安徽省滁州二中高中信息技術《2.2獲取網絡信息的策略與技巧》教學設計新人教版必修課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，大家好！今天咱們這節課要來探討的是《2.2獲取網絡信息的策略與技巧》，這是咱們信息技術課程中非常實用的一部分。咱們知道，在這個信息爆炸的時代，如何快速、有效地獲取有用信息，對咱們來說至關重要。這節課，咱們將一起學習如何利用網絡資源，提高我們的信息獲取能力。

說到這，你可能會想：“老師，這節課和咱們之前學過的內容有什么聯系呢？”哈哈，沒錯，這節課可是緊密聯系著咱們之前學過的《1.1網絡基本知識》和《1.2網絡信息檢索》這兩章內容。咱們之前學習了網絡的基本概念和搜索方法，這節課就是在此基礎上，教你如何更加高效地利用網絡資源，篩選出咱們真正需要的信息。

讓我們一起開啟這充滿智慧與技巧的學習之旅吧！????二、核心素養目標1.**信息意識**：增強對網絡信息的敏感度和判斷力，學會識別和評估信息的可靠性。

2.**計算思維**：發展邏輯推理和問題解決能力，通過算法和策略來高效處理信息。

3.**數字化學習與創新**：掌握網絡信息獲取的策略與技巧，激發創新思維，能夠將所學應用于解決實際問題。

4.**信息社會責任**：認識到在使用網絡信息時，應遵守法律法規，尊重知識產權，維護網絡安全。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握網絡信息檢索的基本步驟和常用技巧，如關鍵詞的選用、搜索引擎的高級搜索功能等。

②學會運用篩選和評估方法，對獲取的網絡信息進行有效的過濾和鑒定，確保信息的準確性和可靠性。

2.教學難點

①理解并運用信息檢索的復雜策略，如多維度檢索、組合檢索等，以應對不同類型的信息需求。

②在面對海量信息時，培養學生具備良好的信息管理和時間管理能力，避免信息過載。

③幫助學生理解網絡信息的版權和隱私保護問題，提高其網絡道德和信息安全意識。

④通過案例分析和實踐操作，讓學生在實際操作中理解和應用所學策略，增強信息獲取的實踐能力。四、教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網絡連接、電子白板或投影儀

-課程平臺：學校信息平臺、教學資源庫

-信息化資源：網絡搜索引擎、在線數據庫、多媒體教學素材（如視頻、音頻、圖片）

-教學手段：PPT演示文稿、互動問答、小組討論、案例分析、實踐操作任務五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有遇到過在網絡上尋找資料時，信息量過大，不知道從哪里開始的情況？今天我們就來學習如何高效地獲取網絡信息，讓你們成為信息檢索的小能手！

-回顧舊知：還記得我們之前學的網絡基本知識和信息檢索的基礎嗎？今天的內容會在此基礎上，幫助你們進一步提升信息獲取的能力。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細講解網絡信息檢索的基本步驟，包括確定檢索目標、選擇合適的搜索引擎、使用關鍵詞等。

-接著，我會介紹一些常用的檢索技巧，比如使用引號進行精確搜索、利用高級搜索功能等。

-舉例說明：

-我會通過幾個具體的例子，比如查找一篇學術論文、了解某個科技動態等，來展示如何運用這些技巧。

-互動探究：

-我會提出一些問題，讓學生思考如何運用所學知識來解決問題。

-邀請學生分享他們在日常生活中遇到的信息檢索難題，并一起探討解決方案。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-學生將分成小組，每個小組分配一個特定的信息檢索任務，比如查找某個歷史事件的相關資料。

