人教版七年級美術上冊教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級美術上冊教學設計設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進美術的世界，探索《人教版七年級美術上冊》中的奇妙之旅。想象一下，我們就像是一群勇敢的探險家，拿起畫筆，踏上了一段藝術之旅。這節(jié)課，我們要用色彩描繪生活中的美好，用線條勾勒出心中的夢想。讓我們一起在畫紙上揮灑創(chuàng)意，感受藝術的魅力吧！???核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)意表達：激發(fā)學生的想象力，鼓勵他們用畫筆表達個人情感和創(chuàng)意。

2.觀察力：提升學生觀察生活中的美，培養(yǎng)細致入微的觀察力。

3.審美感知：引導學生欣賞和評價不同風格的藝術作品，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

4.技能實踐：通過實踐操作，提高學生繪畫技巧和手工制作能力。

5.文化理解：了解美術作品背后的文化內涵，增強文化自信和傳承意識。教學難點與重點1.教學重點，

①線條的運用：如何通過線條的變化和組合，表達不同的情感和意境。

②色彩搭配：教授學生如何根據(jù)畫面主題和情感需要，選擇合適的色彩搭配，以達到視覺上的和諧與沖擊。

③創(chuàng)意構圖：引導學生學會從生活中尋找靈感，運用創(chuàng)意構圖，使作品更具個性和藝術性。

2.教學難點，

①線條與色彩的協(xié)調：如何使線條和色彩在畫面中相互協(xié)調，避免出現(xiàn)突兀和不和諧的情況。

②情感表達：幫助學生理解如何通過繪畫將自己的情感融入作品中，使作品更具生命力。

③繪畫技巧的掌握：指導學生掌握基本的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的漸變等，以便更好地完成作品。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方式，通過生動形象的講解和示范，讓學生直觀理解繪畫技巧。

2.設計小組討論活動，讓學生分享自己的觀察和創(chuàng)作心得，培養(yǎng)合作學習的能力。

3.運用多媒體展示不同風格的藝術作品，激發(fā)學生的審美興趣和創(chuàng)作靈感。

4.組織繪畫實踐環(huán)節(jié)，讓學生動手操作，體驗繪畫的樂趣，并逐步提高繪畫技能。教學過程設計**用時：45分鐘**

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**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于自然風光或城市建筑的短片，引導學生觀察畫面中的線條和色彩，提出問題：“你們覺得這些線條和色彩給我們帶來了什么樣的感受？”

2.**問題引導**：引導學生思考線條和色彩在生活中的應用，例如建筑設計、服裝設計等，激發(fā)他們對美術學習的興趣。

3.**互動提問**：請學生分享他們對線條和色彩的理解，以及在生活中觀察到的相關案例。

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**線條的魅力**：介紹線條的基本概念，如直線、曲線、波浪線等，并通過實物或PPT展示不同線條的特點和表現(xiàn)力。

2.**色彩的基礎**：講解色彩的基本概念，如原色、間色、補色等，以及色彩在畫面中的運用，如冷暖色調、明暗對比等。

3.**示范講解**：教師現(xiàn)場示范如何運用線條和色彩創(chuàng)作一幅簡單的畫作，邊示范邊講解創(chuàng)作思路和技巧。

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**三、鞏固練習（20分鐘**）

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組發(fā)放畫紙、顏料和畫筆，要求學生根據(jù)所學知識，運用線條和色彩創(chuàng)作一幅作品。

2.**指導與反饋**：教師巡視各組，提供個別指導，幫助學生解決創(chuàng)作中的問題。

3.**展示與評價**：每組選出代表作品進行展示，其他學生和教師共同評價，指出優(yōu)點和改進之處。

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**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與課程內容相關的問題，如“你們覺得哪組的作品最吸引人？為什么？”

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，分享他們的觀察和思考。

3.**總結歸納**：教師總結課堂內容，強調線條和色彩在美術創(chuàng)作中的重要性。

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**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學生扮演美術家與評論家的角色，進行互動對話，討論作品的創(chuàng)作背景和藝術價值。

