八年級(jí)生物上冊(cè)18.1《微生物在生物圈中的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）北師大版主備人備課成員教材分析嘿，同學(xué)們！今天咱們要學(xué)習(xí)的是北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)的18.1章節(jié)——《微生物在生物圈中的作用》。這個(gè)章節(jié)，哎呀，真是生動(dòng)有趣呢！咱們會(huì)一起探索那些肉眼看不見(jiàn)的小生命，它們?cè)谠蹅冞@個(gè)大地球里扮演著多么重要的角色呀！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察微生物的形態(tài)和作用，提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的生物知識(shí)運(yùn)用能力，通過(guò)分析微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高學(xué)生的生物科學(xué)思維。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：微生物的種類(lèi)及其在自然界中的作用。例如，講解細(xì)菌和真菌在分解有機(jī)物、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵角色。

-重點(diǎn)二：微生物與人類(lèi)生活的關(guān)系。舉例說(shuō)明微生物在食品發(fā)酵、醫(yī)藥生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：微生物的觀察與識(shí)別。由于微生物微小，學(xué)生難以直接觀察，因此難點(diǎn)在于如何通過(guò)顯微鏡觀察微生物的形態(tài)，并學(xué)會(huì)識(shí)別不同種類(lèi)的微生物。

-難點(diǎn)二：微生物與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。學(xué)生需要理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的復(fù)雜作用，包括它們?nèi)绾斡绊懫渌锖铜h(huán)境。

-難點(diǎn)三：微生物實(shí)驗(yàn)操作。微生物實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)格的操作步驟，學(xué)生可能難以掌握無(wú)菌操作等關(guān)鍵技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《八年級(jí)生物上冊(cè)》教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)參考書(shū)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與微生物形態(tài)、作用相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查顯微鏡、培養(yǎng)皿、無(wú)菌操作箱等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道微生物嗎？你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些微生物的例子？

-展示生活中常見(jiàn)的微生物圖片，如酸奶、泡菜、霉菌等，引發(fā)學(xué)生思考。

-引出課題：《微生物在生物圈中的作用》。

二、新課講授（20分鐘）

1.微生物的種類(lèi)及其在自然界中的作用（5分鐘）

-介紹微生物的概念，分類(lèi)，以及它們?cè)谧匀唤缰械膹V泛分布。

-通過(guò)圖片和視頻展示微生物的形態(tài)特點(diǎn)，如細(xì)菌、真菌、病毒等。

-舉例說(shuō)明微生物在分解有機(jī)物、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵作用。

2.微生物與人類(lèi)生活的關(guān)系（5分鐘）

-講解微生物在食品發(fā)酵、醫(yī)藥生產(chǎn)中的應(yīng)用，如酸奶、泡菜的制作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考微生物在生活中的重要性，培養(yǎng)他們的生活常識(shí)。

3.微生物實(shí)驗(yàn)觀察（10分鐘）

-分組進(jìn)行顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察微生物的形態(tài)。

-教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，講解顯微鏡的使用方法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，討論不同微生物的特點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行無(wú)菌操作練習(xí)，如制作培養(yǎng)基、接種細(xì)菌等。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤。

2.案例分析（5分鐘）

-提供一個(gè)與微生物相關(guān)的實(shí)際案例，如環(huán)境污染與微生物的關(guān)系。

-學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案。

3.互動(dòng)問(wèn)答（5分鐘）

-教師提出與微生物相關(guān)的問(wèn)題，如“微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有哪些？”

-學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.微生物的種類(lèi)及特點(diǎn)（5分鐘）

-舉例回答：細(xì)菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，真菌具有菌絲、子實(shí)體等結(jié)構(gòu)。

2.微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（5分鐘）

-舉例回答：微生物在分解有機(jī)物、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、維持生態(tài)平衡等方面發(fā)揮著重要作用。

3.微生物與人類(lèi)生活的關(guān)系（5分鐘）

-舉例回答：微生物在食品發(fā)酵、醫(yī)藥生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面與人類(lèi)生活密切相關(guān)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)微生物在自然界和人類(lèi)生活中的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注微生物研究的發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-布置課后作業(yè)，如收集有關(guān)微生物的資料，撰寫(xiě)一篇短文。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《微生物的世界》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了微生物的分類(lèi)、形態(tài)、生態(tài)作用以及與人類(lèi)生活的關(guān)系，適合學(xué)生深入了解微生物的奧秘。