-學生需要運用所學知識和技巧，完成信息檢索任務，并準備一個簡短的匯報。

-教師指導：

-在學生進行小組活動時，我會巡回指導，觀察他們的檢索過程，并及時提供幫助。

-對于遇到困難的小組，我會給予個別指導，幫助他們找到解決問題的方法。

4.案例分析（約15分鐘）

-我會展示一些典型的網絡信息檢索案例，讓學生分析其中的策略和技巧。

-通過案例分析，學生可以更深入地理解如何在實際情境中應用所學知識。

5.實踐操作（約20分鐘）

-學生將進行實際操作練習，使用網絡搜索引擎查找信息，并學習如何評估信息的可靠性。

-我會提供一些操作步驟和注意事項，確保學生能夠順利完成任務。

6.總結與反思（約5分鐘）

-我會引導學生總結本節課所學的內容，強調信息檢索的重要性和技巧。

-學生分享他們的學習心得，并反思自己在信息檢索過程中的收獲和不足。

7.課后作業（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業，讓學生在家中繼續練習信息檢索的技巧，并鼓勵他們探索新的信息資源。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**網絡信息素養**：介紹網絡信息素養的概念，包括信息意識、信息能力、信息道德等方面，幫助學生建立正確的網絡信息觀念。

-**信息檢索工具**：介紹除了搜索引擎之外的其他信息檢索工具，如學術數據庫、專業論壇、圖書館資源等，拓寬學生的信息獲取渠道。

-**信息評估方法**：探討如何評估網絡信息的真實性和可靠性，包括來源、內容、時效性等方面的考量。

-**網絡安全知識**：介紹網絡安全的基本知識，如個人隱私保護、網絡詐騙防范等，提高學生的網絡安全意識。

2.拓展建議：

-**建立個人信息庫**：鼓勵學生建立自己的信息庫，記錄重要的網絡資源，方便日后查找。

-**參與在線課程**：推薦學生參加與信息檢索相關的在線課程，如“網絡信息檢索技巧”、“信息素養提升”等，進一步提升信息檢索能力。

-**閱讀相關書籍**：推薦閱讀《信息檢索：理論與實踐》、《網絡信息素養教育》等書籍，深入了解信息檢索的理論和實踐。

-**參與社會實踐**：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區調研等，將所學信息檢索技巧應用于實際問題解決中。

