重慶市２０２４年初中學業水平暨高中招生考試（Ａ卷）（全卷共四個大題，１５０分，１２０分鐘）注意事項：１．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。２．作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。３．考試結束，由監考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運用（３０分）學校開展“革命精神代代傳”主題活動，請你完成以下任務。任務一：探訪英雄城市一踏上重慶的土地，你定會感到無比震撼：巍峨ｙì立的大山如剛毅果敢的男子，蜿蜒流淌的江水似嫵媚多情的女子，他們互相ｎíｎｇ望，彼此襯托，相得益彰。就是這樣的一座山城，孕育了情感燥熱，性格剛勇的重慶人。他們逢山開路，遇水架橋，將重慶建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他們血脈里的勇毅來自哪里？既來自地域文化的熏陶，又來自革命精神的澆灌。①日本飛機的狂轟濫炸嚇不倒重慶人，他們挖掘了無數的防空洞來抵御；②國民黨的獨裁統治壓不垮重慶人，紅巖先烈用生命和鮮血做出了響亮的回答。瞻仰曾家巖５０號，我們似乎看到了周恩來忙碌的身影；參觀渣滓洞、白公館，③我們似乎聽到了革命先輩的殷殷囑托……高山巍巍，江流有聲。④將在這里繼續演繹英雄的故事，傳承革命精神！１．根據拼音寫漢字，給加點字注音。（４分）ｙì 立 ?蜒（ ） ?媚（ ） ｎíｎｇ 望２．文段中畫橫線的詞語使用不當的一項是（ ）（３分）Ａ．相得益彰 Ｂ．孕育 Ｃ．燥熱 Ｄ．目眩神迷００２／語文課程與教學論（第２版）３．文段中畫波浪線的句子有語病的一項是（ ）（３分）Ａ．① Ｂ．② Ｃ．③ Ｄ．④４．請從以下三個詩句中任選一句，進行引用或化用，寫一段話來謳歌先烈。示例僅供參考，句式不限。（４分）示例：革命前路山重水復，你們以堅定的信念，穿越重重迷霧，終于迎來柳暗花明。（化用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”）備選詩句：①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》③長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）我選第（ ）句： 任務二：閱讀紅色經典５．閱讀《紅星照耀中國》，走進那段崢嶸歲月。（８分）（１）下列人物中與介紹相匹配的一項是（ ）（３分）他曾當過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個頑皮的孩子。Ａ．賀龍 Ｂ．徐海東 Ｃ．劉龍火 Ｄ．鄧發（２）根據書中內容，從下面備選人物中選擇一位為其設計雕像。請你對雕像進行描述（描述角度：場景、外貌、神態、動作等）。示例僅供參考。（５分）示例：人物：彭德懷。 書中依據：彭德懷指揮紅二師進行爬山演習。雕像描述：他精神飽滿，神情堅毅，左腿彎曲，踩在石頭上，右腿直立，左手叉腰，右手高舉，張嘴呼喊，似乎在指揮戰士們“沖啊”。備選人物：毛澤東 周恩來 朱德所選人物： 書中依據： 雕像描述： 任務三：爭做時代新人６．學校將舉辦“革命精神代代傳”演講比賽，校團委請你參與籌備工作。（８分）（１）以下是校團委擬定的演講比賽評分標準，請你補充兩條。（４分）①演講內容緊扣主題，觀點鮮明，內容充實。重慶市２０２４年初中學業水平暨高中招生考試語文試題（Ａ卷）／② ③ ④衣著端莊得體，儀態大方，表情自然。

