一個接一個一二三課時教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生會認"接、再"等13個生字，會寫"過、各"等7個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。2.過程與方法目標通過多種形式的朗讀，培養學生的語感。引導學生結合生活實際，理解文中小朋友的心情。3.情感態度與價值觀目標激發學生對生活的熱愛，培養積極樂觀的生活態度。

二、教學重難點1.教學重點識字寫字，有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會小朋友的心情。2.教學難點感受文中小朋友對生活的熱愛以及積極樂觀的態度，并能在生活中培養這種態度。

三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學法

四、教學準備多媒體課件、生字卡片

五、教學過程

第一課時1.導入新課（5分鐘）播放一段小朋友們在課間玩耍的視頻，提問：小朋友們課間都喜歡玩什么呀？引出課題《一個接一個》，板書課題，引導學生齊讀課題。2.初讀課文，整體感知（15分鐘）教師范讀課文，要求學生邊聽邊圈出生字詞。學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。指名分段朗讀課文，其他同學認真傾聽，評價朗讀情況，及時糾正讀音和停頓錯誤。思考：課文講了一件什么事？3.學習生字（20分鐘）出示生字卡片，認讀"接、再"等13個生字。采用多種方式識字：加一加：如"立+日=音""口+十=葉"。減一減：如"校木=交""過辶=寸"。換一換：如"嗎口+蟲=螞"。小組合作識字，互相交流識字方法和記憶字形的竅門。開火車讀、指名讀、齊讀生字，鞏固識字效果。指導書寫"過、各"等7個字。教師示范書寫，講解筆畫順序和在田字格中的位置。學生書空，跟著老師一起寫。學生在練習本上書寫，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規范。4.課堂小結（5分鐘）這節課我們初讀了課文，認識了許多生字朋友，還學習了幾個生字的書寫。下節課我們繼續深入學習課文。布置作業：熟讀課文，用生字口頭組詞。

第二課時1.復習導入（5分鐘）出示生字卡片，開火車認讀生字。指名背誦上節課學習的生字。回顧課文主要內容。2.精讀課文，理解感悟（25分鐘）學習第一小節自由朗讀第一小節，思考：小朋友正做著好夢，卻被什么打斷了？指名回答，相機出示句子"正做著好夢，又聽見大人在叫：'該起床上學啦！'"指導朗讀，讀出小朋友不情愿的語氣。提問：小朋友心里是怎么想的？學生交流回答后，出示句子"唉，要是不上學就好了。"指導朗讀，讀出嘆氣的感覺。引導學生思考：那接下來小朋友又做了什么？心情怎么樣？學習第二小節指名朗讀第二小節。思考：小朋友不想上學，為什么又高興地來到學校？出示句子"不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！"指導朗讀，讀出開心的語氣。組織學生討論：在學校里和小伙伴一起玩，你有過這樣開心的時刻嗎？學習第三小節自由朗讀第三小節。提問：小朋友正和小伙伴們玩得開心，又發生了什么？出示句子"正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。"指導朗讀，讀出無奈的語氣。思考：小朋友這時候心里在想什么？出示句子"唉，要是沒有上課鈴就好了。"指導朗讀，體會小朋友的失落。學習第四小節指名朗讀第四小節。提問：小朋友覺得沒有上課鈴就好了，那接下來又發生了什么讓他改變想法？出示句子"不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！"指導朗讀，讀出快樂的語氣。引導學生分享自己最喜歡的老師講的故事，感受課堂的樂趣。3.總結全文，體會情感（10分鐘）引導學生回顧課文內容，說說小朋友經歷了哪些事情，心情是怎樣變化的。提問：小朋友為什么一會兒開心，一會兒嘆氣，一會兒又覺得快樂有趣呢？學生交流討論后，教師總結：小朋友雖然在生活中會遇到一些不如意的事情，但他能很快發現生活中其他有趣和美好的事情，始終保持積極樂觀的心態。組織學生說一說自己在生活中遇到不如意的事情時，是怎么想的，又是怎么做的。4.課堂小結（5分鐘）這節課我們一起深入學習了課文，感受到了小朋友豐富多彩的心情變化，也體會到了他積極樂觀的生活態度。希望大家在生活中也能像這位小朋友一樣，發現生活中的美好，快樂成長。布置作業：把課文讀給爸爸媽媽聽，并和他們交流自己在生活中的心情變化。

第三課時1.復習導入（5分鐘）指名背誦課文。聽寫生字詞，同桌互相批改。2.拓展延伸（20分鐘）開展"心情分享會"讓學生說一說自己最近一周的心情，遇到了哪些開心的事和不開心的事。仿照課文，用"正......，又......。唉，要是......就好了。不過，......，多么......啊！"的句式，分享自己的心情故事。小組內交流分享，推選代表在全班匯報。制作心情卡片發給學生每人一張彩色卡紙，讓他們畫上自己喜歡的圖案。在卡片上寫下自己印象最深刻的一次心情變化，可以是開心、難過、生氣等，并簡單描述事情的經過。展示學生制作的心情卡片，互相欣賞和交流。3.課堂練習（15分鐘）完成課后練習題"讀一讀，照樣子說一說"。出示例句：我正忙著捉蟲子呢！引導學生仿照例句，用"正......呢"的句式說句子。學生自由說句子，然后指名回答，教師及時給予肯定和指導。完成生字的書寫練習，每個生字寫3遍，要求書寫規范、工整。4.課堂總結（5分鐘）回顧這三節課的內容，我們學習了課文，認識了生字，還通過各種活動體會了小朋友的心情變化和積極樂觀的生活態度。希望大家在今后的生活中，能像課文中的小朋友一樣，用樂觀的心態面對生活中的各種事情，發現更多的快樂。布置作業：把自己制作的心情卡片帶回家，和家人分享自己的心情故事。

六、教學反思通過這三節課的教學，學生對《一個接一個》這篇課文有了較為深入的理解。在教學過程中，注重引導學生通過朗讀感悟課文內容和小朋友的心情變化，多種形式的朗讀讓學生充分體會到了語言的美感。識字寫字教學扎實有效，通過多種