Unit3WeatherPartA（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3WeatherPartA（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Unit3WeatherPartA的學習之旅！??在這個環節，我們將會探索天氣的各種變化，感受四季的更替。??我會帶領大家通過有趣的游戲、生動的圖片和實用的對話，讓大家輕松掌握天氣的表達方式。讓我們一起期待，在這個美好的學習過程中，發現英語的樂趣！????核心素養目標本節課旨在培養孩子們的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習天氣相關的詞匯和表達，學生將提升語言運用能力，增強對天氣現象的文化理解，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力，同時培養自主學習、合作學習的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用表示不同天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②能夠通過圖片和簡單的句子描述天氣情況，如"What'stheweatherlike?""It'ssunnytoday."。

2.教學難點，

①正確發音并區分易混淆的詞匯，如sunny與shiny，cloudy與coldy。

②在實際語境中靈活運用天氣相關的句型，如"Whatwilltheweatherbeliketomorrow?"并能夠正確預測。

③通過角色扮演和小組討論，讓學生能夠表達個人對天氣變化的感受和觀點。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過模擬真實天氣場景，讓學生在具體情境中學習詞匯和句型。

2.設計互動游戲，如“天氣接龍”和“天氣猜猜看”，激發學生的興趣，提高語言實踐能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和天氣預報軟件，直觀展示天氣變化，增強學習的趣味性和實用性。

4.引導學生分組討論，鼓勵他們分享自己對天氣的看法，培養合作學習和批判性思維能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡什么樣的天氣？為什么？今天，我們就來探索一下天氣的秘密，看看我們能不能成為小小天氣預報員！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于顏色的單詞嗎？今天我們要用這些單詞來描述天氣，看看誰記得最牢！

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家介紹一些表示不同天氣的詞匯，比如sunny,cloudy,rainy,windy等。我會用圖片和實物來幫助大家理解這些詞匯的含義。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來展示如何使用這些詞匯，比如："Lookoutside!It'ssunnytoday.""Theskyiscloudy.""It'sgoingtorainsoon."

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們討論并回答，比如："What'stheweatherlikeinyourhometown?""Doyoulikesunnydaysorrainydays?"

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：我會讓學生分成小組，每組選擇一個天氣主題，然后用我們剛才學的詞匯和句型來描述這個天氣，比如制作一個小海報或者編寫一個小故事。

-教師指導：在學生進行活動時，我會走動到每個小組旁邊，給予他們指導和幫助，確保每個學生都能參與到活動中來。

4.角色扮演（約10分鐘）

-我會設計一個簡單的角色扮演活動，讓學生扮演天氣預報員，向其他同學報告當天的天氣情況。這樣可以提高學生的口語表達能力和對天氣詞匯的實際運用。

-學生們會準備一些道具，如小黑板、天氣圖標等，來模擬真實的天氣預報節目。

5.游戲環節（約10分鐘）

-設計一個“天氣接龍”游戲，讓學生快速反應并說出下一個天氣詞匯。這個游戲不僅能復習所學詞匯，還能提高學生的反應速度和課堂參與度。

-另一個游戲是“天氣猜猜看”，我會展示一張圖片，讓學生猜測圖片中展示的天氣，然后說出相應的詞匯。

6.總結與反思（約5分鐘）

-我會請學生們分享他們在活動中的感受，以及他們學到了什么。同時，我會強調天氣對我們的生活有多重要，以及如何關注天氣預報。

-最后，我會簡要回顧本節課的重點內容，并鼓勵學生們在日常生活中多關注天氣變化，提高他們的生活自理能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-天氣現象的視頻資料：可以收集一些關于不同天氣現象的視頻，如晴朗的天空、烏云密布、雨滴落下等，這些資料可以幫助學生直觀地理解天氣的變化。

-天氣預報模擬軟件：利用模擬軟件，學生可以在計算機上模擬制作天氣預報，這不僅能提高他們的動手能力，還能讓他們對天氣預測有更深的認識。

-國際天氣預報數據：提供一些國際上的天氣預報數據，讓學生了解不同地區天氣的差異，擴展他們的地理知識。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習，共同收集和整理關于天氣的資料，如天氣雜志、氣象報告等，這樣可以增強家庭親子關系，同時豐富學生的學習資源。

-實地觀察：組織學生進行戶外實地觀察，如在學校或社區的花園里觀察植物在不同天氣下的變化，或者在家中觀察天氣對日常活動的影響。

-天氣日記：引導學生記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風力等，并寫下自己的感受，這樣的日記可以幫助學生更好地理解天氣與生活的關系。

