七年級體育多變的皮筋教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級體育多變的皮筋教學設計

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：星期二下午第三節課

4.教學時數：1課時

??教學目標：

-讓學生掌握皮筋的基本動作，提高身體的協調性和靈活性。

-培養學生團隊合作精神，提高學生的集體榮譽感。

-培養學生勇于挑戰、敢于突破的體育精神。

??教學內容：

1.皮筋的基本動作：跳躍、跑動、轉身等。

2.皮筋比賽規則：分組進行比賽，以完成動作的準確性和速度為評判標準。

???♀?教學過程：

1.熱身活動：慢跑、拉伸，讓學生充分活動身體，預防運動損傷。

2.皮筋基本動作教學：示范、分解動作，讓學生逐步掌握。

3.練習環節：分組練習，互相糾正動作，提高動作質量。

4.比賽環節：組織比賽，讓學生在競技中提高技能。

5.總結與反思：點評學生表現，強調團隊合作的重要性。

??教學評價：

1.觀察學生在課堂上的表現，了解學生對皮筋動作的掌握程度。

2.通過比賽成績，評價學生的團隊協作能力和競技水平。

3.收集學生反饋，不斷調整教學策略，提高教學質量。二、核心素養目標-培養學生的運動能力，通過皮筋跳躍等動作，提高學生的身體協調性和靈活性。

-增強學生的健康意識，讓學生認識到體育鍛煉對身心健康的益處。

-培養學生的團隊協作精神，在集體活動中學會合作與溝通。

-培養學生的規則意識，讓學生在比賽中遵守規則，尊重對手。

-培養學生的審美能力，通過觀察皮筋動作的美感，提升學生的審美情趣。三、教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確掌握皮筋跳躍的基本動作，包括跳躍的姿勢、節奏和力度。

②學生能夠獨立完成皮筋跑動和轉身等動作，并能夠在練習中逐漸提高動作的流暢性和準確性。

③學生能夠在比賽中運用所學動作，展現出良好的運動技能和競技狀態。

2.教學難點，

①學生在學習皮筋動作時，可能由于協調性不足而出現動作不規范、跳躍不穩定等問題。

②在團隊合作比賽中，學生可能面臨溝通不暢、配合不默契的挑戰，需要教師引導和幫助學生建立有效的團隊協作。

③學生在比賽中可能會遇到心理壓力，如何引導學生保持冷靜、克服緊張情緒，是教學中的一個難點。

④教師需要根據學生的個體差異，調整教學策略，確保每個學生都能在皮筋教學中得到適當的挑戰和進步。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的體育教材，包括皮筋跳躍的基本動作圖解和比賽規則說明。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的皮筋跳躍動作示范視頻，以及皮筋跳躍比賽規則解讀的PPT。

3.實驗器材：準備多根不同長度的皮筋，確保安全性和適合不同學生的跳躍高度。

4.教室布置：布置教室，設置多個練習區域，包括皮筋跳躍練習區和比賽區，并確保地面干凈，避免學生滑倒。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布皮筋跳躍的基本動作和比賽規則的預習資料，要求學生觀看視頻，理解跳躍的技巧和比賽規則。

設計預習問題：圍繞“如何正確進行皮筋跳躍”和“皮筋比賽中的策略”設計問題，如“跳躍時應該如何控制力度？”、“在比賽中如何與隊友有效配合？”

監控預習進度：通過在線問卷或課堂點名，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀文檔，初步了解皮筋跳躍的基本動作和比賽規則。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，例如，他們可能會考慮如何在跳躍時保持平衡。

提交預習成果：學生提交預習筆記，分享他們的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和觀看視頻，進行初步的學習。

信息技術手段：利用微信平臺進行資源的分享和預習進度的監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以皮筋跳躍的歷史和趣味性引入，激發學生的興趣。

講解知識點：詳細講解皮筋跳躍的動作要領和安全注意事項。

組織課堂活動：將學生分成小組，進行皮筋跳躍的基本動作練習和小組比賽。

解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，如動作不規范、跳躍不穩定等，進行個別指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何改進自己的跳躍動作。

參與課堂活動：學生在小組中練習跳躍，互相觀摩、學習和糾正動作。

提問與討論：學生提出練習中的問題，如“如何提高跳躍的穩定性？”

教學方法/手段/資源：

講授法：教師講解皮筋跳躍的動作要領。

實踐活動法：通過小組練習和比賽，讓學生在實踐中學習和提高。

合作學習法：學生在小組中互相幫助，共同進步。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生回家后練習皮筋跳躍，并記錄自己的進步。

提供拓展資源：推薦皮筋跳躍的相關書籍和網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：通過家庭聯系冊或在線平臺，了解學生的作業完成情況，并提供反饋。