2.**頭腦風暴**：引導學生思考線條和色彩在未來的藝術創(chuàng)作中可能的應用和創(chuàng)新方向。

3.**創(chuàng)意分享**：邀請學生分享他們對于線條和色彩的新想法，鼓勵創(chuàng)新思維。

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**六、教學總結（5分鐘**）

1.**回顧重點**：教師總結本節(jié)課的重點內容，包括線條和色彩的基本概念、運用技巧等。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學生創(chuàng)作一幅以線條和色彩為主題的畫作。

3.**情感表達**：教師表達對學生的鼓勵和期望，激發(fā)他們對美術學習的持續(xù)熱情。

---學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學生在學習本課后，能夠準確理解和掌握線條和色彩的基本概念，如線條的種類、特點、表現(xiàn)力，以及色彩的分類、搭配原則等。

2.**技能提升**：通過課堂練習和課后作業(yè)，學生的繪畫技能得到顯著提升。他們能夠熟練運用線條和色彩創(chuàng)作出具有個人風格的作品，表現(xiàn)出對繪畫技巧的掌握。

3.**審美能力**：學生在欣賞和分析美術作品的過程中，審美能力得到增強。他們能夠辨別不同風格的藝術作品，理解作品背后的情感和文化內涵。

4.**創(chuàng)新思維**：通過小組討論和創(chuàng)意分享，學生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)。他們能夠結合自己的生活經驗和想象力，創(chuàng)作出具有獨特視角和創(chuàng)意的作品。

5.**合作能力**：在小組練習和展示環(huán)節(jié)，學生的合作能力得到鍛煉。他們學會了如何與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務。

6.**情感表達**：學生在繪畫創(chuàng)作中，能夠將個人情感融入作品，表達自己的內心世界。這有助于他們提高情感表達能力，增強心理素質。

7.**文化自信**：通過學習美術作品背后的文化故事，學生的文化自信得到提升。他們認識到美術是民族文化的重要組成部分，為傳承和發(fā)揚民族文化貢獻力量。

8.**觀察力**：在學習過程中，學生需要觀察生活中的線條和色彩，這有助于提高他們的觀察力。他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，提高審美素養(yǎng)。

9.**審美鑒賞**：通過欣賞和分析美術作品，學生的審美鑒賞能力得到提高。他們能夠從作品中感受到藝術家的情感和思想，提升自己的審美品味。

10.**問題解決能力**：在創(chuàng)作過程中，學生可能會遇到各種問題，如線條運用不當、色彩搭配不合理等。通過解決這些問題，學生的問題解決能力得到鍛煉。典型例題講解1.**例題**：請用直線和曲線描繪一幅風景畫，要求畫面中有山川、樹木和河流。

**答案**：在畫紙上首先用直線勾勒出山川的輪廓，表現(xiàn)出山的高大和連綿。接著用曲線描繪河流的蜿蜒，注意河流的流向和水的流動感。最后，用曲線添加樹木的枝葉，使畫面更加生動。

2.**例題**：選擇兩種不同的色彩，創(chuàng)作一幅靜物畫，要求表現(xiàn)出物體的立體感和質感。

**答案**：選擇紅色和藍色作為主色調，紅色代表物體的暖色調，藍色代表冷色調。首先用紅色繪制物體的主體部分，強調其立體感。然后，用藍色描繪物體的陰影和邊緣，增加質感和立體效果。

3.**例題**：用線條和色彩表現(xiàn)一幅城市夜景。

**答案**：選擇黑色和白色作為主色調，黑色代表夜晚的黑暗，白色代表燈光的明亮。用粗線條勾勒出建筑物的高大和密集，用細線條描繪燈光的閃爍。色彩上，使用漸變的手法，從深到淺，表現(xiàn)出夜晚的層次感。

4.**例題**：創(chuàng)作一幅以動物為主題的繪畫作品，要求運用線條和色彩表現(xiàn)出動物的動態(tài)和特征。

**答案**：以一只奔跑的獵豹為例，用流暢的線條描繪獵豹的身體，表現(xiàn)出其速度和力量。色彩上，使用暖色調，如紅色和橙色，強調動物的活力和動感。

5.**例題**：以“春天”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，要求運用線條和色彩表現(xiàn)出春天的氣息。

