2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23太空一日配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23太空一日配套教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們一起來探索《太空一日》這篇課文，這是一篇引人入勝的科幻小說，讓我們一起跟著主人公的經(jīng)歷，感受一下太空旅行的奇妙吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。通過閱讀《太空一日》，學(xué)生將提升對(duì)科幻文學(xué)的鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)未知世界的探索興趣，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維分析問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《太空一日》中科幻元素的運(yùn)用，如飛船技術(shù)、太空生活場(chǎng)景的描繪，分析這些元素如何增強(qiáng)故事的吸引力。

②學(xué)習(xí)主人公的心理變化和情感體驗(yàn)，探討這種心理變化在科幻故事中的作用，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①掌握科幻文學(xué)中的科學(xué)知識(shí)與想象力之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)是想象的基礎(chǔ)，想象力是科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)力。

②分析文章結(jié)構(gòu)，理解科幻小說如何通過合理的情節(jié)安排和人物塑造來傳達(dá)深刻的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》教材，以便隨時(shí)查閱課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《太空一日》相關(guān)的圖片，如太空站、飛船模型等，以及科幻電影片段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示課文中的科學(xué)知識(shí)和太空旅行場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于太空探索的紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)太空的好奇心。

2.提出問題：同學(xué)們，你們對(duì)太空有哪些好奇？如果你們有機(jī)會(huì)去太空旅行，你們最想體驗(yàn)什么呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：太空旅行對(duì)人類意味著什么？它對(duì)我們有什么樣的啟示？

4.引入新課：《太空一日》——讓我們一起跟隨主人公的視角，體驗(yàn)一次奇妙的太空之旅。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)：引言、太空旅行過程、旅行后的感悟。

2.理解科幻元素：飛船技術(shù)、太空生活場(chǎng)景、主人公的心理變化。

3.探討主題思想：科幻小說如何通過情節(jié)安排和人物塑造傳達(dá)深刻的主題思想。

4.分析人物形象：主人公在太空旅行中的成長(zhǎng)和變化，以及他的心理活動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：同學(xué)們，你們認(rèn)為《太空一日》中的主人公有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？他給我們帶來了哪些啟示？

2.情景模擬：假設(shè)你們是飛船上的成員，討論在太空旅行中可能會(huì)遇到的問題及解決方案。

3.作業(yè)布置：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于太空旅行的短文，發(fā)揮自己的想象力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們覺得太空旅行對(duì)人類有什么意義？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：太空旅行對(duì)科技發(fā)展、人類文明有哪些促進(jìn)作用？

3.總結(jié)：太空旅行不僅是一種探險(xiǎn)，更是一種對(duì)未知世界的探索，它激發(fā)了人類的想象力，推動(dòng)了科技的進(jìn)步。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生提問：老師，我想知道太空旅行中，宇航員是如何解決生活問題的？

2.老師解答：同學(xué)們，宇航員在太空中的生活確實(shí)有很多挑戰(zhàn)，比如食物、飲水、空氣等。他們通過科技手段解決了這些問題。

3.學(xué)生提問：老師，太空旅行對(duì)地球環(huán)境有什么影響？

4.老師解答：同學(xué)們，太空旅行對(duì)地球環(huán)境的影響是有限的。但我們應(yīng)該意識(shí)到，保護(hù)地球環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《太空一日》，了解了太空旅行的奇妙之處，以及它對(duì)人類的意義。

2.拓展：同學(xué)們，課后可以閱讀更多關(guān)于太空旅行的科普書籍，或者觀看相關(guān)紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解太空知識(shí)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宇宙的奧秘》：介紹宇宙的基本概念、恒星、行星、黑洞等天文學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生拓展對(duì)太空的全面認(rèn)識(shí)。

-《太空探索史》：回顧人類太空探索的重要事件和成就，如阿波羅登月、火星探測(cè)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣。

-《太空生存手冊(cè)》：探討宇航員在太空中的生活細(xì)節(jié)，包括飲食、鍛煉、睡眠等，讓學(xué)生了解太空生活的特殊性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《宇宙的奧秘》和《太空探索史》，通過書籍了解宇宙的廣闊和人類探索的歷程。

-組織學(xué)生觀看與太空相關(guān)的紀(jì)錄片，如《宇宙奇觀》、《太空站》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)太空的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與討論，例如：“如果人類能夠?qū)崿F(xiàn)星際旅行，你最想去哪個(gè)星球？”或者“你認(rèn)為未來太空旅行會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)？”

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家天文臺(tái)的官方網(wǎng)站，獲取最新的天文信息和圖片，拓寬知識(shí)面。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)未來太空站的概念圖，要求包含生活區(qū)、工作區(qū)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-邀請(qǐng)?zhí)煳膶＜一蛱仗剿黝I(lǐng)域的科學(xué)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸專業(yè)知識(shí)，激發(fā)他們的科學(xué)熱情。

-組織學(xué)生參觀天文館或科技館，通過實(shí)地參觀和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)太空知識(shí)的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)太空主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于未來太空生活的短篇小說或科幻故事。

