第一單元走進(jìn)Scratch單元教學(xué)設(shè)計(jì)大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《第一單元走進(jìn)Scratch》這一單元，探索這個(gè)有趣的編程世界。在課本《初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》中，我們將一起學(xué)習(xí)如何使用Scratch這款編程軟件，通過拖拽積木塊的方式，創(chuàng)作出屬于我們自己的動(dòng)畫和游戲。這節(jié)課，我們將從基本的圖形繪制開始，逐步過渡到簡單的動(dòng)畫制作，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受編程的魅力！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過Scratch編程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)的興趣和敏感性，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)與他人合作，分享創(chuàng)意，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.Scratch編程軟件的基本操作和界面認(rèn)識(shí)；2.圖形繪制與簡單動(dòng)畫制作的基本技巧。

難點(diǎn)：1.理解編程邏輯，將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為Scratch程序；2.解決程序運(yùn)行中的常見錯(cuò)誤。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生熟悉Scratch界面和基本操作。

2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中逐步理解編程邏輯，通過逐步分解任務(wù)，幫助學(xué)生逐步掌握編程技巧。

3.設(shè)置問題解決環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在遇到錯(cuò)誤時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)試和優(yōu)化程序，培養(yǎng)問題解決能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決編程難題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、Scratch編程軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Scratch官方教程、編程案例庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、視頻演示、互動(dòng)編程環(huán)境教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是Scratch的基本操作，請(qǐng)大家提前通過班級(jí)微信群下載并閱讀《Scratch入門教程》的PPT，了解Scratch的基本界面和功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：請(qǐng)大家思考一下，如何使用Scratch繪制一個(gè)簡單的圖形？嘗試列舉出至少三種圖形繪制的方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過班級(jí)微信群查看大家的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)人都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)閱讀了《Scratch入門教程》，對(duì)Scratch的基本操作有了初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：我嘗試了在Scratch中繪制矩形、圓形和三角形，發(fā)現(xiàn)可以通過不同的積木塊實(shí)現(xiàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的繪圖嘗試和遇到的問題提交給了老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀教程和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道Scratch是什么嗎？今天我們就來探索這個(gè)強(qiáng)大的編程工具。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)演示如何使用Scratch中的“運(yùn)動(dòng)”和“外觀”積木塊來創(chuàng)建一個(gè)簡單的動(dòng)畫。

-組織課堂活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組，嘗試用Scratch制作一個(gè)自己的動(dòng)畫，可以是動(dòng)物走路，也可以是物體滾動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：我認(rèn)真聽了老師的講解，對(duì)Scratch的動(dòng)畫制作有了更深的理解。

-參與課堂活動(dòng)：我和我的小組一起合作，制作了一個(gè)動(dòng)畫，我們的小狗在屏幕上跳來跳去。

-提問與討論：我遇到了一個(gè)問題，我們的動(dòng)畫在移動(dòng)時(shí)不平滑，老師能幫我們看看嗎？

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，嘗試使用Scratch制作一個(gè)關(guān)于自己興趣愛好的動(dòng)畫。

-提供拓展資源：我會(huì)在班級(jí)群分享一些Scratch高級(jí)教程的鏈接，供大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下一節(jié)課上分享一些優(yōu)秀作品。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：我已經(jīng)完成了關(guān)于足球比賽的動(dòng)畫，我很期待老師的反饋。

-拓展學(xué)習(xí)：我看了老師分享的高級(jí)教程，覺得很有趣，我想嘗試制作一個(gè)更復(fù)雜的動(dòng)畫。

-反思總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我在制作動(dòng)畫時(shí)遇到了一些困難，但我相信通過不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我會(huì)做得更好。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用班級(jí)群和互聯(lián)網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的提交和拓展學(xué)習(xí)的共享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程的重要反饋，以下是對(duì)本節(jié)課《第一單元走進(jìn)Scratch》的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的詳細(xì)分析：

1.技術(shù)技能的提升

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在Scratch編程技能方面取得了顯著的效果。具體表現(xiàn)在：

（1）熟練掌握Scratch的基本操作：學(xué)生能夠熟練地打開、保存、關(guān)閉Scratch軟件，了解軟件界面布局，熟悉舞臺(tái)、角色、積木塊等基本元素。

（2）掌握?qǐng)D形繪制與動(dòng)畫制作：學(xué)生能夠運(yùn)用Scratch中的各種積木塊，如運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音等，繪制圖形和制作簡單動(dòng)畫。

（3）具備程序調(diào)試能力：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行調(diào)試，使程序恢復(fù)正常運(yùn)行。

2.創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

（1）創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在Scratch動(dòng)畫制作過程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

（2）解決問題：在制作動(dòng)畫的過程中，學(xué)生需要不斷思考如何解決問題，如動(dòng)畫中的角色運(yùn)動(dòng)軌跡、交互效果等，培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的能力。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作完成動(dòng)畫制作的過程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)興趣的提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，具體表現(xiàn)在：

（1）積極參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對(duì)編程學(xué)習(xí)的熱情。

（2）課后拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)Scratch編程，提高自己的編程技能。

（3）分享交流：學(xué)生將自己在Scratch編程中的成果分享給同學(xué)，促進(jìn)了同學(xué)間的交流與合作。

4.綜合素養(yǎng)的全面提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升產(chǎn)生了積極影響，具體體現(xiàn)在：

（1）邏輯思維能力：學(xué)生在編程過程中，需要運(yùn)用邏輯思維來分析問題、解決問題，提高了邏輯思維能力。

（2）審美能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)動(dòng)畫時(shí)，注重畫面美觀和動(dòng)畫效果，提高了審美能力。

