四年級信息技術上冊第二單元相聚在網上第9課制作通訊錄教學設計浙江攝影版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）四年級信息技術上冊第二單元相聚在網上第9課制作通訊錄教學設計浙江攝影版設計意圖親愛的同學們，今天我們要一起探索的信息技術課程可是超級實用哦！??本節課的主題是《制作通訊錄》，這可是咱們在網絡上建立聯系、保持溝通的重要技能呢！??我希望這節課能幫助大家：

1??學習到如何在電腦上創建和維護個人通訊錄。

2??熟悉通訊錄的基本功能和操作步驟。

3??通過實踐，提升自己的信息技術應用能力。

讓我們一起動手操作，看看誰能在網絡上建立一個完整的通訊錄呢！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.**信息意識**：通過學習制作通訊錄，學生能夠認識到信息技術在日常生活和人際交往中的重要性，增強對信息技術的敏感度和應用意識。

2.**計算思維**：學生在操作過程中，需要運用邏輯思維來規劃通訊錄的結構，培養計算思維的能力。

3.**數字化學習與創新**：通過實踐操作，學生能夠掌握信息技術的學習方法和創新思維，為未來的學習和發展打下基礎。

4.**信息社會責任**：學生學會在網絡上安全、負責任地使用通訊錄，培養良好的網絡行為習慣和社會責任感。學習者分析1.**已掌握相關知識**：同學們在之前的學習中已經接觸了電腦的基本操作和簡單的文件管理，對于鼠標和鍵盤的操作有一定的熟悉度，能夠進行基本的文件保存和打開。但對于信息技術的深入應用，如創建數據庫和編輯電子表格，可能還處于初步了解階段。

2.**學習興趣、能力和學習風格**：四年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其對與日常生活緊密相關的信息技術課程充滿熱情。他們的學習能力強，能夠快速接受新知識，但在細節處理上可能會有些粗心大意。學習風格上，有的同學更偏向于動手操作，有的則喜歡通過觀察和模仿來學習。

3.**可能遇到的困難和挑戰**：學生在制作通訊錄時可能會遇到以下困難：

-**界面操作**：對于一些復雜的功能按鈕和菜單，學生可能不熟悉，需要老師耐心指導。

-**數據整理**：如何整理和輸入個人信息，可能會讓一些學生感到困擾。

-**邏輯思維**：通訊錄的制作需要一定的邏輯思維，對于邏輯思維能力稍弱的學生來說，可能是一個挑戰。教學方法與手段教學方法：

1.**示范教學**：通過老師的現場演示，讓學生直觀地看到通訊錄的制作過程，便于學生模仿學習。

2.**任務驅動**：設計具體的制作任務，讓學生在完成任務的過程中學習和應用知識。

3.**小組合作**：鼓勵學生分組討論，互相幫助，共同解決問題，提高團隊協作能力。

教學手段：

1.**多媒體展示**：利用PPT展示通訊錄的制作步驟和技巧，增強教學內容的直觀性。

2.**互動軟件**：使用教學軟件，讓學生在虛擬環境中進行操作練習，提高學習效率。

3.**在線資源**：提供相關的在線教程和案例，供學生課后復習和拓展學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果有一天我們不用打電話、發短信，而是通過網絡就能和朋友們保持聯系，那會是什么樣子呢？今天我們就來學習一種神奇的方法，通過制作通訊錄，我們就能在網上輕松找到和聯系我們的朋友！

-回顧舊知：還記得我們之前學習過的電腦基本操作嗎？比如鼠標的點擊、拖拽，還有文件的基本管理。這些知識今天都會用得上哦！

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹通訊錄的基本概念和作用。通訊錄就像我們的電話簿，記錄了我們的朋友、家人的聯系方式。接下來，我會詳細講解如何在電腦上創建和編輯通訊錄。

-舉例說明：我會通過幾個簡單的例子，比如添加聯系人、編輯信息、分組管理等，來幫助大家理解通訊錄的制作過程。

-互動探究：我會提出一些問題，讓大家思考如何使用通訊錄進行更有效的信息管理。同時，我會鼓勵大家進行小組討論，分享自己的見解。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：現在，請大家打開電腦，按照我剛才講解的步驟，嘗試自己制作一個通訊錄。過程中，我會巡視教室，觀察大家的操作情況，并給予必要的幫助。

