Module2Unit6Me(教學設計)-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選取自2024-2025學年牛津上海版（三起）英語三年級上冊Module2Unit6"Me"。內(nèi)容包括介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、性別、家庭情況等，以及使用簡單的英語進行自我介紹。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關詞匯和句型，并能進行簡單的自我介紹。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過自我介紹實踐活動，提升學生運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，引導學生了解不同文化背景下的自我介紹習慣，拓寬國際視野。

3.促進學生思維品質(zhì)的發(fā)展，通過思考如何用英語準確表達個人信息，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的合作學習意識，鼓勵學生在小組活動中相互幫助，共同完成任務。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在三年級上學期已經(jīng)學習了基礎的英語字母和簡單的詞匯，具備了一定的聽、說、讀、寫能力。他們對英語字母的拼寫和發(fā)音有一定的了解，能夠進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和練習快速掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過視覺和聽覺進行學習，如觀看英語動畫片或聽英語歌曲；而另一部分學生可能更傾向于通過實際操作和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習自我介紹時，學生可能會遇到以下困難：

-詞匯量不足，難以準確表達個人信息；

-句型結(jié)構(gòu)復雜，學生可能難以理解和運用；

-語調(diào)、語速的控制，學生在進行自我介紹時可能無法做到自然流暢；

-在小組活動中，部分學生可能存在害羞、不自信的心理，影響他們的參與度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年牛津上海版（三起）英語三年級上冊Module2Unit6"Me"的相關教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如家庭成員圖片，用于幫助學生理解家庭成員的英語表達；以及簡短視頻，展示不同文化背景下的自我介紹方式。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備，以便播放英語歌曲或錄音，增強學生的聽覺感知。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，方便學生進行小組活動；同時，確保教室環(huán)境整潔，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡在別人面前介紹自己嗎？你們覺得自我介紹重要嗎？”

展示一些關于自我介紹的圖片，如孩子們在課堂上自我介紹的場景。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素，如姓名、年齡、家庭情況等。

詳細介紹自我介紹的組成部分，如問候語、自我介紹的主要內(nèi)容、結(jié)束語等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自我介紹的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過自我介紹建立良好的人際關系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關的主題進行深入討論，如如何用英語進行自我介紹、在不同場合的自我介紹技巧等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自我介紹技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語進行一次簡短的自我介紹，并記錄下來，以便課后復習和改進。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用教材中提供的詞匯和句型進行自我介紹。

-學生在聽、說、讀、寫方面都有所提高，尤其是在口語表達上，能夠自信地進行簡單的自我介紹。

-學生在閱讀相關材料時，能夠理解并運用所學詞匯和句型。

2.文化意識增強：

-學生通過學習自我介紹，了解了不同文化背景下人們介紹自己的方式，拓寬了國際視野。

-學生能夠認識到自我介紹在跨文化交流中的重要性，提高了跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學生在分析自我介紹案例時，能夠運用批判性思維，識別不同情境下的自我介紹技巧。

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

4.合作學習能力：

-學生在小組討論和課堂展示中，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生能夠傾聽他人的意見，從中學習，提高了合作學習的效果。

5.自我認知提升：

-學生通過自我介紹的學習，更加了解自己的基本信息，增強了自信心。

-學生在自我介紹的過程中，學會了如何表達自己的優(yōu)點和特長，提高了自我推銷能力。

6.應用能力增強：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如在參加學校活動、結(jié)識新朋友時進行自我介紹。

-學生在日常生活中，能夠主動運用英語進行自我介紹，提高了英語的實際應用能力。

7.學習興趣激發(fā)：

-學生對英語學習的興趣得到提升，愿意主動參與課堂活動，提高學習積極性。

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠主動復習所學內(nèi)容，鞏固學習成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》故事書，通過閱讀關于不同家庭的故事，學生可以學習到更多關于家庭成員的英語表達和介紹家人的方式。

-視頻資源：《FamilyFun》英語視頻，展示不同家庭在日常生活中如何進行英語交流，特別是自我介紹和家庭活動的場景。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以選擇《MyFamily》故事書中的一篇故事進行閱讀，重點關注故事中家庭成員的介紹方式。

-鼓勵學生記錄下故事中出現(xiàn)的新的家庭成員詞匯和句型，如uncle,aunt,cousin,grandparents等。

-完成閱讀后，學生可以嘗試用自己的語言復述故事中的一個家庭介紹環(huán)節(jié)。

-視頻資源：

-學生觀看《FamilyFun》視頻，注意觀察視頻中人物如何進行自我介紹和家庭介紹。

-視頻觀看后，學生可以嘗試模擬視頻中的場景，用英語進行自我介紹或介紹家庭成員。

-學生可以記錄下在視頻中學習到的新的表達方式或短語。

3.拓展活動：

-家庭角色扮演：學生可以在家里與家庭成員一起進行角色扮演，用英語進行自我介紹和家庭介紹。

-家庭英語角：家長可以協(xié)助學生在家中設立一個英語角，邀請親朋好友參與，進行英語交流。

4.教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀的英語繪本或故事書，以增加學生的閱讀興趣。

-對于學生在閱讀或觀看視頻過程中遇到的疑問，教師可以提供在線解答或安排專門的輔導時間。

-教師可以組織學生分享他們在拓展活動中的收獲和體驗，促進學生的交流和互動。

-教師可以鼓勵學生創(chuàng)作自己的家庭介紹小故事，并將其分享給同學，以提高學生的寫作和表達能力。

5.評價方式：

-教師可以通過觀察學生的閱讀筆記、角色扮演的表現(xiàn)、家庭英語角的參與度來評價學生的課后拓展效果。

-學生可以互相評價，分享彼此在拓展活動中的進步和收獲。

-教師可以根據(jù)學生的拓展活動成果，給予口頭或書面的反饋，鼓勵學生的努力和進步。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了我得好好反思一下。總的來說，我覺得咱們這節(jié)課還是蠻成功的，學生的參與度挺高的，但也有些地方我覺得可以改進。