-制作天氣圖表：學生可以利用收集到的天氣數據，制作天氣圖表，如溫度變化圖、降雨量統計圖等，通過數據可視化來加深對天氣現象的理解。

-舉辦天氣預報小比賽：組織一個小型的天氣預報比賽，讓學生模擬天氣預報員的角色，這不僅能夠提高學生的口語表達能力和自信心，還能激發他們對天氣知識的興趣。

-利用社交媒體：鼓勵學生通過社交媒體關注氣象局的官方賬號，獲取最新的天氣信息，這樣他們可以在日常生活中應用所學知識，提高自己的信息獲取能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：通過觀察學生的提問、回答問題和參與討論的情況，評估學生是否積極參與課堂活動。

-語音語調的準確性：關注學生在角色扮演和自由表達時的語音語調是否準確，是否能清晰地發音。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：通過小組討論和成果展示，評估學生是否能夠有效合作，分工明確，共同完成任務。

-表達能力：關注學生在展示成果時是否能夠流利、準確地表達自己的想法和觀點。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握程度：通過隨堂測試，檢查學生對天氣相關詞匯的掌握情況，包括聽力和口語表達。

-句型運用能力：測試學生是否能正確運用本節課學到的句型進行簡單的對話。

4.角色扮演反饋：

-情景適應能力：觀察學生在角色扮演中的表現，評估他們是否能夠迅速適應不同角色，并表現出相應的情感和動作。

-表演技巧：評價學生在表演中的表情、動作和語調是否自然，是否能夠吸引觀眾。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對于積極參與課堂的學生給予口頭表揚，對于表現不夠積極的學生，給予鼓勵和指導，幫助他們提高參與度。

-針對小組討論：對小組合作表現出色的團隊給予獎勵，對表現不佳的小組提出改進意見，鼓勵他們加強溝通和協作。

-針對隨堂測試：對測試成績優異的學生給予肯定，對成績不夠理想的學生，分析原因并提供針對性的輔導。

-針對角色扮演：對表演出色的學生給予表揚，對表現不足的學生，指出改進方向，如提高語速、豐富表情等。

-課后反饋：通過課后作業或個別輔導，了解學生對本節課內容的掌握情況，針對個別學生的難點進行針對性教學。教學反思與總結哎呀，今天的課結束了，我坐在辦公室里，心里還是有點兒小小的感慨。這節課，我覺得自己在很多方面都有所收獲，但也發現了不少可以改進的地方。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。孩子們對天氣這個話題特別感興趣，課堂上參與度很高，特別是在角色扮演和小組討論環節，大家都很投入。我看到有些孩子能很自信地站起來描述天氣，用英語表達自己的看法，這讓我挺高興的。不過，也有一些孩子似乎比較害羞，不太敢開口，我會在接下來的教學中多鼓勵他們，創造更多讓他們開口的機會。

教學方法上，我嘗試了情境教學法，通過圖片和視頻引入新知識，感覺挺有效果的。學生們在看到藍天白云和烏云密布的畫面時，對天氣詞匯的記憶和理解都挺快。但是，我發現有些孩子對于一些詞匯的發音還是有點兒困難，比如sunny和shiny，我覺得可能需要更多的重復練習和發音示范。

管理方面，我盡量做到公平公正，讓每個孩子都有機會參與到課堂活動中來。不過，也有個別孩子似乎不太適應這種課堂氛圍，我會在課后找他們談談，了解他們的想法，看看能不能找到更適合他們的學習方法。

針對這些問題，我打算在接下來的教學中做以下幾點改進：

-設計更多互動環節，讓每個學生都有機會參與進來，特別是那些不太敢于表達自己的孩子。

-加強對發音的練習，特別是那些容易混淆的詞匯，可以通過游戲或者歌曲的形式來幫助學生記憶。

-利用課后時間，針對不同學生的學習情況，進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。典型例題講解1.例題：

-描述天氣：It'ssunnyinthemorning,butitwillbecloudyintheafternoon.

-答案：早晨天氣晴朗，但下午將轉為多云。

2.例題：

-詢問天氣：What'stheweatherlikeinyourhometown?

-答案：Inmyhometown,it'susuallysunnyandwarminsummer.

3.例題：

-預測天氣：Willitraintomorrow?

-答案：Yes,itwillraintomorrow.Theweatherforecastsaysitwillberainy.

4.例題：

-描述天氣變化：Yesterday,itwassunny.Today,it'swindy.

-答案：昨天是晴天，今天是windy。

5.例題：

-選擇合適的天氣詞匯：Ifyouwanttogoswimming,whichweatherisbetter?

-答案：Sunnyweatherisbetterforswimming.It'swarmandthesunisshining.

補充說明：

1.描述天氣：學生需要能夠用英語描述不同天氣情況，如晴天、多云、下雨、刮風等。例題中，學生需要用完整的句子來描述一天中天氣的變化