五年級語文開學第一課總結

《五年級語文開學第一課總結》這是優秀的教學設計文章，希望可以走您

的學習工作中帶來幫助！

1、五年級語文開學第一課總結

根據學校安排，本學期教五年級三班的語文課，是一個中途接的班。昨

天，中央電視臺舉行了“開學第一課”，主題是“理想照亮未來"。今天，我

給五三班也上了一節“語文?開學第一課”。這是學生返學后的第一節語文

課，也是我的第一節語文課。

與學生相見后，簡單了解了一下學生學習語文的情況，就問了學生三個問

題：語文是什么？語文學習什么？怎么學習語文？

一、語文是什么

在我的引導下，木“語文”作拆分來理解。

有學生說，語文就是語言文字。語言是用來交流的，文字就是漢字，要寫

好漢字，要練一手好字。

有學生說，語文就是語言文章。文章就是寫作文，要寫一手好文章，在學

校就是要寫好作文.

有學生說，語文就是語言文學。文學，就是學好課文中的文學類文章，還

有兒童文學、民間文學等，還有詩歌、散文等。

我補充了一點，語文就是語言文化。文化，就是在學習語文中，要了解必

要的傳統文化、革命文化等，如梅蘭竹菊、長征精神等。也可以說，多了解一

些文學常識。

與學生交流完后，我出示PPT,顯示：

1.語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。

2.語文課：初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，提高思想文化修

養。

3.工具性與人文性的統一，是語文課的基本特點。

二、語文學習什么

接著，順利成章就到語文學習什么內容，即以下六方面內容:

1.練字。硬筆字、毛筆字

2.讀書。多讀書，讀好書，讀整本書

3.背詩。晨誦午讀。

4.講故事。講歷史、民間、神話等故事

5.寫日記。一周三次，每次不少于150字。

6.學會考試。

三、語文怎么學習

知道了學習什么了，接下來就是如何學習語文了。

方法一：上好語文課

1.課前。做好預習（讀課文、背課文），關于如何預習，學生說了很多。預

習要圈點勾畫重點字詞、會認會寫的字、標上自然段、分清層次，還要結合課

后習題，找出中心句利主旨等.補充：敢于質疑、勇于提問、獨外思考.

2.課上。認真聽講，勇于發言。補充一點：在書上做筆記，做課堂筆記，

帶著問題聽課

3.課后。多訓練、多溫習、多鞏固

備注：大聲朗讀、按時完成作業

方法二：自主?合作?探究一一創建“榜樣小組”，即開展小組式學習

1.設2名語文學科長，負責仝班管理語文學習與活動。每個小組，設語文

組長2人。負責管理本組的語文學習，如收發、檢查作業等

2.每個小組要有自己的組名、組規等

3.考核內容：紀律、作業、聽寫、讀書、寫字、講故事、寫日記、背古詩

等，即語文學習什么，就考核什么。每完成一項加1分，沒完成扣1分。

4.初步：每周一小評，每月一大評，每學期一表彰。

5.表彰：學習之星獎、榜樣小組獎

備注：在講這一部分時，學生想當堂課就討論組規和組名。因組長、學科

長還有沒有選出來，就沒有當堂進行。

方法三：開展語文學習活動

語文學習，離不開學習活動，尤其是小學生來說，引導學生在活動中學習

語文，在活動中成長，是非常重要的。既然是要組織活動，就要充滿儀式感，

今后舉行時，要正式一些，儀式感強一些。

1.講故事活動

2.古詩打榜比賽活動

3.硬筆字書法比賽活動

4.“我最喜歡的人物形象”讀書活動

5.寫日記比賽活動

備注：計劃每月舉行一次班級語文活動，每次活動都有獎品或證書

四、推薦本學期所讀書目

1.《中國民間故事》，聞鐘主編，南方出版社

2.《中國古代寓言故事》，聞鐘主編，南方出版社

3.《中華上下五千年》，聞鐘主編，南方出版社

4.《袁隆平傳》，姚昆侖著，中國地圖出版社

5.《聲律啟蒙》，李鳴注，中華書局

選讀書目：

1.《草房子》，曹文軒著，人民文學出版社

2.《青銅葵花》，曹文軒著，人民文學出版社

3.《三俠五義》，石玉昆著，中華書局

4.《漢字就是這么來的》，孟琢著，湖南少年兒童出版社

2、一年級語文開學第一課教案

一、老師自我介紹（讓孩子們認識老師。）

親愛的孩子們，你們好！首先允許我作自我介紹，我是你們的語文老師，

也是你們的班主任，還是你們的大朋友，我叫XX,你們以后可以叫我老師。很

高興認識你們，非常歡迎你們來到XXX小學來上一年級，從今天起你們就是一

名光榮的小學生了，而且是一年級（X）班的一名小學生，祝賀你們，老師打心

眼里為你們感到高興。

二、介紹學校（讓孩子們熟悉學校環境，進而熱愛這個將來要學習的地

方。）

再來認識一下我們學校吧，寶貝們也一定看到了，這是一座漂亮的學校，

有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，

意安全。

四、觀看《開學第一課》視頻。

五、增強班級凝聚力

好，今天老師就說這幾點，你們記住了嗎？老師相信，這幾點一定難不倒

你們的，因為你們都是聰明的孩子，對嗎？最后，我想請孩子們跟我一起大聲

說：我是小學生，我光榮，我驕傲；我是小學生，我要好好學習，天天向上；

我在八一路小學一一班，它就是我的第二個家，我們一起加油！

3、二年級語文開學第一課教案

寒假結束了，千千萬萬的學生將迎來新的學年，讓孩子們在教育的陽光下

更加健康、茁壯地成長，是學校和家長期望，更是社會期望。

教學目標：

I.叵I顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因.

