第三6班德育工作總結（3篇）三6班德育工作總結（3篇）

三6班德育工作總結篇1抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動了班級工作，現總結如下：

一、目標激勵，形成推動力

學期伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級前茅，成為年級優秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校運動會中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級團體第二的成績。這些都充分體現了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發展。

二、抓好德育基礎教育

1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。

本學期，我班把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中

2、重視養成教育，實施常規育人。

班級一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。每周確定常規訓練要求。加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。讓良好的'行為習慣內化為學生的自覺行動。有力地促進了學生良好行為習慣的養成。

3、自我管理，自我教育為充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂，形成寬松、自然的教育氛圍。

4、樹立典型，學習榜樣。

為使班級常規更好地內化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學生學有榜樣，趕有目標，使全班學生明確努力的方向。

四、加強法制教育工作

針對學生校內校外違反校紀校規的事，能及時處理，細心教育，通過課內外結合、校內外結合、日常教育與強化教育結合，有效地預防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進，為促進學生身心健康發展再作貢獻，并以此促進學校素質教育深入發展。

五、加強安全教育。

每周例會、每天放學、節假日都強調安全問題進行安全教育，防止偶發事件的發生。

六、加強心理品質教育。

要重視心理健康教育的研究，培養學生良好的心理素質。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生觀察記錄，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要結合"后進生"的幫教轉化工作，把心理健康教育與"后進生"轉化工作有機結合，提高轉化率。

三6班德育工作總結篇2學期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，現將本學期德育工作總結如下：

一、踐行師德。

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

1、加強學習，勇于創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

三、關注學生心理健康教育

針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。

我還和家長及時聯系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

三6班德育工作總結篇3一、指導思想及主要思路：結合市德育工作會議精神和學校工作計劃，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，繼續規范德育處各項工作。認真貫徹太教政宣(20__)13號文件精神，把班主任隊伍建設放在德育工作的首位，提升班主任工作的幸福感和責任感;更新班主任理念;提高班主任工作的科學性和藝術性。通過德育活動的策劃和校本德育課程的開發來營造學校良好的校風、學風，構建和諧校園，引導學生樹立正確的理想信念和人生觀、價值觀、世界觀。

二、工作目標

1.加強骨干班主任的隊伍建設、發揮其引領示范輻射作用

2.整合百川德育課程研發團隊、探索生動活潑的德育路徑

3.策劃完善夢想水娃系列活動，全力打造學生的品牌項目

4.繼續探索家校共同育人方式、家校聯合形成教育的合力

三、主要工作及具體措施

(一)班主任隊伍建設

為貫徹落實太教政宣(20__)13號文件《市教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的實施意見》精神，充分認識新形勢下班主任隊伍建設的重要意義，實施加強班主任隊伍建設的“五大行動”發揮骨干班主任的示范引領作用。本學期班主任隊伍建設的方式如下：

1.建設骨干班主任隊伍

主要措施有：

(1)組建教育常規督導團

根據學校工作布置，本學期德育條線將組建首屆教育常規督導團，首批督導團由德育處成員和年級組長組成，調研將采取面向年級組的全方位調研和面向全校的專項調研相結合的方式進行，以此促進學校教育管理工作的規范有序，提升班主任責任意識，培養學生良好的行為習慣。

(2)啟動班主任青藍工程

本學期德育處將啟動班主任青藍工程，確定首批結對名單，明確師徒雙方的責任和義務。以此充分發揮骨干班主任的“傳、幫、帶”作用，指導、幫助新班主任快速健康成長，提升青年班主任的班級管理水平，促進新老班主任的共同提高。

(3)成立德育沙龍核心組

上個學年，班主任沙龍采取的是分組定主題的研修方式，本學年的班主任沙龍在形式上做了新的嘗試，將成立以骨干班主任為核心的核心組。在沙龍的時候回應和幫助年輕班主任解決工作中遇到的困難和困惑。

(4)整合德育課程研發組

本學期，校本德育課程的開發仍然會以團隊的模式進行操作。將對團隊成員作出調整，將之前的三個故事會和一個電影課團隊整合成“百川德育課程研發小組”。目標是加快故事會和電影課的研發，及早匯編成冊。讓師生受益。

