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文檔簡介

七年級體育多變的皮筋教學設計課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:七年級體育多變的皮筋教學設計

2.教學年級和班級:七年級1班

3.授課時間:星期二下午第三節課

4.教學時數:1課時

??教學目標:

-讓學生掌握皮筋的基本動作,提高身體的協調性和靈活性。

-培養學生團隊合作精神,提高學生的集體榮譽感。

-培養學生勇于挑戰、敢于突破的體育精神。

??教學內容:

1.皮筋的基本動作:跳躍、跑動、轉身等。

2.皮筋比賽規則:分組進行比賽,以完成動作的準確性和速度為評判標準。

???♀?教學過程:

1.熱身活動:慢跑、拉伸,讓學生充分活動身體,預防運動損傷。

2.皮筋基本動作教學:示范、分解動作,讓學生逐步掌握。

3.練習環節:分組練習,互相糾正動作,提高動作質量。

4.比賽環節:組織比賽,讓學生在競技中提高技能。

5.總結與反思:點評學生表現,強調團隊合作的重要性。

??教學評價:

1.觀察學生在課堂上的表現,了解學生對皮筋動作的掌握程度。

2.通過比賽成績,評價學生的團隊協作能力和競技水平。

3.收集學生反饋,不斷調整教學策略,提高教學質量。二、核心素養目標-培養學生的運動能力,通過皮筋跳躍等動作,提高學生的身體協調性和靈活性。

-增強學生的健康意識,讓學生認識到體育鍛煉對身心健康的益處。

-培養學生的團隊協作精神,在集體活動中學會合作與溝通。

-培養學生的規則意識,讓學生在比賽中遵守規則,尊重對手。

-培養學生的審美能力,通過觀察皮筋動作的美感,提升學生的審美情趣。三、教學難點與重點1.教學重點,

①學生能夠正確掌握皮筋跳躍的基本動作,包括跳躍的姿勢、節奏和力度。

②學生能夠獨立完成皮筋跑動和轉身等動作,并能夠在練習中逐漸提高動作的流暢性和準確性。

③學生能夠在比賽中運用所學動作,展現出良好的運動技能和競技狀態。

2.教學難點,

①學生在學習皮筋動作時,可能由于協調性不足而出現動作不規范、跳躍不穩定等問題。

②在團隊合作比賽中,學生可能面臨溝通不暢、配合不默契的挑戰,需要教師引導和幫助學生建立有效的團隊協作。

③學生在比賽中可能會遇到心理壓力,如何引導學生保持冷靜、克服緊張情緒,是教學中的一個難點。

④教師需要根據學生的個體差異,調整教學策略,確保每個學生都能在皮筋教學中得到適當的挑戰和進步。四、教學資源準備1.教材:確保每位學生都有本節課所需的體育教材,包括皮筋跳躍的基本動作圖解和比賽規則說明。

2.輔助材料:準備與教學內容相關的皮筋跳躍動作示范視頻,以及皮筋跳躍比賽規則解讀的PPT。

3.實驗器材:準備多根不同長度的皮筋,確保安全性和適合不同學生的跳躍高度。

4.教室布置:布置教室,設置多個練習區域,包括皮筋跳躍練習區和比賽區,并確保地面干凈,避免學生滑倒。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動:

發布預習任務:提前一周,通過班級微信群發布皮筋跳躍的基本動作和比賽規則的預習資料,要求學生觀看視頻,理解跳躍的技巧和比賽規則。

設計預習問題:圍繞“如何正確進行皮筋跳躍”和“皮筋比賽中的策略”設計問題,如“跳躍時應該如何控制力度?”、“在比賽中如何與隊友有效配合?”

監控預習進度:通過在線問卷或課堂點名,了解學生的預習情況。

學生活動:

自主閱讀預習資料:學生觀看視頻,閱讀文檔,初步了解皮筋跳躍的基本動作和比賽規則。

思考預習問題:學生針對問題進行思考,例如,他們可能會考慮如何在跳躍時保持平衡。

提交預習成果:學生提交預習筆記,分享他們的理解和疑問。

教學方法/手段/資源:

自主學習法:學生通過自主閱讀和觀看視頻,進行初步的學習。

信息技術手段:利用微信平臺進行資源的分享和預習進度的監控。

2.課中強化技能

教師活動:

導入新課:以皮筋跳躍的歷史和趣味性引入,激發學生的興趣。

講解知識點:詳細講解皮筋跳躍的動作要領和安全注意事項。

組織課堂活動:將學生分成小組,進行皮筋跳躍的基本動作練習和小組比賽。

解答疑問:針對學生在練習中遇到的問題,如動作不規范、跳躍不穩定等,進行個別指導。

學生活動:

聽講并思考:學生認真聽講,思考如何改進自己的跳躍動作。

參與課堂活動:學生在小組中練習跳躍,互相觀摩、學習和糾正動作。

提問與討論:學生提出練習中的問題,如“如何提高跳躍的穩定性?”