2.了解本冊語文書的內容。

3.說說自己在假期中的收獲。

4、激發學生的學習興趣。

5.提出要求，讓學生養成良好的學習行為習慣。

教學重點、難點：

1.明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

2.進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。

教學過程：

一、說說自己在假期中的收獲。

大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一

段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可

以說說自已在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。

1.回顧上學期的成績。

2.由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。

3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在

學習以外的地方。

三、了解本冊語文書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打

算。

學生看書，師和學生一起說。

四、對學生的常規課堂進行要求：

1.課前準備：

(1)課前預習；(2)準備好上課所需物品。

2.上課的要求：

(1)認真聽講，積吸思考；(2)大膽發言、質疑。

3.課后的要求：

(1)課后復習；(2)獨立完成作業；

五、教師小結

師小結;我們必須孤住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流°同學們，新的

一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在

這里，老師給大家提幾點希望和要求：(1)端正自己的學習態度，以飽滿的熱情

投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真

總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛

勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我

們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維十，徹底告別不文明行為和習

慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成

長。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，

進步每一天，收獲每一天！

六、布置作業：

預習語文課文第一單元.

4、八年級語文開學第一課教案

教學目標：

1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣

3提學習語文的要求，規范學習行為

教學步驟：

一、開場白（自我介紹）

自我介紹（板書.名字）我的父母希望我成為優秀的人，今天我更希望我的學

生各個都成為優秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間

里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學習的天地里快樂地耕耘收獲，更希

望和大家成為知心的朋友。這節課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解

我。

二、語文學習的認識（讀書的作用）

我們同學從幼兒園開始認字，到小學初中一直到高中，已經學了近十年的

語文，那我想問問同學，學習語文有什么用？

會聽說讀寫，是一切學習的基礎。

如果僅此，那我們只要學到小學的程度就可以了。為什么高中大學還要學

呢？

巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質需求

外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學習語文，閱讀

書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書已經是現代

人生存的需要。

閱讀使人充實，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

在溫州這樣一個非常物質的城市，人們浮躁功利，同學們平時也經常會遇

到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就

像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

舉例子：個學生很聰明，思維敏捷反應迅速。即使趴著睡覺最后也能通

過考試一一當然成績是不理想的。他喜歡理科-，不學語文，覺得語文學習沒

用。性格偏激，行動魯莽，和同學老師關系緊張，自己也很痛苦，如果他能多

讀一點書，陶冶性情，心態自然會平和許多。

古今中外有大智慧成大事業的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖

然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經史，

臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的歐陽修在《歸出

錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可

以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來。可見古人閱讀寫作思考之勤。

三,學習讀書三境界：

國學大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業，大學問者，

必經過三種境界。”

(1)“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”(晏殊《蝶戀花》)

(2)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”(柳永《蝶戀花》)

(3)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"(辛棄疾《青

玉案》)

(1)是說做學問成大事業者雖然環境不好，但應該登高遠眺，樹立大志。如

果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得.

(2)是說做學問成大事業不是輕而易舉的，必須經過辛勤勞動的過程，“為

依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬

也不后悔。

態度決定結果。

情商重于智商。

保齡球規則：10+10+10+10+10+10+10+10+10-10=300

9+9+9+9+9+9+9+9-9+9=90

語文學習重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學一點。平時小小的差

距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達

到質變。

(3)是說經過反復追尋，研究，到底取得了成功。可見道路是曲折的，前途

是光明的。

四.語文學習的要求

三要求：一預習的要求一一①標段落②抄寫課文生字詞(注解)

二上課的要求一一①圈點勾畫②寫批注

三課后的要求一一①作業本②文海拾貝

準備三本本子：預習本(課代表1負責收發批改，每課一次)

