全國青島版信息技術七年級下冊專題一第9課四、《數據透視表》教學設計主備人備課成員設計思路同學們，今天我們要一起探索信息技術中的新領域——《數據透視表》！這節課，我們將從實際應用出發，結合青島版七年級下冊教材，通過一系列生動有趣的實踐活動，讓你們輕松掌握數據透視表的制作技巧。讓我們一起走進數據的世界，感受信息技術的魅力吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新的能力。通過學習《數據透視表》，學生能夠理解數據整理和分析的重要性，提升信息處理技能，培養邏輯思維和問題解決能力，同時激發學生對信息技術的興趣，為未來學習和生活打下堅實的數字化基礎。學情分析在開展《數據透視表》這一課時，我所面對的學生群體是七年級的學生，他們剛剛接觸信息技術課程，對計算機操作有一定的興趣，但基礎參差不齊。在知識層面，學生已經學習了基礎的計算機操作和數據處理知識，對Excel等辦公軟件有一定的了解，但具體到數據透視表這一高級功能，很多學生還未接觸或理解不深。

在能力方面，學生的動手操作能力普遍較強，能夠熟練地進行基本的Excel操作，但對于復雜的數據處理和分析任務，他們的處理能力有限。在素質方面，學生們的邏輯思維能力和創新意識有待提高，這對于理解數據透視表的工作原理和應用場景是一個挑戰。

行為習慣上，部分學生存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題，這可能會影響他們在面對復雜數據處理時的學習效果。此外，學生對信息技術的學習興趣較高，但部分學生對數據處理的實際意義認識不足，可能會影響他們對本節課的重視程度。

綜合來看，學生對《數據透視表》的學習既有興趣，又存在一定的學習障礙。因此，在教學過程中，我需要充分考慮學生的個體差異，通過設計貼近實際、層次分明、循序漸進的教學活動，激發學生的學習興趣，同時培養他們的信息處理能力和創新思維。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.我將采用講授法結合案例研究，先向學生講解數據透視表的基本概念和操作步驟，然后通過實際案例讓學生理解其應用場景。

2.設計互動式教學活動，如小組合作完成數據透視表的制作，讓學生在操作中學習和交流。

3.利用多媒體教學，展示數據透視表在實際生活中的應用案例，并通過動畫演示其操作過程，幫助學生直觀理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過學校在線平臺和班級微信群，發布關于數據透視表的基本概念和操作步驟的PPT、操作視頻以及相關文檔，要求學生預習并理解數據透視表的基本用途和功能。

-設計預習問題：圍繞“如何使用數據透視表進行數據分析”，設計一系列問題，如“數據透視表與傳統表格相比有哪些優勢？”“在實際應用中，數據透視表可以解決哪些問題？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺的數據統計和學生的預習反饋，監控學生的預習進度，確保大部分學生能夠完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主閱讀預習資料，嘗試理解數據透視表的基本操作。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或提出的問題提交至在線平臺或直接給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解數據透視表，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個簡單的數據分析案例，引出數據透視表的概念，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數據透視表的基本操作步驟，包括數據的選取、透視表的創建和調整等。

-組織課堂活動：設計小組合作任務，讓學生分組使用Excel制作數據透視表，并分享他們的成果。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師講解的內容。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和實踐活動，嘗試獨立完成數據透視表的制作。

-提問與討論：學生在遇到問題時，勇于提問，并與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解數據透視表的理論知識。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中掌握數據透視表的制作技巧。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數據透視表的工作原理和操作方法。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一個基于學生所在班級成績數據的分析任務，要求學生使用數據透視表進行數據整理和分析。

-提供拓展資源：推薦一些關于數據分析和Excel高級功能的書籍和在線教程，供學生課后自學。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，獨立完成數據透視表的分析任務。

-拓展學習：利用推薦的資源，進行更深入的數據分析學習。

-反思總結：學生對自己的作業完成情況進行分析，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數據透視表知識，提高數據分析能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.數據分析書籍推薦

