Unit2Morethanfun：Understandingideas①教學設計2024-2025學年外研版（2024年）英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Morethanfun：Understandingideas①教學設計2024-2025學年外研版（2024年）英語七年級上冊設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索英語世界的奇妙之旅，主題是“Unit2Morethanfun：Understandingideas”。想象一下，我們就像是在一個充滿樂趣的英語樂園里，一起尋找那些比樂趣更有深度的想法。我會用各種有趣的活動和游戲，讓我們的英語學習就像探險一樣既刺激又充滿樂趣！準備好了嗎？讓我們踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標在我們的英語課堂中，我們致力于培養(yǎng)同學們的四個核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本章節(jié)的學習，學生們將能夠增強語言運用能力，學會在真實的語境中表達自己的觀點，同時提升跨文化理解能力，對不同的文化背景有所認識。此外，通過分析文章中的觀點，學生們將培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，同時，通過參與互動活動，提高自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：本節(jié)課的核心是理解文章中的觀點和論證，并能用自己的語言復述。例如，通過學習“Unit2Morethanfun”這一章節(jié)，重點在于識別并理解文章中關于“樂趣與學習”的關系這一中心思想。

-具體舉例：學生需要掌握如何識別文章的主旨句，如何分析作者的觀點，以及如何根據文章內容進行推理和總結。

2.教學難點：

-難點內容：理解抽象概念和復雜邏輯關系。例如，學生可能難以把握“樂趣如何促進學習”這一抽象概念背后的邏輯。

-具體舉例：在討論“樂趣如何成為學習的動力”時，學生可能難以理解樂趣與學習效果之間的微妙聯(lián)系，以及如何將這些概念應用于實際學習情境中。

-教學策略：為了幫助學生突破這一難點，教師可以采用小組討論、角色扮演和案例研究等方法，讓學生在互動中深化對復雜邏輯關系的理解。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合多媒體教學工具，如PPT展示文章內容，讓學生直觀感受文章結構。

2.設計小組討論活動，讓學生分組探討文章中的觀點，提高批判性思維和合作學習技能。

3.利用角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，模擬真實情境，加深對文章主題的理解。

4.結合案例分析，引導學生分析文章中的成功案例，提煉學習策略，提升實際應用能力。教學過程【導入】

（老師）Goodmorning,everyone!WelcomebacktoourEnglishclass.Today,we'redivingintoanewunitcalled"Morethanfun:Understandingideas."I'mexcitedtoexplorewithyouhowfuncanactuallybemorethanjustentertainment—itcanbeapowerfultoolforlearning.So,let'sstartbyrevisitingwhatwe'velearnedaboutlearningfrompreviouslessons.(學生）Alright,teacher!

【熱身活動】

（老師）Alright,let'swarmupourbrainswithaquickactivity.I'mgoingtosayafewwordsrelatedtolearningandfun,andIwantyoutotellmewhatcomestoyourmindwhenyouheareachword.Ready?Herewego:books,games,music,sports,movies.(學生）Alright,let'sseewhatwecancomeupwith!

【新課導入】

（老師）Great,itseemslikeyouallhavesomeinterestingideasabouthowfunandlearningareconnected.Now,let'sfocusonourmaintopictoday.Iwantyoutoopenyourbookstopage23,wherewe'llfindournewreadingpassage.Beforewedivein,let'ssetourlearningobjectivesfortoday.Wewanttounderstandthemainideaofthepassage,identifytheauthor'sarguments,andthinkabouthowfuncanbemorethanjustfun.

【閱讀理解】

（老師）First,let'sreadthepassagesilentlytogetageneralunderstandingofthecontent.Onceyou'redone,I'llaskyousomequestionstocheckyourcomprehension.(學生）Alright,I'mreadytoread.

（老師）Now,let'sgothroughsomecomprehensionquestions.Whatdoyouthinkisthemainideaofthepassage?(學生）Themainideaisthatfunactivitiescanbeeducationalandhelpuslearn.

（老師）Excellent!Now,let'slookattheauthor'sarguments.Whocantellmewhattheauthorsaysaboutfunactivities?(學生）Theauthorsaysthatfunactivitiescanhelpuslearnnewthings,improveourskills,andmakelearningmoreenjoyable.

【討論與分析】

（老師）Nowthatwehaveagoodunderstandingofthepassage,let'sdiscussitingroups.Iwanteachgrouptopickoneoftheargumentsmadebytheauthorandexplainwhytheyagreeordisagreewithit.We'llthenshareourfindingswiththeclass.(學生）Alright,let'sgetintoourgroupsandstartdiscussing.

【角色扮演】

（老師）Whileyou'rediscussing,I'llbepreparingarole-playactivity.Afteryourdiscussions,we'llhaveashortrole-playwhereyou'llactoutdifferentscenariosrelatedtothepassage.Thiswillhelpuspracticeusingthelanguagewe'velearnedandputitintocontext.

【小組展示】

（老師）Now,let'shearfromthegroups.Group1,whatdidyoudiscuss?(學生）Wediscussedhowfunactivitiescanhelpuslearnnewthings,andweagreedwiththeauthor'spoint.