首先呢，導入環(huán)節(jié)我覺得挺自然的，孩子們對自我介紹這個話題挺感興趣的，所以一開始的氛圍就挺輕松的。我用了圖片和視頻來吸引他們的注意力，感覺效果不錯。但是呢，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是有點害羞，不太敢開口。這可能是因為他們對英語表達還不夠自信，所以我得考慮在今后的教學中多給他們一些練習的機會，讓他們在課堂上多開口。

然后，在基礎知識講解的時候，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和示意圖，幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的，學生們能夠跟著我的思路走，對自我介紹的基本概念和組成部分有了清晰的認識。不過，我注意到有些學生對于一些比較復雜的句型還是不太理解，可能是因為他們的詞匯量還不夠。所以，我打算在接下來的教學中，多引入一些相關的詞匯，幫助他們在語境中理解和記憶。

案例分析這部分，我選了一些典型的例子，讓學生們分析。他們的討論挺熱烈的，我覺得這對他們的思維品質(zhì)是個很好的鍛煉。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例的分析深度還不夠，可能是因為他們對案例的理解還不夠深入。所以，我應該在今后的教學中，引導他們?nèi)绾紊钊敕治霭咐岢鲎约旱挠^點。

小組討論環(huán)節(jié)，我覺得效果挺好的。學生們在小組里互相交流，不僅提高了他們的合作能力，還讓他們學會了如何傾聽和尊重他人的意見。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生不太敢在小組里發(fā)言，可能是因為他們害怕犯錯。我應該在今后的教學中，更多地鼓勵他們，讓他們敢于表達自己的看法。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我覺得學生們表現(xiàn)得都很不錯。他們能夠用自己的語言來表達自己的想法，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的表達不夠清晰，可能是因為他們在準備的時候不夠充分。所以，我應該在今后的教學中，更注重指導他們?nèi)绾螠蕚湔故緝?nèi)容，如何清晰地表達自己的觀點。

總的來說，這節(jié)課我覺得還是收獲挺大的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所進步。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如學生的表達能力和寫作能力還需要加強。所以，我會在今后的教學中，更加注重這些方面的培養(yǎng)，努力提高學生的學習效果。希望我們大家都能在教學中不斷進步，共同為學生的成長助力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的語言運用能力，以下作業(yè)布置如下：

1.自我介紹練習：請每位學生用英語完成一份簡短的自我介紹，內(nèi)容包括姓名、年齡、家庭成員、興趣愛好等。要求使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，字數(shù)在50-100字之間。

2.家庭介紹任務：請學生在家中與家人一起用英語進行家庭介紹，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等。鼓勵學生嘗試使用不同的句型和表達方式。

3.寫作練習：學生選擇一個家庭成員，用英語寫一篇簡短的文章，介紹這位家庭成員的特點、愛好和家庭成員之間的互動。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生提交作業(yè)后，我會盡快進行批改，確保每個學生都能及時得到反饋。

2.詳細反饋：在批改作業(yè)時，我會仔細閱讀學生的作品，針對以下幾個方面給出反饋：

-詞匯使用：指出學生是否正確使用了本節(jié)課所學的詞匯和句型，是否能夠靈活運用。

-語法結(jié)構(gòu)：檢查學生的句子結(jié)構(gòu)是否正確，是否有語法錯誤。

-內(nèi)容表達：評估學生的內(nèi)容是否充實，是否能夠清晰、連貫地表達思想。

-創(chuàng)新性：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，給予創(chuàng)意性的表達和獨特視角的肯定。

3.改進建議：針對學生在作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進建議，幫助他們提高英語水平。例如：

-對于詞匯使用不準確的學生，我會提供正確的詞匯，并解釋其用法。

-對于語法錯誤，我會指出錯誤并給出正確的例子。

-對于內(nèi)容表達不夠清晰的學生，我會建議他們多練習寫作，并鼓勵他們嘗試不同的表達方式。

4.鼓勵與激勵：在反饋中，我會對學生做得好的地方給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

5.定期回顧：在下一節(jié)課的開始，我會回顧上節(jié)課的作業(yè)情況，與學生一起討論他們的進步和需要改進的地方，確保他們能夠持續(xù)進步。板書設計①知識點：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-家庭成員的英語表達

-常用句型和短語

②詞匯：

-Mynameis...

-Iam...

-Iamtwelveyearsold.

-Ihaveabigfamily.

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Ihavetwobrothersandonesister.

③句型：

-Howoldareyou?

-Wheredoyoulive?

-Whatdoyouliketodo?

-Iliketoplaysoccer.

-Iliketoreadbooks.

-Ihaveapetdog.

④重點短語：

-introducemyself

-familymembers

-hobbiesandinterests

⑤板書布局：

-標題：Module2Unit6Me-Se