-教師指導：在操作過程中，我會及時糾正同學們的操作錯誤，解答他們的疑問。對于遇到困難的學生，我會耐心指導，確保他們能夠順利完成制作。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成通訊錄制作后，我會請大家展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會。通過這個環節，同學們可以互相學習，取長補短。

-教師指導：我會對同學們的作品進行點評，指出其中的優點和不足，并提出改進建議。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何制作通訊錄，大家做得都很好！通過這節課，我們不僅掌握了信息技術的一個新技能，還學會了如何高效地管理我們的聯系人信息。

-反思：同學們，在制作通訊錄的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？希望大家能夠通過今天的實踐，提高自己的信息技術應用能力，更好地適應未來的學習和生活。

在整個教學過程中，我會根據學生的反饋和學習進度，靈活調整教學內容和節奏，確保每個學生都能跟上課程的步伐，并在實踐中獲得成長。知識點梳理1.**通訊錄的基本概念**

-通訊錄的定義：通訊錄是一種記錄個人或組織聯系信息的工具，通常包括姓名、電話號碼、電子郵件地址等。

-通訊錄的作用：方便快捷地查找和聯系朋友、家人、同事等。

2.**通訊錄的創建**

-創建通訊錄的軟件：介紹常用的通訊錄軟件，如MicrosoftOutlook、GoogleContacts等。

-創建通訊錄的步驟：講解如何在軟件中創建新的通訊錄，包括輸入聯系人信息、設置分組等。

3.**通訊錄的基本操作**

-添加聯系人：教授學生如何添加新的聯系人，包括填寫姓名、電話號碼、電子郵件等基本信息。

-編輯聯系人：指導學生如何修改已存在的聯系人信息。

-刪除聯系人：講解如何從通訊錄中刪除不再需要的聯系人。

-搜索聯系人：介紹如何在通訊錄中快速查找特定的聯系人。

4.**通訊錄的高級功能**

-分組管理：講解如何將聯系人按照不同的分類進行分組，便于管理和查找。

-添加備注：教授學生如何在聯系人的信息中添加備注，記錄重要信息。

-導出和導入：介紹如何將通訊錄導出為不同的文件格式，以及如何導入其他來源的聯系人信息。

5.**通訊錄的安全與隱私**

-設置密碼：講解如何為通訊錄設置密碼，保護個人信息的安全。

-隱私設置：介紹通訊錄軟件中的隱私設置，如限制他人查看聯系人信息等。

-數據備份：指導學生如何定期備份通訊錄，以防數據丟失。

6.**通訊錄的實用技巧**

-自動填充：講解如何使用通訊錄的自動填充功能，快速輸入常用聯系人的信息。

-快捷鍵操作：介紹通訊錄軟件中的快捷鍵，提高操作效率。

-集成其他應用：講解如何將通訊錄與其他應用（如日歷、郵件等）集成，實現一站式管理。

7.**通訊錄的跨平臺使用**

-云端同步：介紹通訊錄的云端同步功能，實現多設備間信息共享。

-移動端應用：講解如何在手機等移動設備上使用通訊錄，方便隨時隨地進行聯系。課后作業同學們，今天我們學習了如何制作通訊錄，為了鞏固所學知識，請完成以下課后作業：

1.**實踐作業**：請利用課余時間，在電腦或手機上創建一個自己的通訊錄，并添加至少5個聯系人的信息，包括姓名、電話號碼、電子郵件等。嘗試對聯系人進行分組，如家人、朋友、同學等。

2.**案例分析**：假設你是一名學生，需要給老師發送一封郵件，請求延期提交作業。請根據通訊錄的制作方法，完成以下步驟：

-在通訊錄中添加老師的姓名和電子郵件地址。

-編寫郵件內容，包括問候語、請求延期提交作業的理由以及感謝語。

-發送郵件并保存郵件草稿。

3.**問題解決**：小明的通訊錄中有一個聯系人的電話號碼不正確，需要修改。請根據通訊錄的編輯功能，完成以下步驟：

-找到錯誤電話號碼的聯系人。

-修改該聯系人的電話號碼。

-保存修改后的通訊錄。

4.**拓展練習**：請嘗試將你的通訊錄導出為CSV文件格式，并思考如何將這個文件導入到其他通訊錄軟件中。

5.**創意應用**：假設你是一名活動策劃者，需要邀請多位嘉賓參加一個活動。請利用通訊錄制作一個邀請名單，包括嘉賓的姓名、聯系方式以及邀請狀態（已邀請、待回復、已確認等）。