練習本（課代表2負責收發，披閱，每課一次）

文海拾貝（教師批改講析，每周一次）

我會給兩位課代表各一張作業登記表，每次作業分五個等級登記。按一定

比例記入學期結束的成績單中，未即使上交的你要向我說明理由。

五.結束語

所謂“教學相長”，同學們在學習的過程中有什么疑問，意見，請向我提

出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里

講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。

現在我需要兩個非常負責認真又能干的課代表，如果有意向的同學課后可

以跟我講一下。

課代表一定要選很負責很聽話的。最好有一個能力也很強的。可以向班主

任咨詢，也可以向學生了解.也可以讓學生自我推薦c

5、二年級語文開學第一課教學教案

教學重點是讓剛進小學二年級學生們感受學習語文的樂趣，老師們應該教

同學們明確學習方法及學習要點。接下來小編為你帶來二年級語文開學第一課

教學教案，希望對你有幫助。

一、教學目標：

1、在課文中識字，體會同學們開學時的喜悅心情。

2、結合自己的感受，有感情的朗讀課文。

3、正確認讀十四個生字（其中包括兩個多音字）。

二、教具準備：

掛圖、卡片、音樂。

三、教學過程：

（一）導入新課：

同學們，很高興你們升入了二年級。經過了一個假期，你們又來到了學

校，能說說你現在的心情嗎？

（學生自由說，老師對說得好的同學及時鼓勵。）

你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎？

（二）助拼音，自讀課文：

1、學生自由讀問，要求讀準字音。

2、指名匯報，把讀不好的詞語反復讀幾遍。

3、學生之間互相度，各自糾正讀音。

4、出示詞語卡片，指名認讀。

格外燦爛鮮艷分外好奇

興奮仿佛突然

5、讀帶有詞語的句子：

今天的陽光格外燦爛，校園的花朵格外鮮艷。

老師在校門口笑臉相迎，同學們見面分外喜歡。

就好像一年前的我，睜著好奇興奮的大眼。

看著他們，我仿佛突然長高了。

6、說說課文中的小朋友開學這一天都看見了什么東西？

7、分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什么東西？

8、課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么東西呢?想想應該怎樣讀，小

組間互讀。指名讀、集體評議。

9、出示句子，指導朗讀：

今天的陽光格外燦爛。

校園的花朵格外鮮艷。

應該怎樣讀?能不能用“格外”說一句話。

（三）展開想象，讓學生暢所欲言：

說說你升入二年級時，有什么東西希望和打算？

（四）讀讀、演演、背背:

1、選擇你喜歡的小節讀給大家庭。（可加上動作表演）

2、試著背一背，自由背、同桌背、指名背。（配樂）

四、板書設計：

開學第一天

老師笑臉相迎

同學分外喜歡揚起風帆

小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖

6、小學四年級語文開學第一課教案

小學四年級語文開學第一課教案

教學目標：

1、回顧X假生活，品味其中的各種滋味，為第一次習作鋪墊。

2、回顧上學期的語文之星評比方式，表揚原來的語文之星，明確評到語文

之星不難，只要踏實認真，就能獲取。

3、回顧語文課堂常規，進行針對性訓練，讓學生養成良好的學習行為習

慣。

4、學習本冊語文書目錄，了解篇目及每單元特色，激發學習興趣。

教學重點、難點：

1、明確自己上學期的欠缺與本學期應有的學習態度，從而下定決心認真踏

實地過好本學期的每一天c

2、進行課堂常規的強化訓練，使學生養成良好的學習行為習慣。

教學過程：

一、說說X假的味道。

1、師：兩個月的X假生活已經結束了，相信在這么長的時間里，一定有許

多難忘的事，現在請你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深？

2、指名上臺講，教師稍作點評。

3、小組內暢所欲言。

4、師：剛才同學們講得非常精彩，看來X期生活很豐富啊，如果能把這些

瞬間保存下來，就更好了。回去先試著寫寫，我們把它作為開學的第一篇習

作。

二、說說語文之星。

1、師：自從我們實行“語文之星”評比制度以來，很多同學都表現出了很

高的積極性，與原先有了很大的變化。現在還記得語文之星的評比方法嗎？

2、集體回顧。

3、請原來評到過語文之星的學生站起來，進行表揚。

4、師：評選語文之星難嗎?為什么？指名回答，讓學生明確語文之星與學習

態度有關。

5、總結：平時上課專心聽講，踏實學習，細心做題，就有機會評到語文之

星，我相信這學期一定能冒出更多的新星。從現在就開始行動吧！

三、說說課堂常規。

1、師：上課的時候該注意些什么？

2、集體交流聽的要求、說的要求、讀的要求、寫的要求、合作學習的要求

等，邊交流邊做做。

四、說說語文書

1、師：瞧，這是我們這學期用的語文書，封面很精彩，里面的內容更精

彩。

2、打開目錄，一起了解本冊語文書有哪些篇目。

3、初讀課題，你能說說每個單元都是圍繞什么主題的嗎?指名回答，教師

補充.

4、希望大家回去能把這本書上的課文好好讀讀。

五、其它及小結

1、一兩句話講講以下事情：

(1)講鋼筆寫字的注意點。

(2)準備好本學期的共讀書目及4本軟面抄。

(3)充實圖書角，鼓勵多讀書，努力爬格。

(4)各小組成員語文學習方面的職責分工。

(5)明確新學期的語文預習要求。

2、小結：老師相信，在新的學期里，同學們都能通過自己的努力，取得更

優異的成績！

小學四年級語文開學第一課教案2

教學目標：

1、正確、流利、有感情地背誦古詩，并能初步感受古詩的意境。

2、激發學生學習古詩的興趣，并有背古詩的興趣。

3、積累古詩中的名句。

教學重點：正確、流利、有感情地背誦古詩。

教學難點：初步感受古詩的意境;積累名句。

教具準備:

1、語文書、《中華古詩詞誦讀》、自己收集的古詩等。

2、教學課件。

教學過程：

第一板塊：自由吟誦，激發熱情

師：小朋友，古詩一直以其韻律和諧、節奏感強、讀起來瑯瑯上口的特點

深受人們的喜愛，相信你們也一定會背很多古詩了吧?今天讓我們先來秀一秀,

不過不能重復別人的背誦。

學生自由背誦古詩，當遇到困難的時候可請人幫忙，或大家一齊幫忙。

【設計意圖］讓孩子們自己吟誦古詩，從要求上可以降低對孩子的要求,

可以選擇自己會背的古詩進行展示，既滿足了學生愛表現的心理需求，同時也

能激起孩子爭強好勝之心，也為下面的“秀”做了鋪墊.

