第三章

相互作用3.2彈力（第1課時）新粵教版（2019）高中物理必修第一冊

第三章一、知識回顧：1、力的作用效果：可以改變

，也可以

。2、力的三要素：

、

、

。

作用點3、在物理學中，表示力的方法有：

、

。物體的運動狀態改變物體的形狀大小方向力的示意圖力的圖示4、重力是由于

而產生的，重力的施力物體是

，重力的計算公式是

，重力的方向是

，可以用

測量物體重力的大小。地球吸引地球G=mg豎直向下彈簧測力計5、重力的作用點用

表示，質量分布均勻、形狀規則的物體，它的重心在

，質量分布不均勻的物體，可以用

法測量物體的重心。重心幾何中心懸掛

拉弓射箭、跳高、跳水是大家熟悉的運動項目。這些項目有什么共同特點呢？拉弓射箭跳高跳水在物理學中，把物體的形狀或體積發生了變化,稱為形變。二、交流探究：引入物體的形狀發生了變化一、認識形變閱讀課本P66－68

形變----物體的

發生變化.

形變產生原因——有

的作用1、什么是形變？是什么原因導致了形變？【說明】在外力的作用下，任何物體都會

。

2、形變可以分為幾類？（1）按照形式不同劃分二、交流探究：形狀或體積外力發生形變5①彈性形變——撤去外力后，物體能

的形變。②范性形變（也稱非彈性形變）——撤去外力后，物體

的形變。（2）按照能否完全恢復原狀劃分形變后可完全恢復原狀形變后不可以完全恢復原狀①彈性——物體具有（形變后）

的性質稱為彈性。②彈性限度——對于彈性形變，如果用力過大，超過了一定限度，撤去外力后，物體就不能

。這個限度叫做彈性限度3、什么是彈性？怎樣理解彈性限度？二、交流探究：完全恢復原狀不能完全恢復原狀恢復原狀完全恢復原狀64、顯示微小形變的方法

任何物體在外力的作用下都會發生形變，只是有些物體的形變不明顯，這種形變叫

。

我們可以用

觀察微小形變。①通過光線“放大”形變②通過液柱高度變化“放大”形變二、交流探究：微小形變放大法手拉橡皮筋、拉彈簧都有什么感受？力7發生彈性形變（擠壓）二、認識彈力2、彈力產生的條件是什么？如何判斷有無彈力？二、交流探究：彈性形變1、彈力定義：發生

的物體，由于要恢復原狀，對

的物體會產生力的作用，這種力叫做彈力。彈性形變與它接觸施力物體受力物體（1）彈力產生的條件：①

②

。直接接觸（2）有無彈力產生的判斷方法方法：假設法AB1.先找接觸面，分析可能存在幾個彈力2.輕移走接觸面，物體會不會改變狀態二、新課講授：[例1]如圖所示的情景中，兩個物體a、b（a、b均處于靜止狀態，接觸面光滑）間一定有彈力的是（

）B93、彈力的方向是怎樣的？（1）繩子對物體的拉力(符號F或T)FF1F2施力物體：

；受力物體：

。總結：繩子對物體的拉力方向總是

。（2）壓力和支持力（符號FN）（由于

發生形變而產生）（由于

發生形變而產生）FN1FN2FN2：施力物體：

；受力物體：

。FN：施力物體：

；受力物體：

。總結：壓力與支持力的方向總是

，指向被壓（被支持）的物體。小結：①誰形變，誰施力，誰就是施力物體；②壓力與支持力方向都與接觸面垂直；③拉力、壓力、支持力都屬于彈力。二、交流探究：繩子小球沿著繩子收縮的方向桌書書桌垂直于接觸面桌子書接觸面平面曲面（圓）點平面曲面（圓）彈力垂直接觸面彈力通過接觸點垂直于切面彈力通過接觸點垂直于公切面彈力通過接觸點而垂直接觸平面。判斷下列支持面對物體彈力的方向彈力垂直接觸面彈力垂直接觸面二、交流探究：11（3）輕繩與輕桿受力特點輕繩的受力特點：1、只能拉不能壓；2、輕繩的拉力一定沿繩方向；3、同一根繩子張力處處相等；輕桿的受力特點：1、可拉可壓；2、桿所受的力不一定沿桿的方向。自由桿：桿所受的彈力方向一定沿桿固定桿：桿所受的彈力方向不一定沿桿，可沿任意方向二、交流探究：[例2]如圖，輕桿一端套著小球，小球的重力為G，小球處于靜止狀態，先判斷小球受到輕桿彈力的方向，并畫出小球的受力示意圖，最后求出輕桿對小球的彈力大小Δ固定桿的彈力：彈力方向不一定沿著輕桿的方向，一般通過平衡條件確定彈力狀態法：靜止狀態，二力平衡二、交流探究：13三、課堂練習：1.2014年8月25日，在我國南京舉行的青奧會上，18歲的江蘇選手吳圣平高難度的動作奪得三米板女子跳水冠軍．起跳前，吳圣平在跳板的最外端靜止站立時，如圖所示，則（

）

A.