答案示例：

1.實踐作業：學生完成通訊錄的創建和聯系人信息的添加。

2.案例分析：

-郵件內容示例：

```

主題：關于延期提交作業的請求

尊敬的[老師姓名]老師，

您好！我是[你的姓名]，因[具體原因]，我無法按時提交本周的作業。請您考慮給予我延期提交的機會。非常感謝您的理解與支持！

期待您的回復。

此致

敬禮！

[你的姓名]

```

3.問題解決：

-修改電話號碼后的通訊錄界面示例（文字描述）：

-在聯系人列表中找到“小明”。

-點擊“小明”的姓名，進入編輯頁面。

-在電話號碼欄中，將錯誤的號碼“1234567890”修改為正確的號碼“9876543210”。

-點擊“保存”按鈕，通訊錄更新完成。

4.拓展練習：

-導出通訊錄為CSV文件，文件名設置為“我的通訊錄.csv”。

5.創意應用：

-邀請名單示例（文字描述）：

-嘉賓姓名：張三

-聯系方式/p>

-邀請狀態：已邀請

-...（其他嘉賓信息以此類推）教學反思今天上了《制作通訊錄》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。以下是我對這節課的一些反思：

首先，我覺得課堂氣氛整體上是活躍的。同學們對于學習如何制作通訊錄表現出了濃厚的興趣，尤其是在動手實踐環節，大家參與度很高。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學方法在一定程度上是有效的。

然而，我也注意到一些細節問題。比如，在講解通訊錄的基本操作時，我發現有些學生對于一些基本概念的理解還不夠深入，比如分組管理和備注功能。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解每一個知識點，確保學生能夠真正理解并掌握。

在實踐操作環節，我發現部分學生對于電腦操作不夠熟練，導致在制作通訊錄時遇到了一些困難。這讓我反思，是否應該在課程開始前，對學生進行一次簡單的電腦操作技能測試，以便我更好地了解學生的基礎水平，從而調整教學進度和難度。

此外，我還發現了一個問題，就是有些學生在操作過程中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的獨立操作能力，鼓勵他們面對問題時要勇于嘗試和解決，而不是一味地尋求幫助。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣，比如通過實際案例來講解通訊錄的應用場景，以及利用多媒體展示通訊錄的制作過程。這些方法在一定程度上取得了效果，但我也意識到，對于一些操作細節，我還是需要親自示范，讓學生跟隨著我的步驟一步一步來。

在課堂管理方面，我發現自己在處理學生紀律問題時有些過于嚴厲，這可能會影響到學生的學習積極性。因此，我決定在今后的教學中，更加注重引導和鼓勵，用積極的態度去引導學生，而不是簡單地用懲罰來維持課堂秩序。

最后，我覺得在課后作業的設計上還有提升的空間。今天的作業主要是讓學生動手實踐，但我發現有些作業內容過于簡單，沒有很好地鞏固知識點。我會在今后的教學中，設計更多層次、更具挑戰性的作業，以幫助學生更好地掌握所學知識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了如何制作通訊錄，這是一個非常實用的技能。通過這節課，我們了解到通訊錄的作用，學會了在電腦上創建、編輯和搜索聯系人信息。下面，我來為大家總結一下今天的學習內容：

1.**通訊錄的作用**：通訊錄可以幫助我們記錄和查找聯系人的信息，方便我們進行日常的溝通和聯系。

2.**通訊錄的創建**：我們學會了如何使用通訊錄軟件創建新的通訊錄，并添加聯系人的基本信息。

3.**通訊錄的基本操作**：包括添加、編輯、刪除聯系人，以及搜索聯系人信息。

4.**通訊錄的高級功能**：如分組管理、添加備注、導出和導入等。

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