五年級信息技術(shù)上冊我們的電子報(bào)社1教學(xué)設(shè)計(jì)華中師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：華中師大版五年級信息技術(shù)上冊《我們的電子報(bào)社》

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字編輯和排版，包括文字的輸入、格式設(shè)置、頁面布局等基本操作。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握使用文字處理軟件創(chuàng)建簡單的電子報(bào)紙，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過電子報(bào)社的制作，讓學(xué)生學(xué)會信息收集、篩選、整合和呈現(xiàn)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升信息道德素養(yǎng)，學(xué)會尊重知識產(chǎn)權(quán)，正確使用信息技術(shù)。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對信息技術(shù)的興趣較高，好奇心強(qiáng)，但自控能力和學(xué)習(xí)毅力相對較弱。在知識方面，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡單的操作，但對文字處理軟件的使用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的信息檢索和處理能力有待提高，對信息內(nèi)容的篩選和整合能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)，同時，對于信息安全和版權(quán)保護(hù)的認(rèn)識也較為薄弱。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。由于本節(jié)課涉及到團(tuán)隊(duì)合作和電子報(bào)紙的制作，學(xué)生的溝通能力、組織能力和問題解決能力將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。因此，教師需要針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)，同時幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，講解文字處理軟件的基本操作和電子報(bào)紙的制作流程。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享收集到的信息，并共同設(shè)計(jì)報(bào)紙的版面布局。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自操作，通過實(shí)踐掌握電子報(bào)紙的制作技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示電子報(bào)紙的實(shí)例，直觀展示制作過程和效果。

2.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供在線指導(dǎo)和支持，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和交流。

3.教學(xué)軟件：使用文字處理軟件，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)排版技巧。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示電子報(bào)紙的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們平時都讀過哪些報(bào)紙？你們知道報(bào)紙是怎么制作的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考報(bào)紙的制作過程，為學(xué)習(xí)電子報(bào)紙制作做鋪墊。

-宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何使用文字處理軟件制作一份簡單的電子報(bào)紙?！?/p>

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：講解文字處理軟件的基本操作，包括文字輸入、格式設(shè)置、字體選擇等。

-用時：5分鐘

-第二條：介紹電子報(bào)紙的排版技巧，如頁面布局、圖片插入、表格制作等。

-用時：5分鐘

-第三條：演示電子報(bào)紙的制作流程，從選題、收集信息到排版、校對的全過程。

-用時：5分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一個主題，如“校園生活”、“科技發(fā)展”等。

-用時：5分鐘

-第二條：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源收集相關(guān)信息，并進(jìn)行篩選和整理。

-用時：10分鐘

-第三條：學(xué)生使用文字處理軟件，根據(jù)所學(xué)知識制作電子報(bào)紙。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：信息收集與篩選

-舉例回答：“我們小組選擇了‘校園活動’作為主題，通過查閱學(xué)校官網(wǎng)和公告，收集到了最新的活動信息，然后篩選出與同學(xué)們最感興趣的活動?！?/p>

-第二方面：版面設(shè)計(jì)與排版

-舉例回答：“我們小組在制作報(bào)紙時，注意了標(biāo)題的醒目和內(nèi)容的布局，將圖片和文字相結(jié)合，使報(bào)紙看起來更加美觀?！?/p>

-第三方面：團(tuán)隊(duì)合作與分工

-舉例回答：“我們小組分工明確，有人負(fù)責(zé)收集信息，有人負(fù)責(zé)排版，有人負(fù)責(zé)校對，大家齊心協(xié)力，最終完成了電子報(bào)紙的制作?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子報(bào)紙制作的基本步驟和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得制作電子報(bào)紙有哪些難點(diǎn)？你們是如何克服這些難點(diǎn)的？”

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試制作更多樣化的電子報(bào)紙。

-強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)的重要性，提醒學(xué)生在使用信息技術(shù)時要遵守法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

-用時：5分鐘

總計(jì)用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.文字處理軟件的基本操作

-文字的輸入：學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入文字，包括字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號等。

