人教版道德與法治八年級上冊1.2在社會中成長教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個非常有意思的話題——在社會中成長。咱們這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容來自人教版道德與法治八年級上冊的1.2章節(jié)，這里面的內(nèi)容可是與我們每個人息息相關(guān)哦！我們要學(xué)習(xí)的是如何在社會的大家庭中找到自己的位置，如何與別人和諧相處，以及如何在挑戰(zhàn)中不斷成長。

你們還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于規(guī)則、責(zé)任和自我保護的知識嗎？今天的內(nèi)容會把這些知識點串聯(lián)起來，讓你們更加深入地理解社會對我們的期待，以及我們?nèi)绾卧谏鐣谐蔀橐粋€有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段成長的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生社會意識，理解個人與社會的相互關(guān)系。

2.增強學(xué)生的法治觀念，學(xué)會在社會生活中遵守法律法規(guī)。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，學(xué)會在人際交往中尊重他人，關(guān)愛社會。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識，學(xué)會在復(fù)雜的社會環(huán)境中保護自己。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)對基本的道德規(guī)范和法治觀念有了初步的了解，比如尊重他人、遵守規(guī)則、保護環(huán)境等。在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了個人與社會的關(guān)系，對權(quán)利與義務(wù)有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對社會的認(rèn)知逐漸深入，他們對社會現(xiàn)象和人際關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀、討論和實踐活動來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過小組合作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“在社會中成長”這一章節(jié)時，部分同學(xué)可能會對復(fù)雜的社會關(guān)系感到困惑，難以理解個人在社會中的角色和責(zé)任。此外，面對社會中的各種誘惑和挑戰(zhàn)，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。同時，如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，也是他們需要克服的一個難題。教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺，提供電子教材和教學(xué)資源

-信息化資源：社會新聞視頻、法律法規(guī)解讀文章、在線互動問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：實物教具（如法律書籍、交通標(biāo)志模型）、小組討論卡片、角色扮演道具

-教學(xué)案例：真實的社會事件案例，用于分析討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過播放一段關(guān)于青少年在社會中成長的小視頻，引發(fā)學(xué)生對成長話題的興趣。

-提問：“視頻中的青少年是如何在社會中成長的？他們遇到了哪些挑戰(zhàn)？”

2.回顧舊知：

-回顧之前學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、法治觀念、個人與社會的關(guān)系等知識點。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們已經(jīng)學(xué)過的知識對我們理解本節(jié)課的內(nèi)容有什么幫助？”

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解“在社會中成長”這一章節(jié)的主要內(nèi)容，包括個人角色、社會關(guān)系、責(zé)任與義務(wù)等。

-使用生動的語言和具體的例子，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

2.舉例說明：

-通過實際案例，如校園欺凌、環(huán)境保護等，展示個人在社會中的責(zé)任和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生分析案例，思考如何在社會中做出正確的選擇。

3.互動探究：

-將學(xué)生分成小組，討論如何在社會中成長，提出自己的觀點和建議。

-邀請小組代表分享討論成果，鼓勵全班同學(xué)參與討論。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-分發(fā)小組討論卡片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于個人在社會中成長的情景劇。

-學(xué)生分組進行角色扮演，展示情景劇，其他同學(xué)觀摩并給予評價。

2.教師指導(dǎo)：

-觀察學(xué)生的情景劇表演，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生在表演中遇到的問題，進行現(xiàn)場解答和討論。

四、總結(jié)提升（約5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)個人在社會中成長的關(guān)鍵點。

2.教師總結(jié)：

-強調(diào)個人在社會中的角色和責(zé)任，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的社會成員。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后思考題，加深對所學(xué)知識的理解。

2.收集與個人成長相關(guān)的社會新聞或案例，下節(jié)課分享討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**社會意識增強**：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到個人與社會之間的緊密聯(lián)系，理解自己在社會中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生能夠從多個角度分析社會現(xiàn)象，對社會責(zé)任感和公民意識有更深刻的認(rèn)識。

2.**法治觀念提升**：

-學(xué)生對法律法規(guī)有了更全面的理解，知道如何在日常生活中遵守法律，維護自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生能夠識別違法行為，學(xué)會用法律武器保護自己和他人的利益。

3.**道德素養(yǎng)提高**：

-學(xué)生在人際交往中更加注重誠信、尊重和友善，能夠理解和踐行社會主義核心價值觀。

-學(xué)生在日常生活中能夠主動幫助他人，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

4.**自我保護能力增強**：

-學(xué)生學(xué)會了如何在復(fù)雜的社會環(huán)境中識別風(fēng)險，提高自我保護意識。

-學(xué)生掌握了基本的自我保護技能，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等。

5.**問題解決能力提升**：

-學(xué)生在面對社會問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決。

-學(xué)生在團隊合作中能夠有效溝通，共同尋找解決問題的方法。

6.**實踐能力培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過參與角色扮演、情景劇等活動，將理論知識與實際生活相結(jié)合。

-學(xué)生在實踐過程中，提高了動手能力和創(chuàng)新能力。

7.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對社會的認(rèn)識更加積極，對成長過程中的挑戰(zhàn)和機遇有了更全面的認(rèn)識。