（3）溝通能力：學(xué)生在小組合作中，需要與他人溝通交流，提高了溝通能力。

（4）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的編程技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《Scratch編程入門教程》（第二版），由人民郵電出版社出版。

（2）視頻資源：《Scratch編程基礎(chǔ)教程》系列視頻，可在學(xué)校圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上搜索獲取。

2.拓展要求

（1）編程實(shí)踐：請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，嘗試在Scratch中實(shí)現(xiàn)以下項(xiàng)目：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，如猜數(shù)字游戲或貪吃蛇游戲。

-制作一個(gè)講述故事的動(dòng)畫，展示自己的創(chuàng)意和想象力。

-制作一個(gè)互動(dòng)式動(dòng)畫，如制作一個(gè)可以根據(jù)用戶輸入做出反應(yīng)的角色。

（2）知識(shí)探索：閱讀《Scratch編程入門教程》，了解Scratch的高級(jí)功能，如變量、列表、隨機(jī)數(shù)等，嘗試將這些功能應(yīng)用到自己的項(xiàng)目中。

（3）項(xiàng)目展示：鼓勵(lì)同學(xué)們將自己的作品分享給其他同學(xué)，進(jìn)行交流和展示。可以組織一個(gè)小型的Scratch作品展示會(huì)，讓大家互相學(xué)習(xí)和欣賞。

（4）問題解答：如果在拓展過程中遇到任何問題，可以記錄下來，并在下一節(jié)課上向老師提問，或者通過班級(jí)微信群與同學(xué)們討論解決。

（5）拓展任務(wù)：

-學(xué)習(xí)如何使用Scratch中的“廣播”功能，實(shí)現(xiàn)角色之間的交互。

-嘗試制作一個(gè)簡單的音樂播放器，讓角色能夠播放不同的音樂。

-探索Scratch中的“運(yùn)動(dòng)軌跡”功能，制作一個(gè)沿著特定路徑移動(dòng)的角色。

（6）反思與總結(jié)：完成拓展任務(wù)后，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在編程技能、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等方面的收獲和不足。

教師指導(dǎo)：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，推薦適合的拓展材料和項(xiàng)目。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的幫助和解答，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們嘗試不同的編程思路和解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Scratch編程軟件的基本操作

-關(guān)鍵詞：界面布局、舞臺(tái)、角色、積木塊

-句子：學(xué)習(xí)如何打開、保存、關(guān)閉Scratch軟件，熟悉軟件界面布局，了解舞臺(tái)、角色、積木塊等基本元素。

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖形繪制與動(dòng)畫制作的基本技巧

-關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、積木塊

-句子：運(yùn)用Scratch中的“運(yùn)動(dòng)”、“外觀”、“聲音”等積木塊，繪制圖形和制作簡單動(dòng)畫。

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：編程邏輯與問題解決

-關(guān)鍵詞：編程邏輯、調(diào)試、問題解決

-句子：理解編程邏輯，將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為Scratch程序，學(xué)會(huì)調(diào)試和優(yōu)化程序，解決程序運(yùn)行中的常見錯(cuò)誤。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課《第一單元走進(jìn)Scratch》的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂提問

-提問方式：通過提問，了解學(xué)生對(duì)Scratch基本操作和編程邏輯的理解程度。

-具體問題：如“Scratch中的舞臺(tái)是什么？”“如何使用運(yùn)動(dòng)積木塊使角色移動(dòng)？”“編程中的順序和條件語句有何作用？”

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能將問題與實(shí)際操作相結(jié)合。

2.觀察學(xué)生參與情況

-觀察內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真完成操作任務(wù)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否能夠主動(dòng)提出問題、提出解決方案，以及與其他同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

3.課堂小測試

-測試內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的小測試題，如填空、選擇題等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：測試學(xué)生的基本技能掌握情況，包括對(duì)Scratch界面、積木塊功能等的了解。

4.小組合作評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題的能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組中的角色定位、貢獻(xiàn)程度以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

5.實(shí)時(shí)反饋

-反饋方式：教師應(yīng)在課堂教學(xué)中及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出不足。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師的反饋應(yīng)具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。

6.課堂評(píng)價(jià)記錄

-記錄方式：教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：記錄應(yīng)真實(shí)、客觀，便于教師跟蹤學(xué)生的成長軌跡。

7.課后跟蹤

-跟蹤方式：教師可以通過課后作業(yè)、學(xué)生作品展示等方式，了解學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)情況。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，以及對(duì)Scratch編程的興趣和熱情。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們走進(jìn)了Scratch的世界，一起探索了編程的樂趣。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我想說，今天課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)真的很棒！大家都很積極地參與進(jìn)來，無論是提問還是動(dòng)手實(shí)踐，都展現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。我看到了大家從對(duì)Scratch的陌生到逐漸熟悉的過程，這種進(jìn)步讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾個(gè)策略：

①我通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地看到Scratch的操作流程，這樣他們更容易理解和模仿。

②我設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成一個(gè)簡單的動(dòng)畫，這樣不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诮涣髦徐柟塘酥R(shí)。

③我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并盡量在課堂上給予解答，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)：

①在講解Scratch的基本操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對(duì)界面布局還不夠熟悉，我可能在講解時(shí)可以更加細(xì)致一些，或者提供一些圖示幫助記憶。

②在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小組在討論時(shí)有些混亂，可能需要在活動(dòng)開始前更明確地說明討論規(guī)則和目標(biāo)，以確保活動(dòng)的高