-利用課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部或天文小組，與其他對(duì)太空感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е瑢W(xué)們一起走進(jìn)了《太空一日》的奇妙世界。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺得挺成功的。通過播放太空探索的紀(jì)錄片片段，孩子們的眼神都亮了起來，他們對(duì)太空的好奇心被充分激發(fā)。我提出的問題也引起了他們的思考，他們對(duì)太空旅行的想象和期待讓我感到欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量將科幻元素和科學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，讓學(xué)生們既能享受故事的趣味性，又能學(xué)到科學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于飛船技術(shù)、太空生活場(chǎng)景等方面的描述特別感興趣，這也讓我意識(shí)到，教學(xué)內(nèi)容的選取要貼近學(xué)生的興趣點(diǎn)，這樣才能更好地吸引他們的注意力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了情景模擬和討論，讓孩子們參與到課堂中來，他們的積極性很高。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅鞏固了課堂所學(xué)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了一些問題。有些學(xué)生對(duì)于一些科學(xué)概念的理解不夠深入，我在今后的教學(xué)中需要更加注重概念的解釋和例子的說明。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不感興趣或者理解上有困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)《太空一日》有了更深的理解，他們對(duì)太空旅行的想象也更加豐富。在知識(shí)方面，他們學(xué)到了很多關(guān)于太空的科學(xué)知識(shí)；在技能方面，他們的閱讀理解能力和討論表達(dá)能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心得到了進(jìn)一步的激發(fā)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂上的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)的討論不夠深入。另外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問題，我沒有及時(shí)給予反饋和幫助。在今后的教學(xué)中，我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

為了改進(jìn)這些不足，我提出以下建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，我要更加細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，確保課堂時(shí)間分配合理。

-在課堂上，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-我要利用課后時(shí)間，對(duì)課堂上的問題進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-太空旅行概述

-飛船技術(shù)發(fā)展

-太空生活場(chǎng)景

-主人公的心理變化

②關(guān)鍵詞：

-太空站

-宇航服

-重力

-通訊設(shè)備

③重點(diǎn)句子：

-“太空旅行是人類對(duì)未知世界探索的又一大步。”

-“飛船在太空中穿行，仿佛是在一條沒有盡頭的軌道上奔跑。”

-“宇航員在太空中的生活，充滿了挑戰(zhàn)和驚奇。”

-“面對(duì)未知的恐懼，他逐漸變得勇敢和堅(jiān)定。”典型例題講解在《太空一日》這篇課文中，我們可以通過分析主人公的太空旅行經(jīng)歷來理解科幻小說的特點(diǎn)和人物心理變化。以下是一些典型例題的講解，以及對(duì)應(yīng)的補(bǔ)充說明。

例題1：

問題：課文開頭，主人公是如何描述自己登上飛船的感受的？

答案：主人公描述自己登上飛船時(shí)感到“既興奮又緊張”。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題考查學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解能力。在講解時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生注意主人公在登上飛船時(shí)的心理活動(dòng)，以及這種心理活動(dòng)對(duì)后續(xù)故事發(fā)展的影響。

例題2：

問題：在太空中，主人公遇到了哪些生活上的挑戰(zhàn)？

答案：主人公在太空中遇到了食物、飲水、空氣等問題。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公在太空中的生活細(xì)節(jié)。講解時(shí)，可以討論這些挑戰(zhàn)對(duì)主人公心理的影響，以及他是如何克服這些困難的。

例題3：

問題：主人公在太空中有哪些心理變化？

答案：主人公從最初的恐懼和不適應(yīng)，逐漸變得勇敢和堅(jiān)定。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題考查學(xué)生對(duì)主人公心理變化的把握。在講解時(shí)，可以結(jié)合課文中的具體描寫，分析主人公的心理變化過程。

例題4：

問題：課文中的哪些描寫突出了太空旅行的特殊性？

答案：飛船在太空中穿行的描寫、宇航員在太空中的生活場(chǎng)景、太空中的聲音和光線等。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的科幻元素。講解時(shí)，可以討論這些描寫如何增強(qiáng)故事的吸引力，以及它們對(duì)科幻小說的特點(diǎn)的貢獻(xiàn)。

例題5：

問題：你認(rèn)為主人公的太空旅行經(jīng)歷給我們帶來了哪些啟示？

答案：主人公的太空旅行經(jīng)歷告訴我們，面對(duì)未知和困難，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)，不斷克服困難，追求自己的夢(mèng)想。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考科幻小說背后的深層含義。在講解時(shí)，可以討論主人公的經(jīng)歷如何激發(fā)人們對(duì)未知世界的探索欲望，以及這種探索精神對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們通過學(xué)習(xí)《太空一日》，一起經(jīng)歷了一次奇妙的太空旅行。在這趟旅行中，我們見識(shí)了飛船在太空中的穿行、宇航員在太空中的生活，以及主人公在挑戰(zhàn)和困難面前逐漸成長(zhǎng)的過程。通過這篇文章，我們不僅了解了太空旅行的基本知識(shí)，還感受到了科幻小說的魅力。

1.我們學(xué)習(xí)了太空旅行的基本概念，包括飛船技術(shù)、太空生活場(chǎng)景等。

2.我們分析了主人公的心理變化，從恐懼、不適應(yīng)到勇敢、堅(jiān)定，這體現(xiàn)了人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的成長(zhǎng)。

3.我們探討了科幻小說的特點(diǎn)，如豐富的想象力、科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項(xiàng)不是太空旅行的基本條件？（）

A.生命維持系統(tǒng)

B.通訊設(shè)備

C.太空站

D.互聯(lián)網(wǎng)

-在太空中，宇航員最需要解決的問題是（）

A.飲食

B.休息

C.通訊

D.溫度

-主人公在太空旅行中最先克服的心理障礙是（）

A.