-學(xué)生對自我成長有了更明確的規(guī)劃，對未來充滿信心。

8.**批判性思維發(fā)展**：

-學(xué)生在討論和探究過程中，學(xué)會了質(zhì)疑和思考，批判性思維能力得到提升。

-學(xué)生能夠從不同的角度分析問題，形成自己的觀點。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-社會中的個人角色

-個人與社會的關(guān)系

-遵守規(guī)則與承擔(dān)責(zé)任

-法治觀念與道德素養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-角色：責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)

-關(guān)系：互動、影響、依賴

-規(guī)則：法律、道德、規(guī)范

-責(zé)任：擔(dān)當(dāng)、履行、保護

-法治：法律、秩序、公正

-道德：誠信、友善、尊重

③重點句子：

-“個人在社會中扮演著不同的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

-“遵守規(guī)則是每個人應(yīng)盡的責(zé)任，也是維護社會秩序的基礎(chǔ)?！?/p>

-“法治觀念是公民的基本素養(yǎng)，它保障了社會的公平與正義?！?/p>

-“道德素養(yǎng)體現(xiàn)在日常行為中，它反映了個人對社會和他人的尊重?！?/p>

-“個人與社會是相互依存、相互影響的關(guān)系?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時事熱點：在教學(xué)中，我會嘗試將時事熱點與社會成長的話題相結(jié)合，讓學(xué)生通過分析現(xiàn)實案例，更好地理解社會現(xiàn)象和個人的社會責(zé)任。

2.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計模擬社會場景的課堂活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何在社會中成長，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些話題缺乏興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在嘗試使用多種教學(xué)方法，但可能仍存在某些環(huán)節(jié)過于依賴講授，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具吸引力的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵學(xué)生提問和表達觀點，營造開放、包容的課堂氛圍。

-為不同性格和背景的學(xué)生提供參與機會，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

-適時引入角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

3.完善評價方式：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，增加對學(xué)生合作學(xué)習(xí)、社會實踐等綜合能力的評價。

-采用多元化的評價工具，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探討了“在社會中成長”這一主題。通過學(xué)習(xí)，我們明白了個人與社會的關(guān)系，了解了個人在社會中扮演的角色以及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.**個人角色**：每個人在社會中都有其獨特的角色，無論是作為家庭成員、學(xué)生、朋友還是公民，我們都有責(zé)任和義務(wù)去履行。

2.**社會關(guān)系**：我們與社會中的每個人和事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，這些關(guān)系影響著我們的成長和發(fā)展。

3.**遵守規(guī)則**：遵守社會規(guī)則是每個人的基本要求，它有助于維護社會秩序，保障每個人的權(quán)益。

4.**法治觀念**：法治是現(xiàn)代社會的基石，我們要樹立法治觀念，學(xué)會在法律框架下生活。

5.**道德素養(yǎng)**：道德是社會文明的重要標(biāo)志，我們要不斷提升自己的道德素養(yǎng)，做一個有道德的人。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過一些練習(xí)來檢測一下自己的掌握情況。

當(dāng)堂檢測：

1.**選擇題**：

-在社會中，我們最基本的角色是：

A.學(xué)生B.公民C.朋友D.家庭成員

-以下哪項不是遵守社會規(guī)則的表現(xiàn)？

A.遵守交通規(guī)則B.尊重他人C.損壞公共設(shè)施D.遵守學(xué)校紀(jì)律

2.**簡答題**：

-簡述個人在社會中的責(zé)任和義務(wù)。

-結(jié)合實際，談?wù)勅绾螛淞⒎ㄖ斡^念。

3.**案例分析**：

-閱讀以下案例，分析個人在社會中的角色和責(zé)任。

-案例一：小明是一名中學(xué)生，他每天按時上學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加課外活動。

-案例二：小紅是一名社區(qū)居民，她經(jīng)常幫助鄰居，參與社區(qū)公益活動。

請同學(xué)們認(rèn)真完成以上檢測題，這不僅是對今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，也是對我們學(xué)習(xí)成果的檢驗。希望大家能夠認(rèn)真對待，從中找到自己的不足，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷進步。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課“在社會中成長”的知識點，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：模擬一個公共場合，如公交車上，有人沒有遵守排隊等候的規(guī)則，請你扮演一個勸導(dǎo)者，嘗試用合適的方式讓那個人意識到自己的行為是不對的。

-答案提示：可以使用禮貌的語言，例如，“您好，我們都在排隊等候，這樣更有序，也方便大家。您看，我們是不是可以一起保持這樣的秩序呢？”

2.**小論文寫作**：

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇小論文，題目為“如何在日常生活中踐行法治觀念”，要求結(jié)合具體事例進行論述。

-答案提示：可以舉例說明，如遵守交通規(guī)則、尊重他人隱私、不抄襲他人作品等。

3.**社會觀察日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄一次你在社會中的觀察經(jīng)歷，描述你觀察到的不遵守規(guī)則的行為，以及你的感受和思考。

-答案提示：例如，觀察到有人亂扔垃圾，可以寫：“今天在公園散步時，看到有人隨意扔垃圾，這讓我想到了保護環(huán)境的重要性?！?/p>

4.**小組討論**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友討論“個人在社會