第二板塊：看圖吟誦，感悟詩意

1、先看圖，想想這幅圖是我們曾經學過的那一首古詩，再來背誦。

依次為：《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》

2、對照圖文，用自己的話簡單說說詩意。

3、齊背這四首詩。

【設計意圖】：這四首詩是上學期末所學，也是本學期課文中要求掌握的

詩，通過看圖讓學生再現當時學的影像，通過說說詩意回憶之前所學，再通過

背一背達到鞏固的效果。

第三板塊：名句吟誦，提升能力

1、出示填空，考考你:

野火燒不盡，春風吹又生。

勸君更盡杯酒,西出陽關無故人。

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

人面不知何處去,桃花依舊笑春風。

2、你知道這句詩出自誰的那一首詩嗎?

背背含有此句的詩。

【設計意圖］通過詩句的填空讓孩子們對于古詩中的經典名句有所了解，

由詩句到作者到整首詩，讓學生從初級的背逐漸過渡到了解性質的背。這樣，

對于孩子們對詩的感悟更具完善。

第四板塊：出題吟誦，激起興趣

出示古詩題目，讓學生自由選擇會背的古詩進行吟誦。

題目列表：《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《烏衣巷》、《漁歌

子》、《鳥鳴澗》、《春E》、《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》、《絕句》、《題都城南

莊》、《大林寺桃花》、《竹枝詞》、《滁州西澗》、《春曉》

【設計意圖】：讓學生吟誦古詩，最為低年級的學生還是要激起他們的學習

興趣，不能讓孩子們覺得背古詩真難，而應該讓他們知道他已經會背那么多的

古詩了，成功感會悄然地進駐孩子們心間.這時候再發現有同學比自己背得

多，背得好，他便會產生一種不愿服輸的樣子，也使背古詩成為了一種樂趣。

7、六年級開學第一課的語文教案

開學第一課語文教案1

【教學目標】

1、感受漢語之美之奇之瑰麗。

2、明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

【學習重點】

感受語文之美，明確學習方法及要點。

【教學流程設計】

一、問大家一個應該非常簡單的問題：

什么是語文？（自由回答）組織討論。

剛才的回答我們似乎是在力求科學。我們能不能改變一個風格，回答得盡

可能詩意一些，這樣，我們以“語文是……”的形式在練習本上盡可能地多地

寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內交流，請把大家認為精彩的話作上

記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發言。

1、獨立書寫，小組交流；

2、各組奉獻，前面已經被人講過的就不必再說（發言者自己先報姓名。老

師遇到十分精彩的，要問這個創作者的姓名，要求課后交上來）。

二、出示袁衛星的有關語文一段話，請大家盡快記誦。

1、大聲地朗讀。

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山

流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的

逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君

子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑

的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，

是功垂青史的《四庫全書》……

2、提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

3、你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？

4、背誦，默寫.

三、如何學好語文

你聽說過什么辦法？你認為哪些比較可行？（自由發言，小組討論，請另

一人發言。也要先報姓名。）

老師的辦法，這個辦法是得到所有語文學得好的人，所有優秀的語文老師

肯定的辦法。非常簡單，那就是多讀書，尤其是大量的優秀的課外閱讀，多練

筆，尤其是要養成寫隨筆和日記的習慣。

古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其

利，明其道不計其功。”可見，讀書并非為了眼前的功利目的，而是自我發

展，自我完善的需要。

學習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養的不斷培

育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他

們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養成真正屬丁

人的性情。“人之異于禽獸者兒希”，這“兒希.'就是人類具有的良知，能夠

同情，并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令一一責

任發言時，一切私欲都啞口無言了。”他又說：“凡人都是同胞。我們都來自

相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最

后命運……現在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的

憂慮一一如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托，

互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容。”努力培養這樣的感情，就是個人

最重要的進步，也是人類最偉大的進步。

**說：“好好學習，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，

但我始終堅信，任何物質和技術的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就

必然使人越來越淪為感性的奴隸。現代人并不比古人更有智慧，古人思考過的

許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等。現代人并沒有解決，反

而更加曖昧。科學技術的發展，物質條件的改善并沒有給現代人帶來多少幸

福。有著數千年文明的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發展了多

少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應該成為時時抽打現代人靈魂的

鞭子C

為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學？就是要讓他們多讀

書，讀好書，好讀書；求發展，求進步。不從人性發展、人類進步的這樣的高

度來認識語文學科的性質和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確

的語文教育思想。

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很

重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒

有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養學習興趣，養成好

的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”

后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上

一條通天大道。

開學第一課語文教案2

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例學校發生的事故及后果。

3、國家狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接

近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別

是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注

意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看

三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應

向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉

等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

五、安全教育總結

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能

力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有效措施，認真上好新學期第一

堂安全課，在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無

安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時

嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若

有發燒癥狀的及時自覺就醫等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著

重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生

知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能

力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。

8、三年級語文上冊開學第一課教案

語文開學第一課的教學重點是讓剛進小學三年級學生們感受學習語文的樂

趣,老師們應該教同學們明確學習方法，下面為大家分享了語文上冊開學第一課

教案，歡迎借鑒！

教學目標：

1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎。

2、了解本冊數學書的內容，激發學習興趣八

3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。

4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技

巧。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

教學過程：

一、導入自我介紹

1、同學們知道這節是什么課嗎?你怎么知道的？（板書：數學）

2、大家認識我嗎。怎樣歡迎?王有幾筆，你怎么數出來的？

3、你了解王老師什么？（根據學生的回答有針對性的互動）

4、知道怎么聯系我嗎？背一背：（誰能說一說怎么快速的記住老師的電百）

二、二、認識本學期學習任務

1、如果現在請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你

能行嗎?試一試吧。

三、介紹本學科的相關要求

問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?

