蘇少版一年級音樂上冊（簡譜）第5單元《唱：小樹葉》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容蘇少版一年級音樂上冊第5單元《唱：小樹葉》教學設計。本節課內容主要包括簡譜的識譜練習、歌曲《小樹葉》的演唱及簡單的節奏感培養。通過學習，使學生掌握簡單的簡譜知識，培養音樂素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂素養，提升學生的審美情趣和人文素養。通過學習《小樹葉》，學生能夠增強對音樂作品的感知和理解能力，培養音樂記憶力與表現力，同時培養合作精神與團隊意識，促進學生個性發展。學情分析一年級學生正處于音樂學習的啟蒙階段，他們對音樂充滿好奇和興趣，但音樂基礎知識較為薄弱。在知識層面，學生對簡譜的認識有限，對音樂節奏的感知能力尚待提高。在能力方面，學生的音樂記憶力、表現力以及合作能力有待加強。在素質方面，學生的專注力、耐心和自信心需要進一步培養。行為習慣上，一年級學生活潑好動，注意力容易分散，需要教師在教學中注重引導和培養良好的學習習慣。

對于《小樹葉》這首歌曲的學習，學生可能會因為對歌曲旋律的喜愛而積極參與，但由于年齡特點，他們在識譜和節奏把握上可能存在困難。因此，教學設計應充分考慮學生的實際情況，通過游戲化、互動化的教學方法，激發學生的學習興趣，幫助他們逐步克服學習難點，提高音樂素養。同時，教師應關注學生的個體差異，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課程學習中有所收獲。教學資源-軟硬件資源：鋼琴、電子琴、音響設備、擴音器

-課程平臺：學校音樂教室

-信息化資源：簡譜教學軟件、音樂視頻資源

-教學手段：多媒體課件、音樂教學卡片、節奏棒、小樹葉手偶道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《小樹葉》的旋律和節奏，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“小樹葉在歌曲中是如何表現自己的？你能用簡單的動作來模仿樹葉的搖擺嗎？”

監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的基本旋律和節奏。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么歌曲的節奏是如此輕快？”

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放《小樹葉》的旋律片段，引出課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解簡譜的構成和基本節奏，結合《小樹葉》的旋律，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“樹葉搖擺”的舞蹈動作，讓學生在模仿中感受歌曲的節奏。

解答疑問：針對學生在學習簡譜和節奏時產生的疑問，如“如何正確地唱出升調？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與舞蹈動作的模仿，體驗歌曲的節奏和旋律。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“為什么樹葉會搖擺？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解簡譜和節奏的知識點。

實踐活動法：設計舞蹈動作的實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的節奏。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據《小樹葉》的旋律，布置學生創作簡單的旋律或節奏的作業。

提供拓展資源：提供與《小樹葉》相關的音樂作品，如其他歌曲的旋律，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，嘗試創作自己的旋律或節奏。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，如音樂網站，學習其他相關的音樂知識。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

幫助學生深入理解簡譜和節奏的知識點，掌握《小樹葉》的演唱技巧。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.簡譜基礎知識