００３（２）校團委擬邀請你班的語文老師艾渝擔任評委，請你根據海報信息，向艾老師發出口頭邀請。（４分）二、古詩文積累與閱讀（２５分）（一）古詩文積累（１０分）７．請按要求填空。（１０分）水蘊情思水寄愁緒“楊花落盡子規啼，①”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），水流潺潺，流淌著對友人的擔憂；“日暮鄉關何處是，②”（崔顥《黃鶴樓》），波濤浩渺，承載著游子的鄉愁；“商女不知亡國恨，③”（杜牧《泊秦淮》），江水瑟瑟，蘊含著家國之憂。水養性情柳宗元尋山訪勝，“隔篁竹，聞水聲，④”（《小石潭記》），心生愉悅；白居易踏春尋美，“⑤，綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》），流連忘返；王灣行舟綠水，“⑥，風正一帆懸”（《次北固山下》），心曠神怡。水載光陰臨水駐足，“⑦，⑧（《〈論語〉十二章》）讓人喟嘆時光易逝；登高望遠，“⑨？悠悠。”（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）令人感嘆世事滄桑。００４／語文課程與教學論（第２版）（二）閱讀下面的文言文，完成８～１１題。（１５分）【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌膚麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不 如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”【乙】

（節選自《鄒忌諷齊王納諫》）五國約而攻秦，楚王為從長①，不能傷②秦，兵罷而留于成皋③。魏順④謂市丘⑤君曰：“五國罷，必攻市丘，以償兵費⑥。君資臣，臣請為君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。魏順南見楚王曰：“王約五國而西伐秦，不能傷秦，天下且以是輕王而重秦，故王胡不卜⑦交乎楚王曰奈何魏順曰天下罷，必攻市丘以償兵費王令之勿攻市丘五國重王，且聽王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然則王之輕重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。（選自《戰國策》）［注］①從長盟主。 ②傷使……受到損害。此處意為“打敗”。 ③成皋：地名。 ④魏順人名戰國時縱橫家。 ⑤市丘君：韓國人，封地在市丘。 ⑥兵費：軍費、戰爭經費。⑦卜：占卜。此處意為“檢驗”。８．下列句中加點詞意思相同的一項是（ ）（３分）Ａ．吾妻之美我者，私我也 不宜偏私（諸葛亮《出師表》）Ｂ．于是入朝見威王 有時朝發白帝，暮到江陵（酈道元《三峽》）Ｃ．因遣之 太守即遣人隨其往（陶淵明《桃花源記》）Ｄ．然則王之輕重必明矣 至若春和景明（范仲淹《岳陽樓記》）９．用現代漢語翻譯下面的句子。（４分）（１）我孰與城北徐公美？

重慶市２０２４年初中學業水平暨高中招生考試語文試題（Ａ卷）／

００５（２）君資臣，臣請為君止天下之攻市丘。１０．下列對選文的理解與分析正確的一項是（ ）（３分）Ａ．甲文開頭以“修八尺有余”“形貌膚麗”極言鄒忌之美，引出鄒忌與徐公比美。Ｂ．甲文兩次描寫鄒忌“窺鏡”，都刻畫出鄒忌對自身相貌的欣賞與自信。Ｃ．乙文僅用一個“善”字，就讓市丘君膽小怕事和善于納諫的形象躍然紙上。Ｄ．乙文詳寫魏順向市丘君進言，略寫向楚王進諫，材料剪裁得當，詳略安排合理。１１．鄒忌和魏順都善于勸諫，請結合甲、乙兩文探究其勸諫的藝術。（５分）三、現代文閱讀（４０分）（一）閱讀下面的文學類文本，完成１２～１６題。（２２分）永遠的雪域高原喬正芳①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點燃。看得久了，便感覺目迷神搖。②連長站在山坡上。馬上就要轉業了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰士小洪默默地站在他身邊。③連長注視著前方，似自言自語我來和老班長告個別。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠地埋在了雪原……④小洪想起他剛來雪原時，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個蘋果，要知道，在零下三十攝氏度的雪原上，一個新鮮的蘋果對于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？”原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰士每人一個，最后一個留給了巍巍。⑤連長看起來有些低落。小洪抬起頭，忽見大團的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨００６／語文課程與教學論（第２版）眼功夫，狂風裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來。連長一把摟住小洪，猛一側身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼海嘯、地動天搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖撼……⑥也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。⑦“連長，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。⑧“能！當然能！”連長笑著說，“我當兵二十三年了，什么危險沒見過！等天亮了，部隊一定會來救我們的。”⑨看著連長胸有成竹的樣子，小洪點點頭。時間在慢慢熬著，也不知幾點幾分了。棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長期在高原生活而心臟早已出問題的連長，連長掏出一支煙，哆嗦著手點燃，遞給小洪。平時，連長是不允許他們抽煙的。過了會兒，連長又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里小洪搖搖頭，他知道連長患有低血糖能量。連長咳嗽了幾聲，問：“小洪，你父母最近來信了嗎？”見小洪不回答，他又說：“你是家里的獨子，父母是不是特盼著你早點娶個媳婦？”小洪的眼淚嘩地流了下來。連長拍拍小洪的肩：“我有個侄女，在我們縣醫院當護士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊里給物色個對象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過幾天再告訴你的……”小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長狡黠地問：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”小洪紅著臉說：“叔叔。”連長說：“不對，是叔丈。”小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“來！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩。”……天終于亮了！搜救的直升機出現了！小洪激動地揮手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影實在太渺小了。連長嘴唇青紫，喘息著說：“小洪，咱分頭行動。兩個目標，更好。”小洪手腳并用拼力朝東爬去。過了一會兒，他驚喜地發現，直升機朝著他們越飛越近。“連長！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團熊熊烈火，燃燒，舞動，似一只浴火的鳳，似一重慶市２０２４年初中學業水平暨高中招生考試語文試題（Ａ卷）／條騰空的龍！！他把自己的大衣、棉褲、內衣全都點燃了……