-文字的選擇：掌握如何選擇文字，包括單行選擇、多行選擇和全文選擇。

-文字的格式設(shè)置：學(xué)習(xí)調(diào)整字體、字號、顏色、對齊方式等。

2.頁面布局與排版

-頁面設(shè)置：了解頁邊距、紙張大小、頁眉頁腳的設(shè)置。

-分欄排版：學(xué)習(xí)如何設(shè)置多欄排版，使內(nèi)容更加整齊美觀。

-表格制作：掌握表格的創(chuàng)建、編輯和格式化，包括添加、刪除行和列，設(shè)置表格樣式等。

3.圖片插入與處理

-圖片插入：學(xué)習(xí)如何將圖片插入到文檔中，并調(diào)整圖片的大小和位置。

-圖片格式轉(zhuǎn)換：了解不同圖片格式的特點(diǎn)，如JPEG、PNG、GIF等。

-圖片編輯：學(xué)習(xí)簡單的圖片編輯技巧，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對比度等。

4.段落格式設(shè)置

-段落間距：掌握段落間距的設(shè)置，包括段前段后間距、行間距等。

-段落縮進(jìn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)置首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)，使段落層次分明。

-段落對齊：了解段落對齊方式，如左對齊、右對齊、居中對齊等。

5.項(xiàng)目符號與編號

-項(xiàng)目符號：學(xué)習(xí)使用項(xiàng)目符號來組織列表，提高文檔的可讀性。

-編號：了解編號的使用，如1、2、3的順序編號和A、B、C的字母編號。

6.文檔保存與導(dǎo)出

-文檔保存：掌握保存文檔的基本操作，包括保存為不同格式、設(shè)置密碼等。

-文檔導(dǎo)出：了解如何將文檔導(dǎo)出為PDF、Word、Excel等格式，以便于分享和打印。

7.電子報(bào)紙的制作流程

-選題與策劃：學(xué)習(xí)如何選擇主題，策劃電子報(bào)紙的內(nèi)容。

-信息收集與整理：掌握如何收集信息，并對信息進(jìn)行篩選和整理。

-內(nèi)容編輯與排版：學(xué)習(xí)使用文字處理軟件進(jìn)行內(nèi)容編輯和排版。

-校對與發(fā)布：了解如何進(jìn)行校對，確保電子報(bào)紙的質(zhì)量，并學(xué)習(xí)發(fā)布電子報(bào)紙的方法。

8.信息素養(yǎng)與道德規(guī)范

-信息安全：了解信息安全的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

-知識產(chǎn)權(quán)：認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)的概念，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人版權(quán)。

-誠信使用：在制作電子報(bào)紙時，保持誠信，不抄襲他人作品，不傳播虛假信息。重點(diǎn)題型整理1.題型一：文字格式設(shè)置

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：如何設(shè)置標(biāo)題的字體、字號、顏色，以及如何應(yīng)用不同的段落格式？

-舉例題型：請將以下標(biāo)題設(shè)置為藝術(shù)字體，字號36號，顏色為紅色，并設(shè)置為居中對齊。

“我們的電子報(bào)社”

2.題型二：圖片插入與格式調(diào)整

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：如何插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置，以及如何對圖片進(jìn)行簡單的編輯？

-舉例題型：請將一張圖片插入到文檔中，調(diào)整圖片大小為文檔寬度的一半，并使其居中顯示。

3.題型三：表格創(chuàng)建與編輯

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：如何創(chuàng)建表格，添加、刪除行和列，以及設(shè)置表格邊框和底紋？

-舉例題型：請創(chuàng)建一個3行4列的表格，并設(shè)置表格的邊框?yàn)閷?shí)線，底紋為淺灰色。

4.題型四：項(xiàng)目符號和編號的使用

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：如何添加項(xiàng)目符號和編號，以及如何更改項(xiàng)目符號和編號的樣式？

-舉例題型：請將以下文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換為項(xiàng)目符號格式，并更改項(xiàng)目符號樣式為圓形。

“1.歡迎新同學(xué)

2.校園活動預(yù)告

3.學(xué)術(shù)講座信息”

5.題型五：文檔保存與導(dǎo)出

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：如何保存文檔，以及如何將文檔導(dǎo)出為不同的格式？

-舉例題型：請將當(dāng)前文檔保存為“我們的電子報(bào)社.docx”，并將文檔導(dǎo)出為PDF格式。

答案示例：

1.設(shè)置標(biāo)題格式：

-標(biāo)題：我們的電子報(bào)社

-字體：藝術(shù)字體

-字號：36號

-顏色：紅色

-對齊方式：居中對齊

2.插入并調(diào)整圖片：

-插入圖片

-調(diào)整圖片大小：文檔寬度的一半

-位置：居中

3.創(chuàng)建并編輯表格：

-創(chuàng)建表格：3行4列

-設(shè)置邊框：實(shí)線

-設(shè)置底紋：淺灰色

4.使用項(xiàng)目符號和編號：

-轉(zhuǎn)換為項(xiàng)目符號格式

-項(xiàng)目符號樣式：圓形

5.保存和導(dǎo)出文檔：

-保存為：我們的電子報(bào)社.docx

-導(dǎo)出為：PDF格式教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，了解學(xué)生的理解深度和思維活躍度。