吳圣平對跳板的壓力方向豎直向下

B.吳圣平對跳板的壓力是由于跳板發生形變而產生的

C.

吳圣平受到的重力就是它對跳板的壓力

D.

跳板對吳圣平的支持力是由跳板發生形變而產生的D2.第三章

相互作用

針對訓練（第一二三節）P1－2知識點2：1－4；6四、總結歸納：我的收獲知識方面互助心得第三章

相互作用3.2彈力（第2課時）新粵教版（2019）高中物理必修第一冊

第三章一、知識回顧：4、彈力的方向是怎樣的？(1)繩子的拉力：沿繩子指向

的方向，用

符號表示。(2)壓力和支持力的方向：

指向被壓或被支持的物體，用

符號表示。(3)輕桿的彈力方向：

。繩子收縮垂直于接觸面可能沿著桿方向，也可能不沿著桿方向1、用

法觀察微小形變放大2、彈力產生條件：①

；②

。直接接觸發生彈性形變（擠壓）3、判斷有無彈力的方法：

。假設法F或TFN一、彈力的大小——探究彈簧的彈力

1、提出問題：影響彈簧彈力的大小因素有哪些？【實驗】探究彈簧彈力的大小與伸長量之間的定量關系。【思考問題】

（1）需要測量哪些物理量？

（2）用什么樣的裝置來測量這些物理量?（3）如何處理測量得到的數據?閱讀教材69頁，通過實驗探究上面問題。猜想：與彈簧的

、

有關二、交流探究：形變量彈簧本身2、實驗探究實驗次數鉤碼的重力G/N彈簧的長L/cm彈簧的伸長量x/cm彈力的大小F/N123418實驗探究

(1)形變量的測量(2)彈力的測量

當物體靜止時,根據二力平衡條件,得:

F=G=mg二、交流探究：形變量x＝L-L0

0.490.981.471.962.45246810【數據處理】實驗結論：彈簧彈力的大小與彈簧的伸長量成正比。胡克定律二、交流探究：列表法和圖像法（1）內容：在彈性限度內，彈簧彈力的大小F

與彈簧的形變量

X成正比。（2）表達式：（3）K稱為彈簧的勁度系數，不同的彈簧，其勁度系數不同（如右圖）．與彈簧本身的材料、長度、粗細、匝數有關。（5）勁度系數等于F-X圖像的斜率：3、胡克定律（4）單位：“牛頓每米”，符號是“N/m”。二、交流探究：伸長量或壓縮量【實驗注意事項】（1）刻度尺要

放置且緊靠指針，以減小讀數帶來的誤差。（2）每次改變懸掛鉤碼個數后，要待系統

后再讀數。（4）注意彈簧的彈性限度，使用時

．（3）注意刻度尺的讀數，分度值為

,讀數應估讀到下一位．三、新課講授：豎直靜止0.1cm不要超過它的彈性限度

1、彈簧的彈性具有緩沖減震的作用。二、彈力的應用閱讀課本P70彈簧的彈性具有緩沖減震的作用.汽車和火車底部不僅安裝有螺旋彈簧，還有彎曲的彈性鋼板.當車輛運行時，利用彈簧形變產生緩沖作用，能夠減小車身的震動.常見的跳高墊子、沙發及床墊中的彈簧、自行車車座下的彈簧等，也都起到有效的減震作用.人體內的各個關節中也有“彈簧”，當關節受壓或受沖擊時，關節處的軟骨改變形狀，使震動得到緩沖，從而起到保護關節的作用.二、交流探究：

2、彈簧可以起到自動復位的作用。

3、彈簧應用在各種安全閥超壓保護裝置中。彈簧也可以起到自動復位的作用.自行車的左右把下面各有一根閘把，分別用來控制后閘和前閘.閘把和車輪閘皮支架上都裝有扭轉彈簧，分別使閘把和閘皮在剎車結束時能回到原來位置.彈簧在各種安全閥超壓保護裝置中也是不可缺少的.當設備或管路內壓力超過規定值時，閥門被沖開，繼而排氣減