-簡譜的構成：音符、休止符、節奏符號、調號、拍號等。

-音符的基本形狀和意義：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

-休止符的基本形狀和意義：全休止符、二分休止符、四分休止符等。

-節奏符號的意義：強拍、弱拍、次強拍、次弱拍等。

-調號和拍號的作用：確定樂曲的調性和節奏模式。

2.歌曲旋律分析

-歌曲《小樹葉》的旋律特點：旋律線條、升降變化、節奏規律等。

-旋律的起伏與情感表達：分析旋律中的高音、低音、旋律走向，理解其情感表達。

3.歌詞理解與表達

-歌詞的含義：理解歌詞內容，體會歌曲的主題和情感。

-歌詞的節奏：分析歌詞的節奏與旋律的配合，感受歌詞的韻律美。

4.音樂節奏訓練

-基本節奏型：學習簡單的節奏型，如二拍子、四拍子等。

-節奏變化：通過練習，掌握節奏的變化和組合。

-節奏感的培養：通過模仿、跟唱等方式，提高學生的節奏感。

5.音樂表現力訓練

-音色變化：學習通過不同的音色表現歌曲的情感。

-音量控制：掌握音量的變化，表現歌曲的強弱對比。

-表情與動作：通過面部表情和身體動作，增強音樂的表現力。

6.合作學習與團隊精神

-小組合作：在課堂活動中，培養學生的合作意識和團隊精神。

-分工合作：明確每個學生的任務，提高合作效率。

-溝通與交流：鼓勵學生在學習過程中積極溝通，共同解決問題。

7.音樂欣賞與評價

-歌曲背景了解：了解歌曲的作者、創作背景等信息。

-歌曲風格分析：分析歌曲的風格特點，如民族風格、流行風格等。

-歌曲評價：從旋律、歌詞、節奏等方面對歌曲進行評價。

8.音樂創作與即興表演

-創作簡單的旋律：鼓勵學生發揮想象力，創作簡單的旋律。

-即興表演：在老師的引導下，進行即興表演，提高學生的音樂表現力。

9.音樂與生活

-音樂在生活中的應用：了解音樂在生活中的各種應用，如音樂治療、音樂教育等。

-音樂與文化：了解音樂與文化的關系，如民族音樂、世界音樂等。

10.音樂情感與心理健康

-音樂對情感的影響：了解音樂對情感調節的作用，如緩解壓力、提升心情等。

-音樂與心理健康：了解音樂對心理健康的影響，如提高自信心、緩解焦慮等。板書設計①本文重點知識點：

-簡譜基礎知識：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、休止符。

-歌曲旋律特點：旋律線條、升降變化、節奏規律。

-歌詞理解：歌詞含義、情感表達。

②關鍵詞：

-全音符：用圓圈表示，表示音符的時值。

-二分音符：用半圓表示，表示音符的時值。

-四分音符：用方形表示，表示音符的時值。

-八分音符：用三角形表示，表示音符的時值。

-休止符：用“0”表示，表示休止時間。

③句子：

-“音符的時值決定了旋律的節奏。”

-“歌詞的含義和情感是歌曲的靈魂。”

-“通過觀察旋律的升降，可以感受歌曲的情感變化。”課后作業1.完成作業：

-任務：將《小樹葉》的旋律用簡譜記錄下來。

-答案示例：4/4123123412345675432123456754321

2.創作作業：

-任務：根據《小樹葉》的節奏，創作一段新的旋律。

-答案示例：3/4123|1234|1234|5675|4321|2345|6754|321

3.節奏模仿作業：

-任務：模仿《小樹葉》中的節奏，用拍手或腳跺地的方式表現出來。

-答案示例：模仿歌曲的節奏，可以按照以下方式拍手或跺腳：

-123|456|765|432|

-123|456|765|432|

4.歌詞填空作業：

-任務：根據《小樹葉》的旋律，填寫缺失的歌詞。

-答案示例：

-小樹葉兒（），搖搖搖。

-小樹葉兒（），吹吹吹。

-小樹葉兒（），笑哈哈。

5.音樂創作挑戰作業：

-任務：根據《小樹葉》的旋律和節奏，創作一個簡單的音樂故事。

-答案示例：

-故事名稱：《小樹葉的旅行》

-旋律片段：123|456|765|432|

-故事內容：小樹葉兒離開了大樹媽媽，開始了它的旅行。它遇到了風兒、雨兒和陽光，感受到了大自然的美好。

6.歌曲情感分析作業：

-任務：分析《小樹葉》歌曲表達的情感，并舉例說明。

-答案示例：

-情感：歌曲表達了對自然的熱愛和對生活的美好向往。

-舉例：歌曲中“小樹葉兒笑哈哈”一句，展現了小樹葉兒在陽光下快樂的樣子，反映了歌曲的積極情感。

7.音樂與生活聯系作業：

-任務：思考《小樹葉》歌曲與生活的聯系，并舉例說明。

-答案示例：

-聯系：歌曲中的小樹葉兒象征著生活中的美好事物，如友情、親情等。

-舉例：在生日派對上，我們可以唱《小樹葉》來慶祝，就像小樹葉兒一樣，充滿生機和快樂。

8.音樂表演準備作業：

-任務：準備一個簡單的音樂表演，可以是獨唱或小組合作，并選擇《小樹葉》作為表演曲目。

-答案示例：

-表演形式：獨唱

-表演準備：練習歌曲，準備服裝和道具，如樹葉形狀的裝飾品等。作業布置與反饋作業布置：

1.**簡譜練習**：請學生將《小樹葉》的旋律用簡譜完整記錄下來，包括音符、休止符和節奏。

2.**節奏模仿**：讓學生選擇一種物品（如筷子、書本等）作為節奏棒，模仿《小樹葉》的節奏，并嘗試自己創作一段簡單的節奏旋律。

3.**歌詞創作**：根據《小樹葉》的旋律，創作一段新的歌詞，要求歌詞內容積極向上，與歌曲主題相符合。

4.**家庭表演**：與家人一起，用簡單的樂器或身體動作表演《小樹葉》，并錄制視頻。

5.**音樂日記**：寫下你對《小樹葉》這首歌曲的理解和感受，以及你在學習這首歌曲過程中的收獲和體會。

作業反饋：

1.**批改方式**：作業將以電子文檔的形式提交，教師將使用電子批改系統進行批改。

2.**反饋內容**：對于每個作業，教師將提供以下反饋：

-**簡譜練習**：檢查學生是否正確記錄了音符、休止符和節奏，對錯誤進行標注并提供正確答案。

-**節奏模仿**：評價學生的節奏感，指出模仿中的不足，并提供改進建議。

-**歌詞創作**：評價歌詞的內容和創意，對歌詞的節奏和旋律與原曲的結合進行評價。

-**家庭表演**：觀察視頻，評價學生的表演技巧和情感表達，提供表演改進的建議。

-**音樂日記**：評價學生的音樂理解能力和表達能力，鼓勵學生分享個人的感受和體驗。

3.**反饋時間**：作業批改將在提交后的兩個工作日內完成，并及時通過電子郵件或在線平臺反饋給學生。

4.**