-《微生物與環(huán)境保護(hù)》：這本書(shū)探討了微生物在環(huán)境保護(hù)中的作用，以及人類(lèi)活動(dòng)如何影響微生物的生存環(huán)境，有助于學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

-《微生物與食品科學(xué)》：這本書(shū)介紹了微生物在食品發(fā)酵、保存和加工中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解微生物在食品工業(yè)中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)微生物的圖片、視頻等資料，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-布置探究任務(wù)，如觀察家庭中的微生物，分析微生物在家庭環(huán)境中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與微生物實(shí)驗(yàn)，如制作酸奶、泡菜等，親身體驗(yàn)微生物在食品制作中的作用。

3.知識(shí)點(diǎn)全面，實(shí)用性強(qiáng)的拓展內(nèi)容：

-微生物在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹微生物在抗生素、疫苗等醫(yī)藥產(chǎn)品中的作用，以及微生物藥物的研究進(jìn)展。

-微生物在環(huán)境保護(hù)中的作用：探討微生物在治理污染、凈化水質(zhì)、修復(fù)土壤等方面的應(yīng)用。

-微生物在生物能源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用：介紹微生物在生物柴油、生物天然氣等生物能源開(kāi)發(fā)中的作用。

-微生物在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用：探討微生物在發(fā)酵工程、基因工程等生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用。

-微生物與人類(lèi)健康的關(guān)系：分析微生物在人體健康中的作用，以及如何通過(guò)調(diào)節(jié)腸道微生物平衡來(lái)預(yù)防疾病。內(nèi)容邏輯關(guān)系①微生物的種類(lèi)及其在自然界中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：微生物的分類(lèi)、形態(tài)特點(diǎn)、生態(tài)作用。

-關(guān)鍵詞：細(xì)菌、真菌、病毒、分解者、物質(zhì)循環(huán)。

-重點(diǎn)句子：微生物是自然界中不可或缺的分解者，它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中發(fā)揮著重要作用。

②微生物與人類(lèi)生活的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：微生物在食品發(fā)酵、醫(yī)藥生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：食品發(fā)酵、醫(yī)藥生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、益生菌、抗生素。

-重點(diǎn)句子：微生物在食品發(fā)酵中起到關(guān)鍵作用，如制作酸奶、泡菜等。

③微生物實(shí)驗(yàn)觀察與操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：顯微鏡的使用、無(wú)菌操作、微生物的觀察與識(shí)別。

-關(guān)鍵詞：顯微鏡、無(wú)菌操作、培養(yǎng)皿、接種、觀察結(jié)果。

-重點(diǎn)句子：通過(guò)顯微鏡觀察微生物，可以清晰地看到它們的形態(tài)，從而進(jìn)行識(shí)別和分類(lèi)。教學(xué)反思嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還挺有意思的。咱們一起探索了微生物這個(gè)神秘的領(lǐng)域，感覺(jué)學(xué)生們的興趣挺高的。不過(guò)，回顧一下，有幾個(gè)點(diǎn)我覺(jué)得可以再深挖一下。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)微生物的種類(lèi)和作用理解得比較快，但是當(dāng)涉及到顯微鏡觀察和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，有些學(xué)生顯得有些手忙腳亂。看來(lái)，我在接下來(lái)的教學(xué)中，需要更加注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)教學(xué)，比如無(wú)菌操作的重要性，以及如何正確使用顯微鏡。我記得有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，我們?yōu)槭裁匆脽o(wú)菌操作呢？”我覺(jué)得這是一個(gè)很好的問(wèn)題，我應(yīng)該更早地引入這個(gè)概念，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

其次，我在講解微生物與人類(lèi)生活的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于食品發(fā)酵和醫(yī)藥生產(chǎn)中的微生物應(yīng)用比較感興趣，但也有一些學(xué)生對(duì)此不太感冒。我意識(shí)到，我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，尤其是在引入一些比較抽象的概念時(shí)。我打算在今后的教學(xué)中，嘗試結(jié)合更多的實(shí)際案例和生活實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地感受到微生物在我們生活中的重要性。

再說(shuō)說(shuō)小組討論環(huán)節(jié)，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谟懻撐⑸镌谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)，表現(xiàn)出了很好的合作精神。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)容易偏離主題，討論變