００７第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來給連長掃墓。巍巍將一個蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家鄉的新蘋果。嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個兒子，哪有什么侄女？”小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴地行了一個軍禮。（選自《微型小說月報》２０２４２期，有刪改）１２．梳理故事。小說在“連長救小洪”這一大故事中包裹著幾個小故事，請梳理并概括出來。（３分）１３．賞析手法。小說中的環境描寫富有表現力，請賞析第⑤段中畫線句的作用。（４分）１４．品析物象。小說中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第４段都寫到蘋果，這在內容和結構上有何作用？（５分）１５．鑒賞情節。小洪最后得知連長并沒有侄女，這樣安排情節有何妙處？（５分）１６．人物評述。小洪想為連長撰寫一段碑文，表達對連長的贊頌和敬意。請你替他完成。（５０字以內）（５分）（二）閱讀下面的實用類文本，完成１７～２０題。（１８分）學校開展走進書法世界主題活動，請你完成以下任務。材料一：書法是一門對漢字藝術化書寫的藝術。據此，可確定書法作品的判斷標準一、所寫對象為漢字且內容健康；二、字跡具有藝術性。根據書法的定義和判斷標準，可以確定書法的歷史應當從甲骨文算起，一直到當代以漢字為創作載體的各種探索根據藝術性規定，并非所有的古代文字遺跡都可稱為書法藝術品，只有具備相當筆墨技術支持，又注入了深厚人文情懷的那些書跡才可稱為書法。書法藝術品應該是可以作為人們師法對象的法書因為書法應，或者在精神層面上能打動人心。（選自呂志強《中國書法發展簡史》，有刪改）００８／語文課程與教學論（第２版）材料二：