（一）學習用品

1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業用同一種顏色的鋼筆。

問題2：課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律？

（二）學習紀律

1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）

2、積極發言，聲音響亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊報告，得到允許后方可進入。

6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊匚人以上時，第四人應在辦公室外等

候，出一人后再進。

7、做作業獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，

家長也不會的注明原因可不寫，在校可以問老師。

8、課間不得寫作業（訂正除外）

問題3：做作業應注意些什么？

（三）家庭作業要求

1、注明時間、作業內容;按時、按質、按要求完成作業。

2、每格寫一行，做完一題空一行。

3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正，但要換一

種顏色的筆。

4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

5、班級姓名按照要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當天作業當天才正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

（四）課堂作業的要求

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、

星期幾，從第三行開始再寫作業。

3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當天及時才正，養成檢查的好習慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業。

7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業并及時上交。

四、聽故事悟道理介紹數學學科的學習方法

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他為魚，老人技巧純熟，所以沒

多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖

頭，老人驚異的問道你為何不要？

小孩問答：我想要你手中的釣竿C

老人問：你要釣竿做什么？

小孩說：這簍魚沒多久就吃完了，要是我有的竿，我就可以自己釣，一輩

子也吃不完。

你們說，這個小孩是不是很聰明？

重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能

力。下面王老師就為大家介紹一些數學學習的方法：

1、保持一種良好的心態：當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，

相信自己會漸漸好起來的。

2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如

果錯了或不知道了看看課本。

3、數學預習不能少。數學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識

還沒有弄懂或者舊知識己被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生

能主動的聽課，能帶著問題聽課。

4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態。

一要端正課堂學習的態度，盡快進入學習的狀態。

(1)多思考，思考是數學學習方法的核心。

(2)多動手，幫組學習知識，運用做到融會要通。

(3)培養創造精神，所謂創造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本

講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自

己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題i的理解。

二要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學習的興趣也會

越大。

(1)課后復習要及時。課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘

記。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的方法是先看

課本，然后再做習題，而做完作業后，歸納知識點和方法。

(2)選擇一本適合自己的數學參考書：在掌握好教材的基礎上，仔細研究一

本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學習進度，仔細研讀就可以

了。

(3)周末復習很重要：到周末，有必要對一周的學習內容進行總結和復習.

五、全課小結

少壯不努力，一生不給力!新的學期，新的征程。愿我們在xx小學班這個

溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

9、小學六年級語文開學第一課教學教案

開學啦，六年級的老師們有沒有準備好開學第一課的教案啊?接下來小編為

你帶來小學六年級語文開學第一課教案，希望對你有幫助。

篇一六年級語文開學第一課

語文教學目的：讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學

習狀態。

語文教學內容：重溫規章制度，擬定新學期打算。

語文教學時間：一課時

語文教學過程：

一、常規教育

1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程

中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活

習慣。

2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、

作業時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調必須遵守）。

3、集體活動時：要遵守學校的規章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動時：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不

得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄

桿、云梯，做有意義的課間活動時。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進〃三室一廳〃，不結伴玩耍，注意交通安

全,嚴格站路隊問家.

二、安全教育

1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使

用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要

跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，

做有意義的課間活動時。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意

觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）飲食安全（不吃過期、腐爛

食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，

食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時

記，注意安全處處提。

三、衛生習慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面

無亂貼亂畫痕跡。值E生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。

，，三要，，：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤爽衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不

亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

篇二六年級開學第一課安全教育教案

語文教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

語文教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意

識。

語文教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

I、學生集會、集體活動時、課間活動時的安全隱患°

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動時工課間活動時中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓

時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎

腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動時中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語

言文明。

3、課間活動時應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動時應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽

誤下面的課程。

②活動時的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、

精力集中、精神飽滿。

③活動時的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動時要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地

方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不

到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈

行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注

意看管好自身物品，謹防扒手.

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓

座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切

忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。皆少年時期容易沖動，容易感情用事，

因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給

自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物

品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到語文教學樓，在教室樓的走廓

上踢，這種行為既違反了校規，乂存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻

璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電

話，隨時求救：

“119”——火警“110”——報警

“120”一一急救“122”一一交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征.