-舉例：在講解文字格式設(shè)置時，提問學(xué)生：“如何設(shè)置標(biāo)題的字體、字號和顏色？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、操作熟練度和團(tuán)隊(duì)合作情況。

-舉例：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠按照要求完成電子報(bào)紙的制作。

-測試：通過小測驗(yàn)或練習(xí)題，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-舉例：在課程結(jié)束時，進(jìn)行一次簡單的操作測試，檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成電子報(bào)紙的基本制作。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括電子報(bào)紙的制作質(zhì)量、格式規(guī)范性和內(nèi)容豐富度。

-舉例：在學(xué)生完成電子報(bào)紙后，檢查其是否正確使用了文字處理軟件的功能，如字體、圖片、表格等。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-舉例：在點(diǎn)評中，可以寫道：“你的電子報(bào)紙內(nèi)容豐富，排版美觀，但在圖片插入方面可以更加注意圖片與文字的協(xié)調(diào)。”

-反饋：及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。

-舉例：在作業(yè)反饋時，可以鼓勵學(xué)生：“你的進(jìn)步很大，繼續(xù)保持，下次可以嘗試更多的排版技巧?！?/p>

3.自我評價

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。

-舉例：在課程結(jié)束時，讓學(xué)生填寫自我評價表，包括對知識點(diǎn)的掌握程度、對操作技能的熟練度等。

-小組評價：鼓勵學(xué)生之間相互評價，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

-舉例：在小組活動中，讓學(xué)生互相評價電子報(bào)紙的制作質(zhì)量，提出建設(shè)性的意見。

4.教學(xué)反思

-教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-舉例：在課后，教師可以反思：“今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在圖片插入方面存在困難，需要在下節(jié)課中加強(qiáng)指導(dǎo)?！?/p>

5.教學(xué)改進(jìn)

-根據(jù)評價結(jié)果和教學(xué)反思，制定教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，提升教學(xué)質(zhì)量。

-舉例：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文字處理軟件的使用上存在普遍問題，教師可以安排專門的輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技能。板書設(shè)計(jì)①文字處理軟件基本操作

-文字輸入

-文字選擇

-文字格式設(shè)置（字體、字號、顏色、對齊方式）

②頁面布局與排版

-頁面設(shè)置（頁邊距、紙張大小、頁眉頁腳）

-分欄排版

-表格制作（創(chuàng)建、編輯、格式化）

③圖片插入與處理

-圖片插入

-圖片格式轉(zhuǎn)換

-圖片編輯（裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度）

④段落格式設(shè)置

-段落間距

-段落縮進(jìn)

-段落對齊

⑤項(xiàng)目符號與編號

-項(xiàng)目符號使用

-編號使用

⑥文檔保存與導(dǎo)出

-文檔保存

-文檔導(dǎo)出（PDF、Word、Excel）

⑦電子報(bào)紙制作流程

-選題與策劃

-信息收集與整理

-內(nèi)容編輯與排版

-校對與發(fā)布

⑧信息素養(yǎng)與道德規(guī)范

-信息安全

-知識產(chǎn)權(quán)

-誠信使用教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課過得真快，孩子們的表現(xiàn)也讓我挺滿意的。但是，在反思的過程中，我也意識到一些問題和需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息收集和處理方面還存在一些問題。比如，有的學(xué)生雖然找到了很多資料，但篩選出來的信息并不準(zhǔn)確，對主題的幫助也不大。這說明我在引導(dǎo)他們進(jìn)行信息搜索和整理方面的指導(dǎo)還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

其次，學(xué)生在電子報(bào)紙的制作過程中，對于圖片和表格的應(yīng)用掌握得還不是很好。有些學(xué)生在插入圖片時，圖片的大小和位置調(diào)整得不夠恰當(dāng)，影響到了整個報(bào)紙的視覺效果。對于表格的制作，有些學(xué)生連基本的行和列都分不清楚。針對這些問題，我意識到需要更多的時間來練習(xí)和鞏固這些技能。

再說說課堂互動，我