（老師）Great,andwhataboutGroup2?(學生）Wetalkedabouthowfunactivitiescanimproveourskills,andwealsoagreedwiththeauthor.

【角色扮演】

（老師）Alright,everyone,let'sbeginourrole-play.Remember,you'reactingoutscenariosrelatedtothepassage.Herewego!(學生）Alright,let'sgetintocharacter.

【總結與反思】

（老師）Nowthatwe'vehadourdiscussionsandrole-play,Iwantyoutoreflectonwhatyou'velearnedtoday.Howdoyouthinkfunactivitiescanbemorethanjustfun?(學生）Ithinktheycanbemorethanfunbecausetheycanmakelearningmoreenjoyableandhelpusrememberwhatwelearnbetter.

（老師）Exactly!Funactivitiescanindeedenhanceourlearningexperience.Now,let'ssummarizewhatwe'vecoveredtoday.Wereadthepassage,discussedtheauthor'sarguments,andevenactedthemout.Remember,thekeytakeawaysarethatfuncanbeapowerfultoolforlearning,anditcanmakethelearningprocessmoreenjoyableandeffective.

【作業(yè)布置】

（老師）Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayonhowfunactivitieshaveimpactedyourownlearning.Besuretoincludeexamplesandexplainyourthoughts.Thiswillhelpyoupracticethewritingskillswe'vebeenworkingon.(學生）Alright,I'llgetstartedonmyessay.

【結束】

（老師）That'sallfortoday'sclass.Remembertothinkabouthowfuncanbemorethanfuninyourownlearningexperiences.Haveagreatday,everyone!(學生）Alright,seeyoutomorrow!拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料**：

-**材料一**：《ThePowerofPlay》節(jié)選，這是一篇關于游戲和學習之間關系的文章，適合學生閱讀以加深對“樂趣與學習”主題的理解。

-**材料二**：《EducationalGamesandTheirImpactonLearning》報告摘要，這篇報告摘要提供了關于教育游戲如何影響學習效果的研究發(fā)現(xiàn)，有助于學生了解這一領域的最新研究成果。

2.**課后自主學習和探究**：

-**探究任務一**：學生可以選擇閱讀上述拓展材料之一，并撰寫一篇讀書報告，總結文章的主要觀點，并討論這些觀點如何與他們在本節(jié)課中學到的知識相聯(lián)系。

-**探究任務二**：鼓勵學生進行個人研究，尋找并收集至少三個實例，展示不同文化背景下如何通過游戲或娛樂活動促進學習。

-**探究任務三**：學生可以設計一個小型的實驗或項目，探索一個特定的游戲或娛樂活動如何幫助他們學習一個新的概念或技能。實驗報告應包括目的、方法、結果和結論。

3.**實踐活動**：

-**小組項目**：學生可以組成小組，選擇一個他們感興趣的主題，設計一個基于游戲的互動學習活動。這個活動可以是線上或線下的，旨在提高同伴的學習興趣和參與度。

-**課堂展示**：每組選擇一個代表，將在下一節(jié)課向全班展示他們的項目，并接受同學們的反饋。

4.**討論與反思**：

-**在線論壇**：學?？梢栽O置一個在線論壇，供學生討論他們的拓展閱讀材料和實驗項目。學生可以分享他們的發(fā)現(xiàn)，提出問題，并從同伴那里獲得不同的觀點。

-**寫作任務**：學生被要求寫一篇反思文章，討論他們在拓展學習和探究過程中的學習體驗，以及這些活動如何幫助他們發(fā)展批判性思維和問題解決能力。課堂在課堂教學中，有效的評價對于監(jiān)控學習進度和提升學生的學習效果至關重要。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.**課堂提問**：

-通過隨機提問，了解學生對知識的掌握程度，尤其是在理解文章主旨和作者觀點等方面。

-設計開放式問題，鼓勵學生發(fā)散思維，提出自己的見解。例如：“你認為作者提出的觀點有哪些潛在的優(yōu)點和不足？”

-監(jiān)測學生的回答，根據學生的反應調整教學進度和方法。

2.**課堂觀察**：

-觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力以及是否能夠理解并應用所學知識。

-注意學生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，如他們的語言表達能力、情緒投入程度等。

-對學生在課堂上的提問和回答進行記錄，以評估他們的思維深度和廣度。

3.**課堂測試**：

-定期進行小測驗或課堂練習，評估學生對關鍵知識點的理解和應用能力。

-測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以全面考察學生的知識掌握情況。

-及時批改測試，向學生提供反饋，幫助他們了解自己的強項和需要改進的地方。

4.**小組合作評價**：

-評價學生在小組合作中的角色和貢獻，鼓勵他們在小組內發(fā)揮自己的專長。

-觀察學生是否能夠尊重他人的意見，以及他們是否能夠有效地解決小組內的分歧。

5.**形成性評價**：

-在整個教學過程中，我注重形成性評價，通過不斷的觀察和反饋，幫助學生及時調整學習策略。

-例如，在角色扮演活動后，我會提供即時的反饋，指出學生的語言表達、角色扮演等方面的優(yōu)點和需要改進的地方。

6.**學生自我評價**：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果。

-學生可以記錄下自己的學習目標，并定期評估自己是否達到了這些目標。

7.**同伴評價**：

-實施同伴評價機制，讓學生之間互相評價，這不僅有助于提升學生的評價技能，也能促進他們之間的相互學習。課后作業(yè)為了鞏固學生對“Unit2Morethanfun：Understandingideas”這一章節(jié)的學習成果，以下是一些針對性的課后作業(yè)：

1.**閱讀理解練習**：

-閱讀課文后，回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthepassage"Morethanfun"?

