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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.心理健康與發展咨詢B.精神疾病與發展咨詢C.擇業與發展咨詢D.學業與發展咨詢【答案】：ACD2.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系【答案】：B3.高校學生權利是一項（）。A.自然權利B.法律權利C.應有權利D.道德權利【答案】：B4.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理治療B.心理咨詢C.心理健康教育D.進行大規模問卷調查【答案】：C5.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后兩年B.兩年C.至退役后一年D.一年【答案】：C6.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以智力和技能優勢為社會服務C.以科研推動社會科學技術進步D.以上都是【答案】：D7.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.能冷靜控制自己情緒B.遇事能堅持自己正確認識C.感情用事，難以用理智控制情緒D.已發展到不為小事而發怒和嘔氣【答案】：C8.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.學術研究B.校本培訓C.校本教研D.教學觀摩【答案】：C9.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育的文化功能B.高等教育對文化的傳承功能C.高等教育對文化的影響D.文化對高等教育的影響【答案】：D10.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.職業周期發展B.專業知能發展C.專業倫理發展D.心理發展【答案】：B11.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.身體、心理、學業B.生理、心理、社會性C.生理、學業、品德D.心理、生理、學業【答案】：B12.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.累積性B.獨特性C.全局性D.輻射性【答案】：A13.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛國守法B.為人師表C.關愛學生D.愛崗敬業【答案】：B14.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.培養合格公民B.促進個體社會化C.促進個體生活能力的發展D.促進個體個性化的發展【答案】：A15.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往內容的多樣性B.交往動機的迫切性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：C16.學生評教的本質是在課程開發的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性和適切性B.科學性與有效性C.適切性D.科學性、適切性和有效性【答案】：D17.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統倫理學的“新倫理”的是（）。A.美德倫理學B.制度倫理學C.個體倫理學D.責任倫理學【答案】：D18.記憶過程包括（）A.識記、保持、回憶或再認B.再認、重現和回憶C.識記、再認和遺忘D.識記、保持和遺忘【答案】：A19.關于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育中把受教育者看成“美德袋”B.說服教育強調以理服人C.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育D.說服教育注重對話與引導【答案】：A20.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.95B.100C.80D.130【答案】：D21.期望理論的提出者是（）。A.弗魯姆B.亞當斯C.馬斯洛D.赫茨伯格【答案】：A22.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰能受益誰升學”B.“誰有資格誰升學”C.“誰有意愿誰升學”D.“誰有能力誰升學”【答案】：A23.古希臘哲學家蘇格拉底創立了“產婆術”。它體現的主要教學方法是（）。A.講授法B.談話法C.演示法D.討論法【答案】：B24.賈德的“水下擊靶”實驗，為以下哪一種理論提供了證據？（）A.形式訓練說B.相同要素說C.經驗概括說D.關系轉換說【答案】：C25.大學校園精神文化的核心是（）。A.理想信念B.價值觀C.政治觀點D.思想意識【答案】：B26.我國的義務教育制度從（）《中華人民共和國義務教育法》頒布之日開始實行。.A.1987年B.1989年C.1986年D.1980年【答案】：C27.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.晏陽初B.布盧姆C.陳鶴琴D.陶行知【答案】：D28.與"贈地學院"的出現有關的院校職能是（）A.社會服務B.科研C.知識創新D.教學【答案】：A29.熱愛學生是教師應具有的（）。A.能力素養B.政治素養C.職業道德素養D.知識素養【答案】：C30.狹義的教育，主要指（）A.道德教育B.家庭教育C.學校教育D.社區教育【答案】：C31.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統規劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教學原則D.教學設計【答案】：D32.某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明（）A.教師缺乏愛心B.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧C.教師缺乏信心D.教師尚不具有崇高的道德境界【答案】：B33.正確的健康概念應指（）A.心理素質高B.身體壯實C.沒有疾病D.不但軀體健康而且心理健康【答案】：D34.高等學校據（）制定培養目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業生分配等項工作。A.專業B.學生需求C.學校需求D.課程【答案】：A35.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.公平對待幼兒B.引導幼兒探索C.尊重個體差異D.面向全體幼兒【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況B.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題C.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等D.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據【答案】：ACD37.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.制度B.政策C.道德D.法律【答案】：BCD38.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.保持一種以上的愛好B.參加體育鍛煉C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.主動接受心理健康教育【答案】：ABCD39.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.遵守工作紀律B.善待本職工作C.維護工作秩序D.提高自身能力【答案】：AC40.榮譽包含的意義有（）。A.個人對行為的社會價值的自我意識B.家庭對行為的社會價值的評判標準C.他人對行為的社會價值的自我意識D.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度【答案】：AD41.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權B.不合理勞動權C.休息權D.健康權【答案】：BCD42.職業道德的形成正確的說法有（）。A.形成于奴隸社會B.萌芽于原始社會C.發展于封建社會D.形成于資本主義到社會主義過渡時期【答案】：ABC43.教師道德修養的特點有（）。A.自覺性B.主觀性C.曲折性D.長期性【答案】：ACD44.文明禮貌是（）。A.企業創新的需要B.企業形象的重要內容C.從業人員的基本素質D.人類社會進步的產物【答案】：BCD45.個性心理特征包括（）。A.性格B.氣質C.能力D.注意【答案】：ABC46.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.自由競爭B.按需設崗C.合同管理D.擇優聘用【答案】：BCD47.人的舉止可以表現一個人的（）。A.能力B.精神面貌C.內心世界D.愛好【答案】：BC48.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以節衣縮食為榮，以浪費資源為恥B.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥C.以服務人民為榮，以背離人民為恥D.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥【答案】：BCD49.高校教師職業道德內化的條件（）。A.教師待遇的提高B.教師個人道德修養C.教師道德評價D.社會道德教育【答案】：BCD50.特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A.獲取有關工作的知識B.整合有關自我和職業的知識C.幫助學生自我了解D.職業生涯的決定【答案】：ABC51.科技倫理的現實意義在于（）。A.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性B.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導C.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用【答案】：ABCD52.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內容（）。