值周服務我參與教學設計-2024-2025學年四年級上冊勞動人民版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，同學們，今天咱們來聊聊“值周服務我參與”這個話題。這節課，咱們不僅要學習課本上的知識，還要動手實踐，體驗一下勞動的快樂。希望通過這次活動，能讓你們認識到勞動的重要性，培養你們的團隊協作精神。??咱們一起加油哦！??二、核心素養目標1.培養學生尊重勞動、熱愛勞動的態度。

2.提升學生團隊合作與溝通能力。

3.增強學生自我管理和服務意識。

4.培養學生觀察生活、解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們之前已經接觸過勞動教育的相關內容，對簡單的勞動任務有一定的理解和認識，如整理書包、清潔教室等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對參與實際勞動活動有較高的興趣。他們的動手能力較強，但部分學生可能在團隊協作中存在溝通不暢的問題。學習風格上，有的學生喜歡動手操作，有的則更傾向于觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在值周服務中，學生可能會遇到勞動技能不足、任務分配不均、溝通協調困難等問題。此外，部分學生可能因為懶惰、怕臟怕累等原因，對值周服務抱有抵觸情緒。教師需要引導學生正確看待勞動，克服困難，提高自我服務意識。四、教學資源-教學場地：校園內的公共區域，如教室、走廊、操場等。

-實物教具：掃把、拖把、垃圾桶、清潔劑等。

-軟件資源：勞動教育相關的視頻資料、圖片素材。

-課程平臺：學校勞動教育課程平臺或班級群。

-信息化資源：電子版勞動任務分配表、勞動記錄表。

-教學手段：實物演示、小組討論、角色扮演等。五、教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道什么是值周服務嗎？它有什么意義呢？

2.學生回答，老師總結：值周服務是學校生活中的一項重要活動，它有助于培養我們的勞動意識、團隊協作能力和責任感。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來了解一下值周服務的基本內容。它包括教室衛生、校園綠化、公共設施維護等。

2.學生討論：結合課本內容，同學們談談你們對值周服務的理解。

3.老師總結：值周服務不僅是一種勞動，更是一種責任。我們要認真對待每一項任務，做到公平、公正、公開。

4.老師講解：接下來，我們來探討一下如何有效地參與值周服務。

5.學生分組討論：根據課本內容，小組討論如何分工合作，提高值周服務的效率。

6.老師點評：各小組分享討論成果，老師點評并給予指導。

7.老師講解：在值周服務中，我們可能會遇到一些困難和挑戰，如任務分配不均、溝通不暢等。那么，我們應該如何應對這些問題呢？

8.學生討論：結合課本內容，同學們談談自己在值周服務中可能遇到的困難，以及應對策略。

9.老師總結：面對困難，我們要保持積極的心態，勇于擔當，互相幫助，共同解決問題。

10.老師講解：最后，我們來了解一下值周服務的評價標準。

11.學生閱讀：同學們閱讀課本中的評價標準，了解評價內容。

12.老師提問：同學們，你們認為自己在值周服務中應該如何表現，才能得到老師的認可呢？

13.學生回答，老師總結：我們要以認真負責的態度對待每一項任務，做到公平、公正、公開，這樣才能得到老師的認可。

三、實踐操作

1.老師宣布：接下來，我們將進行一次值周服務實踐活動。

2.學生分組：按照課本內容，同學們分成若干小組，每組負責一項任務。

3.老師指導：老師對每個小組進行現場指導，確保同學們正確掌握操作方法。

4.學生實踐：同學們按照老師的要求，認真完成值周服務任務。

5.老師巡視：老師巡視各小組，觀察同學們的表現，給予指導和鼓勵。

6.學生匯報：值周服務結束后，各小組向老師匯報完成任務的情況。

7.老師點評：老師對各小組的表現進行點評，指出優點和不足。

四、課堂小結

1.老師提問：同學們，通過今天的值周服務實踐活動，你們有什么收獲呢？

2.學生回答，老師總結：通過這次活動，我們不僅學會了如何參與值周服務，還提高了自己的勞動意識、團隊協作能力和責任感。

3.老師強調：勞動是一種美德，我們要珍惜每一次勞動機會，為學校、為社會貢獻自己的力量。

4.老師布置作業：請同學們結合今天的值周服務實踐活動，寫一篇心得體會。

五、課后拓展

1.老師提醒：同學們，課后可以和家人、朋友分享今天的值周服務經歷，讓他們也了解勞動的重要性。

2.老師布置任務：請同學們在家庭中嘗試做一些力所能及的家務活，培養自己的勞動習慣。

3.老師強調：勞動是一種鍛煉，也是一種成長。希望大家在今后的學習和生活中，都能珍惜勞動機會，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《勞動最光榮》：這本書以圖文并茂的形式介紹了各種勞動者的故事，讓學生了解不同職業的勞動特點和重要性。