《Excel數據分析與處理》：這本書詳細介紹了Excel在數據分析中的應用，包括數據透視表、圖表制作等高級功能，適合學生深入學習。

《數據分析基礎》：這本書從基礎理論入手，逐步講解數據分析的方法和技巧，有助于學生建立數據分析的思維方式。

《Python數據分析》：Python是一種強大的編程語言，用于數據分析也非常方便。這本書介紹了Python在數據分析中的應用，適合有一定編程基礎的學生。

2.在線教程和視頻

《Excel數據透視表教程》：這個視頻教程詳細講解了數據透視表的基本操作和高級功能，適合學生通過視頻學習。

《數據分析入門教程》：這個在線教程從數據分析的基本概念講起，逐步講解數據分析的方法和工具，適合學生從零開始學習。

3.數據分析軟件介紹

SPSS：SPSS是一款廣泛用于統計分析的軟件，它提供了豐富的數據分析功能，包括描述性統計、推斷性統計、因子分析等。

R語言：R語言是一種專門用于數據分析的編程語言，它具有強大的數據處理和分析能力，適合對編程有興趣的學生。

二、拓展建議

1.深入學習Excel數據透視表

-學習數據透視表的創建、編輯和格式化。

-掌握數據透視表的多維分析功能，如切片器、鉆取等。

-學習數據透視表的高級應用，如自定義計算字段、創建數據透視圖等。

2.探索其他數據分析工具

-學習使用SPSS進行數據分析，了解統計方法的應用。

-學習使用R語言進行數據分析，提高編程能力和數據處理能力。

3.參加數據分析比賽和項目

-參加學校或社區舉辦的數據分析比賽，鍛煉自己的實際操作能力。

-參與數據分析項目，了解數據分析在現實生活中的應用。

4.閱讀數據分析相關書籍和文章

-閱讀數據分析領域的經典書籍，如《大數據時代》、《數據科學入門》等。

-關注數據分析領域的最新動態，了解數據分析技術的最新發展。

5.培養數據分析思維

-從日常生活中尋找數據分析的案例，如分析消費數據、社交媒體數據等。

-學會從數據中發現問題，提出解決方案，提高自己的問題解決能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境，激發學習興趣

在《數據透視表》的教學中，我嘗試將抽象的數據分析概念與學生的實際生活相結合，例如通過分析學校運動會成績數據，讓學生體會到數據透視表在數據整理和分析中的便利性。這種貼近學生生活的教學設計，能夠有效激發學生的學習興趣，讓他們在真實情境中學習。

2.強化實踐操作，提升技能應用

在課堂活動中，我注重學生的實際操作能力培養，通過小組合作的方式，讓學生在制作數據透視表的過程中，不僅學會了技能，還提高了團隊合作和溝通能力。這種以學生為主體的教學方式，有助于學生將理論知識轉化為實際應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對數據透視表的理解深度不足

部分學生在課堂上對數據透視表的理解停留在表面，未能深入掌握其背后的原理和實際應用。這可能與我的講解方式有關，未能充分調動學生的思考積極性。

2.課堂時間分配不夠合理

在課堂教學中，我發現有時過于關注學生的操作實踐，而忽視了理論知識的學習。這導致部分學生對數據透視表的概念和原理掌握不牢，影響了后續的學習。

3.缺乏個性化輔導

由于班級學生人數較多，我難以針對每個學生的具體情況給予個性化的輔導，導致部分學生在學習上遇到困難時得不到及時的解決。

反思改進措施（三）

1.深化講解，提高學生理解深度

在今后的教學中，我將更加注重對數據透視表原理的講解，通過舉例說明、對比分析等方式，幫助學生深入理解其工作原理和應用場景。

2.優化課堂時間分配，平衡理論與實踐

在課堂教學過程中，我會合理分配時間，既要保證學生有足夠的實踐操作時間，又要確保學生對理論知識有充分的掌握。

3.加強個性化輔導，關注學生個體差異

針對不同學生的學習情況，我將提供個性化的輔導，針對學生在學習過程中遇到的問題進行及時解答，幫助學生克服困難，提高學習效果。

4.豐富教學手段，提高課堂互動性

為了提高學生的參與度和課堂互動性，我將在今后的教學中嘗試引入更多的教學手段，如游戲、競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