-Howdoestheauthorsupporttheirargumentthatfuncanbemorethanjustfun?

-Whataretwoexamplesgiveninthepassagethatillustratetheconnectionbetweenfunandlearning?

2.**觀點分析寫作**：

-寫一篇短文，表達你對文章中提到的“funcanbemorethanjustfun”這一觀點的看法。你可以選擇同意或不同意，并給出你的理由。例如：

-Iagreewiththeauthor'sviewthatfuncanbemorethanjustfun.Ibelievethatengaginginfunactivitiescanenhancethelearningexperiencebymakingitmoreenjoyableandmemorable.

3.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

-假設你是課文中的作者，創(chuàng)作一個簡短的劇本，其中包含兩個角色：一個喜歡通過游戲學習的學生和一個認為學習應該嚴肅的學生。劇本應展示這兩個角色對于“學習是否應該有趣”這一問題的不同看法。

4.**思維導圖制作**：

-制作一個思維導圖，列出至少五個與“樂趣與學習”相關的主題，每個主題下再列出至少兩個相關的子主題。例如：

-**樂趣與學習**

-游戲化學習

-互動游戲

-桌面游戲

-娛樂性活動

-視頻教學

-音樂教學

5.**小組討論報告**：

-與小組成員一起討論以下問題，并準備一份簡短的報告：

-如何在家庭作業(yè)中引入樂趣元素以提高學習效率？

-學?？梢圆扇∧男┐胧﹣砉膭顚W生將樂趣融入學習中？

-學生可以如何自己創(chuàng)造一個有趣的學習環(huán)境？

答案示例：

1.Themainideaofthepassage"Morethanfun"isthatengaginginfunactivitiescanenhancethelearningprocessbymakingitmoreenjoyableandeffective.Theauthorsupportsthisargumentbyprovidingexamplesofhowfunactivities,suchasinteractivegamesandeducationalvideos,canhelpstudentslearnbetter.

2.Iagreewiththeauthor'sviewthatfuncanbemorethanjustfun.Ibelievethatengaginginfunactivitiescanenhancethelearningexperiencebymakingitmoreenjoyableandmemorable.Forinstance,whenIlearnanewlanguagethroughfunapps,Ifinditeasiertorememberthevocabularyandgrammarrules.

3.(劇本內容根據學生創(chuàng)意而定，以下為示例)

-Character1:Hey,Iloveplayingvideogamestolearnnewthings!It'ssomuchfunandIcanlearnalotfromthem.

-Character2:Butvideogamesarejustforentertainment,notforseriouslearning.Weshouldfocusonourtextbooksandexercises.

4.(思維導圖內容根據學生創(chuàng)意而定，以下為示例)

-**樂趣與學習**

-游戲化學習

-互動游戲

-語言學習游戲

-數學解題游戲

-桌面游戲

-策略游戲

-棋類游戲

-娛樂性活動

-視頻教學

-科普視頻

-動畫教學

-音樂教學

-歌曲學習

-音樂理論

5.(討論報告內容根據學生創(chuàng)意而定，以下為示例)

-Inourgroup,wediscussedhowtoincorporatefunintohomework.Wesuggestedusingeducationalappsandonlineplatformsthatmakelearninginteractiveandengaging.Additionally,wethoughtthatschoolscouldorganizefunlearningevents,suchassciencefairsandcreativewritingworkshops,toencouragestudentstolearninafunandexcitingway.板書設計①重點知識點：

-Funandlearningrelationship

-Theimportanceofenjoymentineducation

-Examplesoffunactivitiesthatenhancelearning

②關鍵詞：

-Fun

-Learning

-Educational

-Examples:games,music,sports,movies

③中心句：

-Funactivitiescanbemorethanjustfun;theycanbeapowerfultoolforlearning.

①重點知識點：

-Identifyingthemainideaofapassage

-Analyzingtheauthor'sarguments

-Summarizingkeypoints

②關鍵詞：

-Mainidea

-Author'sarguments

-Summarizing

-Examples:identifyingtopicsentences,findingsupportingdetails

③中心句：

-Understandingthemainideaandargumentsinapassageiscrucialforcomprehendingtheauthor'smessage.

①重點知識點：

-Role-playingactivities

-Groupdiscussions

-Practicalapplicationoflanguageskills

②關鍵詞：