-《小王子》中的勞動章節：通過小王子的故事，讓學生體會到勞動的價值和意義，以及對待勞動應有的態度。

-《我們的校園》系列：這是一套關于校園生活的書籍，其中包含了校園清潔、綠化等勞動場景，適合學生閱讀。

2.**課后自主學習和探究**：

-**探究勞動的歷史**：讓學生查閱資料，了解我國勞動人民的歷史，特別是新中國成立后勞動者的地位和作用。

-**勞動者的故事**：鼓勵學生采訪身邊的勞動者，了解他們的工作內容、工作環境和勞動成果，撰寫采訪報告。

-**勞動技能學習**：提供一些簡單的勞動技能視頻教程，如疊衣服、整理書桌等，讓學生在家中嘗試實踐。

-**勞動心得分享**：學生可以寫下自己在值周服務中的心得體會，以及在家中參與勞動的感悟，進行班級分享。

3.**實踐活動**：

-**社區服務**：組織學生參與社區志愿服務活動，如幫助老人、清理公共區域等，讓學生在實踐中體會勞動的價值。

-**校園美化**：鼓勵學生提出校園美化建議，并參與實施，如種植花草、整理綠化帶等。

-**勞動技能競賽**：舉辦勞動技能競賽，如整理房間、烹飪比賽等，提高學生的勞動技能和興趣。

4.**家庭作業**：

-**勞動記錄表**：學生每天記錄自己的勞動情況，包括完成的任務、用時、感受等，培養良好的勞動習慣。

-**勞動日記**：學生撰寫勞動日記，記錄自己在勞動過程中的所見所聞，以及勞動帶來的收獲和成長。

5.**家校合作**：

-**家長參與**：鼓勵家長參與學生的勞動教育，共同制定家庭勞動計劃，監督和指導學生的勞動實踐。

-**家長會**：定期召開家長會，向家長匯報學生的勞動教育進展，共同探討如何更好地開展勞動教育。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境模擬教學**：在值周服務教學中，我們可以嘗試設計一些模擬情境，讓學生在角色扮演中體驗勞動的過程，這樣既能提高學生的參與度，又能讓他們更深刻地理解勞動的意義。

2.**多元化評價體系**：除了傳統的成績評價，我們可以引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價相結合，這樣能更全面地了解學生的學習情況和勞動態度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不高**：在實際教學中，部分學生對于值周服務的參與積極性不高，可能是因為對勞動的認識不夠深刻，或者覺得勞動是枯燥乏味的。

2.**教學方法單一**：目前的教學方法較為單一，主要以講解和示范為主，缺乏互動性和趣味性，可能導致學生的學習興趣不高。

3.**評價方式不夠全面**：評價方式主要依賴于教師的觀察和學生的自述，缺乏客觀性和科學性，不能全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.**提高學生勞動認識**：通過組織勞動講座、觀看勞動紀錄片等方式，讓學生了解勞動的意義和價值，提高他們對勞動的尊重和熱愛。

2.**豐富教學方法**：結合學生的興趣和特點，設計多樣化的教學活動，如小組合作、游戲化學習等，激發學生的學習興趣。

3.**完善評價體系**：引入更加科學和客觀的評價方法，如學生互評、家長反饋、過程性評價等，確保評價的全面性和公正性。

4.**加強家校合作**：與家長保持溝通，共同關注學生的勞動教育，鼓勵家長參與學生的勞動實踐，形成家校共育的良好氛圍。

5.**注重實踐體驗**：增加實踐環節，讓學生在實際操作中學習勞動技能，體驗勞動的樂趣，培養他們的勞動習慣和責任感。八、課后作業1.**勞動日記**：

主題：記錄一天的值周服務經歷。

內容要求：詳細描述你參與值周服務的具體任務、遇到的困難、如何解決困難、完成任務的感受等。

答案示例：

```

2024年10月15日星期一

今天是我第一次參與值周服務，主要負責教室衛生。早上，我和同學一起打掃教室，我負責擦黑板和清潔窗戶。剛開始的時候，我覺得擦窗戶很費力，但是看到窗戶擦得干凈明亮，心里還是很開心的。在打掃過程中，我還學會了如何高效地分配任務，大家互相幫助，很快就完成了任務。雖然有些累，但是我很滿足，因為我知道我參與了學校的環境維護。