學生活動：

完成作業：學生按照要求練習皮筋跳躍，并記錄自己的進步。

拓展學習：學生利用推薦的資源，學習皮筋跳躍的更多技巧和比賽策略。

反思總結：學生反思自己的練習過程，總結經驗教訓，為下次練習做好準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主練習和拓展學習，鞏固和提高技能。

反思總結法：學生通過反思，提升自我學習的能力。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課的皮筋跳躍教學結束后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**運動技能的提升**：

-學生們能夠熟練地完成皮筋跳躍的基本動作，包括跳躍、跑動和轉身等。

-通過反復練習，學生的跳躍姿勢更加規范，動作更加協調，跳躍的穩定性也有所提高。

-學生在比賽中能夠靈活運用所學動作，展現出良好的運動技能和競技狀態。

2.**健康意識的增強**：

-學生通過皮筋跳躍的練習，認識到體育鍛煉對身心健康的益處，增強了體育鍛煉的意識。

-學生在課堂上積極參與，表現出對體育活動的熱情，有利于培養終身體育的習慣。

3.**團隊協作能力的培養**：

-在小組練習和比賽中，學生學會了如何與他人合作，共同完成挑戰。

-學生在團隊合作中學會了溝通、協調和相互支持，團隊協作能力得到了顯著提升。

4.**規則意識的樹立**：

-學生在比賽中學會了遵守比賽規則，尊重對手，體現了良好的體育道德。

-學生在比賽中學會了公平競爭，樹立了正確的勝負觀。

5.**審美能力的提升**：

-學生通過觀察皮筋跳躍動作的美感，提升了自身的審美能力。

-學生在比賽中能夠欣賞到同伴的精彩表現，培養了欣賞美、創造美的能力。

6.**心理素質的鍛煉**：

-學生在比賽中面對壓力和挑戰，學會了冷靜應對，心理素質得到了鍛煉。

-學生在失敗中學會了總結經驗，勇敢面對挑戰，培養了堅韌不拔的精神。

7.**自主學習能力的提高**：

-學生通過自主閱讀預習資料，學會了如何主動獲取知識，提高了自主學習能力。

-學生在課后能夠利用拓展資源進行進一步學習，拓寬了知識視野。

8.**反思總結能力的培養**：

-學生在課后對自己的學習過程和成果進行反思，總結經驗教訓，提出了改進建議。

-學生通過反思，學會了如何發現問題、分析問題和解決問題，提高了反思總結能力。七、板書設計①皮筋跳躍基本動作

-跳躍姿勢：站立，雙腳并攏，身體挺直。

-跳躍節奏：跳躍時，用力蹬地，身體向上躍起。

-跳躍力度：根據個人能力，控制跳躍力度，避免受傷。

②皮筋跳躍技巧

-平衡控制：保持身體平衡，避免跌倒。

-動作連貫：動作要連貫，避免斷斷續續。

-節奏感：掌握跳躍節奏，使動作更加優美。

③皮筋比賽規則

-參賽資格：符合年齡和身體條件的學生均可參賽。

-比賽形式：分組進行，以完成動作的準確性和速度為評判標準。

-比賽紀律：遵守比賽規則，尊重裁判和對手。

④團隊協作要點

-溝通與配合：隊員之間保持良好溝通，默契配合。

-集體榮譽：注重團隊整體表現，共同爭取勝利。

-相互支持：在比賽中互相鼓勵，共同克服困難。

⑤安全注意事項

-預熱運動：在進行皮筋跳躍前，進行充分的熱身運動。

-避免摔倒：注意場地安全，避免摔倒受傷。

-遵守規則：在比賽中遵守規則，確保自身和他人的安全。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在皮筋跳躍教學中，我嘗試引入了互動式教學，讓學生在小組練習和比賽中相互學習，這種教學方法激發了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.情景模擬教學：我通過模擬比賽場景，讓學生在實際操作中學習皮筋跳躍的技巧，這種教學方法使學生能夠更加直觀地理解動作要領，提高了學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學中，我發現學生的個體差異較大，有的學生協調性較好，有的則較差。在統一的教學進度下，部分學生可能跟不上節奏，需要更多的個別指導。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和比賽成績，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果，需要探索更加多元化的評價方法。

3.安全教育不足：在教學過程中，我意識到安全教育的重要性，但實際教學中對學生安全意識的培養還不夠，需要進一步加強。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供相應的指導，確保每個學生都能得到適當的關注和幫助。

2.多元化評價：我將嘗試引入過程性評價和自我評價，通過觀察學生的日常練習、小組合作和自我反思，全