2.實施全面培訓行動

(1)素養提升

繼續組織好每學期一次的班主任基本功競賽、主題隊會評比，為參加市乃至更高一級的競賽，儲備人選。

(2)戶外拓展

精心組織好一年一次的班主任拓展培訓的組織工作，確保培訓的質量。通過培訓，增強班主任隊伍凝聚力，將培訓收獲感悟遷移到工作中，提高班主任管理班級能力。本學期的戶外拓展培訓，會在培訓的地點，形式，內容上嘗試改變。

(3)請進走出

本學期將外聘1-2名德育專家來校示范講座。同時，積極爭取外出培訓的機會，為班主任專業成長搭建平臺。

(4)骨干示范

為推介典型，樹立標桿。本學期德育處會安排學校的骨干班主任以介紹班級管理經驗、主題班會隊會課展示、外出培訓收獲等方式面向全體班主任進行授課。

(二)百川德育課程的開發

本學期主要思路:

1.設置教材大綱明晰教材編寫四大方向：①生命安全;②歸屬與愛;③人際交往;④自我認知

2.確定實施模式由團隊引領，全面鋪開，兩年內完成德育課程開發，匯編成冊。

(三)水娃系類活動的開展

(1)水娃常規月

繼續做好常規月推進活動

堅持每月重點關注和培養學生的一個好習慣。結合教育局相關工作布置。本學期的常規月如下：

九月、十月出操、就餐常規月、迎接市中小學生廣播操比賽

十一月衛生常規月

十二月禮儀常規月“待人接物”結合《未成年待人接物和基本生活能力培養訓練方案》

班主任根據月教育重點結合學校的評比方案，進一步細化每月、每周、每天的教育內容。

(2)水娃小講壇

水娃小講壇，常講常新。本學期不固定主題，建議結合三個學會，重點講一講學會生存有學生基本生活能力的演講。(結合未成年待人接物和基本生活能力培養訓練方案)。根據期初布置，每個月每班上傳兩篇演講稿。一學期中，有一篇為“學生基本生活能力”相關的演講稿。

(3)水娃少代會

召開第三屆水娃少代會，提高學生參與學校管理的主動性和積極性。在代表人選的確定要斟酌，顧及要面，不讓學優生壟斷參加。

(4)水娃夢想舞臺

做好“水娃夢想舞臺”策劃、組織、宣傳工作，加強與媒體的聯系，提升影響力，使其真正成為引領學生學習生活、增強學生自信的重要平臺。

(5)水娃儀式策劃

籌劃融入百川文化元素，具有學校特色的入學禮與成長禮。讓學生在儀式中受到教育，留下成長的足跡。

(6)七彩雨少年宮

繼續運行積分卡換物活動，提高學生參與積極性。同時要保證每次活動的質量，為明年的百川德育專場做好準備。

(四)家校合作方式的探索

(1)成立新一屆學校家委會

將成立新一屆學校家委會，把愿意參與學校管理，熱心為學生服務，有一定特長的學生家長吸納進來，更好的為學校的發展服務。

(2)探索家校合作育人方式

通過創新家長學校授課方式、成立家長義工團等方式嘗試合作育人新模式，為明年爭創“五星級家長學校”做好準備。

四、主要活動安排

九月

1.校園櫥窗布置

2.召開第一次班主任會議

3.開學典禮

4.班主任青藍工程

5一年級新生入學禮

6.一年級新生家訪

7.啟動科普周活動

8.各年級期初家長學校

9.班級文化布置、黑板報評比

10.百川德育校本課程研發團隊成立儀式

11.一年級入隊禮

12.出操、就餐常規月

十月

1.市中小學生廣播操比賽

2.一三年級班主任主題隊會競賽

3.第一期班主任沙龍

4.班主任拓展培訓

5.德育課程研發組第一次沙龍

6.新一屆家委會成員會議

7.出操、就餐常規月

十一月

1.四六年級主題隊會評比。

2.第二期班主任沙龍

3.德育課程研發組第二次沙龍

4.三年級成長禮

5.期中班主任會議

6.衛生常規月