```

2.**勞動心得體會**：

主題：談談你對值周服務的看法。

內容要求：結合自己的實際經歷，談談你對值周服務的理解，以及你認為值周服務對個人和學校有哪些積極影響。

答案示例：

```

通過這次值周服務，我深刻體會到勞動的辛苦和快樂。勞動不僅可以美化環境，還能培養我們的責任感和團隊精神。我認為，值周服務是學校教育的重要組成部分，它讓我們學會了如何承擔責任，也讓我們更加珍惜他人的勞動成果。

```

3.**勞動技能小貼士**：

主題：分享一項你掌握的勞動技能。

內容要求：介紹一項你熟悉的勞動技能，包括操作步驟、注意事項、技能技巧等。

答案示例：

```

我會整理書桌。首先，把所有的書本和文具歸位，然后清理桌面上的灰塵和雜物。最后，用濕布擦拭桌面，保持桌面的整潔。這個技能不僅讓我自己的書桌保持整潔，也讓我學會了如何幫助他人整理書桌。

```

4.**勞動故事收集**：

主題：收集一個你聽到的關于勞動者的故事。

內容要求：講述一個勞動者的故事，包括勞動者的職業、工作內容、勞動精神等。

答案示例：

```

我聽說有一位清潔工阿姨，每天早上天還沒亮就來到學校打掃衛生。她總是認真負責，把校園打掃得干干凈凈。有一次，我看到她在雨中還在辛勤工作，她告訴我，她喜歡這份工作，因為它讓她感到充實和有價值。

```

5.**勞動設計創意**：

主題：設計一項校園勞動活動。

內容要求：設計一項適合校園開展的勞動活動，包括活動目的、活動內容、活動步驟等。

答案示例：

```

設計活動：校園綠化美化活動。

目的：提高學生的環保意識，美化校園環境。

內容：組織學生參與校園綠化，包括種植花草、清理垃圾、維護綠化帶等。

步驟：1.學生分組，每組負責一塊綠化區域；2.學生學習相關植物知識，了解如何正確種植和養護；3.學生動手實踐，完成綠化任務；4.活動結束后，進行成果展示和總結。作業布置與反饋作業布置：

1.**勞動日記**：每位學生需記錄一周的值周服務經歷，包括每天的任務、完成情況和個人感受。要求學生真實記錄，不少于300字。

2.**小組討論報告**：以小組為單位，針對“如何提高值周服務的效率和質量”進行討論，并撰寫一份不超過500字的報告。

3.**勞動技能實踐**：選擇一項課本中提到的勞動技能，如整理書包、清潔地面等，進行實際操作，并記錄操作步驟和心得體會。

4.**家庭勞動計劃**：與家長共同制定一份家庭勞動計劃，包括每天的家務任務和完成時間，持續一周。

作業反饋：

1.**勞動日記**：教師將根據日記的內容，評估學生對值周服務活動的理解和參與程度。重點關注學生的自我反思和情感體驗，對于記錄詳細、情感真摯的日記給予正面評價，并針對記錄不夠具體或缺乏個人感受的學生提出改進建議。

2.**小組討論報告**：教師將檢查報告的內容是否涵蓋了討論的主題，以及小組成員是否能夠提出有建設性的意見和建議。對于報告結構清晰、觀點明確的小組給予表揚，對于內容空洞或缺乏創新的小組提出具體改進意見。

3.**勞動技能實踐**：教師將檢查學生的實踐記錄，評估學生的操作技能和記錄的準確性。對于能夠正確執行操作步驟并詳細記錄心得體會的學生給予肯定，對于操作不規范或記錄不完整的學生提供指導和幫助。

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