漢字書體的演變書體概說在書法史上的地位甲骨文金文小篆 刻在龜甲獸骨上的甲骨文、鑄造在青銅器上的金文，成熟于殷商時期，大大小小，參差錯落，具有天然美感。小篆是秦統一文字后出現的，有婀娜、對稱之美。為中國書法特有的線的藝術奠定了基調和韻律。隸書由金文簡化而來，萌芽于先秦，在兩漢時走向成熟。橫平豎直、撇捺開張，有一種飛動感和對稱美。使漢字變得方正，是書法史上的革命，為以后各種書體的誕生奠定了基礎。草書出現于西漢晚期。飛揚飄逸，比行書更灑脫不羈。標志著書法成為能自由抒發情感，表現書法家個性的藝術。行書出現于東漢晚期。介于草書，讓人們愈發認識到書寫文字的審美價值。楷書由隸書演變而來形成于東晉結構嚴謹字體方正又風格多樣或飄逸靈動或雄峻清剛，或法度嚴謹。是對前代書法的繼承和創新。書法融入了人的個性，字的風貌能體現書寫者的氣韻風度和精神品格，即使同一書體，也會因書寫者不同而呈現不同的風貌，這就是常說的“見字如面”“字如其人”。（改編自方建勛《中國書法十五講》）材料三：魯迅說書法“不是詩卻有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節奏，不是歌卻有歌的旋律。”那么，如何欣賞書法作品呢？簡而言之，要欣賞書法作品的“形”與“神”。重慶市２０２４年初中學業水平暨高中招生考試語文試題（Ａ卷）／００９形，是指由筆畫線條所構成的外形，包括字的筆畫、結構，整幅字的布局；神，是指書法作品的神韻，包括筆力、氣勢、神態、情感等。具體而言，可從以下方面入手。１．筆畫多變且適宜。漢字是由若干個線條式的筆畫有機組合而成，同一個字中的相同筆畫的長短、粗細、濃淡必須有所變化。這樣，字才顯得靈動。２．字的重心穩健。字有千姿百態，但字的重心必須穩健。３．字勢自然。王羲之主張字要“自然寬狹得所”“分間布白，遠近宜均，上下得所，自然平穩”，他的書法之所以“獨擅一家之美”，關鍵在于“天質自然”。４．書法作品的章法、筆勢需一氣呵成，氣韻貫通。章法上的所有變化都根源于“陰陽對偶”這四個字，包括大小、粗細、輕重、闊狹、長短、連斷、虛實、緩急、渴潤……一幅好的書法作品，其字與字之間、行與行之間氣勢連貫，筆雖斷而意相連，適當留白，疏密得當。好的作品既要體現書寫者的獨特性情、氣質、境界和格調，又要有能夠將其表現出來的精熟技法。此外，還需了解作品的創作背景。下面兩幅作品都是王羲之的，《快雪時晴帖》是平和愉悅時所書，《喪亂帖》是極度哀痛時所寫，二者呈現出不同的氣韻。書寫者不同的“情”賦予了書法作品“神”的變化。 【了解書法】

王羲之《快雪時晴帖》 王羲之《喪亂帖》（選自孫曉燕《中國書法藝術欣賞探析》，有刪改）１７．根據材料一、材料三，下列理解或推斷正確的一項是（ ）（３分）Ａ．如果一幅字所寫內容是漢字，且具有藝術性，就可判定其為書法作品。Ｂ．書法藝術品能為書法學習者提供書寫技法的借鑒，豐富書法欣賞者的精神世界。Ｃ．書法作品的“神”，是指字的筆畫、線條、布局和整幅字的章法、神韻、情感等。Ｄ．書法家在極度哀痛時創作的書法作品，在氣韻上會大打折扣。０１０／語文課程與教學論（第２版）【概說演變】１８．小林不知道漢字書體有哪些，又是如何演變的。請根據材料二向他作簡述。（４分）【賞析書法】１９．下面是毛澤東的書法作品《沁園春·雪》，請運用材料三的知識，對這幅書法作品的藝術美作簡要賞析。（６分）【推薦書體】２０．學校將開展書法比賽，就下列三條主題語向全校征集意見，你最想推薦哪一條？它最適合用哪種書體書寫？請結合材料二簡述理由。（５分）①筆間論書道，翰墨育雅趣②工工整整寫字，端端正正做人③筆墨肆意寫人生，青春飛揚顯豪情我想推薦第（ ）條，推薦的書體是 。理由： 四、作文（５５分）２１．以下兩題，????。（５５分）要求：①不少于５００字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用Ａ、Ｂ、Ｃ等英文大寫字母代替；③不得抄襲。（１）請觀察下圖，你從中獲得了怎樣的啟示？自擬題目，寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。重慶市２０２４年初中學業水平暨高中招生考試語文試題（Ａ卷）／０１１（２）五四青年節將至，學校擬開展“五月放歌”文藝匯演，只安排了初一、初二學生參加。請你代表初三學生給校長寫一封信，希望他同意初三學生也參加本次活動。注意：請在作文答卷第一行居中寫“給校長的一封