5.加強與學生的溝通交流，了解學習需求

我將通過與學生溝通交流，了解他們在學習過程中遇到的問題和需求，以便調整教學策略，提高教學質量。課后作業作業一：設計一個簡單的班級成績分析

假設你是某班級的班主任，需要分析本學期學生的成績情況。請使用Excel中的數據透視表功能，對以下成績數據進行整理和分析：

-學生姓名

-科目：語文、數學、英語

-成績：期中考試、期末考試

要求：

1.創建一個數據透視表，包含學生姓名、科目和成績。

2.使用數據透視表分析每個學生的平均成績和最高成績。

3.使用切片器選擇特定科目，觀察不同科目成績的分布情況。

作業二：分析學校運動會成績數據

假設你負責整理學校運動會的成績數據。以下為部分成績數據，請使用數據透視表進行分析：

-參賽者姓名

-項目：100米、200米、跳遠

-成績：秒

要求：

1.創建一個數據透視表，包含參賽者姓名、項目和成績。

2.使用數據透視表計算每個參賽者的總成績。

3.使用數據透視表分析不同項目的前三名成績。

作業三：比較不同班級的成績分布

假設你是一位教育研究者，需要比較兩個班級在期中考試中的成績分布。以下為兩個班級的成績數據，請使用數據透視表進行分析：

-班級：一班、二班

-學生姓名

-科目：語文、數學、英語

-成績：期中考試成績

要求：

1.創建兩個數據透視表，分別針對一班和二班。

2.使用數據透視表分析每個班級的平均成績和最高成績。

3.比較一班和二班在各個科目上的成績分布情況。

作業四：分析學生課外閱讀情況

假設你是一位圖書館管理員，需要分析學生的課外閱讀情況。以下為部分學生的閱讀記錄數據，請使用數據透視表進行分析：

-學生姓名

-閱讀書目

-閱讀時間（天）

要求：

1.創建一個數據透視表，包含學生姓名、閱讀書目和閱讀時間。

2.使用數據透視表分析每個學生的閱讀時間分布情況。

3.使用數據透視表分析不同書目的閱讀時間分布情況。

作業五：比較不同性別學生的考試成績

假設你是一位教育工作者，需要分析不同性別學生在期末考試中的成績分布。以下為部分學生的考試成績數據，請使用數據透視表進行分析：

-學生姓名

-性別：男、女

-科目：語文、數學、英語

-成績：期末考試成績

要求：

1.創建一個數據透視表，包含學生姓名、性別、科目和成績。

2.使用數據透視表分析男生和女生在每個科目上的平均成績。

3.比較男生和女生在總體成績分布上的差異。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《數據透視表》這一內容。通過這節課的學習，我相信大家對數據透視表有了更深入的理解。下面，讓我們一起回顧一下今天所學的主要內容：

1.數據透視表的基本概念：數據透視表是一種可以動態更改的數據匯總工具，它可以快速、靈活地對大量數據進行多維度的匯總和分析。

2.數據透視表的基本操作：包括創建數據透視表、添加和刪除字段、設置計算字段、應用篩選和排序等。

3.數據透視表的高級功能：如切片器、鉆取、自定義計算等，這些功能可以幫助我們更深入地分析數據。

4.數據透視表的應用場景：在商業分析、教育統計、科研等領域，數據透視表都有著廣泛的應用。

-數據透視表與普通表格的區別是什么？