**答案**：以一片盛開的櫻花樹為例，用曲線描繪櫻花的形狀，表現(xiàn)出花朵的嬌嫩和生機。色彩上，使用粉紅色和白色，營造出春天的溫暖和浪漫氛圍。背景中用綠色線條描繪新綠的樹葉，增添春天的生機勃勃。板書設計①線條與色彩基礎

①線條種類：直線、曲線、波浪線、折線等

②線條特點：長短、粗細、曲直、疏密等

③線條表現(xiàn)力：力度、速度、方向、節(jié)奏等

②色彩分類

①基本色：紅、黃、藍

②間色：橙、綠、紫

③補色：紅與綠、黃與紫、藍與橙

③色彩搭配原則

①冷暖色調：冷色調給人以寧靜、清涼的感覺，暖色調給人以溫暖、熱烈的感覺

②明暗對比：通過明暗對比，使畫面更具層次感和立體感

③色彩漸變：色彩漸變可以表現(xiàn)出物體表面質感和空間感

④藝術創(chuàng)作技巧

①觀察生活：從生活中尋找靈感，發(fā)現(xiàn)美

②創(chuàng)意構圖：運用線條和色彩進行創(chuàng)意構圖

③技巧實踐：通過實踐操作，提高繪畫技巧

⑤課堂總結

①線條與色彩在美術創(chuàng)作中的重要性

②學會運用線條和色彩表達情感和創(chuàng)意

③提高審美能力和創(chuàng)作技巧反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學**：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設情境的方式，如播放與主題相關的視頻或圖片，讓學生在真實的情境中感受美術的魅力，這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能幫助他們更好地理解知識點。

2.**互動式教學**：我鼓勵學生參與討論和創(chuàng)作，通過小組合作的方式，讓學生在實踐中學習，這樣的教學方式有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于繪畫的興趣不高，參與度較低，這可能會影響他們的學習效果。

2.**教學評價方式單一**：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作品評價，缺乏多元化的評價手段，這可能會限制學生對不同學習方式的嘗試。

3.**教學內容與生活實際聯(lián)系不夠緊密**：在講解某些知識點時，感覺與學生的生活實際聯(lián)系不夠緊密，可能會影響他們對知識的理解和應用。

反思改進措施（三）

1.**提升學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.**豐富教學評價方式**：我將嘗試引入多元化的評價方式，如自我評價、同伴評價、過程評價等，以便更全面地了解學生的學習情況。

3.**加強教學內容與生活實際聯(lián)系**：在今后的教學中，我會更加注重將美術知識與學生的生活實際相結合，通過案例教學、實地考察等方式，讓學生在學習中找到樂趣和應用價值。同時，我也會鼓勵學生將所學知識運用到生活中，提高他們的審美能力和創(chuàng)作能力。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：觀察學生的課堂參與度、專注力和積極性。學生是否能夠主動參與討論，是否能夠根據(jù)教師的引導進行思考和創(chuàng)作。例如，在討論線條和色彩的特點時，學生是否能夠提出自己的見解，并在實踐中嘗試運用。

2.**小組討論成果展示**：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、合作精神和創(chuàng)意思維。例如，在創(chuàng)作過程中，小組是否能夠共同決定主題，是否能夠合理分配任務，是否能夠展現(xiàn)出團隊合作的效果。

3.**隨堂測試**：通過隨堂小測驗來評估學生對線條和色彩知識的掌握程度。例如，要求學生根據(jù)給定的線條和色彩，創(chuàng)作一幅簡單的畫作，并解釋他們的選擇理由。

4.**作品評價**：對學生的繪畫作品進行評價，包括構圖、色彩搭配、技巧運用等方面。評價時要注意公平公正，同時給出具體的改進建議，幫助學生提高。

5.**教師評價與反饋**：

-**針對線條運用**：評價學生是否能夠正確運用不同類型的線條，以及是否能夠通過線條的變化表現(xiàn)出不同的情感和意境。

-**針對色彩搭配**：評價學生對色彩的感知能力和搭配技巧，是否能夠根據(jù)畫面主題和情感需要，選擇合適的色彩搭配。

-**針對創(chuàng)意構圖**：評價學生的構圖是否新穎，是否能夠從生活中尋找靈感，運用創(chuàng)意構圖使作品更具個性。

-**針對實踐操作**：評價學生在繪畫過程中的技能掌握情況，是否能夠熟練運用繪畫工具和材