六、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以

我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

10、小學二年級開學第一課的語文教案

小學二年級開學第一課語文教案1

一、教學內容

北師大版小學語文二年級下冊，第二單元“媽媽”中的第二篇課文《兒子

們》第一課時。

二、教學目標

1、運用綜合的識字方法，認識本課的10個生字，提高獨立識字的能力。

2、以“沉甸甸”一詞為例，能夠了解一些ABB式詞語；能夠了解像“喏”

等語氣詞。

3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過閱讀，聯系孩子的生活實際，懂得如何表達自己對媽媽的愛。了解

愛并不是單純的口頭表達，需要用實際行動去體現。

本課的重點、難點是課文的最后一句話“哦，有三個兒子？”老爺爺說，

“我怎么好像只看見一個兒子呢！”的理解，引導學生通過各種形式體會它的

含義，讓學生懂得怎樣做，才是真正關心媽媽、愛媽媽。

三、教材分析

這是一篇記敘性的小故事，整篇課文圍繞三個兒子看到母親提水后的不同

表現，引導學生懂得如何為人子女，如何去愛自己的媽媽。這個故事的內容并

不復雜，卻說明了比較深刻的道理；真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽的，盡自己

的力量幫助媽媽，愛是互相的。

四、學生分析

本篇課文并不難，根據學生已有的知識水平，學生已可以獨立識字、讀

文，因此應當給學生廣闊的自學空間和時間，讓學生自讀自悟、自演自悟；再

通過有趣的游戲，去吸引學生、感染學生。

五、教學活動設計

（一）啟動

1、上節課我們一起學習了《媽媽的愛》這首兒歌，誰能背給大家聽一聽。

是啊，媽媽的愛就像清涼的風，遮雨的傘；媽媽的愛就是滴落的淚、責備的目

光、親切的教誨，媽媽給了我們那么多偉大而無私的愛，那我們應該怎樣愛自

己的媽媽的呢？（學生舉例說自己對媽媽的愛。）

2、今天我們繼續來讀一篇以媽媽為主題的文章“兒子們”，伸出手指和老

師一起寫課題。

3、齊讀課題。

（二）互動

1、初讀課文，認設生字。

請同學們迅速地把書翻到10頁，自由地朗讀課文，并做三件事：（1）給自

然段標上序號。（2）圈出不認識的字。（3）小組合作解決這些不認識的字，并

學會識字框里的宇。

同學們課文讀得真起勁，生字學習得也很認真，讓我們一起讀讀課文中的

這些詞吧。誰來當小老師領讀啊。

課件出示重點字詞：井邊歇著靈巧黃鶯嗓子有啥很痛沉甸甸喏

你有什么好辦法記住這些字寶寶嗎？

你能用“靈巧”說一句話嗎？

仿照“沉甸甸”說幾個這樣的詞語，好嗎？

“喏”這是個語氣詞，想想我們還學過哪些語氣詞。

同學們你們愿意幫助這些字寶寶找到的好伙伴嗎？你想幫助哪一個就幫助

組詞吧。

【評析】多種形式進行識教學，不僅僅局限于教材內容，使識字教學靈活

化、綜合化，把識字教學拓展出去了。

2、美讀課文，情感體驗。

學習第1?6自然段：

感謝同學們為字寶寶找到了這么多好伙伴，生字都認識了，課文一定會讀

得更好，誰能把1到6自然段讀給大家聽？其他同學邊聽邊思考：三個孩子在

媽媽心目中是什么樣的？

隨著學生的問答，教師板書：

第一個兒子：靈巧，有力氣

第二個兒子：唱歌好

第三個兒子：沒什么出奇的

前兩個媽媽夸了自己的兒子，你們的媽媽夸你們嗎？是怎樣夸的？還記得

媽媽當時的心情嗎？請大家用這種心情和語氣讀讀媽媽夸兒子的話。

第三個媽媽沒夸自己的兒子，應該怎樣讀？誰來讀讀她說的話？

如果只聽三個媽媽說，你最喜歡三個兒子中的哪一個？

【評析】這幾個問題的設計，在幫助學生體會媽媽夸兒子的自豪之情的同

時，也幫助學生初步了解課文中的三個兒子。

學習課文7?13自然段：

出示課文最后一段：“哦，有三個兒子……一個兒子呢？”這個兒子指

誰？想知道嗎？用自匚喜歡的方式讀讀課文笫7—13自然段，記住媽媽和兒子

的動作語言，老師一會要請小演員來表演。

指名表演。

【評析】表演是低年級學生十分喜愛的一種形式,用表演的形式激發了學生

的學習興趣,學生在興趣中加深了對課文的印象。

表演后的評價:

先來說說三個媽媽表演的怎么樣？應該怎樣演呢？讓我們來看看書中描寫

媽媽提水動作的幾句話，（教師邊表演邊范讀），和你的同桌一起讀這段話。

再來評評三個兒子表演？讓我們來看看書中三個兒子的表現，誰來讀？

這次，誰想當小演員啊？

采訪游戲：請三位媽媽留下，還有剛才的三位媽媽到前面來，我是二年一

班的記者，我想采訪一下兒位媽媽，提水時有什么感受？有兒子幫助你提水，

有什么感受？沒有兒子幫助你提水，你有什么感受？

觀眾朋友們故事讀到這里，你最喜歡哪個兒子？如果你是三個兒子中的一

個，你會怎樣做？

【評析】用采訪的形式把幾個問題串聯起來，激發學生的學習興趣，同時

也幫助學生理解了課文的內容，怎么才是真正地愛媽媽。

再現課文最后一段：“哦，有二個兒子……一個兒子呢？”為什么老爺爺

說只看見一個兒子呢？你想向他們中的哪一個學習？

【評析】有了前面的鋪墊,此時再回答這個問題,學生就會理解得比較深

刻。

（三）能動

讀了全文，你認為應該怎么愛自己的媽媽呢？

同學們說的很好，通過學習這篇課文，我們應該知道為人子女，第一，應

當積極上進，成為有出息的人，為媽媽爭光；第二，要在接受媽媽愛的同時，

懂得回報媽媽，并懂得回報媽媽并不是說一些冠冕堂皇的話就夠了，而是要在

生活中通過點滴小事去體貼媽媽，心疼媽媽，把對.媽媽的愛落實到實際行動之

中！我說得對嗎？我們說到做到，今天的作業是每位同學回家后，都幫媽媽做

一件事，然后把它寫到日記里，明天課前我們集體交流。

小學二年級開學第一課語文教案2

教案示例

教學目標：

1.學會本課10個生字。

2.能正確讀寫要求學會的詞語，會用“一邊……一邊……”寫句子。

3.能分角色朗讀課文。

4.通過學習課文，了解一些動物過冬的情況，激發學生進一步學習自然科

學知識的興趣。

教學重點：課文第二、三自然段。

教學難點：比較青蛙、螞蟻過冬方式的相同與不同。

教學過程：

第一課時

一、揭示課題，激發興趣

1.誰知道“過冬”是什么意思？

2.出示圖片或幻燈片、標本。問：你們認識這些動物嗎？誰能說說它們的

名稱？

3.教師講述：今天學習的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鵬、喜鵲、

青蛙、螞蟻過冬的一些知識.它們到底是怎樣過冬的，學了課文就知道了八請

大家翻開課文。

板書30.動物過冬

同學們齊讀課題。

二、利用拼音和字典，初讀感知，自學課文

1.練習朗讀全文。遇到生字，借助拼音把字音讀準，多讀幾遍，讀準記

牢。還要注意輕聲和兒化韻的朗讀。

2.再讀課文，把句子讀通順，課文讀流利。讀后劃出不懂的詞，查查字

典，在小組內和同學們交流。（這步活動應留給學生充裕的時間，讓其動腦、動

手、動口，不流于形式。教師巡視，有重點地指導。）

3.指名學生朗讀全文。思考：是寫這些動物在過冬，還是準備過冬？分幾

個自然段寫的？（因有圖畫穿插，分段易混，要適當指導。）

4.指名分自然段朗讀課文。（看看課文中有幾幅圖，哪幾種動物？想一想，

為什么沒畫出燕子、杜鵑和黃鵬？）

5.用一句話說說，課文寫了什么事。（課文寫了燕子、杜鵑、黃鵬、喜鵲、

青蛙、螞蟻準備過冬的事。）板書：燕子、杜鵑、黃鵬喜鵲、青蛙、螞蟻

三、分段讀、想、批劃，再自學

1.自由輕聲分段讀課文，邊讀邊批劃:

①表明天氣變化的詞句。（或是季節變化）

②表明燕子、杜鵑、黃鵬、喜鵲各在哪兒準備過冬的詞句。

③表明青蛙在哪兒準備過冬的詞句。

④表明螞蟻在哪兒準備過冬的詞句。

2.把找出的詞句讀幾遍。

四、分段學習課文

1.學習第一段。

①指名朗讀本段。

②理解：早晨，小螞蟻來到樹林里，它發現樹林里有什么變化？（滿地是

落葉，感到有點兒冷，周圍靜極了。）從這些變化中你感覺到了什么？（秋天過

去了，冬天來到了，朋友不見了。）

③誰能說說這段告訴了我們什么？（冬天來到時，樹林里的變化）

④指導讀本段。（注意引導學生從“有點兒冷、靜極了”等詞和后一問句中

體會語氣）

2.學習第二段。

①指名朗讀本段。

②理解：這一段告訴了我們哪些動物準備過冬的情景？從哪里知道的？

（燕子、杜的、黃鵬、喜鵲準備過冬的情景，從嗎蟻和喜鵲的對話中知道的。）

③讀議小螞蟻和喜鵲的對話。（從它們的對話中，大家知道了這兒種動物是

怎樣過冬的嗎？”）

結合課文理解“暖暖和和”是什么意思？為葉么不就用“暖和”？“這

兒”指哪兒？（當地，現在生活的地方）。

④指導讀本段。（聯系插圖，邊看邊體會，注意小螞蟻仔細訪問的樣子和語

氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。）

3.學生自學第三段，教師引導歸納整理。

①出示小黑板，交代學習方法與要求。

a自由輕聲朗讀課文。

b看看這段寫誰準備過冬，用一個詞說一說。

②學生自學。

③討論。

你知道青蛙是怎樣過冬的？冬眠是什么意思？

從青蛙的話中，你知道它是怎樣冬眠的？（整個冬天，睡在洞里，不吃不

動）

哪些詞句寫出了青蛙在洞里冬眠的好處？

④回讀本段。（注意文中的問號、感嘆號，體會對話的語氣，先試讀，再指

名讀。）

4.自讀第四段，看小螞蟻怎樣準備過冬。

①自學思考：小螞蟻準備怎樣過冬？

②聯系比較：螞蟻、青蛙在洞里過冬有什么不同？（螞蟻在洞里過冬，但

不是冬眠，要活動還要吃的，所以要準備過冬的服食。）

五、問讀全文，總結課文內容

1.自由朗讀全文。

2.說說課文中6種小動物，共有幾種過冬的方法。

3.教師總結。告訴我們，冬天到了，各種動物都用不同的方法準備過冬。

如燕子、杜鵑、黃硝飛到南方過冬。喜鵲就在當地把窩墊得暖暖和和地過冬。

青蛙和螞蟻都在洞里過冬，但青蛙是冬眠，螞蟻在洞里不冬眠，還要準備蟲子

當糧食，好在洞中生活。

六、完成練習

1.分角色朗讀課文。（小螞蟻：天真好奇；青蛙：自信且答問耐心；喜鵲：

平靜和氣）

2.說說還知道哪些動物是怎樣過冬的。教師也可簡略介紹幾種動物過冬的

知識。

11、小學三年級語文開學笫一課的教學設計

小學三年級語文開學第一課的教學設計

小學三年級語文開學第一課的教學設計由查字典語文小編整理并分享，歡

迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續支持，并提出您的寶貴建議，小

編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章：

一、教學目標

1.在“談話導入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。

2.在“誦讀詩歌”中，初步感知詩歌的魅力，激發孩子的學習積極性。

3.在“親近語文”中，初步了解整本書的大概結構，明確學習任務。

二、設計意圖：

讓學生初步了解并喜歡上語文老師，也漸漸地愛上語文課。

三、教學過程：

（一）談話導入，認識老師

1、師簡單自我介紹：我姓**，名**,我是一位愛讀書、愛思考的老師。

2、初步認識一下學生：能像我這樣的，來介紹一下你自己嗎？

3、依次出示課件，師生交流。

課前，你心目中想象的語文老師會是怎樣的一位老師？

課前，你心目中想要一位怎樣的老師來成為你的語文老師？

現在，你初步認識徐老師后，心中想要說些葉么呢？

（二）誦讀詩歌，激發興趣

1、課件出示：

三年級的天空

今天，是九月的第一天

一張張可愛的笑臉

從八月的家中匆匆趕來

來到美麗的實驗小學，

從此，

踏入三年級明亮的天空

書寫新的傳奇。

2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。

3、師：今后，將爭取每節語文課，花三分鐘時間，來誦讀這樣的詩文。

（三）了解大概，親近語文

1、認識封面：仔細看看語文書的封面，說說：你看到了些什么？

2、讀讀目錄：

認真讀讀語文書的目錄，說說：

(1)這本書一共有幾篇課文?標*號的有幾篇?標△號的有幾篇？

(2)認真讀讀課題，你最喜歡哪些課文？為什么？

(四)提出要求，準備學習

1、擁有一本新華字典或詞典等學習工具。

2、準備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本。

3、準備一、二本自己喜歡的課外書籍。

4、認真讀讀“預習”單、“復習”單，初步掌握一些學習方法。

(四)布置作業，練筆表達

在“小練筆本”上，寫上二、三段與“老師、語文”內容相關的話，題目

自定，也可以是：

新來的語文老師

語文《開學第一課》

我的語文老師

難忘的一節語文課

本文來源于，有全面的語文知識，歡迎大家繼續閱讀學習。

>>>更多內容請點擊：三年級語文課文

12、七年級上學期語文《開學第一課》教案

教學目標：

知識目標：朗讀，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句。

能力目標：指導學生探尋學習語文的方法，激發學生學習語文的興趣。

情感目標：學生在欣賞經典名言美文的基礎上，激發他們對祖國文化的熱

愛之情，陶冶他們的愛國情操。

教學重難點：指導學生探尋學習語文的方法，激發學生學習語文的興趣。

教學方法：

朗讀法、合作探究法

教學工具：七年級語文教材

教學課時：一課時

教學過程：

一、情境導入：

教師針對七年級學生剛剛步入中學，內心充滿好奇與期待，既迫切地渴求

獲取新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態，引用精美的詩詞、名言導入

本冊的“寫在前面”的學習。

二、教學步驟：

1、學生在情境導入的基礎上大聲朗讀前言，在學生朗讀前，教師提示學生

應拿筆對文中的好詞、佳句進行圈點勾畫，注意語言的積累，并養成學習語文

的良好習慣。

2、在第一步驟朗讀的基礎上，同桌互相交流所圈點勾畫的好詞，佳句，拿

出積累本收集整理在積累本上。學有余力的同學還可試著對其中的詞句進行賞

析，品評C

3、教師在學生收集整理的基礎上，進行擴充，以拓寬學生的知識面，豐富

他們的知識儲備。

4、教師聲情并茂地朗讀此文，并讓學生再次回味文中的優美詞句，還讓學

生思考探尋學習語文的方法。

5、學生分四人一小組討論如何學習語文的話題。在小學六年的學習中，同

學們已積累了部分學習語文的經驗，他們在討論的過程中互相切磋，相互借

鑒，并整理成方法點。

6、教師趁熱打鐵進行小結，以此明確告訴學生：學習語文并不難，它是有

方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學語文。

7、在探尋學習語文的方法的基礎上，教師又引經據典，將博大精深，源遠

流長的華史文明中的文化精粹展現出來，讓學生了解語文是傳承民族文化的重

要工具