教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。“以學生為中心”大學生成長與發展模式研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：“以學生為中心”大學生成長與發展模式研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀當前，隨著高等教育的普及化和國際化進程的加速，大學生的成長與發展問題日益受到社會各界的廣泛關注。國內外學術界在這一領域已進行了大量研究，主要聚焦于以下幾個方面：一是學生主體性的發揮，強調學生在教育過程中的主體地位；二是學習方式的變革，提倡探究式、合作式學習等新型學習模式；三是心理健康與成長輔導，關注學生心理健康狀態及成長需求的多樣性；四是校園環境與文化的影響，探討如何通過優化校園環境、文化氛圍促進學生全面發展。然而，現有研究大多側重于某一方面的探討，缺乏系統性和綜合性，特別是在“以學生為中心”的理念下，如何構建一套全面、有效的成長與發展模式，仍需進一步深入研究。2、選題意義本課題旨在深入剖析“以學生為中心”教育理念的內涵與要求，結合當前大學生成長與發展的實際需求，探索構建一套符合時代特征、適應個體差異的大學生成長與發展模式。這對于提升高等教育質量、促進學生全面發展、增強高校競爭力具有重要意義。同時，本課題的研究成果可為高校教育教學改革提供理論依據和實踐指導，有助于推動高等教育向更加人性化、個性化的方向發展。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過深化對“以學生為中心”教育理念的理解，豐富高等教育理論體系；二是實踐價值，為高校教育教學改革提供可操作的實踐模式，促進教育教學質量的提升；三是社會價值，通過培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質人才，為社會經濟發展提供有力的人才支撐。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標是構建一套基于“以學生為中心”理念的大學生成長與發展模式，該模式應涵蓋學生的學習、生活、心理、職業規劃等多個方面，旨在促進學生的全面發展。具體目標包括：明確“以學生為中心”教育理念的核心要素；分析當前大學生成長與發展的主要問題；構建大學生成長與發展模式的理論框架；提出實施該模式的策略與建議。2、研究對象本課題的研究對象主要為在校大學生，特別是本科階段的學生。同時，也將涉及高校教育工作者、教學管理人員以及部分學生家長等利益相關方，以獲取多角度的信息和反饋。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是“以學生為中心”教育理念的內涵與特征分析；二是當前大學生成長與發展的現狀調查與問題分析；三是大學生成長與發展模式的理論構建，包括學習模式、生活模式、心理發展模式、職業規劃模式等；四是實施該模式的策略與建議，包括教學改革、校園文化建設、心理健康教育、職業規劃指導等方面的具體措施。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“理論梳理—現狀分析—模式構建—策略提出”的邏輯線索。首先，通過文獻綜述梳理“以學生為中心”教育理念的相關理論；其次，通過問卷調查、訪談等方法收集大學生成長與發展的現狀數據，分析存在的問題；然后，基于現狀分析和理論梳理，構建大學生成長與發展模式的理論框架；最后，提出實施該模式的策略與建議，并進行初步驗證。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括文獻研究法、問卷調查法、訪談法、案例分析法等。通過文獻研究法梳理相關理論，為課題研究提供理論基礎；通過問卷調查法和訪談法收集大學生成長與發展的現狀數據，分析存在的問題；通過案例分析法驗證所構建模式的可行性和有效性。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從“以學生為中心”的教育理念出發，構建大學生成長與發展的綜合模式；二是研究內容的創新，涵蓋學生的學習、生活、心理、職業規劃等多個方面，形成系統的研究體系；三是研究方法的創新，綜合運用多種研究方法，確保研究的科學性和有效性；四是研究成果的創新，提出具有可操作性和實踐價值的策略與建議，為高校教育教學改革提供有力支持。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎本課題的研究基礎包括相關文獻資料的收集與整理、研究團隊的組建與分工、前期調研的開展等。2、保障條件本課題的保障條件包括科研經費的充足、研究設備的完善、研究團隊的協作與配合、高校及相關部門的支持與配合等。3、研究步驟本課題的研究步驟包括階段計劃的制定、完成時間的明確、研究內容的細化、階段成果的總結與反饋、最終成果的整理與提交等。具體步驟將在實施過程中根據實際情況進行調整和優化。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分