全國粵教版信息技術七年級上冊第三單元第九課《接入互聯網》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個神奇的世界——互聯網！??全國粵教版信息技術七年級上冊第三單元第九課《接入互聯網》的教學設計，就是帶你們走進這個世界的第一步。??這節課，我們要了解互聯網的基本概念，學習如何接入互聯網，感受網絡帶給我們的便利。讓我們一起開啟這場科技之旅吧！??核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級的學生在進入本節課之前，可能已經接觸過一些計算機基礎知識，比如計算機的組成、操作系統的基本使用等。然而，對于互聯網的概念、接入方式以及網絡安全等具體內容，他們可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對互聯網的神秘感可能導致他們對本節課有著較高的興趣。在能力方面，他們具備了一定的邏輯思維能力和操作技能，但獨立解決問題的能力還有待提高。學習風格上，有的學生可能更喜歡動手實踐，而有的則更傾向于理論學習和小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于學生對互聯網的知識基礎較為薄弱，他們在理解網絡連接的原理、操作步驟以及網絡安全知識時可能會遇到困難。此外，面對網絡信息的復雜性，學生可能難以辨別真偽，需要教師引導他們形成正確的網絡素養。在實踐操作中，部分學生可能因為缺乏自信或操作技能不足而感到挑戰。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯網接入設備、投影儀、學生用筆記本電腦

-課程平臺：學校信息化教學平臺、網絡教學平臺

-信息化資源：互聯網接入原理動畫演示、網絡安全教育視頻、網絡連接操作指南文檔

-教學手段：多媒體課件、教學演示視頻、互動式教學軟件教學過程設計###導入環節

1.**活動描述**：利用多媒體播放一段關于互聯網發展的視頻，引導學生思考互聯網在我們生活中的作用。

2.**學生活動**：觀看視頻，思考并回答問題。

3.**教師活動**：提出問題，如“你們知道互聯網是什么嗎？它在我們生活中有哪些作用？”

4.**用時**：5分鐘

###講授新課

1.**活動描述**：介紹互聯網的基本概念、發展歷程以及在我國的應用。

2.**學生活動**：認真聽講，做好筆記。

3.**教師活動**：

-解釋互聯網的概念和組成。

-介紹互聯網的發展歷程和重要事件。

-結合實例，說明互聯網在各個領域的應用。

4.**用時**：10分鐘

###小組討論

1.**活動描述**：將學生分成小組，討論以下問題：

-互聯網的利與弊。

-如何正確使用互聯網，避免網絡安全問題。

2.**學生活動**：分組討論，各抒己見。

3.**教師活動**：巡回指導，解答疑問，引導討論。

4.**用時**：10分鐘

###課堂提問

1.**活動描述**：針對新課內容，提問以下問題：

-什么是互聯網？

-互聯網在我國的發展歷程有哪些重要事件？

-互聯網在哪些領域得到了廣泛應用？

2.**學生活動**：積極回答問題。

3.**教師活動**：點評回答，引導學生深入思考。

4.**用時**：5分鐘

###操作演示

1.**活動描述**：展示如何連接互聯網，包括接入方式、操作步驟等。

2.**學生活動**：觀察演示，記錄操作步驟。

3.**教師活動**：

-操作電腦連接互聯網。

-介紹連接過程中的注意事項。

-強調網絡安全問題。

4.**用時**：5分鐘

###鞏固練習

1.**活動描述**：進行以下練習題，鞏固所學知識：

-簡述互聯網的發展歷程。

-舉例說明互聯網在各個領域的應用。

-提出網絡安全問題及防范措施。

2.**學生活動**：獨立完成練習題。

3.**教師活動**：巡視指導，解答疑問。

4.**用時**：5分鐘

###課堂小結

1.**活動描述**：對本節課內容進行總結，強調重點和難點。

2.**學生活動**：認真聽講，回顧所學內容。

3.**教師活動**：

-總結互聯網的基本概念、發展歷程、應用領域等。

-強調網絡安全問題及防范措施。

-鼓勵學生在生活中正確使用互聯網。

4.**用時**：3分鐘

###布置作業

1.**活動描述**：布置以下作業，幫助學生鞏固所學知識：

-撰寫一篇關于互聯網利弊的短文。

-調查身邊人使用互聯網的情況，分析網絡安全問題。

2.**學生活動**：認真完成作業。

3.**教師活動**：提醒學生按時完成作業。

4.**用時**：2分鐘

###教學反思

在課后，教師應進行教學反思，總結教學過程中的亮點和不足，為今后的教學提供借鑒。拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**：

