我的一天從早晨查房開始，然后是手術、寫病歷、和患者家屬溝通。我還參與了病例討論會，與其他醫生一起討論治療方案。晚上，我還要復習醫學書籍，準備第二天的病例。

4.**作業類型**：繪畫

-**題目**：以“我的職業夢想”為主題，繪制一幅畫，表達你對未來職業的期望和想象。

-**答案示例**：

我的職業夢想是成為一名宇航員。我畫了一個宇航員在太空中的樣子，他正在探索未知的星球。我想象著有一天，我也能穿上宇航服，飛向太空，探索宇宙的奧秘