教學方法/手段/資源:

講授法:教師講解皮筋跳躍的動作要領。

實踐活動法:通過小組練習和比賽,讓學生在實踐中學習和提高。

合作學習法:學生在小組中互相幫助,共同進步。

3.課后拓展應用

教師活動:

布置作業:要求學生回家后練習皮筋跳躍,并記錄自己的進步。

提供拓展資源:推薦皮筋跳躍的相關書籍和網站,供學生進一步學習。

反饋作業情況:通過家庭聯系冊或在線平臺,了解學生的作業完成情況,并提供反饋。

學生活動:

完成作業:學生按照要求練習皮筋跳躍,并記錄自己的進步。

拓展學習:學生利用推薦的資源,學習皮筋跳躍的更多技巧和比賽策略。

反思總結:學生反思自己的練習過程,總結經驗教訓,為下次練習做好準備。

教學方法/手段/資源:

自主學習法:學生通過自主練習和拓展學習,鞏固和提高技能。

反思總結法:學生通過反思,提升自我學習的能力。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課的皮筋跳躍教學結束后,學生在以下幾個方面取得了顯著的效果:

1.**運動技能的提升**:

-學生們能夠熟練地完成皮筋跳躍的基本動作,包括跳躍、跑動和轉身等。

-通過反復練習,學生的跳躍姿勢更加規范,動作更加協調,跳躍的穩定性也有所提高。

-學生在比賽中能夠靈活運用所學動作,展現出良好的運動技能和競技狀態。

2.**健康意識的增強**:

-學生通過皮筋跳躍的練習,認識到體育鍛煉對身心健康的益處,增強了體育鍛煉的意識。

-學生在課堂上積極參與,表現出對體育活動的熱情,有利于培養終身體育的習慣。

3.**團隊協作能力的培養**:

-在小組練習和比賽中,學生學會了如何與他人合作,共同完成挑戰。

-學生在團隊合作中學會了溝通、協調和相互支持,團隊協作能力得到了顯著提升。

4.**規則意識的樹立**:

-學生在比賽中學會了遵守比賽規則,尊重對手,體現了良好的體育道德。

-學生在比賽中學會了公平競爭,樹立了正確的勝負觀。

5.**審美能力的提升**:

-學生通過觀察皮筋跳躍動作的美感,提升了自身的審美能力。

-學生在比賽中能夠欣賞到同伴的精彩表現,培養了欣賞美、創造美的能力。

6.**心理素質的鍛煉**:

-學生在比賽中面對壓力和挑戰,學會了冷靜應對,心理素質得到了鍛煉。

-學生在失敗中學會了總結經驗,勇敢面對挑戰,培養了堅韌不拔的精神。

7.**自主學習能力的提高**:

-學生通過自主閱讀預習資料,學會了如何主動獲取知識,提高了自主學習能力。

-學生在課后能夠利用拓展資源進行進一步學習,拓寬了知識視野。

8.**反思總結能力的培養**:

-學生在課后對自己的學習過程和成果進行反思,總結經驗教訓,提出了改進建議。

-學生通過反思,學會了如何發現問題、分析問題和解決問題,提高了反思總結能力。七、板書設計①皮筋跳躍基本動作

-跳躍姿勢:站立,雙腳并攏,身體挺直。

-跳躍節奏:跳躍時,用力蹬地,身體向上躍起。

-跳躍力度:根據個人能力,控制跳躍力度,避免受傷。

②皮筋跳躍技巧

-平衡控制:保持身體平衡,避免跌倒。

-動作連貫:動作要連貫,避免斷斷續續。

-節奏感:掌握跳躍節奏,使動作更加優美。

③皮筋比賽規則

-參賽資格:符合年齡和身體條件的學生均可參賽。

-比賽形式:分組進行,以完成動作的準確性和速度為評判標準。

-比賽紀律:遵守比賽規則,尊重裁判和對手。

④團隊協作要點

-溝通與配合:隊員之間保持良好溝通,默契配合。

-集體榮譽:注重團隊整體表現,共同爭取勝利。

-相互支持:在比賽中互相鼓勵,共同克服困難。

⑤安全注意事項

-預熱運動:在進行皮筋跳躍前,進行充分的熱身運動。

-避免摔倒:注意場地安全,避免摔倒受傷。

-遵守規則:在比賽中遵守規則,確保自身和他人的安全。八、反思改進措施反思改進措施(一)教學特色創新

1.互動式教學:在皮筋跳躍教學中,我嘗試引入了互動式教學,讓學生在小組練習和比賽中相互學習,這種教學方法激發了學生的學習興趣,提高了他們的參與度。

2.情景模擬教學:我通過模擬比賽場景,讓學生在實際操作中學習皮筋跳躍的技巧,這種教學方法使學生能夠更加直觀地理解動作要領,提高了學習效果。

反思改進措施(二)存在主要問題

1.學生個體差異較大:在教學中,我發現學生的個體差異較大,有的學生協調性較好,有的則較差。在統一的教學進度下,部分學生可能跟不上節奏,需要更多的個別指導。

2.教學評價單一:目前的教學評價主要依賴于課堂表現和比賽成績,這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果,需要探索更加多元化的評價方法。

3.安全教育不足:在教學過程中,我意識到安全教育的重要性,但實際教學中對學生安全意識的培養還不夠,需要進一步加強。

反思改進措施(三)改進措施

1.個性化教學:針對學生個體差異,我將采用分層教學的方法,為不同水平的學生提供相應的指導,確保每個學生都能得到適當的關注和幫助。

2.多元化評價:我將嘗試引入過程性評價和自我評價,通過觀察學生的日常練習、小組合作和自我反思,全

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