-《互聯網發展史》：介紹互聯網從誕生到現在的歷史進程，讓學生了解互聯網是如何一步步走進我們生活的。

-《網絡安全知識普及》：介紹網絡安全的基本知識，包括病毒防護、隱私保護等，幫助學生樹立正確的網絡安全意識。

-《互聯網+：互聯網時代的商業模式》：探討互聯網如何改變傳統行業，激發學生對未來職業發展的思考。

-《人工智能與互聯網》：介紹人工智能在互聯網領域的應用，如智能客服、智能推薦等，拓寬學生的視野。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**：

-鼓勵學生利用課外時間，通過圖書館、網絡等途徑查閱相關資料，深入了解互聯網知識。

-引導學生關注互聯網行業的最新動態，如新興技術、行業趨勢等，培養學生的信息素養。

-組織學生開展小組討論，分享各自的發現和見解，提高學生的團隊協作能力和溝通能力。

-鼓勵學生參與科技創新活動，如編程比賽、黑客馬拉松等，培養學生的創新精神和實踐能力。

3.**實踐活動**：

-學生可以嘗試自己搭建一個簡單的網站，了解網站的基本結構和運作原理。

-組織學生參觀互聯網企業，了解企業的發展歷程、技術特點、企業文化等。

-開展網絡安全知識競賽，提高學生對網絡安全的重視程度。

4.**課程項目**：

-設計一個關于互聯網應用的課程項目，如“我的家鄉互聯網發展現狀調查”，讓學生結合所學知識，了解家鄉互聯網的發展情況。

-組織學生開展“互聯網+公益”活動，如在線募捐、志愿服務等，培養學生的社會責任感。教學評價1.**課堂評價**：

-**提問**：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解互聯網接入原理時，可以提問學生：“你們知道互聯網是通過什么方式連接到我們家里的嗎？”通過學生的回答，了解他們對知識點的理解程度。

-**觀察**：在課堂上，教師應關注學生的參與度、互動情況以及操作技能的掌握情況。例如，在操作演示環節，觀察學生是否能夠按照步驟正確連接互聯網，是否能夠熟練操作相關軟件。

-**測試**：在課程結束后，通過小測驗或課堂練習的方式，評估學生對知識的掌握情況。例如，可以出一些關于互聯網接入方式、網絡安全等問題的測試題，讓學生在規定時間內完成。

2.**作業評價**：

-**認真批改**：對學生的作業進行認真批改，確保每個學生的作業都得到反饋。在批改過程中，關注學生的答案是否準確、解題思路是否清晰、書寫是否規范等。

-**點評**：在作業批改中，不僅要指出學生的錯誤，還要給予針對性的點評和建議。例如，對于錯誤答案，可以指出錯誤原因，并給出正確答案及解題思路。

-**及時反饋**：在作業批改后，及時將作業反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，指出不足并指導他們如何改進。

-**鼓勵學生**：在評價過程中，鼓勵學生繼續努力，激發他們的學習動力。例如，對于作業中有創新想法的學生，可以給予表揚，并鼓勵他們繼續探索。

3.**形成性評價**：

-**小組合作評價**：在小組討論環節，評價學生的合作能力、溝通能力和團隊精神。例如，可以觀察學生在小組討論中的發言次數、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設性意見等。