-**定期更新知識**：建議學生定期關注網絡信息檢索領域的最新動態，如新的檢索工具、方法和技術，保持知識的更新和拓展。

-**開展小組討論**：組織學生開展小組討論，分享各自在信息檢索過程中的經驗和技巧，互相學習和提高。

-**設計信息檢索項目**：引導學生設計自己的信息檢索項目，如專題研究、課程作業等，通過實際操作加深對信息檢索的理解和應用。七、板書設計①網絡信息檢索的基本步驟

-確定檢索目標

-選擇搜索引擎

-使用關鍵詞

-運用檢索技巧

②常用檢索技巧

-精確搜索：使用引號

-高級搜索：利用搜索選項

-關鍵詞組合：使用“與”、“或”、“非”等邏輯運算符

③信息評估方法

-來源可靠性

-內容準確性

-時效性考量

④信息檢索工具

-學術數據庫

-專業論壇

-圖書館資源

⑤網絡安全知識

-個人隱私保護

-網絡詐騙防范八、典型例題講解1.例題：

-題目：使用搜索引擎查找關于“量子計算機發展現狀”的資料。

-解答：

-步驟一：確定檢索目標——了解量子計算機的發展現狀。

-步驟二：選擇搜索引擎——使用百度、谷歌等主流搜索引擎。

-步驟三：使用關鍵詞——輸入關鍵詞“量子計算機發展現狀”。

-步驟四：運用檢索技巧——點擊高級搜索，設置時間范圍，選擇學術資源等。

-結果分析：篩選出相關性高、來源可靠的資料，如學術論文、新聞報道等。

2.例題：

-題目：如何從網上獲取某本教材的電子版？

-解答：

-步驟一：確定檢索目標——尋找教材的電子版。

-步驟二：選擇搜索引擎——使用百度、谷歌等搜索引擎。

-步驟三：使用關鍵詞——輸入關鍵詞“教材名電子版”。

-步驟四：運用檢索技巧——篩選出含有“PDF”、“下載”等關鍵詞的鏈接。

-結果分析：下載教材的電子版，或獲取電子版教材的獲取途徑。

3.例題：

-題目：如何查找某位科學家的生平事跡？

-解答：

-步驟一：確定檢索目標——了解科學家的生平事跡。

-步驟二：選擇搜索引擎——使用百度、谷歌等搜索引擎。

-步驟三：使用關鍵詞——輸入關鍵詞“科學家生平事跡”。

-步驟四：運用檢索技巧——篩選出含有“生平”、“事跡”等關鍵詞的鏈接。

-結果分析：查找科學家的生平事跡，如傳記、新聞報道等。

4.例題：

-題目：如何獲取某部電影的海報和簡介？

-解答：

-步驟一：確定檢索目標——查找電影海報和簡介。

-步驟二：選擇搜索引擎——使用百度、谷歌等搜索引擎。

-步驟三：使用關鍵詞——輸入關鍵詞“電影名海報簡介”。

-步驟四：運用檢索技巧——篩選出含有“海報”、“簡介”等關鍵詞的圖片和文字鏈接。

-結果分析：獲取電影海報和簡介，如官方發布、媒體報道等。

5.例題：

-題目：如何查找某位作家的代表作品？

-解答：

-步驟一：確定檢索目標——了解作家的代表作品。

-步驟二：選擇搜索引擎——使用百度、谷歌等搜索引擎。

-步驟三：使用關鍵詞——輸入關鍵詞“作家代表作品”。

-步驟四：運用檢索技巧——篩選出含有“作品”、“代表作”等關鍵詞的鏈接。

-結果分析：查找作家的代表作品，如書籍、小說、散文等。課堂1.課堂評價

-提問環節：通過課堂提問，檢驗學生對知識的掌握程度。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生積極思考，表達自己的觀點。例如，詢問學生對網絡信息檢索過程中遇到的問題有何看法，或者討論如何提高信息檢索的效率。

-觀察學生參與度：在課堂討論和小組活動中，我會觀察學生的參與情況，包括他們的發言次數、參與程度和合作能力。通過這些觀察，我可以了解學生對知識的興趣和掌握情況。

-實踐操作測試：在課程結束時，我會安排一些實踐操作測試，讓學生實際應用所學知識。例如，讓學生獨立完成一個信息檢索任務，并展示他們的檢索結果和評估過程。

-課堂反饋：在課堂結束時，我會收集學生的反饋意見，了解他們對課程的滿意度以及對教學內容的建議。這有助于我及時調整教學策略，提高教學質量。

2.作業評價

-作業批改：我會對學生的作業進行認真批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。在批改過程中，我會關注學生的信息檢索技巧、信息評估能力和實踐操作能力。

-及時反饋：對于學生的作業，我會及時給出反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。這種及時的反饋有助于學生了解自己的學習進度，并針對性地進行復習和提升。

-鼓勵學生：在作業評價中，我會特別強調學生的努力和進步，鼓勵他們在未來的學習中繼續保持積極的態度。對于表現突出的學生，我會給予表揚和獎勵，激發他們的學習動力。

-作業展示：我會定期組織作業展示活動，讓學生分享自己的學習成果。這不僅能夠增強學生的自信心，還能夠促進他們之間的相互學習和交流。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂教學中，我嘗試引入更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的主動性和參與度。

2.案例教學：結合實際案例進行教學，讓學生了解信息檢索在實際生活中的應用，增強學習的實用性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生信息檢索能力不足：部分學生在信息檢索時，缺乏有效的策略和技巧，導致檢索效率低下。

2.教學方法單一：在教學方法上，我主要依賴于講授法，學生的實踐機會較少，影響了他們對知識的掌握和應用。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于作業和測試，缺乏對學生在課堂參與度、團隊合作等方面的綜合評價。

反思改進措施（三）

1.加強信息檢索策略培訓：在課程中，我將增加信息檢索策略的培訓，通過實際操作和