-**實踐操作評價**：在操作演示環節，評價學生的動手能力和解決問題的能力。例如，可以觀察學生在操作過程中是否能夠按照步驟正確操作，是否能夠及時發現并解決問題。

4.**總結性評價**：

-**期末考試**：通過期末考試，全面評估學生對本課程知識的掌握程度。考試內容應涵蓋課程的所有知識點，包括互聯網接入、網絡安全、應用領域等。

-**學生自評**：鼓勵學生在課程結束后進行自我評價，總結自己在學習過程中的收獲和不足，為今后的學習提供參考。內容邏輯關系①互聯網的基本概念

-重點知識點：互聯網的定義、發展歷程、組成結構

-關鍵詞：網絡、連接、信息傳輸、全球性

-重點句子：互聯網是全球范圍內計算機網絡的集合，通過信息傳輸實現資源共享。

②互聯網的接入方式

-重點知識點：撥號上網、ADSL、光纖接入、無線接入

-關鍵詞：接入、帶寬、穩定性、速度

-重點句子：ADSL和光纖接入是目前常見的寬帶接入方式，具有高速、穩定的特性。

③互聯網的應用領域

-重點知識點：電子商務、在線教育、社交媒體、娛樂休閑

-關鍵詞：應用、服務、創新、生活

-重點句子：互聯網的應用已經滲透到我們生活的方方面面，為人們提供了便捷的服務。

④網絡安全知識

-重點知識點：病毒防護、隱私保護、網絡安全意識

-關鍵詞：安全、防護、意識、法律法規

-重點句子：網絡安全意識是每個網民都應該具備的基本素養，遵守網絡安全法律法規是每個網民的責任。

⑤互聯網與生活

-重點知識點：互聯網對生活的影響、網絡素養、正確使用互聯網

-關鍵詞：影響、素養、使用、責任

-重點句子：正確使用互聯網，提高網絡素養，是我們在信息化時代必備的能力。課后作業1.**作業題目**：請描述你家中互聯網接入的方式，并解釋其工作原理。

**答案**：我家使用的是光纖接入，它通過光纖將互聯網信號傳輸到家中，再通過調制解調器（Modem）將數字信號轉換為模擬信號，通過電話線接入互聯網。光纖接入具有高速、穩定的特點，適合家庭和辦公使用。

2.**作業題目**：列舉三種互聯網在日常生活中的應用，并簡述其作用。

**答案**：

-在線購物：方便快捷地購買生活用品，享受優惠價格。

-在線教育：提供豐富的學習資源，方便學生進行自主學習。

-社交媒體：與親朋好友保持聯系，分享生活點滴。

3.**作業題目**：解釋什么是網絡安全，并列舉至少兩種常見的網絡安全威脅。

**答案**：網絡安全是指保護網絡系統中的數據、信息不被非法訪問、竊取、篡改或破壞。常見的網絡安全威脅包括計算機病毒、網絡釣魚、黑客攻擊等。

4.**作業題目**：設計一個簡單的網絡安全防護方案，包括個人電腦和網絡使用時的注意事項。

**答案**：

-個人電腦防護：安裝殺毒軟件，定期更新系統補丁，不隨意打開不明鏈接或附件。

-網絡使用注意事項：不使用公共Wi-Fi進行敏感操作，設置復雜的密碼，不輕易泄露個人信息。

5.**作業題目**：探討互聯網對傳統行業的影響，并舉例說明。

**答案**：

-傳統行業受到互聯網的影響主要體現在以下幾個方面：

-電子商務的興起：改變了傳統的購物方式，消費者可以在線購買商品，減少了實體店鋪的依賴。

-線上服務的普及：如在線醫療、在線教育、在線娛樂等，為人們提供了更加便捷的服務。

-傳統媒體轉型：報紙、雜志、電視等傳統媒體紛紛轉型，開展線上業務，如開設官方網站、APP等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**案例教學引入**：在講授互聯網接入原理時，引入實際案例，如某個知名網站的建設過程，讓學生通過案例分析，理解理論知識在實際中的應用。

2.**互動式教學**：設計互動環節，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和積極性，使他們在互動中學習和成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**理論與實踐脫節**：在講解網絡安全知識時，發現學生對于理論知識的掌握較好，但在實際操作中卻存在困難，說明理論教學與實際操作的結合還有待加強。

2.**學生興趣不足**：在課堂觀察中發現，部分學生對互聯網接入和網絡安全等知識缺乏興趣，可能導致學習效果不佳。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要是通過作業和測試來評估學生的學習情況，缺乏多元化的評價手段，難以全面了解學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**加強理論與實踐結合**：在教學中，增加實際操作環節，如讓學生親手搭建簡單的網絡，通過實踐加深對理論知識的理解。同時，邀請行業專家進行講座，讓學生了解行業前沿動態。

2.**激發學生學習興趣**：通過引入生動有趣的案例、開